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内蒙古自治区兴安盟乌兰浩特市五中联盟校2025-2026学年七年级上学期期末语文试题
一、积累运用
以下材料是小语拟写的活动倡议书中的一部分，请修改完善。
同学们，阅读是一场精神盛宴。读《济南的冬天》，你就能体悟，人内心有了着落，即便是冬天也会感到温晴；读《秋天的怀念》，你就会明白，人不能只沉浸在自己的情绪中，否则往往会忽略亲人因你而憔（瘁 悼）的面庞；读《再塑生命的人》，你就会懂得，热爱与奋斗是我们与幸福相拥的奥（秘 密）；读蒲松龄文的《狼》，你一定会感慨正义必将战胜邪思……
同学们，尽管开卷有益，但是阅读也要注意方法。首先，阅读要选好书，书市的书籍鱼龙混杂，选书的时候要精益求精。其次，读书要读完整，一旦精心选择了适合的书籍，就要坚持读完，不要见异思迁，半途而废。第三，读书要学会边读边思考，读出自己的感受，随声附和别人的观点。
同学们，加入我们的行列，抽出时间，捧起一本书吧！
1. 文段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）
A. 着落zháo 憔瘁奥秘蒲松龄pǔ
B. 着落zhuó 憔悴奥密蒲松龄pǔ
C. 着落zhuó 憔悴奥秘蒲松龄pú
D. 着落zháo 憔瘁奥密蒲松龄pú
2. 你检查文段后，发现画线成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 开卷有益 B. 精益求精 C. 见异思迁 D. 随声附和
3. 小文拟写了活动邀请函，请将表达不得体的两处进行修改。
尊敬的李老师；
2025年1月15日下午14：00。我校将在学校礼堂举行“与书为伴，与智同行”阅读活动，①我们会倾情奉上一场阅读盛宴。②您很荣幸地被邀请为本次活动的嘉宾。③我校同学都期待聆听您的拙见。④期盼您的光临，我们不胜感激！
育华中学学生会
2025年1月13日
第_____处有错误，可修改为：_________________。
第_____处有错误，可修改为：_________________。
4. 下面是活动的一段主持词，小德补全语段正确的一项是（ ）
读书让我们_______，不要撒谎，不要阿谀奉承，要脚踏实地，光明磊落；读书______，让我们知道这个世界上有无数壮丽的山河，还有很多闻所未闻的事物；读书也______，书本上“为中华之崛起而读书”的誓言激励着我们奋勇前行。
A. ①学做温柔善良的孩子 ②开阔了我们的眼界 ③陶冶了我们的性情
B. ①学做正直诚实的孩子 ②开阔了我们的眼界 ③陶冶了我们的性情
C. ①学做正直诚实的孩子 ②陶冶了我们的性情 ③开阔了我们的眼界
D. ①学做温柔善良的孩子 ②陶冶了我们的性情 ③开阔了我们的眼界
5. 下面是两位同学写的读书感受。请结合自身的阅读经验，仿照其中一个例句，写出你的读书感受。
示例一：读书如品茗，品茗需慢斟细饮，读书需反复咀嚼。
示例二：读书如登山，登得越高，风景看得越远：读得越多，眼界越开阔。
二、整本书阅读（4分）
6. 七年级（1） 班在语文课上开展了以“细品数朵朝花·感悟鲁迅初心”为主题名著分享活动。
（1）第一组同学做文学常识专题，请调动你阅读积累，帮助他们完成。
《朝花夕拾》是一部①______________（体裁），写于1926年，最先在《莽原》上发布时名为②_____________。
（2）第二组同学读完《朝花夕拾》后认为“鲁迅也有朋友圈”，并就此进行了探究。下面是所画的思维导图，请补充完整，并选其一说明理由。
我选择 ______ ，理由：_____________________________________________
三、默写
7. 阅读交流会上，同学们对经典古诗展开讨论，请将下面的空补充完整。
读诗是读人生际遇。李商隐在雨夜深情写出“何当共剪西窗烛，①____________________”；李白在月夜惆怅感慨“②_______________，闻道龙标过五溪”；杜甫在江南悲叹“③____________________，落花时节又逢君”；李益在大漠想象“不知何处吹芦管，④____________________”。
读诗是读人生抱负。曹操看大海之姿，咏叹“⑤____________________，若出其里”：谭嗣同看潼关之景，抒发“⑥____________________，山入潼关不解平”；刘禹锡屡遭贬谪，“⑦____________________，⑧____________________”借明丽秋景抒发了豪壮的情怀。
四、古诗文阅读
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（节选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
君子力如牛，不与牛争力；走如马，不与马争走；智如士，不与士争智。德行广大而守以恭①者，荣；聪明睿智而守以愚者，益。
（节选自周公《诫伯禽书》）
[注释]：①恭：谦恭。
8. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. “非学无以广才，非志无以成学”中前后两个“学”都是学习”的意思。
B. “非淡泊无以明志”的“明”是“明确”的意思，和“灯火通明”的“明”意思不相同。
C. “与”有“参加”“同”等义项。根据语境推测，“不与牛争力”中的“与”是“同”的意思。
D. “守”有“职守”“保持”等义项。根据语境推测，乙文“守以恭者”的“守”是“保持”的意思。
9. 把下面句子翻译成现代汉语
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
10. 结合甲文，谈谈你对文中“静”“志”“学”的关系是如何理解的？
11. 甲文和乙文都是对晚辈的劝勉，但是侧重点不同，请结合文本内容谈谈你的理解。
12. 阅读下面一首诗，完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
本诗既富有自然的理趣，又蕴含淡淡的愁绪，请结合诗歌内容简要分析。
五、现代文阅读
（一）（11分）
阅读下面选文，完成各题。
【材料一】
①我们人类有“三个大脑”。约3.6亿年前，地球进入属于爬行动物的时代。为了适应陆地生活，爬行动物演化出了最初的“本能脑”。本能脑的结构简单，可以让爬行动物对环境快速做出本能反应。
②到了大约2亿年前，哺乳动物开始登场。它们为了更好地适应环境，它们进化出了情绪。比如恐惧情绪可以让自己远离危险，兴奋情绪可以让自己专注捕猎。相应地，哺乳动物的大脑里也发展出一个独特的情感区域，脑科学家称之为“情绪脑”。
③直到距今250万年前，人类才从哺乳动物中脱颖而出，在大脑的前额区域进化出了“新皮层”。这个新皮层让我们产生语言，创造艺术，发展科技，建立文明。我们把这个新的脑区称为“理智脑”。
④亿万年来我们的祖先一直在危险、匮乏的自然环境中生活，本能脑和情绪脑的基因一直被生存压力塑造着，所以它们的天性自然成了目光短浅、即时满足，不过在现代社会，用避难趋易和急于求成来代指它们显然更加贴切。因此，我们在生活中做的大部分决策往往来自本能和情绪，而非理智。
⑤学习能力是三个大脑博弈的结果。克服天性带来的阻力并不意味要抹杀本能脑和情绪脑，因为本能脑强大的运算能力和情绪脑强大的行动能力，都是不可多得的宝贵资源。同样训练理智脑变强，也不是为了对抗或取代本能脑和情绪脑，理智脑不是直接干活的，干活是本能脑和情绪脑的事情，因为它们的“力气”大；上天赋予理智脑智慧，是让它驱动本能和情绪，而不是直接取代它们。
（摘自美国神经生理学家保罗·麦克莱恩《进化中的三层大脑》，有删减）
【材料二】
图1：学习进展曲线坐标图 图2：学习能力圈模型
（摘自世界领导力变革专家诺尔·迪奇《行为改变理论》）
【材料三】
①间歇专注，就是只要开始学习就全力以赴，尽量保持极度专注的状态，一旦发现自己开始因为精力不足而分心走神，就主动停下来调整片刻。这背后的原理是研究者们发现的：在短时间投入100%的精力比长时间投入70%的精力要好。
②那我们应该如何培养这一行为模式呢？一个非常有效的办法就是采用番茄工作法。其核心就是先极其专注地学习25分钟，然后休息5分钟，如此再继续学习。只要坐下学习，就全力以赴；一旦开始分心走神，就主动休息。千万不要长时间坐在位置上不温不火地“磨洋工”。
③可灵活掌握学习时间。如果你只能集中注意力5分钟，那就在5分钟后适当休息。如果你进入了状态，25分钟后还想继续学习，也完全没有问题。关键在于，这些超级工作者专注工作时，他们专心致志；而他们休息时，他们也真的是在休息。
（摘自周岭《认知觉醒》，有删减）
【材料四】
①“有目的的练习”是我们通向刻意练习的第一步。
②“有目的的练习”具有定义明确的特定目标。比如学习音乐的学生如果确定了“连续三次，不犯任何错误，以适当的速度弹完曲子”的练习目标，可能会比他漫无目的的练习要成功得多。
③“有目的的练习”是专注的。要想取得进步，必须完全把注意力集中在你的任务上。
④“有目的的练习”包含反馈。不论你在努力做什么事情，都需要反馈来确定辨别你在哪些方面还有不足，以及怎么会存在这些不足。
⑤“有目的的练习”需要走出舒适区。对于任何类型的练习，这是一条基本的真理，反之，便永远无法进步。
（摘自安德斯·艾利克森《刻意练习》，有删减）
13. 下列说法对材料的理解和推断正确的一项是（ ）
A. 为了更好地适应陆地生活，哺乳动物演化出了最初的“本能脑”。
B. 只要理智脑取代了本能脑和情绪脑，我们在学习上就能大步快跑。
C. 要想让学习快速进步，必须让自己处于困难区，挑战难题，迎难而上。
D. 番茄工作法的主要特征可以概括为：极度专注+主动休息+循环往复。
14. 结合材料一，分析以下行为产生的原因。这会儿也看不了几页书，不如玩会儿游戏轻松一下。
15. 七年级准备举办以“科学提升学习力”为主题学习经验分享会，邀请小语同学分享。他想在自己的分享中，运用材料一、二、四的内容，请帮他提取关键信息。
科学提升学习 认识大脑特性：训练理智脑，让它驱动本能脑和情绪脑
了解学习进展规律：①___________________________
②__________：明确特定的目标、专注、反馈、走出舒适区
16. 小文同学听了小语同学的分享后，找到小语交谈，诉说自己学习成绩不进反退的情况。请结合材料二和材料三的相关知识，根据情景，补全对话，为小文指出原因，并帮助他迅速调整。
小文：小语，你好！我语文阅读的知识点都背熟了，但做灵活难度高的阅读题还是力不能及。 小语：①___________________________ 小文：我整天都在学习，哪怕精疲力竭也要强打精神再逼自己多学一点，可效果却不理想。你是怎么平衡学习和休息的？ 小语：②___________________________ 小文：以前我只是一味地苦学，今天听了你的分享和你交流之后，我才意识到善于学习是多么重要！谢谢！ 小语：③_______________________________（总结+鼓励语）
（二）
阅读下文，完成下面小题。
我的母亲
老舍
①母亲生在农家，勤俭诚实，身体也好。
②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌和爱护，年年夏天开许多花。
③从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。A她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
⑥当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这笔巨款集到，B而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”C她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
⑦生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。
⑧唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（选自《老舍散文》，有删改）
17. 文章第⑦段写道：“我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。”阅读全文，说说“我”从母亲身上受到了哪些感化。
18. 品析下面句子中加点词的表达效果。
晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
19. 文中多次写母亲的“泪”。从下面三句话中任选一句，结合上下文，体会其中所蕴含的情感。
A.她的泪会往心中落！
B.而后含泪把我送出门去。
C．她的回答只有一串串的眼泪。
我选句，蕴含的情感：
20. 文章结尾一段意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
六、作文（40分）
21. 阅读下面的材料，按要求作文。
在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，时不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。
请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇作文。
要求：①要有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。
【答案】1. C2. D
3.【答案】 ①. ② ②. 很荣幸地邀请您为本次活动的嘉宾 ③. ③ ④. 我校同学都期待聆听您的真知灼见。
4.【答案】B
5.【答案】示例：读书如饮食，饮食需细嚼慢咽，读书需反复咀嚼；
读书如看海，看得越深，真理领悟得越透；读得越广，智慧之泉越丰盈。
6.【答案】（1） ①. 散文集 ②. 《旧事重提》
（2） ①. 示例1：藤野先生 ②. 理由：藤野先生为作者修改讲义、纠正解剖图等，彰显了先生的认真负责，毫无民族偏见的大爱。
示例2：范爱农；理由：作者在日本留学时和回国后与范爱农都有接触，范爱农在革命前对黑暗社会不满，追求革命，辛亥革命后又备受迫害，鲁迅对这位正直倔强的爱国者充满同情和悼念。
7.【答案】 ①. 却话巴山夜雨时 ②. 杨花落尽子规啼 ③. 正是江南好风景 ④. 一夜征人尽望乡 ⑤. 星汉灿烂 ⑥. 河流大野犹嫌束 ⑦. 晴空一鹤排云上 ⑧. 便引诗情到碧霄
【答案】8. A9. 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
10. ①要“淡泊”“宁静”方能“明志”，达到远大目标；②“夫学须静也”，学习要有宁静专一的状态；③“非志无以成学”，没有志向，则无法学有所成。
11. 甲文强调“修身养德”的重要性，从“立志”“学习”“惜时”三方面论述，希望儿子成才。乙文通过一组排比，指出君子即使力量、速度、智慧都达到了极致，也不与牛、马、士相比，强调做人要谦逊谨慎。
12.【答案】颈联“海日生残夜，江春入旧年”这两句通过描述昼夜和冬春交替之景，揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，诗人借典抒情，用“雁足传书”的典故，表达了游子的思乡之情。
【答案】13. D14. 因为本能脑和情绪脑具有避难趋易的天性特点，在“这会儿也看不了几页书”的情况下，自然会产生“玩会儿游戏轻松一下”的想法。
15. ①. 处在拉伸区，经历反复的上升期、平台期，获得最快进步。 ②. 有目的的练习。
16. ①. 你这种情况应是处于学台期，是正常现象，加强练习会得到提高的。 ②. 我运用番茄工作法，即只要开始学习就全力以赴，尽量保持极度专注的状态，一旦发现自己开始因为精力不足而分心走神，就主动停下来调整片刻。专注和休息的时间可结合自己实际情况灵活掌握。 ③. 我们要了解学习发展的规律，掌握高效的学习方法，就一定能获得进步。加油，同学，你一定行！
【答案】17. （1）爱花、爱清洁、守秩序的好习惯；（2）好客的习性；（3）软而硬的性格。
18. “抱”字生动地写出了油灯昏暗，体现条件的艰苦，母亲却劳作不息，表现了母亲的勤劳和辛苦。
19. 示例：我选A句，蕴含的情感：母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。
示例：我选B句，蕴含的情感：母亲艰难筹款的辛酸以及和儿子分别时的依依不舍。
示例：我选C句，蕴含的情感：母亲对儿子学业有成并能帮衬家庭的欣慰。
20. 以简朴的语言，表现出作者的追悔内疚之情以及对母亲的养育之恩的感激。
21.略
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