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古诗词诵读达标练习(单元测试)
2025-2026学年六年级语文下册统编版
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
一、准确诵读。按要求完成练习。(6分)
1.用“\”画去加点字错误的读音。(4分)
屐齿(jī jì) 蕲水(qí jí) 浣溪沙(huàn wǎn) 随风潜入夜(qián qián)
鲈鱼(lǔ lú) 柴扉(fēi fěi) 雨雪霏霏(fěi fēi) 载渴载饥(zǎi zài)
2.下列朗读节奏划分错误的是哪一项 ( )(2分)
A.渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。B.随风/潜入夜，润物/细无声。
C.白日放歌/须纵酒，青春作伴/好还乡。 D.水是/眼/波横，山是/眉/峰聚。
二、点字成诗。读表格中的汉字，各识别出一句诗写在横线上。(4分)
三、日积月累。按要求完成练习。(20分)
1.下列作品、朝代与作者对应不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.《游园不值》—[宋]——叶绍翁 B.《寒食》——[唐]——韩翃
C.《江上渔者》—[宋]—范仲淹 D.《春夜喜雨》——[唐]—杜牧
2.“水是眼波横，山是眉峰聚”出自哪位作者的作品 ( )(2分)
A.苏轼 B.秦观 C.杜牧 D.王观
3.“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”出自下面哪首诗 ( )(2分)
A.《江南春》 B.《春夜喜雨》
C.《早春呈水部张十八员外》 D.《山行》
4.《出塞》和《塞下曲》都是描写什么的 ( )(2分)
A.边塞生活 B.送别友人 C.田园生活 D.儿童生活
5.在“诵经典诗词，做有志少年”环节中，最适合作为展示内容的是哪一项
( )(2分)
A.《泊船瓜洲》《春夜喜雨》《竹石》
B.《十五夜望月》《马诗》《游园不值》
C.《江上渔者》《送元二使安西》《清平乐》
D.《马诗》《石灰吟》《竹石》
6.下列诗句中，表达的情感与其他选项不同的是哪一项 ( )(2分)
A.好雨知时节，当春乃发生。
B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
C.昔我往矣，杨柳依依。
D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
7。下列各项中，“处”的意思与其他三项不同的是哪一项 ( )(2分)
A.晓看红湿处，花重锦官城。
B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
C.欲问行人去那边 眉眼盈盈处。
D.春归何处 寂寞无行路。
8.与“终日不成章，泣涕零如雨”所用的修辞手法相同的是哪一项 ( )(2分)
A.水是眼波横，山是眉峰聚。
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C.好雨知时节，当春乃发生。
D.谁道人生无再少 门前流水尚能西！
9.下列句子中运用了融情于景写法的是哪一项 ( )(2分)
①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
②日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
③春风又绿江南岸，明月何时照我还。
④少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
10.判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(2分)
(1)从《采薇》(节选)中，我们能感受到士兵返乡时欣慰又哀伤的复杂心情。
( )
(2)《书湖阴先生壁》《宿建德江》《泊船瓜洲》都是唐代大诗人王安石的诗作。( )
(3)《江上渔者》写出了捕鱼人的艰辛，饱含了诗人对劳动者的关切和同情。
( )
(4)“百啭无人能解，因风飞过蔷薇”中“因”的意思是“因为”。 ( )
四、入情入境。根据语境，填写诗词句。(14分)
1.回顾“奋斗的历程”，补全诗句，感受古今相通的“伟大的精神”。(7分)
2.诗词中品情感。面对朋友离别，王维写下“ ， ”，用劝慰寄托不舍离愁；王观的“ ， ”表面上是吐露惜春之情，实际寄托了对朋友美好前景的祝愿。面对时光流逝，苏轼用“谁道人生无再少 ！”教会了我积极乐观的人生态度；《长歌行》中“ ， ！”告诉我们要珍惜当下。(7分)
五、诗中有画，画中有诗。将图片与对应的诗词句连起来，并从中任选两句，用自己的话写一写句子描绘的情景。(4分)
天似穹庐，笼盖四野。 大漠沙如雪，燕山月似钩。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
我选的是“ ， ”。
描绘情景：
六、春城无处不飞花。完成有关“飞花令”的题目。(11分)
1.“飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏，游戏时需要选定一个主题字，行令人说的诗词句中必须含有这个字。若以“月”为主题字，便会想起独处他乡的王安石遥望山水时怀念故乡，吟诵的那两句“春风又绿江南岸， ”；又或许会想起冷月照边关时，王昌龄在《出塞》中愤慨写下的那两句“ ， ”；又或许会想起王维在秋雨初晴后静立山居，悠悠吟出的《山居秋暝》里那两句“ ， ”。(5分)
2.以“春”为主题字，同学们进行了一场飞花令游戏。一位同学说：“ ，当春乃发生。”一位同学说的内容有三个“春”字： ，又送君归去。 ， 。另一位同学说，他说的内容没有“春”字，但写的是春天。他说出的诗词句可以是： ， 。(6分)
七、诗文鉴赏。按要求完成练习。(11分)
【材料一】杜甫诗两首
(一)春夜喜雨
， 。
， 。
， 。
， .
(二)茅屋为秋风所破歌①(节选)
安得①广厦千万间，大庇天下寒士①俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼①！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【注释】①本诗写于公元761年八月的成都，杜甫时年四十九岁，这年秋天，他居住的茅屋被暴风吹破，随后又遭遇倾盆大雨，杜甫因此写下这首歌行体古诗。节选部分是全诗的结尾。②〔安得〕如何能得。③〔寒士〕贫寒的士人，泛指穷苦百姓。④〔呜呼〕感叹词，相当于“唉”。
【材料二】杜甫的生平与创作
为了使我们能够比较容易、比较清楚地看出杜甫创作的发展过程，以及他的创作和他的生活的密切联系，我们把杜甫的诗，大体上分成了四个时期。
第一时期，是读书游历时期，包括他三十四岁以前的作品。这个时期的作品虽然遗留不多，但许多都包含着诗人青年时代的浪漫与激情，洋溢着蓬勃向上的朝气。
第二时期，包括杜甫三十五岁到四十四岁这十年间的作品。这十年，杜甫差不多一直住在长安。客居长安期间，杜甫奔走献赋，郁郁不得志，仕途失意，过着贫困的生活，他的小儿子甚至因贫穷困顿饿死。备受饥寒疾病折磨的杜甫认清了统治集团的腐化面目，对广大人民的苦难和国运的危机也有了越来越深刻的感受和认识。
第三时期，包括杜甫四十五岁到四十八岁这四年间的作品。这一时期他的创作深受安史之乱政治局势的影响，虽只有四年，但在其创作史上却极其重要。从作品数量来看，这一时期比之长安十年，要多到一倍以上，他一共写了二百四十九首诗。从作品的质量来看，内容也非常充实，并达到了思想性与艺术性的高度统一，在他全部创作中形成一个顶峰。这一时期的作品既体现了民生疾苦，又展现出强烈的爱国情怀。
第四时期，包括杜甫四十九岁到五十九岁这十一年间的作品。杜甫这十一年间过着漂泊的生活，但还是写了一千多首诗。杜甫这个时期作品的基本特征，是诗的抒情性质。这些抒情诗的内容多种多样，有描写景物的，有写劳动生活的，有回忆往事的，有咏怀古迹的。有的大声疾呼，直写胸臆，有的回肠荡气、曲达友情。这些诗，不仅洋溢着真情，而且也浸透着现实。
通过这些作品，读者可以直接接触到这位诗人的伟大心灵和高尚人格。
1.默写《春夜喜雨》，补全材料一。(2分)
2.下面说法中，不准确的是哪一项 ( )(2分)
A.第一时期，杜甫遗留的诗作虽然有限，但风格独特。
B.第二时期，杜甫在长安的十年困顿对他成为一位杰出的诗人有着特殊的意义。
C.第三时期，是杜甫创作最重要的四年，《春夜喜雨》应当创作于这个时期。
D.第四时期，杜甫漂泊各地，作品中流露着生活的苦难和失意。
3.材料一中的两首诗分别体现了杜甫怎样的思想情感？结合具体内容说一说。(4分)
4.杜甫被称为“诗圣”，结合以上材料，你认为他配得上这个称号吗？说明理由。(3分)
八、习作。(30分)
通过学习，我们对苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》有了更多的了解，请展开丰富的想象，想象词人在游蕲水清泉寺时看到的美景以及内心的感悟，将《浣溪沙·游蕲水清泉寺》扩写成一篇文章。字数450左右。
参考答案
一、1.
2. D
二、君看一叶舟。 江船火独明。 万紫千红总是春。一枝红杏出墙来。
三、1. D 2. D 3. C 4. A 5. D 6. C 7. B 8. A 9. B
10. (1)√ (2)× (3)√ (4)×
四、1.我心伤悲 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 门前流水尚能西
休将白发唱黄鸡 随风潜入夜 润物细无声
劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 若到江南赶上春 千万和春住
门前流水尚能西 少壮不努力 老大徒伤悲
五、
示例：大漠沙如雪 燕山月似钩 大漠的万里黄沙在月光的照射下像一片白皑皑的雪。高峻的燕然山上，月亮恰似一把弯钩。
六、1.明月何时照我还 秦时明月汉时关 万里长征人未还
明月松间照 清泉石上流
2.好雨知时节 才始送春归 若到江南赶上春千万和春住
示例：夜来风雨声 花落知多少
七、1.好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 野径云俱黑
江船火独明 晓看红湿处 花重锦官城
2. C
3.《春夜喜雨》赞美滋润万物的“好雨”，表达了诗人对大自然的热爱之情。《茅屋为秋风所破歌》直抒胸臆，由自己的痛苦遭遇推己及人，想到“天下寒士”，强烈地表达了诗人忧国忧民的伟大情怀。
4.示例：配得上。杜甫关心百姓疾苦，诗歌充满人文关怀，在表现自然美景的同时，又反映社会现实，兼具艺术与思想高度。
八、略

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