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(共27张PPT)
科学
土壤里面有什么
苏教版三年级上册第一单元
科学
科学观念：知道土壤含沙、黏土、腐殖质、水、空气等成分，了解土壤与人类和动植物之间的关联。
科学思维：通过对比观察，初步归纳不同土壤成分的特征，培养分类思维。
探究实践：能运用看、摸、闻等多种方法观察土壤，记录和交流发现。
态度责任：激发探究土壤的兴趣，树立保护土壤资源的意识。
核心素养
科学
重点：
运用多种方法观察并识别土壤的主要成分。
难点：
理解土壤与人类和动植物的关系以及不同土壤的成分特征不同。
重难点
科学
土壤是地球陆地表面能生长植物的疏松表层，由岩石碎屑和腐烂的动植物残体等形成。土壤能给植物提供养分，没有土壤，人类就没有粮食，许多动物也无处安家。
导入
科学
讨论
土壤对人类和动植物的贡献
土壤可以孕育树木
科学
讨论
土壤对人类和动植物的贡献
生产粮食
科学
讨论
土壤对人类和动植物的贡献
生产蔬菜
科学
讨论
土壤对人类和动植物的贡献
滋养牧场
科学
讨论
土壤对人类和动植物的贡献
土壤给动物提供住所
科学
讨论
同学们，你知道土壤对人类和动植物还有哪些贡献吗？
科学
讨论
土壤对人类和动植物的贡献：
土壤能过滤雨水、调节地下水，为人类提供黏土等资源，具有降解部分污染物的能力，保护生态环境。
科学
小结
土壤是地球上重要的自然资源，许多生物的生存离不开它。有很多科学家专门研究土壤。
科学
探究
我们到田野、花圃或池塘边等地方挖一些土壤，带回去研究。
温馨提示：去户外必须有成人陪同，注意安全！
科学
探究
小组合作观察：
仔细观察挖来的土壤，记录土壤里的各种东西，把其中不属于土壤的东西拣出来。
温馨提示：注意不要将土壤放入口中！
科学
探究
小组观察记录：观察土壤里有什么（一）
枯树枝
菜园土
泥土
石块
沙子
小虫
科学
探究
小组观察记录：观察土壤里有什么（二）
黏土
花园土
枯树叶
蜗牛壳
蚂蚁
小石头
沙子
蚯蚓
科学
探究
实验：推测土壤的主要成分
1.用纸巾包住土壤，使劲握一握，再摊开纸巾，观察纸巾上的印迹。
科学
探究
实验：推测土壤的主要成分
2.将土壤放入水中，观察有
无气泡产生。
科学
探究
实验：推测土壤的主要成分
3.用玻璃棒搅拌，观察土壤
在水中的分散情况。
科学
探究
实验：推测土壤的主要成分
4.停止搅拌后，静置一段时
间，观察土壤在水中的分层情况。
黏土
沙子
科学
探究
实验：推测土壤的主要成分
5.闻一闻土壤被加热后的气味。
温馨提示：待老师操作
完成后再闻！
科学
探究
实验：推测土壤的主要成分
温馨提示：待老师操作
完成后再闻！
这就是腐殖质被加热后发出的气味。
科学
探究
记录：记录实验中的发现
实验方法 观察到的现象 推测土壤中含有什么成分
用纸巾包住土壤握一握 纸巾湿了 水分
将土壤放入水中 有气泡产生 空气
搅拌后静置一段时间 上层是黏土 下层是沙子 沙子、黏土
加热土壤 臭味 腐殖质
科学
作业
全班交流：
观察营养土，和你在户外挖来的土壤比一比，说一说它们有什么相同与不同之处。
科学
作业
相同点：
①固定植物根系，为植物生长提供基础支撑。
②含有一定水分、空气和矿物质，满足植物基本生存需求。
③均可能包含沙、黏土、腐殖质等。
科学
作业
不同点：
①营养成分不同。营养土养分高且均衡，户外土壤养分不均。
②成分比例不同。
③用途不同。
科学
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