资源简介

(共34张PPT)
第1课 《隋朝统一与灭亡》
初中历史七年级下册
第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
一、教材分析
隋唐五代（581年-960年）
社会繁荣、国家强盛统一多民族国家发展
隋朝结束了这一分裂期，扫清了分裂期遗留下来的大部分制度上的瓦砾，并为一个新的统一国家和社会打下了基础。以后的许多朝代都从隋的成就中得益，但最直接的受惠者则是伟大的唐王朝（618—907年），它建立在隋的基础之上，并在近300年的时期内，左右了整个东亚的文化和政治。
——《剑桥中国隋唐史》
隋朝的统一与灭亡
隋的统一 589年
隋朝的灭亡 618年
开通大运河
开创科举取士制度
隋文帝
隋炀帝
二、学情分析
1.通过学习七年级上的历史教材，学生已经掌握了中国封建社会第一次大一统的秦汉时期、政权分立与民族融合的三国两晋南北朝时期的历史概况。这些知识使学生具备了一定的学习本课历史知识的条件。
2.初一学生在学习历史的方法如分析、比较、归纳，解释历史材料以及从材料中获取历史有效信息的能力仍然薄弱，需要教师在教学过程中注意引导。
课程内容：
1.知道隋朝的统一；
2.了解科举取士制度的创建和大运河的开通；
3.知道隋朝灭亡的原因。
三、教学目标
三、教学目标
1.阅读教材，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度以及隋朝灭亡的基本史实。
三、教学目标
1.阅读教材，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度以及隋朝灭亡的基本史实。
2.回顾隋统一前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义。
三、教学目标
1.阅读教材，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度以及隋朝灭亡的基本史实。
2.回顾隋统一前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义。
3.观看微课，并结合教材，识记开通大运河的时间、人物；说出大运河的重要组成部分，总结大运河开通的作用，知道大运河的重要地位。
三、教学目标
1.阅读教材，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度以及隋朝灭亡的基本史实。
2.回顾隋统一前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义。
3.观看微课，并结合教材，识记开通大运河的时间、人物；说出大运河的重要组成部分，总结大运河开通的作用，知道大运河的重要地位。
4.阅读教材，说出科举制创建的过程，对比古代选官制度，分析归纳创立科举制的原因及意义。
三、教学目标
1.阅读教材，识记隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度以及隋朝灭亡的基本史实。
2.回顾隋统一前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因及意义。
3.观看微课，并结合教材，识记开通大运河的时间、人物；说出大运河的重要组成部分，总结大运河开通的作用，知道大运河的重要地位。
4.阅读教材，说出科举制创建的过程，对比古代选官制度，分析归纳创立科举制的原因及意义。
5.归纳隋朝灭亡的原因，培养全面评价历史人物和历史事件的能力。
教学重点：隋朝的统一；开通大运河；开创科举取士制度
教学难点：辩证地评价大运河的开通；
了解隋朝在科举取士制度开创阶段的贡献；
理解科举取士制度在中国历史发展中的作用。
三、教学目标
四、教学过程
导入新课
讲授新课
总结新课
总结新课
一、隋的统一
1.隋朝的建立和统一
2.社会经济的发展
二、开通大运河
1.大运河的开通——隋炀帝
2.大运河开通的目的
三、开创科举取士制度
1.隋文帝——通过考试选拔人才
2.隋炀帝——正式创立进士科
四、隋朝的灭亡——“大业”为何沙崩？
板书
五、教学评价
1.请在图中填出①、②、③处的古代地名。
2.请填写出图中A、B处的河段名称。
A B
3.唐朝时，某商人要把一批茶叶从浙江沿运河运往洛阳，依次经过的河段有（ ）
A.江南河、邗沟、永济渠、
B.邗沟、江南河、通济渠
C.邗沟、永济渠、通济渠
D.江南河、邗沟、通济渠
感谢聆听！

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