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(共40张PPT)
统编版8年级下册培优精做课件1.1.2男生女生第一单元珍惜青春时光01
青春期男生和女生的差异有哪些？
02
03
04
05
06
怎样认识青春期与异性相处产生的心理现象？
与异性交往的正确做法是什么？★
与异性交往对我们的成长有什么作用？★
如何正确处理青春期的异性情感？★
什么是真正的爱情？
5.如何与异性交往？
6.如何正确认识异性朦胧情感？
7.如何正确对待异性朦胧情感？
8.什么是真正的爱情？
学习目标
1.男生女生的性别差异表现在哪些方面？
2.如何正确对待男生女生的性别差异？
3.如何认识青春期心理萌动？
4.与异性交往的积极作用？
知识构建
各具特点，
各有优势
相互学习
积极
言谈得当、举止得体
理智处理
新学期伊始，班主任重新调整了座位，小周的同桌之前是一位女生，她们俩共同话题比较多，性格也很相似，是一对形影不离的好朋友，然而，调整座位以后，小周的同桌成了一个男生，她难以接受，于是找到班主任想申请把之前的同桌换回来,“老师，我和新同桌有太多不同，和他做同桌，我感觉很不习惯”。
换同桌风波
想一想：你认为小周和新同桌之间有哪些不同？
生理性别
性格特征
兴趣爱好
思维方式
如果你是班主任，你对小周和新同桌相处有什么建议呢？
请以班主任的角度组织好语言并向大家分享。
角色扮演
小周，老师想对你说：
课堂笔记
男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。
在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
1.男生女生的性别差异表现在哪些方面？P6
男生女生虽有不同，但各有优势。
我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
2.如何正确对待男生女生的性别差异？P6
主题情境
七年级（2）班开展“青春同行·异性交往” 主题成长周活动，引导同学们在互动中学习，在思考中成长，让青春里的异性交往成为彼此进步的动力。
主题情境练
任务一 正确认识男生女生的特点与优势
1.在道德与法治课上，同学们列举了男生女生的“不同”。从下表可以看出男生女生之间的差异主要表现在( )
①学习成绩 ②性格特征
③思维方式 ④科学素养
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
C
男生 女生
◇相对来说不太习惯将自己的脆弱、难过等情绪直白地表达出来 ◇多数情况下逻辑思维会表现得更为明显 ◇往往更善于直接表达自己的情绪，无论是开心、难过还是生气等
◇整体上形象思维相对更突出
难题二
析异性交往
我怎么了？
最近，小李发现青春期的自己“变”了。她很苦恼，她这是怎么了？这正常吗？为什么？
越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的关注。
在意形象
很渴望得到某个异性的关注，私下经常和朋友谈论异性。
谈论异性
有异性在的场合，会比平时更为羞怯，在意自己的言行。
变得害羞
想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己。
自我表现
课堂笔记
在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
3.如何认识青春期心理萌动？P7
支持
本类校规校纪
正方
反对
本类校规校纪
反方
微型辩论会
“夸夸”开火车
1、老师随机抽取一个同学，这
位同学就近选择一位异性同
学，说出他/她的3个优点。
2、被选择的同学，则要继续就
近选择另一位异性同学，说
出他/她的3个优点，以此类
推。
3、本次火车开动时间为3分钟。
他们的故事，给我们什么启示？
课堂笔记
与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。
可以扩大交往范围，提高交往能力。
与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
4.与异性交往的作用？P7
课后在公园单独交流
男生女生“友好”往来
男生向心仪的女生表白
同桌之间互帮互助
朋友一起课外活动
共同分享学习心得
辨一辨
课堂笔记
与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
5.如何与异性交往？P8
2.学校七年级(4)班筹备文艺汇演时，女生精心编排舞蹈、挑选服装道具，男生迅速搭建舞台、搬运重物并调试音响。在男女同学的默契配合下，文艺汇演最终完美呈现。下列对此理解正确的有( )
①男生女生各具特点，各有优势
②男生女生相互帮助，取长补短
③男生生理优势更大，优于女生
④女生思维方式缜密，优于男生
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
难题三
解朦胧情感
一天，小张跟好朋友说：“我好像有喜欢的人了，班上小刘成绩好，性格开朗，篮球也打得很好，我总是忍不住看他，甚至上课时，也在偷偷关注他。下课和他说上几句话，开几句玩笑，我感觉一整天都是开心的，我甚至忍不住想念他，你说，这是不是爱情呢？我想给他写一封情书！”
爱情来了吗？
课堂笔记
在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
6.如何正确认识异性朦胧情感？P8
朦胧情感≠爱情
她的感情可以进一步发展吗？
足够成熟吗？
能承担相应责任吗？
时间充足吗？
经济独立吗？
父母态度？
影响学业吗？
老师态度？
同学态度？
课堂笔记
慎重对待，理智处理。
7.如何正确对待异性朦胧情感？P8
3. 组对下面三幅漫画共同主题理解正确的是
( )
A.男生和女生各有所长，优势互补
B.青春期男生女生的性别差异更加明显
C.主动合作，消除男生女生的性别差异
D.女生不如男生，男生应该多帮助女生
A
难题四
悟爱情真谛
什么是真正的爱情？
1、组长组织、人人参加，3分钟
内完成讨论。
2、讨论时1人书面记录结论要点，
1人准备代表发言。
3、小组代表发言完毕后,其他组员
可以补充。
谈爱情
计时三分钟
讨论规则：
青春小贴士
幼稚
冲动
纯洁
青涩
轻率
多变
成熟
理智
责任
专一
欣赏
能力
尊重
稳定
真正的爱情
青春萌动的情感
好感、爱慕≠早恋、爱情
课堂笔记
真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
8.什么是真正的爱情？P8
任务二理解与异性交往对我们成长的意义
4.[渭南期末]“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。对此，下列认识正确的有( )
①与异性交往对我们的成长有积极作用
②与异性同学交往是初中阶段的主要任务
③我们可以与异性友好坦然地合作，共同成长
④与异性相处应毫无顾忌，不受任何限制
A.②③ B.②④ C.①④ D.①③
D
5.新考法·人物对话七年级(1)班准备成立学习互助小组，以下是两位同学的对话：由此可见，小雅没有认识到( )
①与异性交往有助于把压力转化为动力
②男生女生的思维方式受家庭环境的影响
③与异性友好坦然地合作有助于共同成长
④与异性交往可以增进对异性的了解
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
C
任务三 明晰与异性交往的尺度
6.[深圳期末]学校开展“解忧漂流瓶”活动，发动同学们用温暖的文字为漂流瓶主人点亮微光。如果捡到这个漂流瓶，你会这样回复( )
①别难受，要正确对待青春期矛盾心理
②很正常，大家身体发育节奏各不相同
③放轻松，男女生的兴趣爱好各有特点
④请注意，与异性交往要做到言谈得当
A.①② B.②④
C.①④ D.②③
B
我是一名来自七年级的男生，最近心里很难受。上中学后，我的个子就没怎么长了。班上女生也不愿意跟我打交道，开个玩笑反而引起她们的反感……
7.[宝鸡期末]在主题为“男生女生”的班会课上，班长对男女同学交往提出以下倡议。你认同的有( )
①互相欣赏，我行我素 ②相处有尺，距离有度
③谦逊有礼，互帮互助 ④热情大方，秘密交往
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
D
8.[教材改编]小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。在去少年宫参观的集体活动中，作为科技迷的小刚也只为小芬一个人讲解，俩人举止亲密，聊得热火朝天。对此，你想对他俩说( )
①与异性交往要把握好尺度，要注意交往的方式、场合、时间和频率
②在异性面前表现自己是正常的青春期心理现象，无须理会他人的看法
③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证
④与异性交往对我们的成长有积极作用，应进一步增进对异性的了解
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
A
任务四 如何正确对待异性之间的朦胧情感
9.学校七年级(3)班同学学习了“男生女生”的有关内容后，对校园里异性交往的行为进行了点评。下列点评错误的是( )
A.异性同学课间一起讨论数学题→有利于了解异性的思维方式
B.渴望能得到异性的肯定和赞赏→这种向往能获得真正的爱情
C.在异性面前更在意自己的形象→这是青春成长中的正常现象
D.搀扶受伤的异性同学去医务室→同学间团结友爱、相互帮助
B
10.(8分)[真实任务情境]小秦所在班级就“异性同学交往”问题进行了调查，请你参与。
关于“异性同学交往”现状的调研报告 (部分) 调查内容 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加。女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默契，优势互补，最 终获得了年级辩论赛的冠军 结论:①__
调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性同学交往 心中萌发一些对异性的朦胧情感是否为正常现象 结论:②
调查结果 99.6% 98.7% 18.9% 是:36.7% 否:63.3%
(1)新考法 调查结论 请你帮他完成调研报告的结论部分。(4分)
思维支架：①浏览调研报告的内容。②根据文字描述或数据进行分析，联系教材知识概括总结。
结论①：异性同学正常交往能够优势互补，有助于取得成功。(2分)结论②：大部分同学渴望与异性同学交往，但只有少数同学能够主动、大方地与异性同学交往，且大部分同学对心中萌发一些对异性的朦胧情感是否正常存在认知偏差。(2分)
(2)调查结果中，部分同学认为对异性萌发朦胧情感是不正常的现象。对此，你想对这些同学说些什么
①我们心中开始萌发对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往中，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，但这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。(答出两点即可，4分)
课堂小结
男生女生
性别差异
异性交往
心理萌动
作用
做法
表现
优势互补
朦胧情感
正确认识
做法
真正的爱情

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