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期中综合模拟卷(单元测试)
2025-2026学年六年级语文下册统编版
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
一、开营宣传。阅读下面的开营宣传语，完成以下任务。(9分)
中华文化绵延千年，chè dǐ( )地浸润着中华民族。畅游字海，在横平竖直的架构里体会深厚的汉字文化；阅读诗文，在徐徐 wēi fēng( )一般的诗篇中 悠久的经典文化；走近民俗，在fèn wài( )热闹的春节里 多彩的风俗文化；不忘历史，在传统建筑艺术的熏陶中 壮丽辉煌的建筑文化。这次研学就是一场与文化的làng màn( )约会，它让中华文化在我们血脉中fèi téng( ),不惧任何 qīn xí( )。
1.读拼音，补充开营宣传语。(6分)
2.用与加点的词语意思相近的词语补全开营宣传语，填在横线上。(3分)
二、参观“汉字大观”文化展。(12分)
1.下面是“汉字大观”文化展的介绍词，请你帮忙找出其中的错误。(9分)
(1)读介绍词，用“\”画去加点字错误的读音。(3分)
汉字与中华文化依偎(wēi wèi)相连，共同为中华民族提供(gòng gōng)了丰富的滋养。从未间(jiān jiàn)断的中华文明不仅没有让汉字倾(qīng qīn)覆，反而使其吸收了很多新的元素，为其补强其薄(bó báo)弱之处带来了养料，从而搅和(hehuo)出新的色彩。
(2)下列加点字的解释错误的是哪一项 ( )(3分)
A.何当金络脑(何：为何。) B.终日不成章(章：花纹。)
C.人固有一死(固：本来。) D.泣涕零如雨(零：落下。)
(3)下列句子中，加点的四字词语使用不恰当的是哪一项 ( )(3分)
A.一个甲骨的“春”字，便能让人想起生机勃勃、万象更新的时节。
B.早期人们随心所欲地挖掘甲骨，导致了很多宝贵历史资料的遗失。
C.随着电子产品的普及，人们“提笔忘字”的现象越来越严重，真是焉知非福。
D.我们做任何事都应把握合适的度，以防过犹不及。
2.观展过程中大家看到了一片金文拓片。根据下图分析，拓片上的文字可能是以下哪个字 ( )(3分)
A. 宴 B. 安 C. 客 D. 宣
三、举办“墨韵千年”读书会。(16分)
1.以下是研学营拟发的活动通知，有三处错误，请用修改符号改正。(3分)
多诵读诗文经典要么可以提高我们的知识储备，还可以启迪我们的智
慧。研学营举办了“墨韵千年”，请大家明日上午七点到活动室参与。
2.经典诵读。请你补全活动室展板上的经典名句，再按要求完成练习。(9分)
A.何当金络脑， 。 B.少壮不努力， ！ C. ，一字值千金。 D. ，要留清白在人间。
(1)“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”阅读夏明翰烈士牺牲前写下的就义诗，他的革命气节与展板上的哪一项一致
( )(2分)
(2)读书会上有同学看书囫囵吞枣，请引用上面的一个句子劝劝他。(3分)
3.总结反馈。按要求，与同学们一起完成活动总结。(4分)
我们喜欢阅读。这些承载着国家深厚历史与文化的经典著作，让人喜欢到读起来就分不清白天黑夜，喜欢到 (仿写画线句子)。在那些读书的日子里，我们 (用上景物描写表达喜欢的心情)。
四、游览风土民俗小市集。(21分)
1.每逢中秋节，北京城里的百姓都会供奉“兔儿爷”，“兔儿爷”也是这时候儿童的玩具，它承载着不同的寓意。根据“坐葫芦兔儿爷”的样子，仿照例子写一写它的寓意。(3分)
2.读汪曾祺先生的《端午的鸭蛋》(节选)，完成相关的练习。(18分)
①家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。
②有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。
③还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清了。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的。而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。
④我的家乡是水乡，出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！高邮咸蛋的特点是质细而油多。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。A.高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫作“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
⑤端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢 有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢 然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把鸭蛋络子里的鸭蛋掏出来，吃了。B.孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！
(1)根据选文内容填空。(7分)
(2)请从 A、B两处画“ ”的句子中任选一处，体会其表达效果。(4分)
☆ 处的句子
(3)下列对选文内容的理解不恰当的是哪一项 ( )(3分)
A.通过写家乡的端午节风俗，表达了作者对童年的怀念和对家乡的热爱。
B.文中第①~③段围绕端午习俗展开，与标题“端午的鸭蛋”联系松散。
C.通过写高邮鸭蛋的美味，表达了作者对家乡的热爱与油然而生的自豪。
D.选文着眼于平淡简单的生活细节，却自然流露出浓浓的情感。
(4)第④段中作者绘声绘色地描述了高邮鸭蛋的美味。请你照样子写一种美食。(4分)
五、漫步“北京中轴线”世界遗产。(12分)
【材料一】壮美中轴——北京老城的脊梁和灵魂
全世界最长的南北中轴线穿越了北京全城，造就了其独有的壮美秩序。中国传统文化“以中为尊”，北京城居天下之中，皇城居北京城之中，宫城又居皇城之中，而宫城又以中轴线为“中”。对称形式是中国传统美学法则，因此，中国古代城市大多有清晰的南北轴线、规整的对称格局，体现“中正”之美。
【材料二】标识牌上的永定门和钟鼓楼
【材料三】丈量岁月的“时间建筑”
永定门又称正阳外门，另有永安门、永昌门等名号。新修复的永定门城楼有三个看点：一是老城砖，二是带有标识原址的城墙接口，三是“永定门”明代石匾额复制品。
北京钟鼓楼是中轴线上最高的一组古代建筑。钟鼓楼是明清时期的城市
管理设施。钟、鼓报时早在汉朝便已出现，唐代则实施“晨钟暮鼓”——钟鸣，城门开启，万户活动；鼓响，城门关闭，实行宵禁。明清时期，仍然以这样的方式报送时间，由此来控制城门及胡同栅栏的启闭和更夫巡夜，有效地管理城市生活。
1.阅读以上材料，下面正确的说法有哪些 ( )(2分)
①“以中为尊”是中国传统文化的一大特色。 ②永定门的始建时间要晚于钟鼓楼。
③钟鼓楼现在仍发挥着报时的重要功能。 ④钟楼和鼓楼一南一北，遥相呼应。
A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①②
2.阅读材料可知，北京老城南面是正门 ，北面是 ，由 贯穿、东西对称，充分体现了中国传统文化的“ ”之美。(2分)
3.为什么说钟鼓楼是“丈量岁月的‘时间建筑’”？结合材料二和材料三说明理由。(4分)
4.结合以上材料，如果要请你介绍“中轴线”，你会从哪几方面进行介绍？具体说说。(4分)
六、结营感悟。(30分)
文学经典、汉字书法、传统节日等都是中华文化宝库中的重要内容。请选择一次难忘的文化体验写下来。注意：题目自拟，详略得当，表达真情实感，450字以上。
参考答案
一、1.彻底 微风 分外 浪漫 沸腾 侵袭
2.示例：领会 领略 感受
二、1.(1) wèi gòng jiǎn qiā báo he
(2)A
(3)C
2. A
三、1.
2. A.快走踏清秋 B.老大徒伤悲
C.读书须用意 D.粉骨碎身浑不怕
(1)D
(2)示例：学习时应该专注细心，认真钻研，正所谓“读书须用意，一字值千金”。
3.示例：读起来十天不吃饭也不觉得饿 在院子里感受阳光和微风，偶尔有一只蝴蝶飞来停在书上，仿佛也被书中的文字深深吸引
四、1.示例：象征着福禄双全，因“葫芦”与“福禄”谐音，葫芦在民间也是平安吉祥的化身。
2. (1)(先上后下)略 放黄烟子 略 详挂“鸭蛋络子”详略得当，突出了家乡端午风俗的特色，体现了作者对家乡的热爱和对家乡鸭蛋的赞美
(2)示例1：A将高邮咸鸭蛋与北京咸鸭蛋对比，突出了家乡鸭蛋的美味，表达了作者对家乡鸭蛋的赞美和自豪之情。示例2：B通过动作描写，表现了孩子对端午鸭蛋的珍爱。用鸭蛋壳装萤火虫，突出了高邮鸭蛋壳薄的特点，表达了作者对童年的怀念，对家乡的赞美。
(3)B
(4)示例：湖南美食多极了，最有名的就是臭豆腐。将黑色的豆腐块炸至膨起，从滚油中捞出，浇上火红的辣椒油和浓郁的汤汁，趁热一口咬下去，吱——酥脆的豆腐皮与麻辣鲜香的酱汁就在嘴里碰撞着激荡开了。
五、1. D
2.永定门 钟鼓楼 中轴线 中正
3.明清时期的钟鼓楼承担着报时功能，相当于古代的时间系统；现在的钟鼓楼记录着历史，能帮助今人了解古代报时文化。
4.示例：我会从中轴线的位置、文化意义和中轴线的历史价值几个方面进行介绍。中轴线贯穿北京老城核心，显著体现了中华文化的“中正”之美。中轴线和中轴线上的古建筑群记录了北京的城市建设历史，对于我们了解首都的历史和文化有重要意义。
六、略

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