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(共67张PPT)
第六课　提升法治素养
第一课时 　树立法治观念
1.如何认识法律
(1)法律是全体社会成员共同遵守的　行为规范　。
(2)法律是一种　社会规则　和行为规范,是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
(3)我们必须在法律范围内活动,以法律为行为准则,依照法律行使　权利　、履行义务,树立法治意识,学会　依法办事　。
　行为规范
　社会规则
　权利
　依法办事
2.法治观念的内涵。
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、　崇尚　、遵守和服从。
　崇尚
3.为什么要树立法治观念
法律的权威源自人民的　内心拥护　和　真诚信仰　。只有当法律真正铭刻在内心时,尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
　内心拥护
　真诚信仰
4.如何树立法治观念
(1)　敬畏　和信仰法律。
(2)积极主动地学习法律。
(3)树立　守法光荣　、违法可耻的观念。
　敬畏
　守法光荣
5.敬畏和信仰法律对我们提出了哪些要求
我们要坚持　宪法法律　至上,敬畏法律规则,相信法律的力量,牢固树立法律红线不能触碰、　法律底线　不可逾越的观念,自觉自愿地遵守法律,把依法办事当成自己的生活习惯。
　宪法法律
　法律底线
6.积极主动地学习法律的具体做法有哪些
(1)学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识,正确理解法律。
(2)积极参与各种法治实践活动,理性分析社会生活中的法律问题,提升维护自身　合法权益　、参与社会生活的能力。
　合法权益
7.如何才能树立守法光荣、违法可耻的观念
(1)从细节抓起、从小事做起,从　遵守规则　做起,如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费,营造清朗网络空间等。
(2)自觉践行社会主义核心价值观,自觉履行　法定义务　、社会责任、家庭责任,为形成　尚德守法　的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
　遵守规则
　法定义务
　尚德守法
1.青少年不仅是法治中国建设的参与者和推动者,更应该成为受益者。 (×)
改正:青少年不仅是法治中国的受益者,更应该成为参与者和推动者。
2.家庭生活中满是亲情,所以在家人之间不用遵守法律。 (×)
改正:法律与我们的生活息息相关,家庭生活中虽然满是亲情,但也需要树立法治意识,遵守法律,依法办事。
1.树立法治观念有何意义
(1)对人民:建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。
(2)对国家:推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,有助于全面推进依法治国,建设社会主义法治国家。
(3)对法律:法律真正铭刻在我们的内心时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。
(4)对青少年:树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。青少年是法治中国建设的受益者、参与者和推动者。
2.建设法治中国对青少年提出了哪些要求
(1)学习法律知识,建立法治意识。
(2)自觉遵守法律,学会依法办事。
(3)依法行使权利,自觉履行义务。
(4)依法维护自身的合法权益。
(5)敢于和善于同违法犯罪行为作斗争。
(6)积极参加法治宣传活动。
(7)养成尊法学法守法用法的习惯,成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
法者,天下之仪也。所以决疑而明是非也,百姓所县命也。 ——《管子·禁藏》
解读:法律是国家的准则,是用来解决疑难、判明是非的依据,它关系着百姓的身家性命。强调了法律在社会中的重要地位和作用,它是一种公正的规范,能够为人们的行为提供明确的指引,解决社会中的各种纠纷和矛盾,保障百姓的生命财产安全,维护社会的正常秩序。
周恩来总理以身作则
20世纪60年代某日,周恩来总理乘车赴会途中,因司机违反交通规则被交警拦下教育,导致行程延误。随行人员欲表明身份交涉时,总理当即制止并强调:“交通规则是政府颁布的,总理更应该带头遵守。如果我们不遵守,就是带头破坏制度。”待交警依法处理完毕后车辆才离开。事后总理多次告诫工作人员:“不要以为我是总理就可以搞特殊,法律面前人人平等。”
一、选择题
1.木受绳则直,人学法则慎。法律是全体社会成员共同遵守的行为规范,让我们懂得在社会生活中可以做什么,应当做什么,不应当做什么。以下能体现法律上述功能的是 (A)
A.小玉因闯红灯被处罚,之后严格遵章守法
B.小志上学迟到受批评后,每天都按时到校
C.公交车上,小林主动给刚上车的老人让座
D.在银行里,小乐按照先来后到的顺序排队
A
2.近几年,电动车自燃引发火灾的案例频发。中华人民共和国应急管理部公布《高层民用建筑消防安全管理规定》明确,在高层民用建筑公共门厅等地停放电动车或充电,拒不改正的个人,最高可处以1 000元罚款……该规定说明法律 (B)
B
①应社会生活的需要而产生　②为评判人们的行为提供准绳　③主要告诉我们不应该做什么　④法律是一种社会规则和行为规范
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3.【新情境·法治活动】 下面是某中学八年级(2)班开展的“与法同行”主题教育活动摘要:
开展这些活动的目的在于 (B)
A.学会独立思考,排除外界影响
B.增强法治意识,提高自我保护能力
C.完善自我认知,学会调控情绪
D.锻炼意志品质,增强抗挫折能力
☆“远离毒品危害”——设计禁毒宣传黑板报
☆“慧眼识诈”——制作反电信诈骗宝典
☆“筑牢信息防护墙”——收集防止个人信息泄露妙招
B
4.【跨学科·数学】 下面是小明对本班同学如何面对非法侵害的调查结果统计。这一结果说明 (C)
①多数同学未形成尚德守法的价值取向
②多数同学具有法治意识,能够依法办事
③奋力反抗有助于维护自身权益,应大力提倡
④多数同学能够通过正当渠道,维护自身合法权益
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
5.【核心素养·法治观念】 下列行为中,能体现出公民法治精神和法治意识的有 (D)
①吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧　②“又该缴税了,我想想怎样少缴点税。”　③七年级女生宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为
④“爸,我上学需要用钱。”“我和你妈离婚了,问她要去。”
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
D
6.卢梭有一句名言:“一切法律中最重要的法律,既不铭刻在大理石上,也不铭刻在铜表上,而是铭刻在公民们的内心里。”这启示我们 (C)
A.法律的权威源于法律在社会生活中的实施
B.只有自觉遵守法律才能捍卫法律的尊严
C.要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律
D.要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望
C
7.下面这幅漫画警示我们 (A)
①要牢固树立守法光荣、违法可耻的观念　②违反法律必须承担法律责任　③要树立法治意识,学会依法办事　④要学习法律,正确理解法律知识
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
A
8.中国特色社会主义进入新时代以来,法治中国建设既存在机遇也面临挑战,培育适应新时代需要的法治观念已成为公民成长的重要课题。公民培育法治意识,需要 (B)
①崇尚法律,正确选择　②敬畏法律,认可法律　③参与执法,惩恶扬善　④严格守法,依法维权
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
二、非选择题
【捍卫法治　维护秩序】
9.(8分)阅读材料,完成下列要求。
范某因与张某产生矛盾,在数百人的微信群中多次使用贬损性言辞攻击张某,并捏造事实诋毁其品德。张某认为范某的行为导致其社会评价降低、精神受损,遂诉至法院。经审理,法院认定范某的言论超出合理表达范畴,构成对张某名誉权的侵害,判决其在微信群中公开赔礼道歉,如不道歉则由法院在报纸刊登案件判决内容,费用由范某承担,另范某赔偿张某精神损害抚慰金5 000元。
(1)该法院的判决结果有何现实意义 (4分)
维护张某的合法权益;净化网络环境;促进社会和谐与进步;落实依法治国;等等。
(2)运用“树立法治意识”的知识,谈谈范某的行为给你带来了哪些启示。(4分)
①法律是一种社会规则和行为规范,是评价人们的行为是否合法有效的准绳。②我们必须在法律范围内活动,以法律为行为准则,依照法律行使权利、履行义务,树立法治意识,学会依法办事。
【弘扬法治传统　建设法治中国】
10.(16分)2 000多年前,《韩非子·有度》中提出“奉法者强则国强”。韩非子的法治愿景,正穿越千年悠悠岁月,在神州大地上成为现实。某校为提升全校师生的法治素养,组织开展了探究活动,现邀请你一起参与并完成相关任务。
【活动设计】
(1)【创新考法·活动设计】 请你围绕主题提出一种活动形式,并设计该活动的简要步骤。(6分)
示例:活动形式:如主题班会、演讲比赛、手抄报比赛等。
简要步骤:如主题班会:①主持人宣布班会开始。②通过多媒体展示相关内容。③同学们讨论相关内容。④同学代表发言。⑤老师进行总结。⑥播放相关歌曲。
【政策点评】
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。下面是同学们摘录的一则新闻。
2025年3月26日,安庆市委依法治市办、市司法局印发《2025年全市法治宣传教育工作要点》,从深化习近平法治思想学习宣传、开展专项主题普法活动、繁荣发展社会主义法治文化、深化法治乡村建设和推动普法依法治理工作提质增效5个方面具体谋划全年重点任务。
(2)【创新考法·新闻点评】 请你结合本课所学知识,对上述新闻内容进行简要点评。(6分)
①安庆市重视法治宣传工作。②加强法治宣传,有助于增强人们的法治观念,以法律为行为准则,依照法律行使权利、履行义务,学会依法办事。③有利于引导人们敬畏和信仰法律,自觉自愿地遵守法律,把依法办事当成自己的生活习惯。④有助于引导人们树立守法光荣、违法可耻的观念,营造尊崇法治的社会氛围。
【法治倡议】
倡议书
亲爱的全校师生:
推进法治中国建设是每个人的责任和义务,青少年不仅是法治中国的受益者,更应该成为参与者和推动者。为此,我们:
★在学习法律方面,应该　　　　　　。
★在遵守法律方面,应该　　　　　　。
★在依法维权方面,应该运用法律武器维护自己的合法权益,善于同侵权行为作斗争。
校团委会
××年××月××日
　　　　　
　　　　　
(3)【创新考法·续写倡议】 为建设法治中国,校团委会决定向全校师生发出倡议。请你把倡议书内容补充完整。(4分)
在学习法律方面:培养学习法律的兴趣,读一些简要的法律书籍;观看法律案例,学习常用的法律知识;积极参与法治社会实践或研学活动;等等。
在遵守法律方面:从细节抓起、从小事做起,培养守法习惯;自觉履行法定义务;树立守法光荣、违法可耻的观念;等等。
第二课时　学会依法办事
1.我们怎样才能做到依法办事
(1)自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,养成　依法办事　的习惯,依法维护　社会秩序　,确保社会和谐有序。
(2)在社会生活中,我们要树立　法治观念　,提高依法办事能力,养成尊法学法守法用法的习惯,弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
　依法办事
　社会秩序
　法治观念
2.如何理解自觉守法
(1)遵守宪法和法律是公民的一项　基本义务　。
(2)在日常生活中,我们要经常想一想,自己的行为是否合法,如果违反法律会有什么后果。
(3)在行动上以　法律　为准绳,自觉遵守法律的各项规定。
　基本义务
　法律
3.遇事找法对我们提出了哪些要求
在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时,我们要主动咨询相关专业人士,充分利用能够提供法律服务的组织和机构,如人民调解委员会、　律师事务所　、公证处、法律援助中心等,获得及时有效的法律帮助。
　律师事务所
4.人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心的作用分别是什么
(1)人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法,帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。
(2)律师事务所的律师可以回答我们的法律问题,替我们处理涉及法律的事务,他们还可以接受委托或指派,担任代理人或辩护人。
(3)公证处的公证员依据法律和事实,证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。
(4)法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。
5.如何做到解决问题靠法
(1)当生活中遇到矛盾纠纷,特别是自己或他人　权益　受到非法侵害时,我们要学会以合法的方式表达诉求,通过法律途径、运用法律武器加以解决。
(2)我们可以寻求国家的　法律救济　,依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报,必要时可以直接向人民法院提起诉讼。
　权益
　法律救济
6.诉讼的地位及类型。
(1)地位:诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的　重要途径　。
(2)类型:①民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。②行政诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。③　刑事诉讼　是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子,保障无罪的人不受刑事追究的活动。
　重要途径
　刑事诉讼
依法办事,就是要通过学法守法用法来实现自身的合法权益。 (×)
改正:依法办事,就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。
1.为什么要学会依法办事
(1)国无法不治,民无法不立,法律保障我们的生活。
(2)法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。
2.民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼的区别。
(1)民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷。行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题。刑事诉讼解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题。
(2)民事诉讼双方当事人均可提起。行政诉讼主要由行政相对人提起,行政机关始终处于被告地位。刑事诉讼除自诉案件由自诉人提起自诉外,均由人民检察院提起公诉。
案例:广场舞丰富了群众的文化生活,但也影响了周边居民的日常生活。由于音乐声音过大,全国各地都曾出现各种抵制广场舞的行为,甚至发生了藏獒驱赶、往广场泼粪、朝天鸣枪等较极端的事件。
上述案例带给我们怎样的启发
(1)遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。
法律链接:《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十八条:违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定,制造噪声干扰他人正常生活的,处警告;警告后不改正的,处二百元以上五百元以下罚款。
(2)在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。
(3)要养成学法尊法守法用法的习惯。
张释之严格执法
西汉官员张释之担任廷尉时,汉文帝出巡,有人惊了御马。文帝大怒,要求严惩。张释之调查后,依法判处罚金。文帝不满,张释之坚持:“法律是天下共守的准则,陛下若随意加重处罚,法律就失去公信力。”文帝最终采纳了他的意见。
一、选择题
1.【核心素养·法治观念】 “河流虽急,沿着河槽走;人虽众多,守着法律走。”这句谚语启示我们青少年 (B)
A.保护河流,爱护自然
B.自觉守法,依法办事
C.珍爱生命,远离河边
D.严格执法,违法必究
B
2.依法办事就是要养成尊法学法守法用法的习惯,下列行为符合这一要求的有 (A)
A
①小丽坚持购买、使用正版教辅资料　②小华在宪法日时利用课余时间上街宣传宪法知识
③小雪买了过期饮料后到商店里大闹　④小杰被高年级同学欺负后,找人去殴打高年级同学
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
3.某地法院少年法庭依据《中华人民共和国家庭教育促进法》,先后对137名父母或其他监护人予以训诫或责令接受家庭教育指导。从后期回访效果看,涉案未成年人的监护人在家庭教育理念、责任意识等方面均有不同程度提升,家庭监护、亲子关系等普遍有所改善。这表明 (C)
①法不可违,违法行为必须承担刑事责任
②法有其效,规范调整和指引人们的行为
③依法办事,促进家庭及社会的和谐稳定
④执法如山,法律靠国家行政力保证实施
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
4.下列对漫画中的举措的认识中,正确的有 (C)
①能够有效杜绝噪声扰民问题　②有助于弘扬社会主义法治精神　③要求广大社区公民增强法治意识　④法律能够解决生活中的一切问题
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
5.据相关统计,2024年1月1日至12月31日,全网与“消费维权”相关的信息超过1.04亿条,同比增长8%,公众对维护自身合法权益的重视程度不断增强。当我们的权益受到侵害时 (A)
①可以依靠法律维护自己的合法权益　②可以到法律服务所咨询相关法律知识　③可以寻求国家法律的帮助,如报警　④如果损失比较轻微,应自觉放弃维权
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
6.【新情境·维权方式】 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。下列行为中,属于诉讼手段的是 (D)
A.学生小李向教育局反映教师违规补习的问题
B.记者向市监局反映某器材店灭火器偷工减料
C.王某接到电信诈骗电话,及时报警
D.小美的叔叔向人民法院状告钱某某欠债不还
D
7.小宇的爸爸因工伤住院治疗,老板却拒绝支付医药费用。可由于家庭经济状况较差,无法支付诉讼费用,小宇若要为爸爸讨回公道,可以 (A)
A.寻求法律援助中心帮助
B.通过刑事诉讼进行维权
C.采用行政诉讼解决纠纷
D.到人民检察院提起申诉
A
二、非选择题
【观社会热点　评法治现象】
8.(10分)阅读材料,完成下列要求。
近年来,关于“法律明令禁止未成年人进入营业性娱乐场所”的话题引起人们的热议。对此,班级召开主题班会,以下是同学们的交流分享片段。
(1)结合小清分享的案例,运用法律知识分别对KTV工作人员和林阿姨的言行进行评析。(4分)
小清:春节期间,我的邻居林阿姨打算带14岁的女儿到KTV唱歌放松,到了KTV却被工作人员以“法律规定未成年人不能进入”为由婉拒。林阿姨认为该工作人员的行为不合理,有家长陪同就不应该劝阻。大家认为呢
……
小川:我在网上看到一则消息,有记者走访了当地的KTV,发现一些KTV还是有允许未成年人进入的现象。
晓莹:看来要让“禁止未成年人进入KTV”真正得到落实,需要全社会的共同努力,有关部门要……
工作人员:具有较强的法律意识,能够依法办事;具有社会责任意识,共同创造有利于未成年人健康成长的社会环境。
林阿姨:缺失法律意识,没有认识到青少年的健康成长需要法律的呵护;未能正确履行监护职责,不利于未成年人的健康成长。
(2)【创新考法·补全对话】 请结合小川所谈到的现象,将晓莹的分享补充完整。(6分)
加强监管,努力做到严格执法;家长或其监护人要加强对孩子的保护,为未成年人创设安全健康的成长环境;未成年人自身要增强法律意识,规范自身行为;等等。
【增强法治观念　推进法治建设】
9.(16分)阅读材料,完成下列要求。
材料一　某地,一名快递员驾驶的机动三轮车与一辆出租车发生剐蹭,出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光,当地警方依法对打人者处以行政拘留10天的处罚。这一打人视频引起网友关注,众多网友纷纷谴责打人者,可是也有一些“义愤”的网友轮番侮辱和恐吓打人者,有的甚至直接上门骚扰。
材料二　陕西咸阳一快递员蹭上路边轿车,主动留下联系方式;浙江乐清一儿童开车门时碰到相邻车辆,家长留字条致歉。这两起剐蹭事件的当事人均得到了车主的谅解,受损车主均未要求赔偿。
(1)请对材料一中网友的“义愤”之举作出恰当评价。(4分)
①网友的“义愤”之举违背了道德和法律的要求;侵犯了他人的合法权益,应承担相应的法律责任。②我们要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,养成依法办事的习惯,依法维护社会秩序,确保社会和谐有序。
(2)请你为材料一中的快递员提供一些获得法律帮助的途径。(4分)
①主动咨询相关专业人士,充分利用能够提供法律服务的组织和机构,如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。②寻求国家的法律救济,依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报,必要时可以直接向人民法院提起诉讼。
(3)从上述事件中找出两个值得点赞的行为,并指出其传递的正能量。(4分)
①警方迅速依法对打人者进行处罚,彰显了法治的力量;②网友谴责打人者,是正义之举;③咸阳的快递员、乐清儿童家长的行为,体现了诚信品质和责任感;④受损车主谅解了当事人,传递出的是友善;等等。
(4)要让法治观念深深地“植根于每个孩子的头脑深处”,你认为广大中学生应该做出哪些实际行动 (4分)
①树立法治观念,提高依法办事能力,养成尊法学法守法用法的习惯;②弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化;③做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者;等等。
单元思考与行动
1.(8分)阅读材料,回答下列问题。
材料一　近些年,广场舞红遍大江南北,成为人们喜爱的文化娱乐方式。广场舞洋溢着人们对美好生活的热爱和追求,但噪声扰民、争抢场地等问题也随之而来。对此,有的地方发布了广场舞活动文明公约,有的地方出台了广场舞活动管理办法。
材料二　依据相关法律规定,我国针对失信被执行人推出了多项失信惩戒措施,如禁止乘坐飞机、列车软卧,限制贷款或办理信用卡,不得担任企业高管,等等。这些措施让失信者为失信行为付出代价,有力弘扬了诚实守信的社会风尚。
结合上述材料,谈谈你对社会规则重要性的认识。
①维护社会秩序靠规则。②社会秩序离不开社会规则的维系。③社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。④社会规则保障社会秩序的实现。
2.(14分)阅读材料,回答下列问题。
遵守社会规则,维护社会秩序,需要我们长期付出努力和共同行动。但是,在社会生活中,乱扔垃圾、不按顺序排队、占用消防通道等不遵守社会规则的行为时有发生。
某校八年级(1)班以小组为单位,针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为,开展调查活动,请你积极参与其中,确定调查主题和调查方法,发现存在的问题,并提出解决建议。
续表　
调查表
调查主题:(1)　公共场所不文明行为现状及公众规则意识调研 　(2分)
调查方法:(2)　问卷调查、实地观察、访谈法、案例分析 　(2分)
　公共场所不文明行为现状及公众规则意识调研
　问卷调查、实地观察、访谈法、案例分析
【遵守道德　文明交往】
存在的问题:(3)　①主要不文明行为:乱停车、随地吐痰、占用应急通道等。 　
②部分人认为“小事无关紧要”,存在从众心理(“别人做,我也做”)。 　
③多数人选择“沉默忍受”而非劝阻。 　
④监管人力不足,处罚力度轻,缺少威慑力。 　(6分)
我们的建议:(4)　加强宣传教育、优化管理机制、鼓励公众参与监督、完善法律法规。 　(4分)
　 ①主要不文明行为:乱停车、随地吐痰、占用应急通道等。
②部分人认为“小事无关紧要”,存在从众心理(“别人做,我也做”)。
③多数人选择“沉默忍受”而非劝阻。
④监管人力不足,处罚力度轻,缺少威慑力。
　 加强宣传教育、优化管理机制、鼓励公众参与监督、完善法律法规。
3.(10分)某校开展“创建文明校园 你我皆是主角”系列主题活动,现请你参与其中。
活动一　为发挥文化潜移默化的影响作用,学校修建了系列校园文化墙。
(1)请你为上方文化墙撰写一段解说词。(6分)
中国素有“礼仪之邦”的美誉,礼是一个人尊重、谦让、与人为善的良好品质。文明有礼是一个人立身处世的前提,文明有礼促进社会和谐,文明有礼塑造良好国家形象。我们要以礼待人,努力做社会主义道德的践行者,共同创造文明的社会生活。
活动二　八年级(1)班全体同学共同制定了班级文明指南。
(2)请你将班级文明指南中的交往篇和语言篇补充完整。(4分)
①友善待人,互助互爱,主动帮助有困难的同学。②态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;谈吐文雅,不说脏话粗话;与人交谈时,尊重对方,多用商量口吻说话;等等。
班级文明指南 交往篇 ① 　
活动篇 课间活动时,不大声喧哗,不追逐打闹。
语言篇 ② 　
形象篇 仪表整洁、举止端庄。(共87张PPT)
第五课　社会生活讲道德
第一课时 　文明有礼
1.如何理解社会生活要讲道德
(1)道德是社会关系的　基石　,是人际和谐的基础。
(2)在社会生活中,我们要遵守社会公德,努力做社会主义道德的践行者,推动形成崇德向善、　见贤思齐　的社会风尚,共同创造文明的社会生活。
　基石
　见贤思齐
2.为什么要文明有礼
(1)对个人:①文明有礼是调整和规范人际关系的　行为准则　,直接体现一个人的基本素质。②文明有礼是一个人　立身处世　的前提。
(2)对社会:文明有礼促进社会和谐发展。
(3)对国家:文明有礼塑造良好　国家形象　。
　行为准则
　立身处世
　国家形象
3.为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提
(1)文明有礼体现一个人的　思想道德素质　和人际交往能力。
(2)有利于提升自己的　内在修养　,树立真诚待人的良好形象,赢得他人的尊重与认可。
　思想道德素质
　内在修养
4.为什么说文明有礼能够促进社会和谐发展
(1)文明有礼能促进人与人之间的有效沟通,减少矛盾冲突,维护良好秩序,提升人们的安全感和　尊严感　。
(2)有利于形成　安定有序　、文明祥和的社会氛围,促进社会的发展进步。
　尊严感
　安定有序
5.为什么说文明有礼塑造良好国家形象
(1)文明有礼是　国际交往　的“通行证”。
(2)有利于不同国家的人们深化交流,增进友谊。
(3)有利于体现　民族尊严　,展现国家形象。
　国际交往
　民族尊严
6.如何做到文明有礼
(1)在社会生活中,我们要增强文明有礼意识,讲文明、懂礼貌、　守礼仪　,营造良好社会风尚。
(2)做文明有礼的人,要言谈文明、举止端庄。
(3)做文明有礼的人,要不断学习、观察、思考和践行;从小事做起,从细节做起,做一个学礼、　明礼　、守礼的人。
　守礼仪
　明礼
7.如何与人相处
与人相处,要　以礼相待　,尊重对方,说话和气,不自以为是、盛气凌人;要着装得体,注重仪表,彬彬有礼,落落大方。
文明礼貌是个人私事,与他人无关。 (×)
改正:文明礼貌既关乎个人形象,也影响他人和社会风气。
　以礼相待
1.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
说明:我们要态度谦和,用语文明。以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。
2.不学礼,无以立。人而无礼,焉以为德。
说明:文明有礼是一个人立身处世的前提,我们要以礼待人。
3.人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。
说明:人不守礼就无法生存,做事不守礼就不能成功,国家不守礼则不安宁。
常见的礼貌用语:
1.称呼语
(1)敬称:先生、女士、小姐、夫人、您等。例如,“先生,请问您需要什么帮助吗 ”“您慢走,夫人。”
(2)亲属称呼:在一些场合,对于年长或有一定亲近感的人,也会使用亲属称呼来表示亲切和尊重,如爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等。比如,“阿姨,我想请教您一个问题。”
2.问候语
(1)日常问候:你好、早上好、下午好、晚上好等。这是最常见的问候语,适用于各种场合。例如,“你好,欢迎来到我们公司。”“早上好,今天天气不错啊。”
(2)特殊问候:根据不同的节日或场合,还有一些特定的问候语,如新年好、生日快乐、恭喜发财等。在相应的节日或对方生日等特殊时刻使用,能表达美好的祝福。
3.感谢语
(1)直接感谢:谢谢、多谢、感谢等。当得到他人帮助、支持或收到礼物等时,直接表达感谢。比如,“谢谢你帮我搬东西。”“感谢您的支持和信任。”
(2)诚恳致谢:非常感谢、万分感谢、由衷感谢等。用于更加强调感谢的程度,表达内心深深的感激之情。例如,“非常感谢您在我困难时伸出援手。”
4.道歉语
(1)一般道歉:对不起、不好意思、抱歉等。当不小心做错事、冒犯到他人或给他人带来不便时使用。比如,“对不起,我不小心撞到你了。”“不好意思,我来晚了。”
(2)诚恳道歉:很抱歉、非常抱歉、实在对不起等。用于表达更深刻的歉意,让对方感受到你的诚意。例如,“非常抱歉,是我考虑不周,给您带来了麻烦。”
一、选择题
1.“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。”这句话的意思是做人没有礼节,就不能生存;做事没有礼节,就不能成功;治国没有礼节,就不得安宁。由此可见 (B)
B
①文明有礼是一个人立身处世的前提　②文明程度决定一个人成就的大小　③文明有礼有利于形成安定有序的社会　④礼貌待人是中华民族的传统美德
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.【核心素养·道德修养】 青少年如果做到真心诚意待人,对他人有礼有节,就能受到大家的欢迎,结交到更多的朋友。下列诗句中能体现这一点的是 (D)
A.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒
B.择其善者而从之,其不善者而改之
C.壁立千仞,无欲则刚
D.谦谦君子,赐我百朋
D
3.【创新考法·拟定主题】 学校公众号新发布了一期内容,下面是其中的三幅漫画。请你依此判断,这期内容的主题是 (A)
A.文明有礼,创造和谐
B.换位思考,相互尊重
C.走出自卑,坚定自信
D.自尊自爱,不顾他人
A
4.下列对个别初中生的行为点评正确的有 (B)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
序号 行为 点评
① 家里来客人时,热情招待 做到以礼相待
② 在阅览室与同学大声交谈 自觉遵守规则
③ 同学请教问题时,耐心解答不嘲笑 懂得尊重对方
④ 上学迟到时,在考勤登记本上故意写错班级 维护集体荣誉
B
5.哈尔滨亚冬会上,来自印度尼西亚和菲律宾的选手,都是自己国家历史上参加亚冬会的“第一人”。虽然技术和分数可能不如一些老选手,但他们那种拼搏的精神,同样值得我们尊敬。当他们摔倒的时候,现场并没有嘘声,而是响起了鼓励的掌声。对赛场“掌声”认识正确的是 (B)
①展现了宽容对手的心态　②体现了尊重他人的素养　③反映了遵守法律的意识　④彰显了文明有礼的形象
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
B
6.传统书信包含着丰富的礼仪内容,但在信息化时代,人们通过即时通信工具传递信息时,礼貌用语、礼仪规范往往被省略了。其实,不管是竹简木牍时代,还是纸质信件乃至互联网时代,文明有礼都是不可或缺的。这启示我们 (C)
①应完全继承我国的传统礼仪　②要正确对待中华传统文化中的礼　③文明有礼促进人们友好交往　④生活中的礼主要表现为书信礼仪
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
7.【创新考法·材料概括】 下列选项最能概括妈妈和儿子之间的两段对话内容的是 (C)
A.乐于助人,尊重他人
B.宽以待人,严于律己
C.文明有礼,换位思考
D.见贤思齐,止于至善
儿子:“妈妈,把饮料瓶扔路边就行,反正有人捡。” 妈妈:“如果你是清洁工人就不这么想了。” 儿子:“妈妈,我都要迟到了,为什么你还停车让行人啊 ”
妈妈:“行人可能也赶时间啊。”
C
8.【新情境·交往场景】 在与人交往中,“会说话”是一项重要技能。下列选项中欠妥的是 (B)
A.小明到王芳家做客,离开时对起身送他的王芳说:“谢谢,请留步!”
B.小红想请教老师一个问题,于是对老师说:“我想跟你切磋一下!”
C.张川正与朋友们聚会,忽然有急事要离开,他说:“不好意思,我家中有事,失陪了,改天再聚!”
D.刘丽白天生病请假在家,晚上她给同桌小兰打电话说:“请给我发一下今天的课堂笔记吧,拜托了!”
B
二、非选择题
【文明出行　彰显素养】
9.(12分)阅读材料,完成下列要求。
2025年春节假期,游客出游的热情高涨,旅游业迎来了高峰。不少景区出现了游客“井喷”现象,不少景点非常拥挤。虽然景区内有大量的警示牌时刻提醒游客文明出游,但仍有游客随意攀爬雕塑、攀折树枝、采摘花草等现象。这影响了其他游客的游览体验,也为美丽风景带来了不和谐的“音符”。
(1)对于材料中的情况,小凯说:“游客多且拥挤,摘花调节心情无伤大雅”,请你对他的观点进行评析。(6分)
小凯的观点是错误的,摘花是不文明且不遵守规则的行为。①文明有礼直接体现个人素质,不攀爬雕塑、不破坏花草树木是讲文明的表现。②无视警示牌攀爬雕塑、破坏花草树木,违反了公共场所的管理规则,破坏了景区的设施、绿化环境,还败坏社会风气。③我们应将规则化为自己的行动准绳,并不断提升自己的文明素养,做一个文明有礼、自觉遵守规则、维护社会秩序的人。
(2)【创新考法·文明劝导】 如果你是景区里的游客,面对不和谐的“音符”,你会如何“言谈有礼”地劝导 (6分)
①态度谦和、用语文明。②以理服人,以情感人。③与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话。④如果对方蛮横无理,我会机智地向他人求助等。
【你我共同参与　共建文明社区】
10.(14分)社区包括一定数量的人口、一定范围的地域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类型的组织。社区是老百姓赖以栖居的家园,需要环境优美、邻里和谐、环境规范。某校八年级(1)班正在开展以“文明进社区”为主题的综合实践活动。假如你是这个班级的一员,请你参与并完成以下任务。
(1)【创新考法·宣传标语】 请你为建设文明社区设计一条宣传标语。(2分)
讲文明,重礼仪;文明礼仪,从我做起。
(2)【新情境·社区宣讲】 如果你是此次活动的宣讲员,请你列举两项社区存在的不文明行为及其产生的影响。(6分)
不文明行为:公共场所吸烟;随处吐口香糖;践踏花草,破坏绿化;高空掷物;等等。
影响:不利于形成安定有序、文明祥和的社会;不利于人们正常交往;不利于社会主义核心价值观的践行;不利于塑造国家良好的形象;等等。
(3)请你就“怎样建设文明社区”向社区居民们提出几条可行性建议。(至少答两点)(4分)
①要以礼相待,尊重对方,说话和气。②要着装得体,注重仪表,彬彬有礼,落落大方。③要不断学习、观察、思考和践行;从小事做起,从细节做起,做一个学礼、明礼、守礼的人。
(4)在活动总结环节,请你分享一条活动收获。(2分)
更加深入地理解文明有礼的重要性;要从点滴小事做起,共建文明和谐的社会。
第二课时　诚实守信
1.诚实守信的含义。
诚实守信,就是言行一致、表里如一、　信守承诺　。
　信守承诺
2.为什么要讲诚信
诚信是中华民族的　传统美德　,是社会各行各业的共同道德要求,也是　社会主义核心价值观　和公民基本道德规范的重要内容;诚信是我国民法的一项　基本原则　。
　传统美德
　社会主义核心价值观
　基本原则
3.诚实守信有何意义
(1)对个人:①人以诚信立身。②诚信是我们做人做事的
　基本准则　。③是一种对他人和社会的责任,体现我们的
　内在修养　与道德品质。④一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任,拥有更多的发展机会和更大的发展平台。⑤在社会生活中,人人都是诚信的受益者,也应成为诚信的践行者。⑥每个人要立身成事、生存发展,都要恪守诚信这一准则,努力做一个诚信的人。
　基本准则
　内在修养
(2)对企业:诚信是企业的　无形资产　。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。
(3)对社会:诚信促进　社会文明　。社会成员之间只有以诚相待、以信为本,才能增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐。
　无形资产
　社会文明
4.如何做一个诚信的人
(1)　真诚待人　,积极履行承诺。
(2)　讲究策略　,注重方式方法。
(3)　遵纪守法　,珍惜诚信记录。
　真诚待人
　讲究策略
　遵纪守法
5.积极履行承诺对我们提出了哪些要求
(1)要增强诚信意识,真心实意地与他人交往,对自己的言行负责,不要轻易　许诺　一些自己不可能做到的事情。
(2)作出承诺后,要对自己的承诺负责,答应别人的事要努力做到。
(3)如果由于客观条件的限制未能兑现承诺,应该不逃避、不推脱,坦诚与他人沟通,争取他人的谅解。
　许诺
6.如何理解践行诚信,需要我们讲究策略、注重方式方法
社会生活是复杂的,我们有时会面临两难选择。例如,直接告知事情真相会对他人造成伤害,尊重他人　隐私　与对人诚信发生冲突。这时,我们应遵循道德原则和　法律要求　,权衡利弊,做到既为他人利益和社会利益着想,又恪守诚信的要求,做一个有智慧的诚实守信者。
　隐私
　法律要求
7.如何理解践行诚信,需要我们珍惜诚信记录
(1)当今社会,个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,守信激励和　失信惩戒　机制不断完善,守信者处处受益,失信者处处受限。
(2)我们要身体力行弘扬　诚信文化　,珍惜个人信用,以诚实守信为荣、以　见利忘义　为耻,推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。
　失信惩戒
　诚信文化
　见利忘义
1.不讲诚信必然受到法律制裁。 (×)
改正:不讲诚信的行为不一定违法,只有违法行为才会受到法律制裁。
2.不论在何种情况下,承诺一旦做出,就必须兑现。 (×)
改正:我们不要轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由。由于无法抗拒的因素,单方面失约或难以履行诺言的,应尽早向对方如实说明,真诚地向对方道歉,必要时赔偿一定的损失。当然,信守承诺也要具体情况具体分析,在某些特殊情况下作出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。
请你为建设“诚信中国”提出几点合理建议。
(1)国家:制定和完善相关法律法规;完善个人守信激励和失信惩戒机制;加大失信惩戒力度。
(2)社会:宣传诚信的重要性,对不诚信现象进行曝光;弘扬诚信文化,营造诚信的社会氛围。
(3)学校:开展诚信主题活动,加强对学生诚信教育;建立学生诚信档案;评选校园“诚信标兵”。
(4)企业:以诚信为本,依法诚信经营,不生产假冒伪劣产品,依法纳税。
(5)个人:信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人;不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由;珍惜个人的诚信记录,从身边的小事做起,如不抄袭作业、考试不作弊;等等。
人而无信,不知其可也。
说明:人以诚信立身;我们要坚持诚信原则。
《中华人民共和国民事诉讼法》中限制失信人的相关规定:
无法办理银行卡;网购受限;无法办理房贷等贷款;禁止高消费;限制子女就读高收费学校;限制炒股、买房、出境;失信彩铃,大屏幕、朋友圈曝光,联网查控。
商鞅立木取信
春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际,为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试。于是,商鞅将赏金提高到五十金。重赏之下必有勇夫,终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛,最终一统天下。
一、选择题
1.【核心素养·健全人格】 有人说:“失去金钱,我们不过略有所失;失去美貌,我们不过小有损失;失去诚信,我们会变得一贫如洗。”对这句话的正确理解是 (D)
A.金钱、美貌对于我们来说都不重要
B.诚信、金钱、美貌对于我们来说缺一不可
C.诚信不如金钱、美貌重要
D.人以诚信立身,诚信是做人做事的基本准则
D
2.【新情境·无人监考】 某中学下发《关于建设无人监考班级的通知》,各班级积极响应,全校共有32个班级申报“无人监考班级”。建设无人监考班级的意义在于 (D)
①培养学生的诚信意识　②提高学生的考试成绩　③增强学生自觉遵守规则的意识　④营造良好的校园诚信环境
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
D
3.在亳州市药材经营商顾佳民不到2平方米的摊位上,最显眼的地方挂的是市级颁发的“诚信之星”和区级评定的“一星药商”牌匾。顾佳民告诉记者,“诚信”是他在这里从业15年积攒的最宝贵财富,也是保持生意兴隆的“秘诀”。这一“秘诀”表明 (B)
A.诚实守信是中华民族的传统美德
B.诚信是企业的无形资产
C.企业诚信经营就能带来持久效益
D.诚信能降低市场交易成本
B
4.为增加失信成本,我国有关部门对失信者依法实施限制购买机票等90多条限制措施,形成跨地区、跨部门、跨领域的联合惩戒机制,让失信者“一处失信、处处受限”。这一联合惩戒机制的出台与实施 (A)
①能净化社会风气,促进社会和谐　②能增强人民的诚信意识,加强诚信体系建设　③能增进社会互信,减少社会矛盾　④能杜绝失信行为的发生,降低市场交易成本
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
5.下列名言与漫画寓意相符的是 (D)
A.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒
B.敬人者,人恒敬之
C.己所不欲,勿施于人
D.得黄金百两,不如得季布一诺
D
6.【创新考法·拟定主题】 项目化学习是一种有效的学习方式。下面是某同学的学习笔记,请帮她在项目一处选择一个合适的主题 (C)
A.增强生命韧性 B.加强法治观念
C.提升道德修养 D.共建美好集体
C
7.诚信不能愚昧,有时需要讲究策略,做一个有智慧的诚实守信者。下列做法符合诚信智慧要求的有 (A)
①对同学、好友许下的诺言,一诺千金　②对得了绝症的病人,善意隐瞒病情　③对刚认识的网友以诚相待,毫无保留　④为了避免父母伤心,修改考试成绩
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
8.“先看病,先拿药,后支付。”某地推出信用医疗服务,市民可以凭借自己的“信用”在一定额度内,免除挂号、检查、检验、取药等多环节的排队缴费流程,实现医疗付费“零排队”。市民在医疗场景下的守信、失信记录会上传至全市公共信用信息服务平台。信用医疗服务的实施 (B)
①方便市民就医,增进社会互信　②说明企业只有诚信经营才能够赢得客户　③引导市民珍惜个人的信用记录　④表明恪守诚信与保护隐私是对立的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
二、非选择题
【食品安全　你我共护】
9.(8分)阅读材料,回答下列问题。
2025年3月15日,中央广播电视总台“3·15”晚会曝光了多起市场监管领域违法行为,包括食品添加剂超标、无证生产等侵害消费者权益的问题。国家市场监督管理总局连夜部署,要求各地市场监管部门联合多部门开展执法行动,依法从严从快处置曝光问题。
(1)材料中的相关企业做法违背了哪一民法原则 (2分)
诚信。
(2)运用所学知识,请你分别从公民、企业和政府角度对“舌尖上的安全”提出几点合理化建议。(6分)
①公民:树立诚信意识,积极宣传诚信的重要性。②企业:遵守法律,诚信经营,规范自身行为,不生产、销售问题产品。③政府:加强诚信体系建设,提高公民思想道德素质。
【诚信无价　共筑诚信】
10.(14分)某校八年级学生在开展“共筑诚信学校”的活动中,进行了关于校园诚信情况的调查。调查结果见下表。
校园诚信情况调查统计表(抽查人数:50人)
(1)【创新考法·数据分析】 调查结果反映了什么问题 (2分)
校园中存在不诚信的现象。
抄袭作业 考试舞弊 言而无信
从未出现 20 34 24
偶尔出现 15 10 16
经常出现 15 6 10
(2)【创新考法·宣传标语】 请你为“共筑诚信学校”活动拟几条宣传标语。(2分)
示例:①以诚相见,同舟共济。②守信是一种美德。③诚信为荣,失信可耻。④笃行之,诚至千里;慎言之,信达天下。
(3)学校请你担任小宣传员,向同学们宣传诚信的重要性,请写出你的宣传要点。(6分)
①诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容,是我国民法的一项基本原则;②人以诚信立身,诚信是我们做人做事的基本准则;③诚信是企业的无形资产,只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;④诚信促进社会文明,以诚相待、以信为本,有助于净化社会风气,促进社会和谐;等等。
(4)为“共筑诚信学校”,中学生应如何践行诚信 (4分)
①真诚待人,积极履行承诺;②讲究策略,注重方式方法;③遵纪守法,珍惜诚信记录;等等。
第三课时　友善待人
1.友善的内涵。
友善,就是待人热情友好,　与人为善　。
　与人为善
2.为什么要友善待人
(1)地位:友善是社会主义核心价值观的要求,是中华民族的　传统美 德　。
(2)重要性:在社会生活中,以友善的态度对待他人,彼此尊重、包容多样,能够传递温情与爱心,加深社会成员之间的信任,营造　互信互助　的社会风气,促进社会和谐。
　传统美德
　互信互助
3.如何做到友善待人
(1)宽容他人。
(2)换位思考。
(3)助人为乐。
4.宽容他人对我们提出了哪些要求
(1)我们要学会体谅和包容他人,不苛求他人,做到求同存异、　和而不同 　,不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
(2)宽容是有原则的,在涉及道德底线与　法律　等原则问题上,我们应不让步,不迁就。
　和而不同
　法律
5.如何做到换位思考
(1)我们要　将心比心　,设身处地为他人着想,从对方的角度思考问题,不把自己的意志强加给他人。
(2)善解人意,体会他人的感受,理解他人的难处。
　将心比心
6.如何看待助人为乐
(1)要用爱心温暖需要帮助的人,　尽己所能　搭把手、出份力。
(2)当他人遇到困难时,我们要在道义上予以支持,在物质上予以帮助,在精神上予以关怀,让社会变得更加美好。
　尽己所能
1.善良包含的美德。
善良包含着真诚、仁爱、宽容、诚实、慷慨、正直、勇敢、谦卑等多方面的美德。归结起来,善良就是拥有一颗真诚的爱心。
2.在与同学发生争执时,如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾
(1)冷静下来,调节内心冲动。
(2)站在对方的角度想一想。
(3)主动沟通,伸出友谊之手。
(4)坦诚交流,主动担责。
3.怎样做到理解他人
(1)尊重是理解的前提。
(2)善意使理解成为可能。
(3)实现理解还需要积极沟通,即主动接近、坦诚交流、细心领会。
(4)还要有善解人意的态度,满怀善意,细心体贴,主动理解他人。
4.如何培养宽容精神
(1)宽容是良好修养和高贵气质的体现。
(2)培养宽容精神需要不断求知。
(3)培养宽容精神要学会把握自己的情绪。宽以待人,别人亦会宽待自己。
(4)培养宽容精神需要正确认识自己,理解个人知识和能力的局限性,对不同意见保持谦虚的态度。
1.己欲立而立人,己欲达而达人。
说明:我们不能只顾满足自己的想法而忽视他人的存在,更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益;我们希望别人怎样对待自己,也就应该以同样的方式对待别人。
2.己所不欲,勿施于人。
说明:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上;表明我们在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。
马和驴子
一头驮着沉重货物的驴子,气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马:“帮我驮一点东西吧。对你来说,这不算什么,可对我来说,却可以减轻一些负担。”马不高兴地回答:“你凭什么让我帮你驮东西,我正乐得轻松呢。”不久,驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊悔不已。
一、选择题
1.友善是中华民族的传统美德,它已渗透到我们的民族心理和思维方式之中。下列语句中体现这一美德的有 (C)
①己所不欲,勿施于人　②少壮不努力,老大徒伤悲　③勿以恶小而为之,勿以善小而不为
④天生我材必有用
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
C
2.【核心素养·健全人格】 某地一家超市在店铺里铺设橙黄色盲道,从门口延伸到每排货架前,还提供盲文价签、无障碍支付通道等,为视障人士提供便利。该超市的做法 (C)
①是对视障人士的尊重和关爱　②为的是标新立异、招揽生意　③做到了与人为善、平等待人　④有利于营造良好的社会风气
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③
C
3.“心小了,小事就大了;心大了,大事都小了。大其心,容天下之物。”这句人生格言告诉我们,在交往中要学会 (B)
A.平等待人,欣赏赞美
B.宽容他人,与人为善
C.互助互信,促进和谐
D.敞开心扉,学会沟通
B
4.【核心素养·道德修养】 “己所不欲,勿施于人。”这句话告诉我们在与父母、同学、老师交往过程中应该做到 (A)
①包容多样,友善待人　②和而不同,求同存异　③迁就他人,成人之美　④尊重他人,宽待他人
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
A
5.“你是你,我是我;你不是我,我不是你;但你把我当成你,我把你当成我。”这说明在人际交往中应采取的方式是 (A)
A.换位思考 B.自我暗示
C.自我激励 D.欣赏他人
A
6.道德与法治课上,老师向同学们分享了一则故事:
该故事启示我们要 (B)
A.无限度地容忍他人、体谅他人
B.学会换位思考,理解他人的难处
C.真诚欣赏和赞美他人的闪光点
D.贫困时,可以向他人寻求物质帮助
杜甫草堂附近住着一名无儿无女的贫困老妇人。老妇人经常到草堂前打枣,与野菜一起煮粥吃。杜甫想到老妇人不是贫穷到无依无靠不会这样做,因此,无论老妇人什么时候来打枣,他都不干涉。
B
7.下列关于将心比心的说法,正确的是 (A)
①将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人　②将心比心就是急人所难,遇事能够替别人着想　③将心比心就是成人之美,真心实意为别人的成功而高兴　④将心比心就是别人给我们造成多少困难,我们也给他造成多大损失
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
8.“独臂律师”扶婷30多年来用独臂与命运抗争、热心公益。面对残疾人,她秉持着“先有尊重,再去帮助”的原则,用独臂“扶起”更多的残疾人。她的事迹启示我们 (C)
A.帮助他人需要我们付出一切
B.要完全不计较个人利益
C.要尽己所能帮助有需要的人
D.要在物质上支持困难群体
C
二、非选择题
【方便他人　保护自己】
9.(10分)阅读材料,完成下列要求。
材料一　“中国好人”金元伟,是安徽省马鞍山市雨山区佳山乡居民。42年前的“小金”是个热心肠,左邻右舍有困难,他帮;同事遇到烦心事,他帮;素不相识的人遇到难题,他也帮。如今的“老金”成立了工作室,义务帮助居民清洗空调、修理电热水壶、更换水龙头、上保险丝……多年来,金元伟一直行走在助人为乐的路上。
材料二　一位老盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看见了好奇地问:“你自己也看不见,为什么还要提着灯笼走路 ”老人笑着回答:“我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,这样既方便了别人,也保护了自己。”
(1)从友善待人角度出发,向“中国好人”金元伟学习,我们应如何积极作为 (6分)
①心怀善意,他人遇到困难时及时伸出援手。②尽己所能,从身边小事做起,发挥自身特长和能力,帮助他人解决生活中的实际问题。③持之以恒,将助人为乐作为一种生活态度和习惯,日常生活中长期践行友善待人的行为。④传播友善精神,影响和带动更多的人加入到助人为乐的行列中,营造良好的社会氛围。
(2)运用所学知识,简要评析材料二中老盲人的做法。(4分)
①老盲人的行为是友善待人、换位思考的表现。②友善待人能够传递温情与爱心,加深社会成员之间的信任,营造互信互助的社会风气,促进社会和谐。③我们要将心比心,设身处地为他人着想,从对方的角度思考问题,不把自己的意志强加给他人;要善解人意,体会他人的感受,理解他人的难处。
【学习事迹　提升自我】
10.(8分)阅读材料,完成下列要求。
2025年4月3日下午6时,某市发生一起交通事故:一辆出租车与一辆小轿车撞在了一起。交警在调查中得知,出租车驾驶员因妻子重病心急如焚,一心只想快点赶到医院,所以在变道时撞到对方,应承担全部责任。他自己也满脸懊悔,承认过错。被撞的程先生听了交警和对方的表述后,不仅大度地原谅了出租车驾驶员,还主动提出放弃赔偿。一起交通事故不到10分钟即圆满解决。
(1)程先生的这一做法,体现了一种什么传统美德 践行这一美德对我们提出了哪些要求 (6分)
美德:体现了宽容他人的传统美德。
要求:①我们要学会体谅和包容他人,不苛求他人,做到求同存异、和而不同,不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有原则的,在涉及道德底线与法律等原则问题上,我们应不让步,不迁就。
(2)【创新考法·新闻标题】 请你为本次事件拟写一则新闻标题。(2分)
示例:司机急送病妻撞车,市民大度谅解。(共55张PPT)
第二单元　维护社会秩序
第四课　遵守社会规则
第一课时 　维护秩序靠规则
1.社会秩序的含义及种类。
(1)含义:社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。
(2)种类:交通秩序、生产秩序、　公共场所　秩序等。
　公共场所
2.社会秩序的重要性(作用、意义)。
(1)社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的　重要保障　。
(2)社会生活需要秩序。只有这样,我们才能拥有安全、有序、和谐的　社会环境　。
　重要保障
　社会环境
3.如何保障社会正常运行
社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作,有序利用社会资源,积极承担　社会责任　。
　社会责任
4.社会规则的形成及种类。
(1)形成:社会规则是人们为了维护良好的　社会环境　,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
(2)种类:社会规则有很多,如道德、纪律、法律等。其中,道德和　法律　是两种主要社会规则。
　社会环境
　法律
5.社会规则的作用。
(1)维护　社会秩序　靠规则。
(2)社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有　规范社会行为　、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
(3)社会规则　保障　社会秩序的实现。
　社会秩序
　规范社会行为
　保障
6.社会规则如何保障社会秩序的实现
为了维护社会生活各领域的秩序,社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系,如何　行使权利　、承担责任,从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。不遵守社会规则,就会受到道德的谴责,甚至会受到纪律的处罚,法律的制裁。
维护社会秩序靠规则,只要有社会规则,就会有良好的秩序。 (×)
改正:形成良好的社会秩序既需要建立规则,还需要社会成员自觉遵守规则。
　行使权利
1.法律、道德、校规校纪的区别。
2.违反社会规则的行为会受到什么处罚
对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等非强制性手段。
规则 产生方式 实施手段 调整对象、范围
法律 国家制定或认可 国家强制力 调整全社会成员的行为
道德 自然形成 舆论、习惯、信念 调整全社会成员的行为
校规校纪 学校的有关部门制订 教育、行政力量 全体在校学生
公共场所应自觉遵守的规则:
(1)公共场所不大声喧哗。
(2)排队时不拥挤。
(3)用完东西放回原处。
(4)上下楼梯靠右行。
(5)不准在教室内喧哗。
(6)尊敬师长、关心同学。
(7)禁止打架斗殴。
思考一:校门口接送孩子时,人群拥挤的混乱状况会造成哪些影响
交通堵塞;易引发交通事故;耽误每个家长接送孩子的时间;易引发人与人之间的矛盾;影响城市风貌。
思考二:你认为应如何改变这种混乱的状态
交通管理部门:交警维持交通秩序;制定相关的规则,加强交通整治。
学校:进行交通安全教育;安排专门路队管理,解决停车问题;分时段放学;号召绿色出行。
家长:要自觉遵守交通规则;在路边等孩子,维护秩序。
思考三:由此情境分析社会生活为什么一定要有秩序
社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障;社会生活需要秩序,只有这样,我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。
一、选择题
1.社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列不属于有序状态的场景的是 (A)
A.放学时间,冲向食堂
B.阅览室里,轻声细语
C.外出旅行,文明参观
D.升旗仪式,庄严肃穆
A
2.【核心素养·健全人格】 近年来,高铁上频频出现“霸座”事件,让人不胜其烦。这些“霸座”者不仅占据了他人的座位,拒绝让出,出言不逊,甚至引发了肢体冲突。这种行为 (D)
A.是对生产秩序的破坏
B.只需予以道德谴责
C.是个人的权利和自由
D.严重扰乱了公共场所秩序
D
3.“秩序意味着光明和安宁,意味着内在的自由和自我控制……秩序是人类最大的需要,是真正的幸福所在。”这句话告诉我们 (D)
①有了秩序,就会有幸福生活　②社会秩序是人们安居乐业的保障　③社会秩序保障社会规则的实现　④有良好的社会秩序,才能拥有和谐的社会环境
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
D
4.【创新考法·图文对应】 下面三张图片对应的行为规则分别是 (D)
图片一　图片二
图片三
A.纪律　道德　法律
B.道德　纪律　法律
C.法律　道德　纪律
D.纪律　法律　道德
D
5.【新情境·宣传标语】 在公共场合我们往往会看到一些宣传标语,比如,公交站台:自觉排队,文明乘车;公园:爱护环境,有序参观;电影院:对号入座,请勿喧哗。这些标语告诉我们 (A)
A.社会生活需要秩序,维护秩序要靠规则
B.生活中调节我们行为的规则是纪律
C.社会秩序调节人们的行为,一定能化解矛盾
D.违反规则、扰乱秩序,应受到刑事处罚
A
6.马某将电动车电池带回家中充电,充电中的电池突然爆炸起火,引发火灾,所幸无人员伤亡。依据《中华人民共和国消防法》,马某被处以行政拘留十天的处罚。对此,理解正确的是 (B)
A.只有强制措施才能维护良好社会秩序
B.安全有序的社会生活离不开规则的维系
C.违反社会规则的行为都需承担法律责任
D.社会规则是基于人们的默契与共识形成的
B
7.近日,某市警方发布深入开展“飙车炸街”专项整治行动公告,加强对“炸街”扰民、“飙车”害民等行为的整治力度。材料表明 (A)
①社会的正常运行需要社会秩序　②不遵守社会规则会受到相应的处罚　③社会秩序是人民安居乐业的结果　④有社会规则就会有良好的社会秩序
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
8.【核心素养·责任意识】 假期将至,很多同学想外出旅游,感受祖国的大好河山。老师要求同学们遵守不同旅游景区的规则,这是因为 (B)
A.遵守规则旨在限制人们的自由
B.社会规则保障社会秩序的实现
C.遵守规则是人们行为的底线
D.社会秩序能够调节社会关系
B
9.(8分)2025年是《安徽省电动自行车管理条例》正式施行两周年。某校八年级(1)班开展了学习《安徽省电动自行车管理条例》的活动,同学们节选了条例中的部分内容,请你参与并完成下列任务。
二、非选择题
【学习规则　维护秩序】
《安徽省电动自行车管理条例》
第四章　通行与停放
第二十二条　驾驶电动自行车上道路行驶,应当遵守下列通行规定:
(一)有非机动车道的,在非机动车道内行驶,不得在人行道内行驶;没有非机动车道的,在车行道的右侧行驶……
驾驶人和搭载人应当规范佩戴安全头盔。
第二十四条　在道路上驾驶电动自行车应当年满十六周岁,且无妨碍安全驾驶的身体缺陷、疾病。
……
十六周岁以上未成年人驾驶电动自行车不得搭载人员。
《安徽省电动自行车管理条例》
第六章　法律责任
第四十条　违反本条例第二十二条规定的,由公安机关交通管理部门处警告或者五元以上五十元以下罚款。
第四十二条　违反本条例第二十四条规定,驾驶电动自行车载人影响通行安全的,由公安机关交通管理部门责令改正,处警告或者五十元罚款。
(1)【核心素养·法治观念】 结合上述规定,请你谈谈制定该条例的价值。(4分)
①有利于保护人民群众人身、财产安全。②有利于引导公民文明出行,预防和减少事故。③有利于加强电动自行车管理,维护道路交通秩序等。
(2)《安徽省电动自行车管理条例》是如何维护社会秩序的 (4分)
①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②社会规则保障社会秩序的实现。该条例告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系,如何行使权利、承担责任,从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。
【认识规则　促进和谐】
10.(8分)井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。我们要学会与规则同行,创建美好和谐的社会生活。八年级某班同学准备开展一次以“自编自演文明剧 提升认知助力和谐”为主题的展演活动。如何完善活动方案,使活动精彩开展 请你参与其中。
(1)规则需要自觉遵守,你所了解的规则的种类有哪些 (2分)
道德、纪律、法律等。
(2)请你明确本次的活动目的。(6分)
①通过活动使学生了解身边的社会规则,知道维护秩序靠规则;②帮助学生提高规则意识,养成自觉遵守规则的习惯;③让学生学会与他人合作,提高团队意识和合作能力;④让学生结合生活实际进行创作,培养学生的社会参与意识,感受创作带来的成就感;等等。
第二课时　遵守规则
1.如何做到遵守规则
(1)遵守规则,需要增强　规则意识　。
(2)遵守规则,需要　他律　与自律。
(3)遵守规则,需要坚定地　维护　规则。
(4)遵守规则,还需要积极　完善　规则。
　规则意识
　他律
　维护
　完善
2.如何理解遵守规则需要增强规则意识
(1)只有不断增强规则意识,提高按规则办事的　自觉性　,才能推动社会向着有序、文明的方向发展。
(2)我们对规则要　心怀敬畏　,知方圆、守规矩。
　自觉性
　心怀敬畏
3.他律和自律的内涵及作用。
(1)内涵:他律是指监督、提醒、惩戒等　外在约束　。自律就是严于律己,通过　自省　和慎独,不断发现并及时纠正自己的　不良行为　。
(2)作用:自律和他律相互补充,有助于我们养成良好行为习惯,更好地遵守　社会规则　。
　外在约束
　自省
　不良行为
　社会规则
4.如何维护规则
(1)要从自己做起,自觉将规则作为自己的行动准绳,将规则　内化于心 　、外化于行。
(2)要用恰当的方法,提醒、劝导、帮助他人遵守规则,营造遵规守纪、　崇德守法　的良好氛围。
　内化于心
　崇德守法
5.劝导他人的技巧有哪些
(1)有“　礼　”。劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方,语言文明,态度和善。
(2)有“　理　”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么,应该做什么,以及为什么要这么做。
(3)有“　节　”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时,可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到威胁时,要机智地向他人求助,或拨打110报警电话。
　礼
　理
　节
6.规则需要不断完善的原因有哪些 对我们提出了怎样的要求
(1)原因:①规则不是　一成不变　的。②随着社会的发展,一些原来没有的规则,需要制定。③一些原有的规则失去存在的　合理性　,需要废除。④一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化,需要调整和　改进　。
(2)要求:我们要关心和参与规则的改进、完善,积极　建言献策　,使之更加符合社会发展的需求。
　一成不变
合理性
　改进
　建言献策
改正:当社会规则不能完全适应实际生活的变化时需加以调整和完善,但并不是随时调整和完善。
规则不是一成不变的,需要随时调整和完善。 (×)
1.自由与规则的关系是怎样的
(1)自由与规则不可分割。社会规则划定了自由的边界,自由不是随心所欲,它受社会规则的约束。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
2.中学生应该如何在日常生活中养成自律的习惯
(1)我们要提高自身素质,树立自尊、自爱、自强的自律意识。对学校、班级和个人都要有强烈的责任感,并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。
(2)在学习方面,我们一要独立,养成独立思考、独立解题、独立完成作业的习惯。二要自觉,自觉做好自己该做的事情,包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。
(3)在行为上,我们应该以《中小学生守则》来规范自己的言行举止,做到文明礼貌、爱护公物。
(4)在外表上,我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的品质。
心有所畏,方能言有所戒、行有所止。
说明:我们要增强规则意识,对规则要心怀敬畏,知方圆、守规矩。
1.明确网购“后悔权”,有什么积极意义
有利于保障消费者的利益;有利于规范市场秩序,提高消费者的信心;促使经营者与消费者实现双赢,促使消费环境健康有序发展。
2.“7天无理由退货”这一规定从无到有,再到不断完善,给你怎样的启发
规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善,我们要积极参与规则的改进和完善。
许衡不食无主梨
许衡是元代理学家。许衡曾经在盛夏时经过河阳(今河南省孟州市),由于行走路途遥远,天气又热,十分口渴,路上有一棵梨树,众人都争先恐后地去摘梨来吃,许衡独自端正地坐在树下,安然如常。有人问他为什么不吃,他说:“不是自己拥有的却摘取,不可以。”有人又说:“现在时局混乱,这棵梨树没有主人了。”许衡说:“梨树没有主人,我的心难道也没有主人吗 别人丢失的,即使有一丝一毫不合乎道义我也不能接受。”
一、选择题
1.【核心素养·法治观念】 在网络评论区、直播间里,一些匿名网友发布网暴言论,已成为网络公害。新修订的《互联网跟帖评论服务管理规定》要求,健全跟帖评论审核管理、实时巡查、应急处置、举报受理等信息安全管理制度,明确了实名制、禁言、关闭账户等措施。这启示我们 (C)
①参与网络生活,自律最重要　②遵守社会规则需要他律　③要增强规则意识,自觉遵守社会规则　④网络空间非自由之地,应自觉禁言
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
2.【新情境·校园宣传栏】 下面是某校宣传栏的部分内容,旨在倡议大家 (B)
A.遵守交通规则,维护公共秩序
B.尊重社会规则,践行道德规范
C.人人参与环保,建设美丽中国
D.注重友好交往,促进社会和谐
B
3.井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。我们应该自觉遵守社会规则,坚定维护规则,积极完善规则,与规则同行,创建美好生活。下列对相应情况的处理能体现上述要求的是 (D)
A.上学快要迟到,可是红灯亮起,小亮观察左右没有车辆就迅速闯了过去
B.校园里看见朋友与别人正打架,小涛生怕朋友吃亏,立即上前去“帮忙”
C.在景区游玩时,小刚总是把手中垃圾随便扔在地上,并说反正有人打扫
D
D.在考场上,同桌想问小林一道题,小林拒绝了他,并告诉他要诚信考试
4.【核心素养·道德修养】 遵守社会规则需要自律和他律。以下行为在日常生活中属于自律表现的有 (D)
①在家长监督下,按时完成作业　②进入公共场所,无故大声喧哗　③景区游玩时主动进行垃圾分类　④食堂用餐过程中自觉排队等候
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
5.《元史·许衡传》里有这样一段记载:许衡做官之前,一年夏天外出,因天热口渴难耐,刚好道旁有棵梨树,众人急摘梨解渴,唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘,他回答说:“不是自己的梨,岂能乱摘!”有人劝解道:“乱世之时,这梨是没有主人的。”许衡正色道:“梨无主人,难道我心中也无主吗 ”这个故事主要告诉我们 (B)
A.遵守规则,完全依靠外在约束
B.严于律己,自觉做到自省慎独
C.维护规则,帮助他人遵守规则
D.完善规则,适应社会发展需求
B
6.【核心素养·健全人格】 在学校的图书馆看书时,小明看到了一个非常有趣的故事,就迫不及待地想告诉旁边的小龙,小龙提醒小明在图书馆看书要保持安静。小龙 (A)
①从自己做起,自觉遵守规则　②遵守学校规定,坚定维护规则　③提醒、监督、帮助他人遵守规则　④没有及时分享同学的喜悦,没有呵护友谊
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
7.小斌同学运用遵守规则的知识对下列行为进行了解读,其中你认同的有 (B)
序号 行为 解读
① 骑自行车逆行被交警处罚 遵守规则需要他律
② 因迟到被班长按班级纪律条例扣分 遵守规则只是个人私事
③ 劝说在楼梯上推搡的同学注意安全 维护规则,提醒、帮助他人遵守规则
④ 为国防教育法的修订建言献策 改进规则,让规则更完善
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
B
8.针对广大旅客关注的儿童票问题,新版《铁路旅客运输规程》打破了以往“以身高论票价”的规定,对于实名制购票的情形,年满6周岁且未满14周岁的儿童应当购买儿童优惠票;年满14周岁的儿童,应当购买全价。这反映了 (D)
①规则不是一成不变的,需要随时进行调整　②未成年人没有能力为新规则的形成建言献策　③一些原有的规则失去存在的合理性,需要修改　④不能完全适应实际生活变化的规则,需要调整和改进
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
9.(10分)观察漫画,回答下列问题。
漫画一　漫画二
(1)漫画一中的插队行为有哪些不良影响 (4分)
扰乱社会秩序(或扰乱公共场所秩序);产生矛盾、混乱;破坏社会和谐;不利于社会文明进步;损害其他公民的合法权利;等等。
二、非选择题
【明辨是非　维护秩序】
(2)请你说说实现从漫画一到漫画二的转变,公民应该怎么做。(6分)
公民要增强规则意识;自觉遵守规则;加强自律;提高道德修养,增强法治意识;坚定维护规则,提醒、监督、帮助他人遵守规则;等等。
【完善规则　服务集体】
10.(14分)阅读材料,回答下列问题。
班规对于规范同学们的行为,保障班级和谐有序,发挥着重要作用。八年级(7)班准备召开一次以“改进规则 服务班级”为主题的班会,请你参与其中。
(1)【创新考法·解决方案】 针对主持人提到的班规问题,请你设计解决方案并给出理由。(6分)
主持人致辞1:自开学以来,班级整体发展形势良好。运动会中我们荣获了班级团体一等奖;在国庆节会演中,舞蹈《花木兰》荣获一等奖,并成功入选市少年优秀节目名单。但是,就目前观察来看,班上部分同学对“班规”还颇具微词。如班规第九条:期末考试成绩位居前十名的同学可以被评为“学习标兵”。有同学认为,只把期末考试这一次的成绩作为评价标准太过单一。本来平时学习非常不错,万一期末考试失利,就算努力了一学期,也得不到老师认可。还有同学认为,个别同学虽然成绩不错,但行为习惯不好,例如:经常不做扫除,还喜欢说脏话。大家认为把这样的同学评为“学习标兵”难以服众。
方案:将多次考试成绩取平均值作为考核的第一项,将平时的行为表现以分数形式呈现,作为考核的第二项,两项比重分别占60%和40%,最终得分居前十名的同学被评为“学习标兵”。
理由:规则不是一成不变的;随着社会的发展,一些原来没有的规则,需要制定;一些原有的规则失去存在的合理性,需要废除;一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化,需要调整和改进;我们要关心和参与规则的改进、完善,积极建言献策,使之更加符合班级发展的需求。
(2)请结合“主持人致辞2”的内容,谈谈主持人是如何帮助我们遵守规则的。(4分)
①在日常生活中要遵守规则,需要班规这样的他律来约束我们,但更需要我们能够自律,能够做到严于律己。②遵守规则,需要我们从自己做起,自觉将规则作为自己的行动准绳,将规则内化于心、外化于行。
主持人致辞2:同学们的日常行为需要班规的约束,但最主要的还是需要同学们严于律己。班规的制订是众多同学和老师智慧的结晶,敬畏不是“怯弱”,而是刻在骨子里的坚守,希望同学们在日常生活中相互提醒、相互督促、共同维护。
(3)【创新考法·规则寄语】 主持人邀请大家书写遵守规则寄语,小离同学写了一条寄语,请你补充两条。(4分)
小离:走出校园,我们也要遵守规则,做遵纪守法好少年。
我要: 　;
。
示例:遵守交通规则,不闯红灯;尊重他人合法权利,拒绝打架斗殴;不给他人取侮辱性绰号;等等。

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