资源简介

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第二课 维护宪法权威
2.2 尊崇宪法
教学设计
课题 2.2 尊崇宪法 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八
教材分析 本节课是“维护宪法权威”单元的核心落脚点，承接上一框对宪法地位、作用的认知，聚焦“如何尊崇宪法”这一实践问题，是连接宪法理论与学生实际行动的关键环节。教材以“为什么—怎么做”为逻辑主线，依次阐述了加强宪法宣传教育的必要性、国家的宣传举措、宪法与个人的关系，以及公民尊崇宪法的具体路径（认同、学习、践行），内容层层递进，既强调理论认知，也注重实践引导，为培养学生的宪法意识、引导学生践行宪法提供了明确的教材依据。本节课的学习，对学生树立正确的宪法观念、增强法治素养具有重要奠基作用，也是落实法治教育立德树人根本任务的重要内容。
学情分析 八年级学生已具备一定的生活经验和初步的法治认知，对“宪法”有模糊的印象（如知道宪法是“根本大法”），但对宪法的具体内容、宪法与个人的密切联系认知较为浅薄，缺乏主动学习宪法、践行宪法的意识和能力。初中学生好奇心强、参与性高，喜欢新颖、互动性强的课堂活动，反感枯燥的理论灌输，且善于运用新媒体工具（如AI、短视频）获取信息。同时，学生的抽象思维仍在发展中，对“宪法精神”“宪法原则”等抽象概念的理解需要结合具体情境和生活案例。此外，部分学生存在“宪法离生活很远”“尊崇宪法是成年人的事”等错误认知，需要通过针对性活动引导其纠正，逐步建立“宪法与我同行”的观念。
学习目标 1. 政治认同：理解宪法的价值和意义，认同宪法是国家的根本大法，树立尊崇宪法、维护宪法权威的观念，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。2. 法治观念：掌握尊崇宪法的具体路径（认同、学习、践行），明确宪法与个人的密切联系，学会运用宪法知识分析生活中的简单法治问题，增强宪法意识和法治素养。3. 责任意识：认识到每个公民都有尊崇宪法、维护宪法的责任和义务，自觉抵制损害宪法尊严的行为，主动参与宪法宣传活动，践行宪法要求。
重点 宪法与个人的关系；尊崇宪法的具体路径。
难点 将宪法知识转化为实际行动，学会在生活中践行宪法、维护宪法权威。
教学过程
教学环节 师生活动 设计意图
导入新课 播放短视频《宪法守护你的一生》（截取新生儿登记、义务教育、劳动就业、婚姻家庭、退休养老等与学生生活密切相关的片段）。播放结束后提问：“看完视频，你发现宪法离我们的生活远吗？它在哪些方面保护着我们？” 引导学生自由发言，教师总结：宪法与我们每个人息息相关，从出生到年老，从学习到工作，宪法始终陪伴着我们、保护着我们。今天，我们就一起来学习如何尊崇宪法、守护宪法权威——《尊崇宪法》。 用短视频导入，贴合学生喜欢直观、生动内容的特点，快速吸引学生注意力，通过生活化的片段让学生直观感受宪法与个人的密切联系，打破“宪法离生活很远”的错误认知，自然引出本节课课题，为后续教学奠定情感基础。
讲授新课 活动一：情景辩论——“宪法与我无关吗？”1. 分组：将学生分为正反两方，正方观点“宪法与我有关”，反方观点“宪法与我无关”。2. 准备：给学生3分钟时间，结合教材中“宪法与个人的关系”相关内容，结合自己的生活经验（如上学、过马路、购物等），准备辩论论据。3. 辩论：双方各派2-3名代表发言，每方发言时间不超过2分钟，教师引导学生围绕“宪法如何保护我们、我们如何受宪法约束”展开辩论，避免偏离主题。4. 总结：教师结合教材内容，对辩论进行总结，明确“宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护，我们也要依据宪法行使权利、履行义务”，强化学生对宪法与个人关系的认知，突破教学重点。活动二：AI助力——“宪法宣传小卫士”1. 任务：引导学生利用AI工具（如豆包、剪映AI、Canva AI等），结合教材中“国家加强宪法宣传教育的举措”“尊崇宪法的具体路径”相关内容，设计1条宪法宣传标语+1句简短宣传语（不超过20字）。2. 要求：宣传内容必须贴合教材核心观点，语言简洁、通俗易懂、有感染力，适合初中生传播；学生可单独完成，也可两人一组合作完成，利用手机或平板操作AI工具，AI生成后可适当修改，贴合自己的想法。3. 展示：邀请3-4名学生展示自己的AI设计作品，讲解设计思路，说明宣传内容对应的教材知识点（如“学习宪法，践行宪法”对应教材中尊崇宪法的路径）。4. 评价：教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，引导学生认识到“加强宪法宣传教育是实施宪法的重要基础”，我们每个人都可以成为宪法宣传的参与者。 活动三：情景演绎——“践行宪法，我能做什么？”1. 准备：提前准备3个生活化情景脚本（贴合教材中“践行宪法”的要求）：情景1：放学路上，看到有人闯红灯，还嘲讽遵守交通规则的人“太死板”，你会怎么做？情景2：同学在网上发布诋毁国家机关工作人员的言论，声称“言论自由不受约束”，你会怎么劝说？情景3：购物时，商家拒绝开具发票，声称“不开发票可以便宜点”，你会怎么处理？2. 分组：将学生分为3组，每组抽取1个情景，给学生2分钟时间，结合教材中“践行宪法”的相关内容（严格遵守宪法和法律、抵制妨碍宪法实施的行为等），编排简短的情景演绎（每组3-4人，演绎时间不超过1分钟）。3. 演绎与点评：每组依次进行情景演绎，演绎结束后，教师引导其他学生点评“他们的做法是否符合宪法要求”“结合教材知识，说说正确的做法是什么”。4. 教师总结，强化学生对“践行宪法”具体要求的理解，突破教学难点。 采用辩论的形式，激发学生的参与热情和思维活力，让学生在辩论中主动思考、主动运用教材知识，结合生活经验论证观点，既强化了对“宪法与个人关系”这一重点内容的理解，也培养了学生的表达能力和逻辑思维能力。融入AI设计活动，贴合学生善于运用新媒体工具的特点，让学生在运用AI的过程中，主动回顾教材中“宪法宣传教育”“尊崇宪法路径”等相关内容，既强化了知识记忆，也培养了学生的实践能力和创新能力。采用情景演绎的形式，将抽象的“践行宪法”要求转化为具体的生活情景，让学生在演绎和点评中，主动运用教材知识分析问题、解决问题，明确践行宪法的具体做法，同时培养学生的合作能力、表达能力和实践能力，让学生感受到“践行宪法就在身边”。
课堂小结本节课我们通过多种活动，明确了依宪治国的核心地位，掌握了依宪治国的四项具体要求，知道了宪法是国家治理的根本遵循，是全体组织和个人的根本活动准则。希望同学们能够牢记宪法知识，树立宪法至上的法治观念，自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法，主动参与宪法宣传，做依宪治国的践行者和推动者。 本节课我们认识到宪法与我们每个人息息相关，知道了加强宪法宣传教育的必要性，掌握了尊崇宪法的具体路径——认同宪法、学习宪法、践行宪法。宪法的根基在于人民的拥护，伟力在于人民的信仰，希望每个同学都能成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，用实际行动维护宪法权威。
课堂练习 1. 近期，各地开展“宪法宣传周”活动，走进校园、社区，通过讲座、短视频、知识竞赛等形式，向群众普及宪法知识。）下列关于宪法宣传教育的说法正确的是（ ）A. 加强宪法宣传教育是国家的唯一责任，与公民无关B. 加强宪法宣传教育是实施宪法的重要基础C. 宪法宣传教育只需面向成年人，无需走进校园D. 开展宪法宣传教育不利于公民行使自由权利2. 初中生小明在学习宪法后，了解到自己享有受教育的权利，同时也有遵守学校纪律、努力学习的义务。这一案例体现（ ）A. 宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力B. 宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护C. 国家必须坚持依宪治国、依宪执政D. 宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格3. 在班级讨论中，同学小红说：“我觉得尊崇宪法就是要理解宪法的价值，让宪法精神在心中扎根。”小红的观点对应的尊崇宪法的路径是（ ）A. 学习宪法 B. 认同宪法 C. 践行宪法 D. 宣传宪法4. 近期，某网红主播因偷税漏税被依法处罚，其行为违反了宪法中“公民有依照法律纳税的义务”的规定，损害了宪法尊严。面对这类行为，我们作为公民应该（ ）A. 视而不见，与自己无关 B. 主动抵制，维护宪法权威C. 模仿学习，追求个人利益 D. 指责谩骂，发泄个人情绪5. 初中生小李利用周末时间，通过AI工具制作宪法宣传短视频，分享到班级群，向同学们普及宪法知识。小李的做法体现了他（ ）① 主动学习宪法，领会宪法精神 ② 积极参与宪法宣传活动③ 自觉践行宪法，维护宪法权威 ④ 只是为了获得同学的认可A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
作业 1. 实践作业：结合课堂上的AI设计成果，完善自己的宪法宣传作品（可优化标语、制作短视频、绘制海报等），下节课进行展示。2. 拓展作业：查阅资料，了解1个与宪法相关的典型案例（如未成年人保护、劳动权利保护等），结合教材知识，写一段200字左右的案例分析。
板书 2.2 尊崇宪法一、为什么尊崇宪法？1. 宪法宣传教育：实施宪法的重要基础2. 宪法与个人：息息相关，终身保护二、如何尊崇宪法？（核心）1. 认同宪法：理解价值，扎根心中2. 学习宪法：了解内容，领会精神，参与宣传3. 践行宪法：遵守规定，解决问题，抵制侵害三、我们的责任：崇尚、遵守、捍卫宪法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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