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黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题
一、单选题
1．下图文物是古埃及狮身人面像，它反映的史料类型是（ ）
A．实物史料 B．图像史料 C．口述史料 D．文献史料
2．“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的马其顿国王是（ ）
A．屋大维 B．斯巴达克 C．亚历山大 D．苏格拉底
3．公元前1世纪中期，凯撒以古埃及历法为蓝本制定新的历法，后来成为今天人们使用的公历基础。这里“新的历法”指（ ）
A．太阳历 B．儒略历 C．农历 D．阴历
4．历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史史实的是（ ）
A．罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播
B．《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础
C．庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权
D．阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法
5．拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ）
A．传承了古代文明 B．推动了民法建设
C．建立了封建制度 D．形成了地域文化
6．下面是印第安人和欧洲人对某一历史人物的看法，请你根据他们的观点，判断该历史人物是（ ）
他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 ——印第安人 他“发现”了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 ——欧洲人
A．达·伽马 B．迪亚士 C．哥伦布 D．麦哲伦
7．14—16世纪的西欧，随着资本主义萌芽的出现，最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是（ ）
A．西班牙 B．德国 C．意大利 D．法国
8．14世纪中叶以后，资本主义生产关系在西欧农村主要体现在（ ）
A．农村商品经济产生 B．租地农场的出现
C．手工工场的出现 D．市民阶层的出现
9．1775年4月19日凌晨，800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军，在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火。上述事件（ ）
A．成为美国独立战争的转折点 B．拉开了美国独立战争序幕
C．直接迫使英国承认美国独立 D．率先应用了工业革命成果
10．比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ）
A．推动了政治民主 B．推翻了殖民统治 C．推翻了封建统治 D．赢得了民族独立
11．同学们观看纪录片《大国崛起》时，听到这样一段解说词：“从18世纪末开始，英国的各个行业相继实行了工厂化，短短几十年时间，古老的生产方式、生活方式、思维方式都在发生变化，整个英国仿佛形成了一个被源源不断的力量推动着高速运转的链条。”这种“力量”指（ ）
A．纺纱机 B．内燃机 C．蒸汽机 D．发电机
12．爱默生在评价美国南北战争时，认为“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”。对“符合社会利益”理解正确的是（ ）
A．巩固了奴隶主统治 B．实现了民族独立
C．维护了国家统一 D．缓解了美苏矛盾
13．某校九年级历史兴趣小组的同学在研究性学习中搜集了下面漫画，其名为《德国的“不满”》。据此判断，他们探究的主题是（ ）
A．第一次世界大战爆发的原因
B．三国协约的形成
C．三国同盟的形成
D．第一次世界大战的影响
14．20世纪30年代，为摆脱经济危机的困扰，一些国家建立起法西斯政权，有的还成为世界大战的策源地，德国就是一个典型。与德国类似的还有（ ）
A．意大利 B．美国 C．奥匈帝国 D．日本
15．以下示意图呈现的是第二次世界大战的主要进程，其中*处的内容应该是（ ）
A．不列颠空战 B．日军偷袭珍珠港 C．诺曼底登陆 D．雅尔塔会议召开
16．“1942年1月1日，美、英、苏、中等26国在华盛顿发表宣言，此宣言标志着国际反法西斯联盟正式成立。”材料中的宣言指的是（ ）
A．《人权宣言》 B．《联合国家宣言》
C．《大西洋宪章》 D．《开罗宣言》
17．二战后，美国推行冷战政策，在经济上实施马歇尔计划，表面宣称"帮助西欧恢复经济"，实则有深层战略目的。下列哪一选项最能体现其深层目的？（ ）
A．稳定西欧资本主义秩序 B．控制西欧，遏制苏联
C．扩大美国在欧洲的市场 D．拉拢西欧对抗中国
18．某同学进行历史主题学习，列出了如下学习内容。比较合适的主题是（ ）
主题：____________ 内容：①欧洲的联合 ②日本的崛起 ③美国“新经济”的出现 ④社会保障制度的建立
A．一战后初期的世界 B．二战后资本主义的新变化
C．冷战后的世界格局 D．经济全球化面临严峻挑战
19．1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫宣布辞职，将国家权力移交给俄罗斯总统叶利钦。第二天，苏联最高苏维埃通过最后一项决议，宣布苏联停止存在。这一事件的影响是（ ）
A．东欧剧变 B．计划体制瓦解 C．苏联解体 D．殖民体系崩溃
20．“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”对人类社会产生的相同影响主要是（ ）
A．能源消耗越来越大 B．劳动力的作用日益凸显
C．机械化改进加快 D．科技不断进步
二、综合题
21．政治文明的发展是世界文明进程的重要组成，阅读下列材料，回答问题。
材料一：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。”“倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。”
——《汉谟拉比法典》
材料二：17世纪英国国王与议会关系示意图
材料三：“美国法治建设”结构示意图（局部）
(1)依据材料一，回答《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？此法典在世界文明发展历史上具有怎样的地位。
(2)依据材料二，分析英国国王和议会关系的变化与哪部法律文献密切相关？
(3)结合所学知识，请将材料三中ABC三处对应的法律文献名称补全。
(4)结合上述材料及所学知识，概括世界近代人类政治文明的发展趋势。
三、材料题
22．历史的长河奔流不息，一代代人洞察时代风云，把握时代脉搏，绘制了一幅幅波澜壮阔的时代画卷。阅读下列材料，回答问题。
材料一：他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。
——《社会转型时期的西欧与中国》
材料二：为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：以前在社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。……马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根于人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道。
——以上材料均摘自《习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》
材料四：
攻占冬宫
(1)根据材料一并结合所学知识指出他“新奇的目光”中蕴含着的时代精神。
(2)根据材料二指出使“世界历史应从1500年开始”的历史事件。并结合所学知识写出其对人类社会的发展带来的积极影响。
(3)据材料三归纳为什么马克思主义具有跨越国度、跨越时代的影响力？结合所学知识指出马克思主义诞生的标志是什么？
(4)材料四中的图片反映了哪一历史事件？
(5)依据材料及所学，归纳推动欧洲社会巨变的因素有什么，请写出一点。
23．危机是险境，也是机会。请结合所学知识，回答问题。
材料一：
①国王詹姆士一世和查理一世，实行君主专制统治，违背了英国《大宪章》的王权有限和王在法下的基本原则。 ②农奴制度下的俄国农民被剥夺了人身自由和财产权，生活极端贫困，导致了严重的社会矛盾，引起了农民的反抗和起义。
材料二：6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。646年（大化二年）元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。
——摘编自张玉祥、禹硕基《论日本奴隶制向封建制的过渡》
材料三：1853—1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战，日本被迫在不平等条约上签字，开放港口，其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇……1868年明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本……
——摘编自宗传军《美国民主制度特点新论》
(1)根据材料一概括，给“英国”“俄国”带来政治危机的落后制度分别是什么？结合所学，两国分别通过哪一历史事件或改革举措解决落后制度的困境？
(2)根据材料二及所学，日本出现统治危机后进行了哪一改革？
(3)根据材料三及所学，面对危局“全面改造日本”指的是历史上哪一次重大事件？其经济上采取了什么措施？
(4)如果想了解更多应对危机的成功案例，可以通过什么途径？
四、综合题
24．人类在曲折的发展中走向互联互通，世界在各国的交流中实现共享共建，阅读材料，回答下列问题。
【机遇与挑战并存】
材料一：
16-18世纪国际贸易状况示意图
(1)根据所学知识指出材料一示意图反映了什么历史事件？其中最具悲惨性和血腥性的是哪一程？（写出序号）
【困境与创新交织】
材料二：……无疑体现了列宁从本国国情出发的实事求是态度和正确抉择。它使红色苏俄迅速度过经济危机，人民生活有了基本保证，社会逐步安定。而且它也有一定的理论意义，即摆脱了对社会主义的教条式理解，而以发展经济、改善和提高人民的生活条件为根本标准，这对后来的社会主义运动和改革都有一定的启发性。
——刘景华《人类六千年》
材料三：
《1928-1941年美国失业率图表》
——美国国家经济研究局、美国国家统计局
(2)根据材料二及所学，指出“使红色苏俄迅速度过经济危机”的主要原因。
(3)写出材料三图表中A点到B点美国失业率下降的主要原因。
【破坏与重塑互见】
材料四：从时间纵向观察20世纪国际秩序（格局）的演变，上半叶，由于一战而“建构”，由于二战而“解构”，由于停战而“重构”；下半叶，以美苏为首的两大集团几近半个世纪的“对峙”，又由于苏联的解体而开启了世界多极化趋势。
——据刘新宇等《在世界格局新变化中聚焦“冷战与国际格局的演变”》
(4)材料四中“建构”与“重构”分别指的是怎样的世界格局？
【觉醒与阻力相搏】
材料五：
玻利瓦尔宣言 “在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”
章西女王宣言 “我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！”
(5)根据材料五及所学，归纳材料五反映的共同主题。
(6)结合所学，你认为在21世纪应建立怎样的大国关系？
《黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C B D A C C B B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C A D B B B B C D
21．(1)奴隶主阶级；地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)《权利法案》
(3)A《独立宣言》；B1787年宪法；C《解放黑人奴隶宣言》
(4)从人治走向法治，从专制走向民主（或民主化、法治化）
22．(1) 时代精神：人文主义精神（以人为中心、反对神学束缚、强调人的价值和尊严）。
(2)历史事件：新航路的开辟。积极影响：世界各地区开始广泛接触，初步形成世界市场，促进了资本主义经济的发展，推动了世界范围内的社会变革。
(3)原因：马克思主义根植于人民，指出人民是推动历史发展的主体，因此能够跨越国度与时代。
诞生标志：《共产党宣言》的发表（1848年）。
(4)反映的历史事件：俄国十月社会主义革命中攻占冬宫。
(5)因素：文艺复兴时期兴起的人文主义（或新航路开辟、宗教改革、资产阶级革命、工业革命等，任选其一作答）。
23．(1)君主专制统治、农奴制；英国资产阶级革命、俄国1861年农奴制改革。
(2)大化改新
(3)日本明治维新；实行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
(4)阅读历史书籍或文献；观看历史纪录片；参观历史博物馆等
24．(1)历史事件：三角贸易；航程：②
(2)主要原因：新经济政策的实施
(3)主要原因：罗斯福新政的实施
(4)世界格局：“建构”是指凡尔赛—华盛顿体系；“重构”是指两极格局
(5)共同主题：反抗殖民统治、争取民族独立；殖民地人民的反抗斗争
(6)大国关系：平等协商、共商、共建、共享，和平相处，共同推动人类命运共同体等。

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