资源简介

(共22张PPT)
文
课
第一课时
14.文具的家
小黑人儿细又长，
穿着木头花衣裳，
画画写字它全会，
就是不会把歌唱。
身体有圆也有方，
常在铅笔盒里装，
要是写错一个字，
它会马上来帮忙。
我来猜
我会说
你的文具盒里还有哪些好伙伴？快和大家分享一下它的作用吧！
文
文具
文化
语文
要关注起笔的位置，第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔和点对齐，第四笔捺和撇的交点紧贴竖中线，同时要写的舒展。
独体字
我会写
阅读要求：
1.借助拼音读课文，标出自然段。
2.画出生字新词反复朗读，要把字音读正确。
2.同桌互读，纠正字音。
我会读
新
些
找
所
丢
让
我会读
文具
每次
仔细
检查
伙伴
办法
整体感知
课文讲了一件什么事？
整体感知
贝贝以前是个怎样的孩子？
粗心
我赏析
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
除了铅笔、橡皮，贝贝还弄丢过什么文具？
____，只___了一次，不知___到哪里去了。
____，只___了一回，再想___，就_____了。
仿句
我赏析
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细
检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的
小伙伴是不是都回家了。
整体感知
贝贝现在是个怎样的孩子？
爱护文具
我赏析
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细
检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的
小伙伴是不是都回家了。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着
了。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
次、找、让
我会写
次
找
让
左窄右宽
左低右高
左右同高
体形窄，
左边站，
横画短，
捺笔收。
右边宽，
要舒展，
笔画穿插不分家，
左右谦让才美观。
我会做
课后搜集不丢东西的方法，可以请教
爸爸妈妈或是你的同学哦！
谢谢！(共20张PPT)
文
课
第二课时
14.文具的家
我会读
新年
平安
所有
仔细
文具
知道
我会说
看一看
读一读
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双眼睛，对妈妈说：“我也不知道。””
你怎么天天
丢东西呢？
你怎么天天
丢东西呢？
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
造句：
我一回到家，就___________。
上课铃一响，我们就_____________。
贝贝眨着一双眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
贝贝眨着一双眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
分角色朗读
你怎么天天
丢东西呢？
我也不知道。
看一看
读一读
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
读一读
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
次、找、让
写一写
包
平
办
谢谢！

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