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第二节 台湾省的地理环境与经济发展
学习目标：
1. 在地图上指出台湾省的位置和范围，运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。
2.利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
3.运用地图和资料，描述台湾省地理概况，培养学生搜集和整理信息的能力。
4.对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。
学习重难点：
重点：台湾省的地理位置及重要性，台湾岛的自然地理特征及成因。
难点：掌握台湾岛自然环境的特征及地理要素之间相互影响的关系，掌握分析区域自然地理环境的基本方法。
探究学习过程：
一、位置与范围
活动1：读“台湾省位置与范围示意图”，描述台湾省的地理位置。
活动2：描述台湾省的范围。
活动3：找出台湾岛周围的海洋和海峡，以及澎湖列岛、钓鱼岛和赤尾屿；看一看北回归线通过台湾岛的哪个部位。
活动4：根据比例尺，估算台湾省高雄市与台北市、台湾省台中市与福建省厦门市之间的直线距离，并比较这两段距离的大小。
活动5：说出台湾省的地理位置特点。
二、自然地理环境
活动1：读“台湾岛地形分布及沿北回归线地形剖面图”，说一说，台湾岛以哪一种地形为主？台湾岛山脉的走向有什么特点？说出台湾岛的地形分布格局。
活动2：读“台湾岛年平均气温分布图”，描述台湾岛年平均气温分布的特点。
活动3：读“台湾岛年降水量分布图”，说出台湾岛东部与西部年降水量的差异，分析导致这种差异的主要原因。
活动4：读“台湾岛气候类型分布图”，找出亚热带季风气候与热带季风气候的界线，讨论这条界线向南弯曲的主要原因。
活动5：根据河流流向，说出台湾岛的地势特点；议一议，为什么台湾岛上的河流都比较短促，水能资源蕴藏量却相当丰富？
活动6：查找相关资料，说出台湾岛的自然资源特征。
三、历史与文化传统
活动1：展示鹿港龙山寺的几幅图，观察图片，能否找出中国传统建筑中常见的几种装饰工艺？
活动2：为什么说台湾庙宇建筑是中华文化的体现？请结合赤崁楼使用的陶瓷屋脊装饰或书法匾额举例说明。
活动3：请观察大甲妈祖巡游和福建湄洲妈祖祭典的对比图片，说说两岸民俗活动有哪些相似之处？
四、经济特色
活动1：读“台湾岛主要农矿产品分布图”，说一说台湾岛的主要农产品，议一议这些农产品与当地气候的关系。
活动2：读“台湾岛主要农矿产品分布图”、“台湾岛交通及主要工业中心分布图”，说一说，台湾岛的主要农产品和主要工业中心及铁路线的分布有什么特点？
活动3：查资料，阅读课文，请描述台湾省工业发展过程。
活动4：改革开放以来，祖国大陆一直是台湾最大的岛外投资目的地和出口市场。议一议，加强与祖国大陆的经济融合，为台湾省的发展带来了哪些好处？
五、人口与城市
活动1：请描述台湾省的人口特征。
活动2：台湾居民主要分布在城市，台湾有哪些主要城市呢？
活动3：收集相关资料，从地缘、血缘、历史、文化和经济等方面，说一说，台湾省与祖国大陆有哪些深厚的渊源关系？
活动4：我国始终尊重、关爱、造福台湾同胞，推动两岸共同弘扬中华文化，促进两岸同胞心灵契合。查找有关资料，举例说明我国有哪些增进台湾同胞福祉的制度和政策。
知识结构：

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