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统编版二年级下册语文园地三教学设计
课题 语文园地三 单元 第三单元 学科 语文 年级 六年级
核心素养 目标 1.认识“津、溜”等9个生字；积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语并能说句子。 2.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。 3.能发现“火”与“四点底”等偏旁与字义之间的联系。 4.能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。 5.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。
重难点 1.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。 2. 区分同音字和形近字，学会用部首查字法查字典，发现部首表意作用。 3.积累十二生肖。
教学过程 一、导入课题： 导入：这单元我们了解了祖国的名山大川，了解了中华民族的传统节日，了解了神奇的汉字和丰富的中国美食……今天，我们一起走进《语文园地三》继续感受中华传统文化的魅力。 二、 识字加油站 同学们，这个单元我们了解了祖国的名山大川，了解了中华民族的传统节日，还了解了神奇的汉字和丰富的中国美食……今天，我们继续来感受中传统文化的魅力！ 甜津 酸溜 乎 香喷 油腻 软绵 生生 硬邦 （一）读一读 1.学生自由练读词语，遇到读不准的字音可以借助拼音读一读，还可以用部首查字法查一查。 2.同桌互读，相互正音。 3.指名读、分组读、齐读。 4.小组合作认读去掉拼音的词语并交流识字方法。 课件出示： 多种形式识字。 ?·借熟字识字：留—溜 棉—绵 帮—邦 愤—喷 组词：津津有味 光溜溜 滑溜溜 （二）想一想 1.再来读读这些词语，仔细观察，说说这两组词语有什么特点。 （1）它们的结构是ABB式的词语。油腻腻 脆生生 热乎乎 香喷喷 （2）这八个词语都是形容食物味道的。 2.读着这些词语，让你想到了什么食物？ 交流：甜津津”让我想到了西瓜;“酸溜溜”让我想到了柠檬;“辣乎乎”让我想到了辣椒;“香喷喷”让我想到了包子;“油腻腻”让我想到了肥肉;“软绵绵”让我想到了蛋糕;“脆生生”让我想到了黄瓜;“硬邦邦”让我想到了坚果。 （三）说一说 （1）你能用这些词语来说句话吗？ 生1：我吃过酸溜溜的话梅。 生2：西瓜吃起来甜津津的。 生3：姑姑爱吃辣乎乎的川菜。 生4：香喷喷的烤鸭是我的最爱。 生5：没人爱吃油腻腻的肥肉。 ……脆生生——黄瓜 甜津津——荔枝 （2）看图说词语，出示橘子、话梅、馒头、棉花糖、红烧牛肉等图片，学生用所学的八个词语说句子。 三、字词句运用 1.选一选，连一连。 霄 元（ ） 赔 （ ）土 宵 （ ）苹果 陪 （ ）伴 削 九（ ）云外 培 （ ）钱 （1）说说发现：读一读这6个字，你发现了什么？（它们是两组同音字，字音相同,但字形不同） （2）小组讨论：这些字的偏旁和什么有关？ （3）学生交流，教师小结：遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。 （4）学生独立完成题目。 教师提示：遇到不认识的字，我们可以先猜测一下，比如“削”是“利刀旁”，那么我们可以推测出这个字与“刀”有关，因此我们可以把它跟“苹果”连在一起。再比如：“赔”我们学过“贝字旁”的字与钱财有关，那我们也就可以很容易的推测出它应该与“钱”相连线。 （5）拓展延伸。 你还知道哪些和上面偏旁有关的字？ 相机归纳：雨字头：雪、霜、雷；宝盖：宝、字、宋；立刀：到、列、利。 归类识记：青字族——清 情 请 晴 包字族——炮 跑 袍 泡 选字填空 花（ ） 冰（ ） 双（ ）胎 （ ）虫 （ ）扬 （ ）流 2.刚刚我们通过查字典，发现字典是我们身边的一位好老师，那么我们继续来借助字典进行学习。下面这些字查什么部首？查一查，记一记。 鹿——麝 金——鉴 高——敲 音——章 黑——默 衣——装 辛——辣 鱼——鲁 ①出示：鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼。学生认读。 ②出示：麝、鉴、敲、竟、默、装、辣、鲁。学生试着猜读，并观察下面的这行子与上面的字有什么关联。 ③学习要求：将这些字用部首查字法在字典中找到，并在书上标出读音与部首。 ④观察思考：比较这两组字，看看有什么联系。 查字典，自主查“金、高、音、黑、衣、辛、鱼” 查合体字：麝 鉴 敲 章 默 装 辣 鲁，应该查什么部首？ 预设：前一组字就是后一组字的偏旁。 ⑤学生齐读生字。 ⑥教师小结：像这样能做部首的字还有很多，如“干、士、风、立、文、方、由”等，有兴趣的同学课下可以去“部首目录”里找一找，记一记。记住了它们，会提升我们查字典的速度。 四、我的发现 炒 烧 烤 怒 恋 感 刺 刮 剑 煎 蒸 煮 慌 惊 怕 分 剪 切 （一）读一读 1.学生自由练读，读准字音，同桌互读，不认识的字请教同桌或查字典。 （二）看一看 出示“炒，烤，烧，煎，蒸，煮”六个字， 要求：读一读，说说“火”“灬”有什么联系。 （三）想一想 （1）出示“怒，恋，感，慌，惊，怕”六个字，学生观察：这一组字的结构特征。 给这几个字分别组词，想想“心”和“忄”有什么联系。通过组词让学生明白：带“心”“忄”的字多与“心理”或“情感”有关。 （2）出示“刺，刮，剑，分，剪，切”六个字 ①找同学读一读第二组字：刺，刮，剑，分，剪，切。老师来读一遍词，读得慢一些，请同学们想一想这些字与什么有关。通过找部首的方法，让学生明白：带“刂”“刀”的字多与“刀”或“切割”有关。 ②通过刚才用表情表达出这些字，那请同学们想一想这些字都与什么有关。 ③用字典进行验证。 ④教师小结：我们通过学习发现带“心字底”和“竖心旁”的字多与心情有关；带“利刀旁”和“刀字底（旁）”的字多与刀有关，像这样的字一半表示字的意思，一半表示字的读音，就是我们本单元一直在学习的形声字。 （3）你还知道哪些这样的字？能根据部首猜测它的意思。 （四）游戏 课件出示： 形声字，真有趣。我来问，你来答： 切切切,切萝卜,什么切？菜刀切。 剪剪剪,剪窗花,什么剪？剪刀剪。 刮刮刮,刮胡须,什么刮？剃刀刮。 五、 日积月累 1.出示日积月累内容，读一读，说一说你发现了什么？十二个词语代表十二个生肖！ 子鼠 牛 虎 兔 辰龙 蛇 午马 羊 猴 鸡 狗 猪 学生自由读十二生肖，齐读，注意读准字音。 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 了解十二地支： 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 十二支对应的时间： 古人把一天分为十二个时辰，每个时辰为两小时，十二个时辰对应十二地支，以此来纪时。 子时（23：00—1：00）、丑时（1：00—3：00）、寅时（3：00—5：00） 卯时（5：00—7：00）、辰时（7：00—9：00）、巳时（9：00—11：00）、 午时（11：00—13：00）、未时（13：00—15：00）、申时（15：00—17：00）、酉时（17：00—19：00）、戌时（19：00—21：00）、亥时（21：00—23：00）。配合掌诀图如下： （4）说说自己的生日时间，时辰 （5）讲一讲。你知道哪些与生肖有关的传说呢？ 展示十二生肖的邮票、剪纸。了解生肖文化，介绍十二生肖的故事。 古人根据太阳升起的时间将一昼夜分为十二个时辰，以十二种动物的习性来相配，因此形成了十二生肖。例如：老鼠是夜间活动的动物，因此子时配鼠；兔子在日出之时出来觅食，因此卯时配兔。 （6）自由背诵、指名背诵。 六、我爱阅读 1.导入阅读：孩子们，春天的柳树已经长出嫩叶了，它和它的好朋友小枣树一起来到了我们的课堂， 今天我们就来阅读一篇关于它们俩的故事——《小柳树和小枣树》。齐读课题。 2.提出学习要求：请同学们自由朗读课文，借助拼音读正确、读通顺。完成阅读记录卡。 3.初读故事，明白大意。 （1）学生自由朗读故事，借助拼音读准字音 。 （2）读了课文，说说课文讲了一件什么故事。 3.品读故事，了解特点。 （1）默读1-4自然段，画出写小柳树和小枣树外形的句子。 读问话：指导学生度好句子的语气词、问号、感叹号。 “喂，小枣树，你的树枝对难看哪！你看我，多漂亮！” “喂，小枣树，你怎么不长叶子啊？你看我，多漂亮！” （2）观察图片，说说是什么季节，小柳树和小枣树发生了什么变化。 （3）读一读课文，说说小柳树的态度前后有什么变化。 ①秋天到了，小枣树发生了什么变化？读第五段。 ②小柳树看看自己什么也没结。此时她是怎么想的 怎么说的？小枣树是如何回答的？ ③小柳树的态度前后有什么变化？（得意——不好意思） （4）交流：读了这个故事，你有什么收获？请你说一说。 （5）小结：我们不能只看自己的长处、别人的短处，还要看到自己的短处和别人的长处。
板书设计 语文园地三 酸溜溜，甜津津（ABB） 部首查字法 “心字底”和“竖心旁”的字多与心情有关 “利刀旁”和“刀字底（旁）”的字多与刀有关 十二生肖 小柳树和小枣树：各有各的长处
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语文园地三
二年级语文下册 统编版
读下面的词语，你发现了什么？
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
jīn
liū
là
pēn
nì
mián
cuì
bānɡ
读一读
特点：ABB式词语，都与食物滋味有关。
津 溜 辣 乎
后鼻音
前鼻音
喷 腻 绵 脆 邦
nì
pēn
mián
cuì
bānɡ
jīn
liū
là
hū
jīn
nì
学一学
一起用我们学过的识字方法学生字吧！
帮—邦
棉—绵
留—溜
呼—乎
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
jīn
liū
là
pēn
nì
mián
cuì
bānɡ
想一想
读下面的词语，你会想到什么食物？
“甜津津”让我想到了______;
“酸溜溜”让我想到了______;
“辣乎乎”让我想到了______;
“香喷喷”让我想到了______;
西瓜
柠檬
辣椒
包子
“油腻腻”让我想到了______;
“软绵绵”让我想到了______;
“脆生生”让我想到了______;
“硬邦邦”让我想到了______。
肥肉
蛋糕
李子
豆子
我吃过酸溜溜的话梅。
西瓜吃起来甜津津的。
姑姑爱吃辣乎乎的川菜。
香喷喷的烤鸭是我的最爱。
没人爱吃油腻腻的肥肉。
奶奶爱吃软绵绵的柿子。
脆生生的冬枣真好吃。
硬邦邦的凉馒头真难吃！
说一说
你会用这些词语说一句话吗？
选一选，连一连。
霄 元____
宵 ____苹果
削 九____云外
赔 ____土
陪 ____伴
培 ____钱
霄 宵 削
赔 陪 培
读一读这6个字，你发现了什么？
两组
同音字
字音相同
字形不同
你还知道哪些和上面偏旁有关的字？
雨字头：
雪、霜、雷
宝 盖：
宝、字、宋
立 刀：
到、列、利
下面这些字查什么部首？查一查，记一记。
鹿 麝
金　鉴
高　敲
音　竟
黑　默
衣　装
辛　辣
鱼　鲁
想一想
汉字 部首 汉字 部首 汉字 部首 汉字 部首
鹿、麝 鹿 金　鉴 金 高　敲 高 音　竟 音
黑　默 黑 衣　装 衣 辛　辣 辛 鱼　鲁 鱼
“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这8个字都是以整体作为部首的。
炒 烤 烧
煎 蒸 煮
怒 恋 感
慌 惊 怕
刺 刮 剑
分 剪 切
自由练读，读准字音，同桌互读，不认识的字请教同桌或查字典。
读一读
小组合作，认真思考，看看这些字有什么相同或者相似的特点？
带“火”和“灬”的字多与“火”有关。
炒 烤 烧
煎 蒸 煮
部首
火
灬
部首
读一读，说说“火”“灬”有什么联系。
看一看
读一读，说说上下两行字的偏旁分别是什么。
怒
恋
感
慌
惊
怕
心
忄
想一想
慌（惊慌）
感（感动）
怕（害怕）
惊（受惊）
恋（依恋）
怒（发怒）
带“心”“忄”的字多与“心理”或“情感”有关。
给这几个字分别组词，想想“心”和“忄”有什么联系。
读一读，说说上下两行字的偏旁分别是什么。
刺
刮
剑
分
剪
切
刂
刀
想一想
带“刂”“刀”的字多与“刀”或“切割”有关。
你还知道哪些这样的字？能根据部首猜测它的意思。
裳 装 袋
袄 裙 裤
衣
衤
带“衤”和“衣”的字多与衣物有关。
裳 装 袋
袄 裙 裤
树 枝 杖
茎 菜 花
我发现带“衤”和“衣”的字多与衣物有关。
我发现带“艹”和“木”的字多与植物有关。
想一想
玩游戏，我来问，你来答。
剃刀刮。
切切切，切萝卜，什么切？
剪剪剪，剪窗花，什么剪？
刮刮刮，刮胡须，什么刮？
菜刀切。
剪刀剪。
读一读，说一说你发现了什么？
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔
辰龙 巳蛇 午马 未羊
申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
yín
mǎo
sì
wèi
shēn
yǒu
xū
hài
chǒu
十二个词语代表十二个生肖！
读一读
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”统称为地支，它们是传统用作表示次序的符号。十二生肖，统称为“十二属相”。用于纪年的一种方法。中国古代术数家拿十二种动物来支配十二地支。
生肖文化
子鼠
丑牛
寅虎
卯兔
辰龙
巳蛇
午马
未羊
申猴
酉鸡
戌狗
亥猪
背一背。
剪纸
生肖文化
小柳树和小枣树
zǎo
阅读时间 阅读地点
问题 思考 我的 回答 小柳树和小枣树的外形和特点有什么不同？请在文中画出相关语句。
外形：小柳树的腰细细的，真好看。（小枣树）树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 特点：到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。（小柳树）什么也没结。
读书记录卡
阅读时间 阅读地点
问题 思考 我的 回答 2.填一填：春天时，小柳树觉得自己长得好看，就________小枣树；秋天时，小柳树看到小枣树结了果子而自己没有结果子，小枣树也不笑话她，她________地笑了。
读书记录卡
瞧不起 不好意思
阅读时间 阅读地点
问题 思考 我的 回答 3.思考：读了这个故事后，你有什么收获？
读书记录卡
①人都是有长处的，但每个人的长处可能或有所不同。
②取得一点成绩，不要认为自己了不起。
③要多看看别人的长处，努力学习，才能进步得更快。
每个人都有自己的长处和短处。不要因为自己的长处而骄傲，也不要因为自己的短处而自卑。我们要取长补短，像小枣树一样，做个谦虚而又自信的孩子。
自主作业
“尺有所短，寸有所长”，课后读一读《骆驼和羊》这个故事。
谢谢
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语文园地三 学习任务单
一：识字加油站
大声读出ABB的八个词语
甜津 酸溜 乎 香喷
油腻 软绵 生生 硬邦
（2）这八个词语都是形容食物味道的。
2.读着这些词语，让你想到了什么食物？
二 字词句运用
1.选一选，连一连。
霄 元（ ） 赔 （ ）土
宵 （ ）苹果 陪 （ ）伴
削 九（ ）云外 培 （ ）钱
说说发现：读一读这6个字，你发现了什么？
小组讨论：这些字的偏旁和什么有关？
三
1.出示“炒，烤，烧，煎，蒸，煮”六个字，
要求：读一读，说说“火”“灬”有什么联系。
出示“怒，恋，感，慌，惊，怕”六个字，学生观察：这一组字的结构特征。 给这几个字分别组词，想想“心”和“忄”有什么联系。
出示“刺，刮，剑，分，剪，切”六个字
请同学们想一想这些字与什么有关。
四：日积月累
1.出示日积月累内容，读一读，说一说你发现了什么？十二个词语代表十二个生肖！
子鼠 牛 虎 兔 辰龙 蛇 午马 羊 猴 鸡 狗 猪
2.尝试背诵。
五：我爱阅读
边读边思考填写阅读记录卡
1.小柳树和小枣树的外形和特点有什么不同？请在文中画出相关语句。
2.填一填：春天时，小柳树觉得自己长得好看，就________小枣树；秋天时，小柳树看到小枣树结了果子而自己没有结果子，小枣树也不笑话她，她________地笑了。
3.思考：读了这个故事后，你有什么收获？
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语文园地三 分层作业
【识字加油站】
1.用“√”画出加点字的正确读音。
甜津津(jin jing) 油腻腻(ni yi) 香喷喷(pēn pèn) 脆生生(cui chui)
2.选字填空。(填序号)
元( ) （ ）苹果 九( )云外
（ ）钱 （ ）伴 （ ）养
3.想一想,填一填。
我发现,带“ ”和“ ”的字多与人的心理、情感有关;“煎”和“烧”两个字都与 有关;“剑”和“剪”都与 有关。
“流 江 河”我的发现： 。
4.根据十二生肖的相关知识填空。
（ ）鼠 丑（ ） 寅虎 卯兔 （ ）龙 巳蛇
午（ ） 未（ ） 申猴 酉（ ） 戌（ ） 亥（ ）
5.用部首查字法查“爆”字,应先查部首 ，再查 。用“灬”作偏
旁的字多与 有关 ，用“贝”作偏旁的字多与 有关。
【我爱阅读】
按课文内容填空。
小柳树的叶子又____又____ ， 地跳起舞来 。
人们坐在院子里 _________地吃起来。
小柳树听了 地笑了。
2.选一选。
（1）小柳树和小枣树长什么样子
①树枝弯弯曲曲的 ②腰细细的
小柳树（ ） 小枣树（ ）
（2）小柳树和小枣树分别能给人们带来什么益处
①结果子 ②让人们在树荫下乘凉
小柳树（ ） 小枣树（ ）
3.读了《小柳树和小枣树》这个故事，你想到了哪个成语
①坐井观天 ②尺有所短，寸有所长
4.. 理解填空。
①小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树____________________________________
②从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树_________________
③这个故事给我们的启发是：
【第三关 课外拓展我最棒】
参考答案：
【识字加油站】
1.用“√”画出加点字的正确读音。
甜津津(jin√ jing) 油腻腻(ni√ yi) 香喷喷(pēn√ pèn) 脆生生(cui√ chui)
2.选字填空。(填序号)
元( 宵 ) （ 削 ）苹果 九( 霄 )云外
（ 赔 ）钱 （ 陪 ）伴 （ 培 ）养
3.想一想,填一填。
我发现,带“ 忄 ”和“ 心 ”的字多与人的心理、情感有关;“煎”和“烧”两个字都与 火 有关;“剑”和“剪”都与 刀 有关。
“流 江 河”我的发现：这三个字都有 “氵 ”，都与水有关 。
4.根据十二生肖的相关知识填空。
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇
午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
5.用部首查字法查“爆”字,应先查部首 火 ，再查 十五画 。用“灬”作偏
旁的字多与 火 有关 ，用“贝”作偏旁的字多与 钱财 有关。
【我爱阅读】
1.按课文内容填空。
小柳树的叶子又__细__又_长___ ，__得意____地跳起舞来
人们坐在院子里，_高高兴兴___地吃起来。
小柳树听了，不好意思____地笑了。
2.选一选。
（1）小柳树和小枣树长什么样子
①树枝弯弯曲曲的 ②腰细细的
小柳树（ ② ） 小枣树（ ① ）
（2）小柳树和小枣树分别能给人们带来什么益处
①结果子 ②让人们在树荫下乘凉
小柳树（ ② ） 小枣树（ ① ）
3.读了《小柳树和小枣树》这个故事，你想到了哪个成语 （②）
①坐井观天 ②尺有所短，寸有所长
4.. 理解填空。
①小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树____ 得意、骄傲、不懂礼貌。_______
②从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树__ 宽宏大量_____
③这个故事给我们的启发是： 善于发现别人的优点
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