资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第二课 维护宪法权威
2.1依宪治国
教学设计
课题 2.1 依宪治国 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八
教材分析 本框是处于“维护宪法权威”单元的核心位置，承接“宪法是根本活动准则”的内容，是对宪法地位和作用的进一步深化，同时为后续学习“加强宪法监督”“保障宪法实施”提供理论支撑，起到承上启下的关键作用。教材内容围绕“依宪治国”展开，明确了依宪治国的核心地位，系统阐述了依宪治国的四项具体要求，内容逻辑清晰、重点突出，贴合初中学生法治素养培育的需求，注重理论与实践结合，引导学生认识宪法在国家治理中的核心作用，树立宪法至上的法治观念。
学情分析 八年级学生在前期学习中，初步了解了宪法的基本内容、宪法的地位，知道宪法是国家的根本法，对“法治”有初步的认知，具备一定的逻辑思维能力和自主探究意识，愿意参与课堂互动和实践活动。同时，学生也存在明显不足：对“依宪治国”的具体要求理解较为抽象，难以将宪法条文与现实生活、社会热点结合起来；法治思维和法治实践能力较弱，对宪法在国家治理中的具体作用感知不深；部分学生认为宪法与自身生活距离较远，学习积极性有待进一步调动。
学习目标 1.政治认同理解依宪治国的核心地位和重要意义，认同宪法在国家治理中的核心作用，坚定中国特色社会主义法治道路自信，树立宪法至上的理念，自觉拥护宪法、维护宪法权威。2.法治观念掌握依宪治国的四项具体要求，明确一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，认识到宪法是国家法制统一的基础，学会用宪法知识分析现实问题，提升法治思维。3.责任意识认识到青少年在依宪治国中的责任与使命，自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法，主动抵制违反宪法的行为，积极参与宪法宣传，树立维护宪法权威的责任意识。
重点 依宪治国的四项具体要求。
难点 依宪治国的四项具体要求。
教学过程
教学环节 师生活动 设计意图
导入新课 教师活动：播放短视频（1-2分钟），内容为2025年12月4日第十二个国家宪法日，全国各地中小学开展“宪法伴成长”主题活动的热点片段——包含学生宪法诵读、模拟宪法宣誓、法治情景剧表演等场景，搭配旁白：“2025年12月4日，我国迎来第十二个国家宪法日，全国中小学以多种形式开展宪法宣传教育活动，引导青少年了解宪法、尊崇宪法、践行宪法，让宪法精神走进校园、融入青春，筑牢青少年法治思想根基，推动宪法实施落地生根。”播放结束后，提问学生：“视频中同学们开展了哪些宪法相关活动？”“结合自身，你觉得宪法和我们青少年的生活有关系吗？”引导学生结合自身经历自由发言。教师总结：宪法从来不是遥远的条文，它与我们的成长息息相关，是国家治理的根本遵循，更是我们每个人的行为准则，今天我们就一同走进宪法，学习——依宪治国。 结合国内中小学宪法宣传热点，贴近学生校园生活，打破学生对宪法“抽象、遥远”的认知，激发学生的学习兴趣和代入感为后续学习青少年践行依宪治国要求、开展宪法宣传活动奠定铺垫，衔接后续课堂活动。
讲授新课 活动一：小组思辨，明确地位1.教师活动：呈现辩题“依法治国的核心是依宪治国，所以只要坚持宪法至上，就能实现依法治国”，将学生分成正反两组，每组4-5人，给予2分钟讨论时间，围绕辩题展开简短思辨。2.学生活动：正反两组分别派1名代表发言（每组1分钟），阐述观点，其他学生可补充发言；辩论结束后，小组内快速总结，明确“坚持依法治国首先要坚持依宪治国，但实现依法治国还需要坚持宪法实施与监督、全体公民自觉守法等”。3.教师总结：辩题的核心的是明确依宪治国的地位——坚持依法治国首先要坚持依宪治国，宪法是依法治国的根本依据，但实现依法治国是一个系统工程，需要落实依宪治国的各项要求，缺一不可。活动二：AI互动，解读要求1.教师活动：提前准备AI法治助手（模拟北京门头沟“小安同学”AI数字人功能，可参考近期国家宪法日AI普法案例），将依宪治国的四项要求录入AI系统，设置“关键词提问”“案例匹配”功能。引导学生围绕“依宪治国的要求”向AI提问，如“什么是坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇？”“全国人大及其常委会如何监督宪法实施？”，或让AI呈现具体案例，让学生匹配对应的依宪治国要求。2.学生活动：每组派2名代表依次与AI互动，提问关于依宪治国要求的疑问，或根据AI呈现的案例（如“某地方性法规与宪法相抵触，被全国人大常委会撤销”），快速匹配对应的依宪治国要求（坚持宪法至上，维护国家法制统一）；其他学生认真倾听，补充疑问，记录AI给出的解读，深化对四项要求的理解。3.教师总结：结合学生与AI的互动情况，梳理依宪治国的四项要求，重点解读“加强宪法实施与监督”的内涵，明确全国人大及其常委会的职权，帮助学生突破抽象知识的理解难点。 活动三：情景演绎，践行要求1.教师活动：呈现3个贴近学生生活或社会热点的情景（提前打印情景卡片）：情景1：某学校校长要求学生周末加班补课，侵犯学生的休息权，学生质疑时，校长称“我是校长，我说了算”；情景2：某同学在网络上发表言论，诋毁宪法，认为“宪法与我无关”；情景3：全国人大常委会对某部违反宪法的行政法规进行撤销，并对相关责任人予以追究。将学生分成3组，每组对应1个情景，给予3分钟准备时间，进行情景演绎，演绎结束后，说明情景中行为是否符合依宪治国的要求，对应哪项要求。2.学生活动：各组进行情景演绎，演绎结束后，派代表发言，分析情景中的行为，结合依宪治国的要求进行判断和解读（如情景1中校长的行为违反“一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动”的要求）；其他学生进行评价，补充观点。3.教师总结：结合情景演绎和学生的分析，强调依宪治国的要求与我们的生活息息相关，无论是学校、个人，还是国家机关，都必须遵守宪法，践行依宪治国的要求，任何违反宪法的行为都必须予以追究。 活动四：热点连线，深化认知1.教师活动：呈现近期2个国内热点案例（结合第十二个国家宪法日相关活动）：热点1：2025年12月4日第十二个国家宪法日，全国多地开展AI普法、宪法诵读、模拟法庭等活动，弘扬宪法精神，推动宪法实施；热点2：2025年11月1日法治宣传教育法施行，该法律严格遵循宪法规定，不得与宪法相抵触，进一步完善我国法治宣传教育体系。将学生分成2组，每组对应1个热点，围绕“热点体现了依宪治国的哪些要求”展开讨论，给予3分钟讨论时间。2.学生活动：各组讨论后，派代表发言，解读热点案例与依宪治国要求的关联（如热点1体现“加强宪法实施”，热点2体现“坚持宪法至上，维护国家法制统一”）；其他学生补充发言，深化对热点与教材知识关联的认知。3.教师总结：结合热点案例，强调依宪治国不仅是国家的治理要求，也是全社会的共同责任，各类热点活动和法律的施行，都是依宪治国要求的具体体现，引导学生关注社会热点，学会用教材知识解读热点。 通过思辨讨论的形式，调动学生的思维积极性，让学生在辩论中明确依宪治国的核心地位，纠正“单一因素就能实现依法治国”的错误认知.融入AI设计，贴合近期AI普法热点，打破传统教学模式，让抽象的宪法条文变得生动易懂，调动学生的参与度；通过AI互动，让学生主动探究依宪治国的具体要求，解决自身的疑问，同时培养学生运用现代技术获取法治知识的能力，突破教学重难点。通过情景模拟的形式，拉近宪法与学生生活的距离，让学生在演绎和分析中，将依宪治国的要求转化为具体的行为判断，深化对要求的理解，同时培养学生的语言表达能力、合作能力和实践能力，突破教学难点。结合近期国内法治热点，让学生感受到依宪治国在现实生活中的具体体现，打破“宪法与生活无关”的认知，培养学生运用教材知识解读社会热点的能力，同时强化学生的法治观念，突出教学重点。
课堂小结本节课我们通过多种活动，明确了依宪治国的核心地位，掌握了依宪治国的四项具体要求，知道了宪法是国家治理的根本遵循，是全体组织和个人的根本活动准则。希望同学们能够牢记宪法知识，树立宪法至上的法治观念，自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法，主动参与宪法宣传，做依宪治国的践行者和推动者。 本节课我们通过多种活动，明确了依宪治国的核心地位，掌握了依宪治国的四项具体要求，知道了宪法是国家治理的根本遵循，是全体组织和个人的根本活动准则。希望同学们能够牢记宪法知识，树立宪法至上的法治观念，自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法，主动参与宪法宣传，做依宪治国的践行者和推动者。
课堂练习 1. 2025年以来，全国人大常委会开展宪法监督专项检查，发现某省一部地方性法规存在与宪法相抵触的条款，随即依法撤销该条款，并督促该省人大常委会整改，对相关责任人予以问责。这一案例体现（ ）A. 坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇B. 一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，一切违反宪法的行为都必须予以追究C. 坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威D. 加强宪法实施与监督，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权2. 2025年12月4日是第十二个国家宪法日，全国多地开展AI普法、宪法诵读等活动，推动宪法精神深入人心。开展这些活动的核心目的是（ A. 宣传宪法知识，让宪法成为全体公民的唯一行为准则B. 落实依宪治国的要求，加强宪法实施，维护宪法权威C. 让宪法取代其他法律，成为国家治理的唯一依据D. 让学生记住宪法条文，应对考试3. 2025年11月1日，法治宣传教育法正式施行，该法律严格遵循宪法规定，不得与宪法相抵触。这体现了依宪治国的哪项要求（ ）A. 坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇B. 一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动C. 坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威D. 全国人大常委会有权解释宪法和法律4. 某中学开展“宪法伴我行”活动，要求学生自觉遵守宪法，不做违反宪法的行为。这是因为（ ）A. 宪法是所有法律的总和，具有最高的法律效力B. 坚持依法治国首先要坚持依宪治国，宪法是根本活动准则C. 违反宪法的行为都会受到刑事处罚D. 宪法规定了公民的所有权利和义务5. 全国人大常委会对某部违反宪法的地方性法规予以撤销，并对相关责任人予以追究。这一行为体现了依宪治国中（ ）A. 加强宪法实施与监督的要求B. 坚持中国共产党领导地位不动摇的要求C. 人民民主专政的要求D. 一切法律都不得同宪法相抵触的要求
作业 1. 实践作业：结合本节课所学知识和近期国家宪法日AI普法活动，以“我是宪法宣传员”为主题，利用AI工具（如AI海报生成器、AI短视频工具），制作1份宪法宣传作品（海报、短视频均可）。2. 拓展作业：与家长一起学习宪法中与公民生活相关的条文，录制一段“家庭宪法诵读”短视频，自觉践行宪法要求，树立宪法至上的家庭法治观念。
板书 2.1依宪治国一、核心地位：坚持依法治国首先要坚持依宪治国二、具体要求1. 坚持“三个不动摇”（党的领导、人民民主专政、人民代表大会制度）2. 人人守宪：不凌驾、追责任3. 宪法至上：法制统一（不抵触）4. 监督实施：全国人大及其常委会（监督、解释、追责）三、青少年责任：学宪、守宪、护宪、传宪
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑