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第 3 课时教学设计
课题 第4课 地球--我们的家园
主备人 备课时间 2026年2月 授课时间
1.课时内容分析
“我们共同的责任”这个话题旨在引导学生了解更多关于环境保护的条约、法律以及相关措施；懂得保护地球，保护环境是世界各国共同的责任，引导学生把保护地球、保护环境落实在具体的行动中。 基于以上分析确定本节课学习重点： 学生知道养成环保好习惯需要落实到行动中。
2.学习目标确定
1. 明白保护环境是每个国家、每个公民的责任。 2.知道制定法律法规、转变发展方式等都是保护环境的重要措施。 3.养成环保的好习惯，知道环保应落实在行动中。
3.教学重难点
教学重点：学生知道养成环保好习惯需要落实到行动中。 教学难点：知道转变发展方式的意义，对清洁能源和循环经济有一定的了解。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图活动一：保护地球，法律法规在制定 1.导语：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的危害。 2.平台出示课本32页联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式。（图配音） 3.导语：保护环境，国际在行动。中国也不例外。我国把环境保护列为基本国策。 4.出示课本32页阅读角“修订后的《中华人民共和国环境保护法》” 5.动画师：你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规？ 6.梳理小结：人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会危及到人类自身，这是无法抗拒的规律。制定法律法规限制人类对环境的破坏，在一定程度上促进了地球环境的改善。 动画师：我们来看看这部法律里面都有哪些内容。 出示： 第五条 国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究和开发，提高保护科学技术水平，普及环境保护的科学知识。 第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和蔼个人进行检举和控告。 第四十三条 违反本法规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任。 动画生1：中华人民共和国防沙治沙法 动画生2：中华人民共和国大气污染防治法 从国际，国家两个层面展示为保护环境采取的行动，知道人类为解决环境问题作出的努力和贡献，从而认识到保护地球是我们共同的责任。 活动二：保护家园，发展方式在转变 导语：为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。 活动指导1：认识“清洁能源” 讨论：你们是凭什么来判断这是不是“清洁能源”的？到底“清洁能源”如何定义？ 动画：谁能从“清洁能源”的定义中归纳出“清洁能源”的三大特点？（不排污、直接用、可再生） 师：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。请同学们翻到课本33页活动园，思考：人类使用清洁能源对环境保护有什么意义？ 导语：看来“清洁能源”能有效保护地球的环境。但我们除了“开源”外，还要注意“节流”。接下来我们一起看看“循环经济”。 师：同学们，“循环经济”这四个字中，最关键的是哪个词？结合你的生活谈谈，什么是“循环”？ 小结：循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。 出示：里约奥运会奖牌。根据“循环经济”的内容，猜想一下：为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌之一？ 师：你们还知道哪些“循环经济”的案例吗？ 进行游戏：游戏“yes or no”。请判断：以下的事物属于清洁能源吗？如果你认为是，请说“yes”，如果不是，请说“no”。 （1）石油图片 （2）太阳能板图片 （3）煤炭图片 （4）水力发电图片 （5）风车发电图片 答案：所谓“清洁能源”，又称绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，它包括核能和“可再生能源”。可再生能源，是指原材料可以再生的能源，如水力发电、风力发电、太阳能、生物能（沼气）、地热能（包括地源和水源）、海潮能这些能源。 答案： （1）太阳能发电——减少煤炭发电，保护大气，低碳环保。 （2）海浪发电——就地取材，减少用电量，降低电能运输消耗。 （3）地热发电——充分利用独有能源，解决其他能源短缺的问题。 （4）风能发电——无污染，可再生，存量大，减缓“温室效应”。 四人小组讨论一下。 生：生活中“循环经济”的例子还有很多。如随着快递业的迅速发展，包装快递的大小纸箱越来越多，商家为了减少对环境的污染，鼓励市民把快递箱放到收集处，让快递箱实现循环利用。 梳理小结：寻找清洁能源，发展循环经济，才有利于保护环境，实现可持续发展。 通过资料分析，明白可持续发展对保护环境的意义，在思辨的过程中认识人与自然和谐相处的道理。 活动三：保护环境，人们在行动 导语：保护环境是每个人应尽的义务。为了让天更蓝、山更绿、水更清，保护地球家园。 师：你还知道哪些与保护地球有关的日子？在这些日子里，我们可以做些什么？ 活动四：保护地球，我们能做什么 1.导语：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么 2.课本34页活动园 （动画制作）。 3.思考：除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做些什么 4.导语：保护地球，应该成为人们的共识和共同的责任，现在让我们一起来制定一份“爱护地球的班级环保公约”吧。 5.活动指引 ①阅读第35页活动园内容。（平台出示） ②4人小组制定一份“爱护地球的班级环保公约” ③全班交流，推荐一份最佳公约，完善后成为班级的“爱护地球的班级环保公约”。 保护环境的节日： 2月2日为世界湿地日 3月21日世界森林日 3月22日为世界水日 3月23日为世界气象日 4月22日为世界地球日 5月31日世界无烟日 6月5日为世界环境日 6月17日为世界防治荒漠化和干旱 生1：9月16日国际保护臭氧层日，10月4日世界动物日 生2： 2023年8月15日是首个全国生态日，我们这里开展了多种形式的生态文明宣传教育活动，号召大家以实际行动守护绿水青山，共绘美丽中国画卷。 （1）教室亮灯图：当大家都出去上体育课时…… （2）学生植树图：当每年3月植树节来临时…… （3）衣物回收箱图：当家里有不用的衣物时…… 认知最终要落实到行动，学生观察身边的环境问题，通过讨论交流，汇总保护环境的小妙招。通过实践，明白保护环境可以从身边的小事做起，每个人都可以为保护环境贡献自己的力量。
5.板书设计
6.作业与拓展学习设计
课后，结合身边的实例或通过查找资料，小组合作，完成“爱护地球的班级环保公约”。
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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