资源简介

(共45张PPT)
1.2 比较种子发芽实验
第一单元 生物与环境
核心素养目标
科学观念：知道绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。
科学思维：能够收集、整理、分析数据，并在与同学的交流研讨中得出科学的结论。
探究实践：通过实验知道绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度。
态度责任：在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见形成集体的观点。当实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，以事实为依据做出判断。
科学聚焦
01
别忘记编号
1.准备两个玻璃皿
2.在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺
3.在两个玻璃皿里各放3粒绿豆
4.定期给两个玻璃皿浇同样多的水
科学聚焦
我们种下的绿豆种子发芽了吗？
科学聚焦
①观察实验中的种子发芽情况，我们有了什么发现
②比较各组的实验结果，我们又发现了什么
科学聚焦
科学探索
02
整理数据
活动1：组内交流数据，整理发现
绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录
改变的条件 种子总数 已发芽数 未发芽数 我们的解释
1号组（ ）
2号组（ ） 科学探索
思考并表达
温馨小提示：认真思考并记录下来
从实验数据中我们可以得出什么结论？
实验结论和我们的预测一样吗？
两组的实验数据有什么不同？
说一说观察、记录到的种子的变化。
科学探索
绿豆种子发芽是否需要（ 水 ）的实验记录
改变的条件 组号 种子总数 已发芽数 未发芽数 我们的解释
有（ 水 ） A号小组
B号小组 无（ 水 ） A号小组 B号小组 收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。
讨论：相同实验的小组实验现象一样吗？实验结论一样吗？
活动2：相同实验小组间交流
科学探索
为什么相同实验的小组（居家线上则为个人）实验数据不一样？什么原因导致的？
种子质量问题，种子受损；实验操作不规范，没有做到只改变一个因素.......
科学探索
活动2
观察相同实验的小组实验数据与结论
科学结论的得出需要多次实验、反复论证。。
科学探索
1.我们统计的是绿豆种子发芽需要什么的实验？
2.从数据中我们可以得出什么结论？
3.支持我们研究结论的证据是什么？
活动3：不同实验小组间交流
观察数据 全班研讨
科学探索
1号组： 有水分
2号组：
无水分
刚种下
1天
3天
种皮破裂，长出胚根。
长出真叶
没有明显变化
没有明显变化
时间：
绿豆种子发芽是否需要（水）的实验记录
活动3
对比观察，有什么现象，可以得出什么结论？
科学探索
文字描述
数据分析
组别 1天 3天
1号组 （有水） 种子膨胀，种皮破裂，长出根。 根变长了，长出叶。
2号组 （无水） 没有明显变化。 没有明显变化。
种子发芽
需要
水分
科学探索
1号组：
常温
2号组：
低温
刚种下
1天
3天
种皮破裂，长出胚根。
长出真叶
种子膨大
无明显变化
时间：
活动3
绿豆种子发芽是否需要（适宜的温度）的实验记录
对比观察，有什么现象，可以得出什么结论？
科学探索
组别 1天 3天
1号组 （常温） 种子膨胀，种皮破裂，长出根。 根变长了，长出叶。
2号组 （低温） 没有明显变化。 没有明显变化。
种子发芽
需要
适宜温度
文字描述
数据分析
科学探索
1号组：
有光照
2号组：
无光照
时间：
刚种下
1天
3天
种皮破裂，长出胚根。
种皮破裂，长出胚根。
长出真叶
长出真叶
活动3
绿豆种子发芽是否需要（光照）的实验记录
科学探索
文字描述
数据分析
组别 1天 3天
1号组 （有光） 种子膨胀，种皮破裂，长出根。 根变长了，长出叶。
2号组 （无光） 种子膨胀，种皮破裂，长出根。 根特别长，长出叶。
种子发芽
不需要
光照
科学探索
1号组：
有空气
2号组：无空气
时间：
刚种下
1天
3天
种子膨大
种皮破裂，长出胚根。
无明显变化
长出真叶
活动3
绿豆种子发芽是否需要（空气）的实验记录
科学探索
文字描述
数据分析
组别 1天 3天
1号组 （有空气） 种子膨胀，种皮破裂，长出根。 根变长了，长出叶。
2号组 （无空气） 没有明显变化 没有明显变化。
种子发芽
需要
空气
科学探索
1号组：
在土壤里
2号组：无土壤
时间：
刚种下
1天
3天
种皮破裂，长出胚根。
种皮破裂，长出胚根。
长出真叶
长出真叶
绿豆种子发芽是否需要（土壤）的实验记录
科学探索
全班记录表
科学探索
文字描述
数据分析
组别 1天 3天
1号组 （有土壤） 种子膨胀，种皮破裂，长出根。 根变长了，长出叶。
2号组 （无土壤） 种子膨胀，种皮破裂，长出根。 根变长了，长出叶。
种子发芽
不需要
土壤
科学探索
不需要阳光和土壤
一定的水分
01
充足的空气
02
适宜的温度
03
绿豆种子发芽的必需条件
结论：
科学探索
一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。
二是水分。一般需要吸收相当于种子自身重量的120-140%的水分才能萌发。
三是充足的氧气。
活动四：查阅资料
种子发芽的基本条件
科学探索
1.把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。
2.预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
3.对绿豆芽的生长做观察记录。
移植绿豆苗
科学探索
1.准备好和移植相关的工具和材料：带有排水孔的花盆2个，花盆中要有土壤，还要一把勺子、一些水。
2.把土壤填至花盆的1/3 处，用勺子把绿豆芽从种植盒（杯）中取出来，小心不要破坏了根。
3.在花盆中部轻轻地疏松一下土壤，把绿豆芽放在花盆中间，小心将花盆中的土加至离花盆口两三厘米处，轻轻地压一下绿豆芽周围的土壤。
4.给花盆浇透水，直至水从排水孔流出来，然后把花盆放在阳台上。
移植说明：
科学探索
科学研讨
03
1.实验结论和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据来解释实验结果呢？
科学研讨
2.根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢？
水
空气
适宜的温度
1.土壤不是绿豆种子发芽的必要条件。
2.适宜的温度是绿豆种子发芽的必要条件。
4.水分是绿豆种子发芽的必要条件。
5.空气是绿豆种子发芽的必要条件。
我们的解释
3.光不是绿豆种子发芽的必要条件。
科学研讨
科学拓展
04
将豆子发成豆芽，是食用豆类的一种主要方式。在我国，豆芽有着千年的食用历史。鲜嫩的豆芽清香好吃，不但有蔬菜的味道，还有豆子的营养。多项研究发现，常吃豆芽好处多多。
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一、判断题。
1.在研究“种子发芽是否需要空气”的实验中，两组种子的数量
可以不一样。( )
×
2.种子只有在土壤中才会发芽。( )
×
3.在研究“绿豆种子发芽是否需要光”的实验中，实验组和对照组的种子都发芽了，这说明绿豆种子发芽不受光的影响。( )
√
课堂练习
4.有些绿豆种子不发芽可能是由于外界条件不具备，也可能是绿豆种子自身的原因。( )
√
5.种子的发芽离不开水，水越多发芽就越快。( )
×
6.在研究“种子发芽是否需要水分”的实验中，要保持不变
的条件是水分。( )
×
课堂练习
二、选择题。
1.粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要原因是缺少( )。
A.土壤 B.空气 C.水分
C
2.在寒冷的冬天，我们能吃上各种新鲜的水果和蔬菜，这是因为利用了塑料大棚栽培技术。请你从有利于种子发芽的角度考虑，这种栽培技术的主要作用是( )。
A.保持水分 B.提供氧气 C.提高温度
C
3.“又是一年农忙时”，农民伯伯在( )的条件下播种，种子最容易发芽。
A.非常寒冷 B.阳光暴晒、土壤干燥 C.阳光温和、土壤潮湿
C
课堂练习
4.甲、乙、丙、丁四个小组分别在研究“绿豆种子发芽是否需要水分”，得出合理的结论的方式是( )。
A.选择有水组和无水组的数据进行对比说明问题
B.综合分析四个小组的实验数据说明问题
C.任选一个小组的实验数据就可以说明问题
B
5.研究阳光对绿豆种子发芽影响的实验时，下列做法更科学的是( )。
A.只要一个小组的数据就能得出结论
B.汇总多个有阳光组和无阳光组的实验数据进行总结得出结论
C.选取有阳光无水组的实验数据和无阳光有水组的实验数据进行对比得出结论
B
课堂练习
6.对于实验中已经发芽的绿豆芽，下列处理方式最合理的是( )。
A.直接丢弃到垃圾桶里
B.带回家中炒着吃
C.继续放在玻璃皿中浇水培养
D.移植到花盆中，放在合适的地方继续培养
D
课堂练习
三、“奇思”小组正在探究“绿豆种子发芽是否需要水”，实验现象如下图所示：
1.根据这组实验现象可以发现：绿豆种子发芽______（填“需要”
或“ 不需要”）水分。
需要
2.“妙想”小组的同学对这个结论提出了反对意见，他们的做法是把绿豆种子完全浸泡在水里，几天后绿豆种子只是膨大了一些，没有发芽，无水的绿豆种子也没有发芽，所以，他们认为绿豆种子发芽应该与水分______（填“有”或“没有”）关系。
没有
课堂练习
3.“妙想”小组中水里的绿豆种子没有发芽的原因最可能是( )。
A.绿豆种子本身是坏的
B.水里的空气太少了
C.绿豆种子因吸水太多而死亡
B
4.为了进一步研究“妙想”小组产生的新问题，可以进行以下实验：两个盒子都滴水，A盒用封口袋密封，B盒不做处理，几天后B盒绿豆种子发芽了，A盒绿豆种子没有发芽，这个实验改变的条件是______，能得出的结论是绿豆发芽必须要有____________。
空气
充足的空气
5.综合分析两组实验结论，更为科学的表述应该是绿豆种子发芽需要____________
____________。
充足的空气和适量的水分
四、材料题。
我们常常可以看到石缝中长出细嫩的幼苗，这是因为种子在萌芽时充满了活力，它有着坚韧不拔的毅力。有人通过这一现象做了一个实验（如下图），在地上挖了一个坑，向里面加一些种子和适量水，然后在上面压一块石头，每天来给石头浇一些水，几天之后发现石头“长高了”。
课堂练习
1.实验中给石头浇水的目的是给种子发芽提供______，种子发芽会将石头________。
水分
顶起来
2.有人在寒冷的冬天做了这个实验，结果石头并没有“长高”，这是为什么呢？
[答案] 冬天太冷了，不利于种子发芽。
课堂练习

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