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探究与实践 认识家乡的地理特征
学习目标：
1.描述家乡的地理位置。
2.了解家乡的自然地理特征。
3.了解家乡的人文地理特征。
4.认识家乡的地理特征。
学习重难点：
重点：
1.描述家乡的地理位置。
2.了解家乡的自然地理特征。
难点：
1.了解家乡的人文地理特征。
2.认识家乡的地理特征。
探究学习过程：
一、任务一 描述家乡的地理位置
家乡的地理位置可以从地球的半球位置、经纬度位置，以及在我国版图上的方位、相邻行政区等相对位置进行描述。
标注：借助地图工具，在地图中标注自己家乡的位置。
描述：描述自己家乡的地理位置。
二、任务二 了解家乡的自然地理特征
列举：你认为哪些自然地理要素可以反映家乡的自然地理特征？将表格补充完整。
项目 要素1 要素2 要素3 要素4 要素5 要素6 ……
名称 地形地貌 气候类型 河流与水文
绘制：查阅家乡的气候资料，绘制家乡的气温年变化曲线和逐月降水量图，归纳家乡的气候特征。
家乡气温年变化曲线和逐月降水量
野外考察：野外考察是地理学习中非常重要的实践活动。在老师的指导下，到家乡周边地区实地考察地形、河流等地理要素，记录各要素特征，分析各要素之间的联系，撰写考察报告。
三、任务三 了解家乡的人文地理特征
了解家乡的人文地理环境，可以从家乡的人口、聚落、产业、交通、旅游、文化等方面进行分析。
描述：查找相关资料，说出家乡的人口数量和城乡分布特点。
分析：每个人的家乡都独具特色，从产业、交通、旅游、文化等方面选择一项最能代表你家乡特征的人文地理要素，给大家作详细介绍，并分析形成该特色的主要原因。
玲玲：我的家乡有芦笙节，它一直是我们苗族盛大的传统节日
贝贝：我的家乡具有典型的江南水乡特征，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是其真实写照。
四、任务四 认识家乡的地理特征
制作：以“我们美丽的家乡”为主题制作一份海报，可从地理位置、自然地理特征和人文地理特征等角度展示自己的家乡。
知识结构：

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