资源简介

(共32张PPT)
25 活 板
年 级：七年级
学 科：初中语文（统编版）
视频导入
作者简介
沈括，1031 年生，北宋官员、科学家。著《梦溪笔谈》，涵盖天文、地理、物理等多领域，被誉为 “中国科学史上的里程碑”，在多个学科有开创性贡献。
字词学习
shèng
yíng
shēng
zhī
huò
yáng
róng
dǐ
gēng
tiè
zhù
fán
qì
cóng
cáng
创设情境
新一季的《国家宝藏》即将开播，节目组向各大博物馆发出邀请，推出一件宝藏竞选“C位国宝”入驻特展。中国印刷博物馆推出“活板”参与竞选，并邀请你们班作为“国宝守护人”，讲述“活板”的前世今生，解读非遗的基因密码。为了让“活板”更具竞争力，你们班决定通过以下三个任务进行展示。
介绍工艺·再现活板
任务一
介绍工艺·再现活板
活 板
推介书
国家宝藏
首先你们需要向“国家宝藏”节目组提交一份“活板推介书”，包括发明者个人简介、所需原材料和工具、制作流程。以小组合作的形式，结合文章内容完成“活板推介书”。
发明者个人简介
活板所需原材料、工具
胶泥
铁板
松脂
蜡
纸灰
铁范
平板
标签
木格
柴火
草
刻刀
姓名：
毕昇
身份：
布衣
发明时间：
庆历中
介绍工艺·再现活板
制字
活字原料
活字厚度
与雕版不同之处
活字如何成型
胶泥
薄如钱唇
每字为一印
火烧令坚
先设一铁板。
其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板。
持就火炀之。
药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
排版
印刷
一板印刷。
一板已自布字。
更互用之，瞬息可就。
拆版
用讫再火令药镕，
以手拂之，其印自落。
从制字到拆板的程序
介绍工艺·再现活板
为了更好地再现活板的制作流程，选派一名学生以“国宝守护人”的身份进行现场讲解。（要求：用白话文讲解，要有一定的说明顺序）
介绍工艺·再现活板
首先进行制字，用胶泥刻出像钱唇那样厚的字，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。
壹
介绍工艺·再现活板
接着进行排版，准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上，排满一铁框为一板。
贰
介绍工艺·再现活板
其次，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。
叁
介绍工艺·再现活板
然后进入印刷，准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。
肆
介绍工艺·再现活板
最后拆版，用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来。
伍
介绍工艺·再现活板
任务二
探究活字·体会创新
活
探究活字·体会创新
活板的竞争力无疑体现在“活”字，请你结合课文内容，探究“活”在何处，并向节目组阐述。
活
每字为一印
字印活
排版活
密布字印
一板印刷，一板已自布字，
更互用之，瞬息可就。
印刷活
每一字皆有数印
数量活
探究活字·体会创新
不用，则以纸帖之，
每韵为一帖，木格贮之。
贮存活
刻字活
有奇字素无备者，旋刻之，
以草火烧，瞬息可成。
有用讫再火令药熔，以手拂之，
其印自落，殊不沾污。
拆版活
数量活
探究活字·体会创新
为何要介绍雕版印刷术的发展历程？把“布衣”去掉可以吗？
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
探究活字·体会创新
介绍雕版印刷术的发展历程是为了说明该技术已存在许久，表明活字印刷术对于雕版印刷术的继承与创新。
“布衣”指平民，强调了毕昇的身份是普通百姓，突出我国劳动人民的智慧以及敢于创新的工匠精神。
探究活字·体会创新
任务三
发扬传承·畅谈意义
发扬传承·畅谈意义
宝藏是冰冷的，但是寄予在宝藏中的精神内涵却是温暖的。这也是“国家宝藏”节目创办的初衷，通过对宝藏的梳理与总结，演绎宝藏背后的故事与历史，让观众了解宝藏所承载的文明和中华文化延续的精神内核，唤起大众对文物保护、文明守护的重视。
毕昇，北宋工匠，发明家，他的活字印刷发明，早于西方四百多年，是印刷史的一次伟大革命，他为中国的文化经济发展开辟了广阔的道路，为推动世界文明的发展作出了重大贡献，从十三世纪到十九世纪，活字印刷术传遍世界活字印刷术的创新，让读书不再是贵族的专利，普通百姓也能读到书籍。
助读资料一
发扬传承·畅谈意义
中国科学院院士王选是我国汉字激光照排系统的奠基人，被誉为“当代毕昇”。他研制的汉字激光照排系统是一场中文印刷业的技术革命。
助读资料二
发扬传承·畅谈意义
助读资料三
发扬传承·畅谈意义
国家的进步需要传承与创新，创造力是最重要的资源，没有创造力就没有进步。
学习工匠精神，弘扬创新精神，勤奋踏实，不断探索，为实现中国梦贡献自己的力量。
关注传统文化，增强文化自信，做民族精神的传承者和发扬者。
请结合以上有关印刷术发展的资料，
结合生活学习实际谈谈你的感想。
总结
从五代雕版到毕昇的活板，到近代的铅板，再到现代的汉字激光照排系统，昔日印刷技艺已演变成一种“文化符号”，是中华民族的智慧之光，其工匠精神不断鞭策着中华儿女。技术在传承，科技在创新，智慧在不断闪烁。希望新一代的你们能传承文化，实现复兴的梦想！
作业布置
课下查找相关资料，从四大发明中的另外三个发明（造纸术、指南针、火药）中任选一个，完成“推介书”。
下课
Thanks!
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