资源简介

(共38张PPT)
如果你想赏一幅旧社会的风情画，
可以去看《骆驼祥子》；
如果你想品一杯人生百味酒，
也可以去看《骆驼祥子》。
《骆驼祥子》
老舍
假期阅读提示
不动笔墨不读书。在初次阅读中，要善于在书中留下自己的疑问和感受，学会进行质疑性批注。
质疑性批注——是指阅读过程中对难于理解、不懂或者与自己观点不一致的地方提出质疑，或对原文内容和表达的引发出疑问，促进进一步探究。
质疑性批注
寒假自主完成《骆驼祥子》全书阅读，每次阅读不少于30分钟。
要求：
1.运用圈画符号，在有疑问的地方进行圈点批注，例如用问号表示内容上有问题，圆圈或圆点表示对用词有疑问等等。
作 业
要求：
2.假期中，每周五晚上，在班级群上传自己的疑问，全班进行交流、答疑。
3.读完后，根据自己对小说的理解，为《骆驼祥子》设计一个封面，可以手绘，也可以用文字进行叙述。开学后进行封面设计大赛。
4.先阅读《骆驼祥子》原著，再观看电影，找找看影片与名著有哪些不同？
人 物 百 态 图
6人小组合作：结合小说内容，在小组内分享自己设计的封面，选出最满意的作品在班级进行展示、解说。
要求：
1.组内成员可以对某一作品进行补充修改。
2.要结合小说具体情节进行展示、解说。
3.讨论限时10分钟。
假期阅读大反馈
请结合小说情节，以“最_______的人——_________”为题，撰写相关人物形象报告，不少于500字。
例：最可怜的人——祥子。
要求：1.运用圈画符号，对有关人物的情节进行评价性批注。
2.独立完成人物形象报告。
撰写人物形象报告
评价性批注——用于对文章或书籍的写作方法、修辞手法、句子的表达方式、人物描写等内容的赏析，也可用于对文章或书籍中的人或物进行评价。
要求：
1.发言同学大声朗读自己的报告，可做适当解说。
2.其他同学听后可以进行补充或反驳。
3.课后完善自己的人物形象报告。
人物形象交流会
“骆驼”之“死”
——祥子悲剧命运原因探究
悲剧就是把美好的事物毁灭了给人看。
——鲁迅
悲剧就是把美好的事物毁灭了给人看。
——鲁迅
“骆驼”为什么会“死”？
你认为导致祥子悲剧命运的原因是:
____________________
与虎妞的婚姻
结局改写：
如果祥子没有和虎妞结婚，他的命运将是怎样？
祥子终于有了一辆自己的车，但他依旧努力攒钱，他不想自己因为有了一辆而心满意足，他要有很多车。又过了四年，当祥子遇到小福子时，他已经变得高大壮实，他只是把小福子接到自己家里。又过了几年，刘四爷经营的人和车厂已经没什么人气了，取而代之的是祥子的“骆驼车厂”，祥子也迎来了人生最辉煌的时候。
虎妞的哪些行为对祥子的悲剧命运产生了影响？
引诱 骗婚 难产
小组合作：
小说中，围绕着主人公祥子，老舍还刻画了很多其他人物，他们对祥子的悲剧命运产生了怎样的影响
虎妞______________，让祥子______________________
引诱、骗婚、
难产而死
身心崩溃
小组合作：
小说中，围绕着主人公祥子，老舍还刻画了很多其他人物，他们对祥子的悲剧命运产生了怎样的影响
要求：1.选派一名同学上台板书，
一名同学结合情节分析。
2.讨论限时2分钟。
虎妞______________，让祥子______________________
引诱、骗婚、
难产而死
身心崩溃
小福子_________________，让祥子_________________
刘四爷_________________，让祥子_________________
孙侦探_________________，让祥子_________________
二强子_________________，让祥子_________________
老马小马_______________，让祥子_________________
大兵___________________，让祥子_________________
虎妞___________________，让祥子_________________
引诱、骗婚、
难产而死
身心崩溃
例：
小福子：自尽 ，让祥子 失去了最后的希望。
刘四爷：赶走虎妞 ，让祥子 断了退路。
孙侦探：骗钱 ，让祥子 第二次梦想落空。
老马小马：流落街头 ，让祥子 看到了自己悲惨的未来。
二强子：卖掉小福子 ，让祥子 间接失去了生活的希望。
大兵：抢车 ，让祥子 第一次梦想落空。
他不但恨那些兵，
而且恨世界上的一切。
凭什么把人家欺负到这个地步呢？
凭什么？
凭什么？
小组合作：
为什么祥子最终娶了虎妞而不是小福子？
要求：
1.运用圈画符号，对相关情节进行概括性批注。
2.四人小组合作，限时3分钟。
概括性批注——常用来提炼文章的核心内容，如对段落的概括、对主题的把握等。
找出小说中其他能够反映祥子软弱、落后性格的情节，进行圈画旁注。
例子：
1.大兵、孙侦探抢了他的车、他的钱，只能暗自愤怒、悲伤。（第二、十一回）
2.拉包月碰到杨家这样的刻薄市侩、关系复杂的主顾,他毫无招架之力,除了走人别无他法。（第五回）
3.高妈让他存钱获利，他却觉得银行是骗人的把戏。（第八回）
4.一口拒绝虎妞吞并刘四爷车厂的谋略和雇佣劳动力的建议（第十三回）
…
“骆驼”能不能不“死”？
结合上课研讨内容思考：
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
“骆驼”的确“死”了！
作 业
1.《骆驼祥子》对老北京的人情风俗、市井生活、语言习惯做了细致入微的描绘。阅读中你一定感受到了其中散发着的浓浓的“京味儿”吧。查找资料，疏通不理解的字词，然后摘抄一些片段，说说老舍是如何体现这一特点的。
作 业
例：这些专拉洋买卖的讲究一气儿由交民巷拉到玉泉山，颐和园或西山。气长也还算小事，一般车夫万不能争这项生意的原因，大半还是因为这些吃洋饭的有点与众不同的知识，他们会说外国话。英国兵，法国兵，所说的万寿山，雍和宫，“八大胡同”，他们都晓得。他们自己有一套外国话，不传授给别人。
老舍用玉泉山、颐和园、西山、万寿山、雍和宫、“八大胡同”这些北京城里特有的地方，体现了小说语言的“京味儿”。
2.从社会环境和人物性格两方面分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的结局。
作 业
既然不想走，别的就不用再费精神去思索了。虎妞说得出来，就行得出来；不依着她的道儿走，她真会老跟着他闹哄；只要他在北平，她就会找得着！跟她，得说真的，不必打算耍滑。把她招急了，她还会抬出刘四爷来，刘四爷要是买出一两个人——不用往多里说——在哪个僻静的地方也能要祥子的命！
（第九回）
这样一想，对虎妞的要挟，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈儿去，什么样的娘们不可以要呢？况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞，什么也甭说了！
（第十回）
祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会挣饭吃也千真万确。爱与不爱，穷人得在金钱上决定，“情种”只生在大富之家。
他开始收拾东西。
（第二十回）
面对孙侦探要钱的行为，祥子立起来，攥上了拳头。
孙侦探：动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮
人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！
祥子：我招谁惹谁了？！
孙侦探：你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎
里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！
祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
孙侦探（笑着说）：我看看！就是这点？
祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。
孙侦探：那也别动！
祥子：这么冷的……
孙侦探：我告诉你别动，就别动！滚！
祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。

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