资源简介

(共23张PPT)
老玩具大院
竹 节 人
部编版六年级语文上册
回顾课文内容，梳理大意。
阅读要素：根据阅读目的，选择恰当的阅读方法。
【学习任务一】
快速读课文，找到不同阅读任务的相关段落并填写下表。
评价标准：
1.能根据任务找到相关段落。
2.能根据任务找到全部相关段落。
阅读任务 拆分成两个任务 相关段落
写玩具制作指南，教别人怎么玩竹节人。 写玩具制作指南
教别人怎么玩竹节人
与写玩具制作指南相关的段落





与教别人怎么玩竹节人相关的段落











阅读任务 拆分成两个任务 相关段落
写玩具制作指南，教别人怎么玩竹节人。 写玩具制作指南 3、11、12、13、15
教别人怎么玩竹节人 8-18
评价标准：
1.能根据任务找到相关段落。
2.能根据任务找到全部相关段落。
由此我们可以发现：
不同的阅读任务，所关注的内容应该有所不同；除相关段落需要细读，其他部分不需要逐句逐字的读。
“玩转竹节人”
材料
工具
步骤
.....
表格文字图片
.....
【学习任务二】
细读第3自然段，编写玩具制做说明书，并说一说自己运用了什么阅读方法。
我运用了（ ）的阅读方法，用（ ）的方式呈现了制作指南（ ）。
评价标准：
1.能选用恰当的阅读方法，完成玩具制做说明书。
2.说明书简单易懂。
竹节人制作指南 准备材料
具体步骤 第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
注意事项
【学习任务二】
细读8-18自然段，编写玩具使用说明书，并说一说自己运用了什么阅读方法。
我运用了（ ）的阅读方法，用（ ）的方式呈现了竹节人玩法是（ ）。
评价标准：
1.能选用恰当的阅读方法，完成玩具使用说明书。
2.说明书简单易懂，图文并茂。
【学习任务三】
组织语言，向低年级的学生介绍竹节人的做法和玩法。小组内交流并互相评价。
评价标准：
1.能用流畅的语言根据说明书介绍竹节人的做法和玩法。
2.介绍时语言符合情境，生动形象。
情境演练
为了完成阅读任务，我们是怎么去阅读的？总结梳理一下你的阅读步骤及方法吧。
我在阅读的时候，首先......其次......最后......
一课一得
请阅读朱树屏事迹陈列馆资料一、二，
1.选用合适的阅读方法梳理朱树屏的求学之路。（必做）
......
2.借助梳理图示，用自己的语言为别人讲解朱树屏的求学之路。（选做）
单元实践任务一
竹节人
明确目的
筛选内容
阅读方法
完成任务
板书

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