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(共24张PPT)
6 千人糕
部编版小学语文二年级下册
“糕”一般是由大米做成的，所以是米字旁。
初读课文
1.学生自由朗读课文。
2.再次通读全文，思考：
米糕为什么被称为“千人糕”？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩

千人糕 尝鲜 磨成粉 白糖
销售 的确 应该
gāo cháng mò fěn bái tánɡ
甘蔗汁 嘛
ɡān zhè zhī mɑ
熬糖 肥料
xiāo shòu dí què yīnɡ ɡāi
áo tánɡ féi liào
小老师带读
de（好的）
dí（的确）
dì（目的）
dī（打的）
我们要打的（ ）去目的（ ）地——江滨公园，今天天气的（ ）确适合在温暖的（ ）阳光下玩耍。
dì
dí
de
dī
品读课文
①
③
②
要求：
默读课文1-3自然段，
说说什么是“千人糕”。
交流：
听到吃千人糕，
“我”的心情是怎么样的？
3.孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧
4.爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
非常，十分
与众不同，不普通
孩子此时是什么心情
不以为意
读一读，两句中的“特别”意思相同么？
结构：上下
组词：品尝 尝鲜
书写指导：
结构：上下
部首：木
组词：桌子 书桌 桌布
书写指导：
书写指导
结构：左右
部首：
组词：果汁 汁水
书写指导：
结构：上下
部首：
组词：买卖 买单 收买
书写指导：
结构：上下
部首：八
组词：玩具 文具 家具
书写指导：
结构：独体字
部首：甘
组词：甘甜 甘心 甘愿
书写指导：
结构：左右
部首：
组词：香甜 甜蜜 甜品
书写指导：
结构：上下
部首：
组词：上菜 炒菜 青菜
书写指导：
结构：上下
部首：
组词：劳动 劳苦 功劳
书写指导：
组词：应该 应当
结构：半包围
品读课文
画出描写千人糕制作过程的句子，再仔细读一读这些句子。
制作千人糕的过程中需要哪些劳动？
交流：
单单是农民种稻子就能产出大米吗？
8.爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……
熬糖的主要原料是哪里来的？
熬糖过程还需要哪些步骤和人力？
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
说一说包装、送货、销售的场景
品读课文
齐读对话后交流：从这几段话中，你体会到了什么？
观察文中的插图，
说一说制作千人糕的过程，
再把你的感受简单记录
在插图旁边。
品读课文
⑩

为什么这样说呢？
因为孩子知道了一块米糕的制作很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。
暗示孩子从千人糕的制作过程明白了美好的生活需要大家的共同劳动、互相配合才能实现。
“爸爸什么是千人糕？”孩子好奇地问。
孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
指导朗读
想一想，这三句话分别用什么语气读？
好奇
不以为然
恍然大悟
我们一起用思维导图来把
千人糕的制作过程表示出来：
这个制作过程简单吗？如果少一道程序可以吗？
我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，
你可以说说它们是如何被制作出来的吗？
想一想：我们的生活当中还有哪些东西也是需要这么多人完成的？
衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成。
劳动成果来之不易，我们要尊重，珍惜他人的劳动成果。
从《千人糕》中你学到了什么？

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