资源简介 (共39张PPT)1.7 设计和制作生态瓶第一单元 生物与环境核心素养目标科学观念：知道群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，叫作生态系统。知道生态瓶里生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。科学思维：能够观察池塘的生物环境图片资料，分析其中的生物与非生物等因素。探究实践：能够根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。态度责任：表现出探究生态瓶奥秘的兴趣，能听取合理意见、共同协作制作生态瓶。能在课后坚持观察，关注生态瓶的变化并进行管理观察。科学聚焦01绿豆苗和周围的生物构成一个复杂的食物网。食物网是由食物链组成。下面的食物网中有哪些条食物链？小草→蚜虫→瓢虫→小鸟小草→蚜虫→瓢虫→青蛙小草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→小鸟小草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→青蛙小草→蚜虫→瓢虫→小鸟小草→蚜虫→瓢虫→青蛙小草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→小鸟小草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→青蛙落叶→蚯蚓→小鸟落叶→蚯蚓→青蛙食物关系科学聚焦绿豆苗周围生物以及绿豆苗之间除了食物关系外，它们间还有什么关系？动物的粪便及死后的尸体给植物提供肥料，蚯蚓给绿豆苗松土，绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。我们把绿豆苗和这些生物统称为生物群落。生物群落是由植物、动物、微生物组成的。科学聚焦科学探索02一、认识生态系统生物群落中生物的生存离不开阳光、空气、温度、水等非生物环境。那么，生物与生物，生物与非生物之间存在一种怎样的联系？非生物环境为生物提供生存的条件，植物为动物提供氧气、食物、栖息的环境等，动植物的生长或行为会改变非生物因素。科学探索群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。我们知道的生态系统森林河流草原海洋湖泊科学探索在不同区域存在着各种不同的生态系统，地球的生物圈就是最大的生态系统。地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。科学探索二、设计生态瓶观察池塘生态系统中有哪些生物和非生物？昆虫、荷花、大鱼、田螺、河蚌、水藻、水鸭、蒲草、小鱼、青蛙、蜻蜓生物阳光、空气、土壤、温度、水非生物科学探索模拟池塘生态系统设计和制作一个生态瓶。设计要求我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，并达到平衡，让生物很好地生存下去。科学探索阅读资料，完成自己的设想。科学探索我用生态瓶养： 生存需要的生物环境有： 生存需要的非生物环境有： 我的生态瓶需要用以下材料：我的生态瓶设想鲫鱼水生植物水、阳光、空气鲫鱼、黑藻、池塘水、大塑料瓶、沙子、石头科学探索生态瓶设计研讨◆生态瓶中非生物环境是怎样的？选择自来水还是池塘水？这样选择的依据是什么？生态瓶中非生物环境有沙子、水、阳光、空气、温度等。沙子能给小动物提供栖息地；水需要用池塘水，因为这样能更好地模拟生物的生活环境，而且池塘水中还有维护生态系统稳定的微生物。科学探索◆生态瓶中放什么生物种类？数量多少？为什么？1条大鲫鱼，2条小鲢鱼，3个田螺，4颗金鱼藻和2颗水葫芦。因为生态瓶中的生物种类不能太单一，否则某种生物出现问题，整个生态系统就会很快失衡，而且植物的数量要稍多于动物的数量，因为植物给动物提供食物和氧气。科学探索态瓶设计方案种类、数量 草图生物非生物 鲫鱼:1条 鲢鱼:2条 田螺:3个金鱼藻:4颗 水葫芦:2颗池塘水:大半瓶 沙子:铺满瓶子底部石头:4~5颗 阳光、空气:充足科学探索三、制作生态瓶生态瓶设计完成，按照什么顺序完成生态系统的建设？并说说理由。非生物(提供栖息地和生存需要) →植物(提供食物和氧气）→动物科学探索仿照教材生态瓶的制作步骤，制作自己的生态瓶。科学探索给生态瓶贴上标签，放置在向阳的窗台上，坚持观察与记录。观察与记录生态瓶名称瓶内生物制作者管理者科学探索日期 植物的情况 动物的情况 水的情况 其他情况 我的生态瓶观察记录表科学探索为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？◆坚持观察,保证瓶中环境相对清洁，生物种类和数量平衡。◆发现某种因素发生改变，要及时做出调整，保证各生物与生物之间以及与环境之间的平衡。科学探索四、改变生态瓶生物与生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，一种生物可能就是另一种生物生存所依赖的条件。如果生态系统中某种生物的数量或非生物条件发生变化，整个生态系统会有怎样的变化？改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的变化。科学探索改变生态瓶任务单研究的问题 改变( )会影响生态瓶吗 (选“水量”“动植物数量”或“光照条件”)我的猜测改变条件不变条件实验过程实验结果水量减少水量会使动植物的生存空间减小，氧气量减少，小鱼会更频繁地浮到水面进行呼吸水量生物种类和数量、沙子、石头、阳光、空气将瓶中的水取走一半，观察植物、动物和水的情况动植物的生存空间减小，氧气量减少，小鱼频繁地浮到水面进行呼吸，生态失去平衡科学探索科学研讨03我们需要哪些材料来制作生态瓶？这些材料能够为生态瓶里生活的生物提供哪些条件？非生物：大塑料瓶、沙子、小石子、池塘水、空气、太阳理由：选择池塘水，因为池塘水中有微生物，可以供给田螺食物。生物：田螺、黑藻。理由：在有限的空间，考虑个体小、行动慢的动物。水葫芦繁殖很快，会遮挡阳光，金鱼藻在弱光下不适合生存。大鲫鱼耗氧量、食量都太大，不适合养大鲫鱼。小龙虾会把所有的生物吃完，而鱼、泥鳅还来不及繁殖。科学研讨我们为什么这样设计生态瓶？选择池塘水，因为池塘水中有微生物，可以供给田螺食物。在有限的空间，考虑个体小、行动慢的动物。水葫芦繁殖很快，会遮挡阳光，金鱼藻在弱光下不适合生存。大鲫鱼耗氧量、食量都太大，不适合养大鲫鱼。小龙虾会把所有的生物吃完，而鱼、泥鳅还来不及繁殖。科学研讨为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？田螺的数量要控制好，不能太多、也不要太少，3-5只。黑藻的数量也要控制，3—5棵，和田螺的数量匹配。池塘水的多少也要和田螺、黑藻的数量相匹配，大约2—3升。具体过程中根据观察情况再调整。科学研讨科学拓展04状态良好的生态瓶倒去一半水会怎样？如果拿掉部分水草或加入两条小鱼，又会出现什么现象。可以开展对比实验，观察生态瓶的变化。改变生态瓶里的生物数量和非生物条件会怎样？科学拓展课堂总结05课堂总结课堂练习06一、判断题。1.几十只蜜蜂生活在一起，互相依存、互相影响，构成一个生态系统。 ( )×2.在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，只能改变水量，生物的种类和数量都不能改变。 ( )√3.为了让生态瓶里所有的生物都生活得好一些，我们可以把生态瓶放置在室内阴暗处。 ( )×4.小刚给喝完的可乐瓶中装入水和一条小鱼，就是简易的生态瓶。 ( )×课堂练习二、选择题。1.池塘里所有的生物形成了一个( )。A.种群 B.群落 C.生态系统B2.小强想要往生态瓶里放入动物和植物，你认为他应该( )。A.先放入动物 B.先放入植物 C.将动物和植物一起放入B3.要想制作的生态瓶长期维持稳定，我们应该( )。A.选择外表好看的瓶子B.将生态瓶放在阳光直射的地方C.放入种类和数量都合理的生物C课堂练习4.明明查阅资料后发现，鱼的排泄物能为水草提供肥料，使水草长得更好；水草能制造氧气，为鱼的生存提供有利的条件。从他查阅的资料中我们可以知道，鱼和水草属于( )关系。A.互利 B.竞争 C.捕食A5.制作生态瓶时要选择透明的瓶子，这主要是因为( )。A.植物的生长需要阳光B.生态瓶中的小鱼需要阳光C.水的蒸发需要阳光A课堂练习三、同学们，你们制作过生态瓶吗？生态瓶的制作需要哪些步骤呢？让我们根据下面的图片一起来填一填吧！课堂练习1.制作步骤：先找一个大油桶，__________后剪掉上面的一部分；在桶底装入一层淘洗干净的____，再装入大半桶________________；在桶里种上几棵______，在水面放一些______；要等______存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。清洗干净沙自然水域中的水水草浮萍植物2.我知道放入植物的原因是为动物提供______。氧气3.一般情况下，我们会每2～3天换一次清澈的自然水，主要是为了________________________。保持水的清洁，含氧量高课堂练习四、实验题。为了观察生态系统的稳定性，丽丽设计了4个密闭透明的生态瓶，A生态瓶中的水量是B生态瓶中的一半，其他条件完全相同；C生态瓶中的小鱼数量是D生态瓶中的一半，其他条件完全相同，观察记录表如下：生态瓶 一分钟内小鱼浮出水面的次数记录表 第一次观察 第二次观察 第三次观察A 3 3 4B 1 0 0C 0 0 1D 4 3 3课堂练习1.A瓶中的小鱼浮出水面呼吸的次数比B瓶中的小鱼浮出水面呼吸的次数多，你告诉丽丽这是因为__________________________________________________________________________________________。A生态瓶中的水量比B生态瓶少，动、植物的生存空间小，氧气量也少，水中氧气不足以供小鱼呼吸2.D瓶中的小鱼浮出水面呼吸的次数比C瓶中小鱼浮出水面呼吸的次数多，这是因为D瓶中的小鱼数量较多，小鱼进行______要消耗水中大量的氧气，导致D瓶中的________相对不足。呼吸氧气量3.通过实验我们可以得出结论：生活中__________或________________会使水中氧气不足，小鱼浮出水面呼吸的次数就会增加。水量减少小鱼的数量增加4.通过该实验可知，要想让生态瓶中的生物生活得更好，还应该注意些什么？[答案] 还应该注意生态瓶中的动、植物合理配比，有合适的水量。（答案不唯一，合理即可）课堂练习 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.7 设计和制作生态瓶 课件.pptx 7.改变生态瓶(视频素材）.mp4 7.设计和制作生态瓶（视频素材）.mp4
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