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六年级语文下册期中试卷
一、阅读下面的语段，完成练习。(11 分)
《长安三万里》不仅引用了48首古诗，而且 出一幅由唐诗浸染而出的绚烂画卷：从都城长安繁华的盛景，到江南月夜的 qī qīng( );从边城军士的身披 zhàn páo ( )、shǒu zhí( )长剑,到 yù dí( )有功、数战 fēng hóu( )……李白、高适_________大唐群星穿越千年时光，携带吟诗作对之风 xí juǎn( )而来，_________银幕。可以说，《长安三万里》找到了一个别致的入口，diǎn rán ( )了观众“梦回唐朝”的热情。
1.将语段中加拼音的词语规范地写在括号内。(7分)
2.联系上下文语境，横线上依次填入的词语，最恰当的是( )。 (2分)
A.呈现 领导 闪亮 B.呈现 领衔 惊艳
C.出现 领航 惊喜 D.展现 领导 鲜艳
3.体会词语“吟诗作对”的结构特点，并仿写两个：____________、_____________。 (2分)
二、按要求选择正确答案。(10分，每小题2分)
1.下面词语中加点字的读音正确的一项是( )。
A.掺和(chān) 仆役(bú) 惆怅(cháng)
B.娴熟(xián) 喜讯(xùn) 原谅(liàng)
C.唾沫(tuò) 挪移(luó) 消逝(sì)
D.机杼(zhù) 蒸发(zhēn) 急遽(jù)
2.将下面的形近字依次填入括号里，完全正确的一项是( )。
他举起双( )，抡起斧头，猛地( )开了巨石，然后灵巧地( )开了野兽的攻击。 随后，径直走到了一处偏( )的村庄里。
A.避 劈 避 辟 B.避 霹 壁 辟
C.臂 劈 避 僻 D.臂 辟 避 譬
3.下列诗句描写的事物，没有被赋予人的品格和志向的一项是( )。
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
4.下列各项是对病句的病因分析或修改意见，其中有误的一项是( )。
A.眼前这个年轻人大概有二十岁左右。(语义重复，删去“大概”或“左右”)
B.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 (否定失当，删去“不”)
C.能否认真学习，是取得好成绩的关键。(两面对一面，删去“能否”)
D.昨天下午，他们整整开了一天的会。 (前后矛盾，将“整整”改为“足足”)
5.有位同学围绕“成功源于勤奋”的观点来选择材料，下面材料不恰当的一项是( )。
A.华罗庚说：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”
B.古人勤奋学习的故事，如囊萤映雪、凿壁偷光等。
C.网上的“天赋论”，强调天赋比努力更重要。
D.童第周、徐悲鸿等现代名人勤奋刻苦学习的故事。
三、课本直通车：回顾课本内容并填空。(8分)
1.《为人民服务》是__________于 1944 年 9月在__________的追悼会上所作的演讲，文中作者引用司马迁的一句名言，让我们树立正确的生死观，这种写法的好处是
2.时间像是一把万能的钥匙：用在读书上，便觉“读书须用意，____________________”；放在交友上，便知“路遥知马力，__________________”；久近山水，便知晓“___________________，近山识鸟音”。感觉它逝去得匆匆了，我们扶额自问“百川东到海, __________________”。
四、“诗书中徜徉”活动正在六(2)班举行，请你一起来参加。(13分)
1.从下面的九宫格中找出一句五言诗写在方格中，并写出它的下句。(2分)
大 沙 晓
眠 漠 雪
春 如 处
2.活动中，小卷和小新根据各自的阅读收获制作了2张阅读卡，请你将阅读卡补充完整。(6分)
3.乐乐在阅读名著时，有些内容难以理解。下面的阅读锦囊对他理解内容帮助不大的是( )。(2分)
A.特别喜欢的段落可以摘抄，也可以在空白处作批注。
B.梳理全书结构，画人物图谱或重点情节图。
C.边读边想象画面，猜想作者在书中想要表达的想法。
D.提高阅读速度，遇到不懂的地方一带而过，不用细细品读。
4.活动中，同学们在聊第二单元三本名著中的人物，谈到了交朋友的话题。如果你也在场，你会怎么说 请你选择其中的一个人物聊一聊，写下自己的想法。 (3分)
我喜欢和《骑鹅旅行记》中的尼尔斯交朋友，他到处游历，增长了见闻，而且犯了错误之后能够及时改正，是个善良、 懂事的孩子。
我：_______________________________________________________________________________________________________________
五、阅读与感悟。(28分)
(一)阅读材料，完成练习。 (11分)
材料一
4月23日是世界读书日，世界读书日主旨宣言中提到：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣。”习近平总书记接受俄罗斯电视台专访时曾说：“现在，我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式。”明代诗人于谦诗作《观书》中有云：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”苏霍姆林斯基曾说：“一个不阅读的孩子，就是学习上的潜在差生。”大量阅读不仅是学好语文的需要，也是学好各门功课的基础。网络上提及的关于高考语文试卷15%考生做不完的情况，部编版语文教材总主编温儒敏表示：“我并不是高考语文试卷命题人，不参与高考命题。我只是讲了一个事实，就是根据调查，每年总有大概15%的考生做不完卷子。”高考注重考查阅读量和阅读速度，没有大量阅读，可能连卷子都做不完。
材料二
华坪女子高级中学校长张桂梅在谈到读书、受教育对农村女孩的意义时说：“(读书)让她们勇敢走出去，读书能够改变她、父母及家庭三代人的状况，她一定要有改变的勇气。”的确，阅读是一种优雅的姿态，腹有诗书，其品自高。 阅读可以让你如风一样温柔；阅读可以让你如夏荷一样清纯；阅读可以让你如秋菊一样优雅；阅读可以让你如_______________________________________。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。
材料三
为了解学生的课外阅读情况，某小学对本校六年级的500 名学生进行了问卷调查，调查结果统计如下：
有无阅读计划 占总人数百分比 是否做读书笔记 占总人数百分比
有计划 10% 每读必做 5%
有时候有计划 20% 有时会做 20%
没有计划 70% 老师要求才做 75%
1.对材料一的内容理解不正确的一项是( )。 (3分)
A.每年的4月23 日是世界读书日。
B.从温儒敏主编的话中我们得知不大量阅读，高考就做不完卷子。
C.材料一主要谈的是阅读的重要性，与我们小学生也是息息相关的。
D.大量阅读，不仅是学好语文的需要，也是学好各门功课的基础。
2.阅读材料二，根据语境补充恰当的语句。(2分)
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3.你从材料三中提取到了哪些主要信息 谈谈自己的感受。(3分)
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4.下面是小轩同学的发言，你会怎么反驳他 需用上你积累的名言警句。(3分)
阅读有什么用呀，我一点儿都不喜欢阅读，阅读简直就是浪费时间。
你这样说是不对的，_____________________________________________________________________________________________
(二)阅读《骑鹅旅行记》中的片段，完成练习。(17分)
回家(节选)
①他像脱弦之箭一样冲过庭院，跳上房门前的槲(hú)木板，奔进了门廊。可是他实在不愿意让自己这副怪模样出现在爸爸妈妈面前，所以他抬不起手臂来敲门。“这可是雄鹅莫顿性命攸关的时刻啊，”他心头悚(sǒng)然，“自打你离开家门那一天起，它不就是你最知心的朋友吗 ”他如此反躬自问。
②霎时间，雄鹅和他生死与共的经历全都涌现在他的脑海，他想起了雄鹅在冰冻的湖面上，在暴风骤雨的大海上，在凶残的野兽中舍命相救的情景。他心里溢满了疼爱和感激之情，终于下定决心，不顾一切地用拳头拼命敲打屋门。“哦，外面是谁这么性急着要进来 ”爸爸抱怨了一声把门打开。
③“妈妈，您千万不能动手宰雄鹅！”男孩高声叫道，就在这时被绑在凳子上的灰雁邓芬和雄鹅惊喜交集地发出一声尖叫，男孩一听总算安心了，因为它们还活着。
④屋里惊喜交集地发出一声尖叫的还有他的妈妈。“啊，我的孩子，你长高啦，也长得好看啦！”她高兴地叫起来。
⑤男孩没有走进屋去，依然站在门槛上好像是一个手足无措的不速之客。妈妈涕泪交加地说道：“感激上帝，我可把你盼回来啦！快进来啊！快进来啊！”
⑥“欢迎你回家来！”爸爸哽咽得再多一句话也讲不出来了。
⑦男孩子还是局促不安地站在门槛上，迟迟疑疑不敢举步。他莫名其妙，怎么父母亲看到他那么小不点儿的怪模样还如此高兴和激动。妈妈走了过来，张开双臂把他拦腰搂住，拖着他进屋里去。这时候他才发觉自己陡然长得比原来还高一些。
⑧“爸爸，妈妈，我变大啦，我又变成人啦！”男孩子喜出望外地喊叫起来。
1.梳理故事情节和尼尔斯的心情变化，补全思维导图。(3分)
2.“雄鹅和他生死与共的经历”在文中指什么 用“——”在文中画出来。这段回忆描写在文中起到_______________________的作用。(3分)
3.第⑤、⑦自然段都写尼尔斯站在门槛上没有进屋，他这样做的原因是( )。 (3分)
A.与父母离别多日，突然一见面他有点不知所措了。
B.他看到父母太高兴了，一下子呆住了。
C.他以为自己还是个小不点的怪模样，不忍心让父母看着伤心。
D.他害怕父母责备、打他，只敢远远地站着。
4.课文中节选的部分是《骑鹅旅行记》的开头，短文中节选的部分是《骑鹅旅行记》的结尾，对比阅读，完成练习。(5分)
(1)课文写尼尔斯变成_________骑鹅去旅行，短文写尼尔斯______________后又变成了______________________。
(2)课文和短文中的尼尔斯有什么不同 写出他的变化。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5.阅读选文，运用学过的方法来概括，以梗概的形式来讲述选文内容。 (3分)
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六、习作。 (30分)
峰峦迭起、惊涛拍岸……这是自然之美；红灯高挂、欢聚一堂……这是民俗之美；铁骨铮铮、昂扬而行……这是英雄之美……
请自选题材，以“美的瞬间”为题，记录生活中的美好画面。先回顾事情的经过，回忆当时的心情，再定格最美好的瞬间，然后理清思路写下来。要求：选材恰题，语言流畅，详略得当，重点突出，情感真实自然，不少于450字。
100
200
300
400
500
参考答案
一、1.凄清 战袍 手执 御敌 封侯 席卷 点燃
2. B
3.【示例】披荆斩棘 游山玩水
二、1. B 2. C 3. D 4. D 5. C
三、1.毛泽东 张思德 使自己的观点更具有说服力，增强了表现力和感染力。
2.一字值千金 日久见人心 近水知鱼性 何时复西归
四、1.大漠沙如雪，燕山月似钩。
2.【示例】驯养山羊 种植粮食 解救“星期五” 汤姆·索亚历险记 波莉 哈克 3. D
4.【示例】我喜欢和汤姆·索亚交朋友，因为他的生活是那样轻松快乐、自由自在，令人向往。他勇敢、正直，敢于去冒险，敢于指证印江·乔埃；对待朋友真诚，遇到危险时总是安慰朋友。
五、(一)1. B 解析 本题考查对材料内容的理解。由材料一的“高考注重考查阅读量和阅读速度，没有大量阅读，可能连卷子都做不完”，可知 B 项错误。
2.【示例】冬梅一样高洁不屈
3.【示例】信息：没有阅读计划和老师要求才做读书笔记的同学占大多数。
感受：我认为这样是不好的，我们应该培养主动阅读的好习惯，主动认真做读书笔记，这样能加深对文本的理解，对我们的写作也是有帮助的。
4.【示例】你要知道，“书到用时方恨少”，你看的书越多，学到的知识也会越多，见识也越广。不要等到要用知识的时候才后悔自己的阅读量不够。
(二)1.想起与雄鹅生死与共的经历 局促不安 喜出望外
2.他想起了雄鹅在冰冻的湖面上，在暴风骤雨的大海上，在凶残的野兽中舍命相救的情景。 推动故事情节发展，为下文写尼尔斯冲到家人面前救雄鹅作铺垫
3. C
4.(1)小人儿 救了雄鹅 人
(2)课文中的尼尔斯调皮、爱搞恶作剧、爱捉弄小动物，但很爱自己的父母。短文中的尼尔斯认识到朋友的重要性，甚至为了救雄鹅愿意以小人儿的样子面对父母，他变得懂事、勇敢、有责任心。
5.【示例】父母要杀雄鹅，尼尔斯下决心阻拦父母杀雄鹅，最后一家团聚。
六、略
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