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第二节 东北地区的人口与城乡分布
学习目标：
1.运用地图和相关资料归纳东北地区人口、民族、城市的分布特征。
2.结合阅读和活动，说一说东北地区的自然环境对少数民族的生产、生活的影响。
3.了解哈尔滨、长春、沈阳等中心城市的交通、工业和文化；利用地图等资料，分析影响人口、城市分布的主要因素。
4.培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力，掌握分析某一地理要素特征的一般方法。
5.培养学生的人地协调观。
学习重难点：
重点：运用图表归纳东北地区人口、民族的分布特点，运用地图归纳东北地区城市的分布特点。
难点：掌握认识某一地理要素特征的基本方法，形成因地制宜的意识及人地协调发展的观念
探究学习过程：
一、人口分布
20 世纪60年代至21世纪初，黑龙江、吉林、辽宁三省的人口数量都在不断增长。近些年来，这三省的人口数量则有不同程度的下降。读“东北地区人口分布图”和“东北地区的面积与人口统计表”，完成相关任务。
活动1：分别计算黑龙江、吉林、辽宁在1964—2010年增加的人数和在2010—2020 年减少的人数。
活动2：分别计算2020年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度。
活动3：读“东北地区人口分布图”，说一说，东北地区人口密度每平方千米大于100人的区域主要分布在哪里？想一想，影响东北地区人口分布的因素主要有哪些？
活动4：“鄂伦春”一词有两种含义，即“使用驯鹿的人”和“山岭上的人”。读“东北地区地形分布图”“东北地区主要民族分布图”，找出鄂伦春族的分布地区，并说出这些地区的自然环境与“鄂伦春”一词含义的关系。
活动5：赫哲族是中国北方长期以渔猎为生的民族。“赫哲”一词有“下游”或“东方”之意，赫哲人是“住在江边的人”。人们常用“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”这句民谣来描述赫哲人的渔猎生活。找出赫哲族的分布地区，讨论上述民谣表达的含义。
二、城市与交通
活动1：读“东北地区城市与铁路分布图”，找出东北地区的主要铁路干线——京哈线、哈大线、滨洲线、滨绥线。
活动2：读“东北地区城市与铁路分布图”，找出哈尔滨、大庆、齐齐哈尔、绥芬河、长春、吉林、图们、沈阳、大连、鞍山、丹东等城市，归纳东北地区城市分布的特点。
活动3：松花江畔的哈尔滨，拥有中西合璧的城市风貌，中心城区至今仍保留有许多典雅别致的欧式楼宇，中央大街、果戈理大街具有浓郁的异国风情。哈尔滨之夏音乐会、冰灯游园会、冰雪大世界等，体现了哈尔滨兼容并包的文化。举例说明哈尔滨是一个具有“异国情调”魅力的城市。结合有关知识，议一议，哈尔滨发展旅游业有哪些优势条件？
活动4：辽东半岛南端的大连，地理位置优越，是东北地区的重要门户，与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯联系密切。大连依山傍海，环境优美，夏无酷暑，冬无严寒，是著名的避暑旅游胜地。每年9月初举办的大连国际服装节，不仅弘扬了中华服饰文化，更是一个国际性经济文化旅游盛会。大连是一个北方城市，为什么“夏无酷暑，冬无严寒”呢？在大连举办国际服装节，有哪些优势条件？
知识结构：

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