资源简介

高二年级历史练习题
说明：
本练习题满分100分，75分钟完成。
第I卷（选择题共48分）
一、选择题（本大题共16题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。)
1.图1反映了成都平原古城遗址与水系的关系。由此可知，古蜀时期成都平原
●
古
○温江区
紫竹古
盐店古城
山古城
●古城遗址
一自然河道
图1
A.实现人与自然和谐共生
B.交通条件决定文明发展
C.区域环境影响古城分布
D.水利设施建设趋于完善
2.盘庚曾以占卜结果解释自己行为：“肆予冲人（年轻人）非废厥谋，吊由灵。各非敢违卜，用
宏兹贲（吉祥的事）。”而西周统治者却秉持“民之所欲，天必从之”“天视自我民视，天听自
我民听”的观念。据此可知，商周时期
A.借助神权强化王权
B.社会治理观念转型
C.儒家思想走向成熟
D.天命观念不断强化
3.西汉中后期的《居延汉简》记某户籍简文：“戍卒安定郡三水里士伍王福，年卅，家口三人，
田廿亩，毋奴婢。本郡牒移居延，案验入籍”。《居延汉简》的这段记载反映了当时
A.社会基层管理规范
B.政府治理能力提升
C.国家疆域范围扩大
D.民众赋役负担沉重
高二年级历史练习题第1页（共6页）
4.十六国时期，汉政权统治者刘渊对众人宣称：“昔汉有天下之长，恩结于民。吾，昔汉氏之
甥，约为兄弟。”前素统治者苻坚也主张“今四海事旷，兆庶未宁，黎元应抚，夷狄应和，方
将混六合以一家，同有形于赤子。”上述思想
A.重构了大一统思想
B.继承了传统华夷观
C.强化了政权正统性
D.促进了各民族交融
5.唐宪宗元和六年(811年)正月，衡州刺史吕温奏称“勘差科户八千二百五十七，检责出隐藏
不输税户一万六千七…承前征税，并无等第，又二十余年都不定户，存亡孰察，贫富不
均。”该奏折说明当时
A.均田制已彻底瓦解
B.赋税制度有待调整
C.人身依附关系削弱
D.国家财政入不敷出
6.图2为武则天时宰相家世情况统计图。据图可知
35
24
门阀士族普通地主官僚军贵不祥
图2
A.门阀政治影响深远
B.君主权力受到制约
C.社会阶层日趋固化
D.科举制度难以推行
7.唐律中的十恶为谋反、谋大逆（毁宗庙、山陵等）、谋叛、恶逆（殴打、谋杀亲属）、不道、大不
敬（盗祭祀神御之物）、不孝、不睦、不义、内乱。唐律中将十恶放在篇首旨在
A.确立以儒入法原则
B.维护封建统治秩序
C.推动理学广泛传播
D.规范百姓日常行为
8.有学者指出：辽夏金元“共同构成了一套‘实验'与‘升级'体系，最终将‘中国'从一个以中
原为核心的文明体，扩容为一个整合了农耕、草原、森林高原等多元生态区域的‘超大规模
文明体系’。”该学者旨在强调当时
A.中国疆域版图的扩大
B.封建统一国家的稳定
C.中华文明内涵的扩大
D.国家治理模式的变革
高二年级历史练习题第2页（共6页）】

展开更多......

收起↑