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(共31张PPT)
2.1人的社会化
第 二 课 在社会中健康成长
4月23日
人的社会化含义
为什么说人的成长是不断社会化的过程
人的社会化体现在哪些方面
问题
CONTENTS
01
02
03
社恐or社牛
01
芬兰平面设计师卡罗利娜·科尔霍宁创作的《芬兰人的噩梦：另类芬兰社交指南》，被认为戳中了“社恐”患者的心声，比如和陌生人同乘一部电梯会尴尬万分;在公交车上宁愿站着，也不愿挨着陌生人坐下;准备出门时小心翼翼，生怕在走廊上碰到邻居……
结合生活经历，说说你是如何从一个收待哺的婴儿成长为社牛vs社恐的。
如果说社恐喜欢“独自美丽”，那社牛就是“绽放美丽”！
如果说社恐是自己瑟瑟发抖，那么社牛则让别人瑟瑟发抖。
如果说社恐是“我是谁我在哪里？”，那社牛是“谁尴尬我都不尴尬！”
1.人的社会化含义
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们 学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社 会经验，形成社会认可的思维和行为方式。
笔记区
《论语》有言：“性相近也，习相远也。请认准你的执照，谈谈你对这句话的理解。
入门社恐执照——害怕逛街，更害怕热情导购。
初级社恐执照——但凡遇到熟人，光速绕路，避无可避，就低头玩手机。
获得中级执照的社恐表现是害怕接打电话，手机常年调静音，电话来了就等挂断，再微信打字回复。
拥有高级执照的社恐害怕一切问句——在吗？睡了吗？方便接电话吗？
社恐等级执照
2.为什么说人的成长是不断社会化的过程
①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和 社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
笔记区
在《倦怠社会》中，德国哲学家韩炳哲表示：“‘深度无聊’正是人类创造力所需要的，也是现代社会所缺失的一种状态。如果缺少那种“隔绝的本能”，那么人类的生存便成为一种烦躁不安、过度活跃的反应和发泄活动。”与其说当代年轻人愈发厌弃社交，不如说他们迫切需要能够安放自我、放下戒备的自我表露机会，需要质量更高的社交。
你如何理解这种“深度无聊” ，我们为什么需要质量更高的社交？
2.为什么说人的成长是不断社会化的过程
①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和 社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
②在社会生活中，我们学习知识，提升能力， 锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
笔记区
合群or不合群
02
在陶渊明8岁时，陶家走向衰败，且父亲去世，陶渊明寄宿在外祖父家。童年时期的陶渊明，常常挨饿、受冻。他孤独而又坚强地熬了过来，并养成了勤俭节约、热爱劳动的习惯。
因为少年时饱读四书五经，儒家经典等著作，加上受祖父影响，陶渊明身上有着很多文人墨客的才气。于是，初出茅庐的陶渊明，靠着才华，很快在仕途上谋得了一官半职，那年，他二十九岁。
田园诗人陶渊明
1.陶渊明的人生经历对我们有什么启示呢？
你认为自己具有些生活技能和道德品质，请将关键词写在下面的自我描述里。
你的这些生活技能和道品质是如何发展起来的？
生活技能 道德品质
3.人的社会化体现在哪些方面
①在社会生活中，我们学习生活技能.
出生后：吃饭、说话、走路、穿衣
上学后：科学文化知识和劳动技能
笔记区
陶渊明三次辞职，是因为热爱自然，也是因为性格的不合群。陶渊明厌倦官场的黑暗，看不惯官场的尔虞我诈，为此，不甘于同流合污的他，选择了辞职来逃离这样乌烟瘴气的职场环境。
田园诗人陶渊明
2.陶渊明因何辞官，当我们不合群的时候又如何做选择呢？
3.人的社会化体现在哪些方面
①在社会生活中，我们学习生活技能.
②在社会生活中，我们学习行为规范.
了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律法规
学会明辨善恶是非，懂得礼仪廉耻，形成正确的价值观
笔记区
3.人的社会化体现在哪些方面
①在社会生活中，我们学习生活技能.
②在社会生活中，我们学习行为规范.
③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。
笔记区
课堂小结
03
3.课堂小结
真题演练
04
[2025广东江门期末出生时，我们是一张“白纸”父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（）
A.人的成长是不断社会化的过程
B.社会的发展离不开每个人的参与
C.在社会生活中，我们学习生活技能
D.我们获得了社会的关爱
A
2025湖南长沙期末透过小红丰富多彩的日常生活，我们感受到（）
①个人对社会的发展进步影响巨大②个人的成长是不断社会化的过程
③个人在社会中学习扮演社会角色④个人应关注社区治理，献计献策
A.③④ B.②③C. ①④ D.①②
B
[2025山东烟台期中]在当今时代，知识更新如潮水般不断加快，社会分工日益精细，从人工智能研发到绿色能源探索，新技术新事物如雨后春般层出不穷。这要求我们中学生()
①认识世界，持续不断地学习
②参与社会实践，不断社会化
③努力学习，两耳不闻窗外事
④拒绝接受新事物，封闭自我
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A
2024河南中考改编用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生()
①培育科学精神，感受时代脉搏
②学习生活技能，不断完善自我
③学习劳动技能，未来赚取高薪
④体验不同职业，接受社会训练
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
A
请你为以下内容拟写一个共同的主题，选项中最合适的是( )
一、遵守交通规则，不仅保障自身安全，也维护了公共秋序；
二、积极参与社区志愿活动，增进邻里关系，培养社会责任感；
三、保持环境卫生，主动参与劳动，共同营造宜居环境。
A.遵守法律法规 B.形成正确价值观
C.学习科学文化知识 D.提升劳动技能
B
幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者；步人社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。这启示我们()
A.社会化伴随我们一生
B.与其他社会成员之间的有效沟通非常重要
C.在社会生活中以寻求同伴帮助
D.要为他人做力所能及的事情
A
【研有所获】
某中学八年级学生开展与韩战桥老师同行，巡鸟护淀”研学旅行活动，同学们和韩老师来到白洋淀的羊角淀，在韩老师的带领下走巡淀之路，实地体验观察，学习爱鸟护鸟知识方法技能。同学们收获颜丰，纷纷表示要做
“巡鸟护淀小卫士”
（1）请运用“人的社会化”的相关知识，说说同学们参与研学旅行的必要性。（4分）
[2025]（12分）为更好地保护家乡白洋淀，落实道德与法治课立德树人根本任务，某中学组织八年级学生开展了一场研学旅行活动。
（1）我们的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。（4分）
【学有所思）
韩战桥老师是雄安新区安新县某校的一名教师，也是白洋淀护鸟志愿者。因为爱护鸟，他成为安新县爱鸟护鸟形象大使”被大家亲切地称为“鸟叔”。截至2023年1月，由他记录的鸟类已达84种，救助的鸟类如抗算天鹅、戴胜、黑翅长脚、斑嘴鸭、反嘴码等达40多种。
（2）向“鸟叔”韩老师学习，材料体现了我们应该怎样进行社会化？（4分）
（2）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。（4分）
【行有所获】
回校后，同学们在活动总结会上纷纷发表了自己的收获与感想。
（3）请从社会化的角度写出你的收获与感想。（4分，60字左右）
社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展创造更加美好的未来。
谢谢观看
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