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(共29张PPT)
2026中考语文二轮复习 讲解课件
专题一 积累与运用
精练本
积累运用主题情境练05
新考法探究
一、(2025·广东)积累与运用
请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。
【活动一：集诗文探先贤志】同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。
组别 内容
第一组 　　志，应笃行不懈。(1)“三军可夺帅也，__________________”
(《论语·子罕》)和(2)“烈士暮年，________”(曹操《龟虽寿》)，都体现了古人对志向的坚守。
匹夫不可夺志也
壮心不已
组别 内容
第二组 　　志，是心意所向。它表现为韩愈(3)“欲为圣明除弊事，__________________”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)那种以身许国的追求，李贺(4)“__________________，提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)那种报效朝廷的决心，范仲淹(5)“______________，
________________”(《岳阳楼记》)那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾(6)“身不得，男儿列，__________，__________”(《满江红》)那种巾帼不让须眉的豪气。
肯将衰朽惜残年
报君黄金台上意
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
心却比
男儿烈
组别 内容
第三组 　　志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗
“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：(7)“__________________，_______
_______________！”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句：(8)“__________________？__________________”。
　【小结】志当存高远，我们应立(　　　)志，做追梦人。 安得广厦千万间
大庇天
下寒士俱欢颜
人生自古谁无死
留取丹心照汗青
1.将表格中的三组诗文补充完整。(12分)
2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是( )(2分)
A.燕雀 B.雎鸠
C.鸿鹄 D.子规
C
【活动二：____________________】同学们参与了阅读抗战家书的活动，下面是有关资料。
导读
　　阅读抗战家书，那份来自历史深处的(1)zhèn hàn与感动，让我们热泪盈眶。(2)yí hàn的是，革命烈士看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句，依然指引我们前行——请记住，我们每个人都是收信人。
读家书立报国志
抗战家书选读
　　赵一曼致儿子：“我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。”
　　黄人钦致妻子：“倭寇深入国土，民族危在旦夕。身为军人，义当报国，万一不幸，希汝另嫁，幸勿自误。”
3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分)
(1)zhèn hàn( ) (2)yí hàn( )
震撼
遗憾
4.请结合抗战家书资料，仿照“集诗文探先贤志”的句式，为活动二拟写名称。(2分)
【活动三：写讲稿绘青春梦】同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。
为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人……
5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分)
将“提高”改为“攻克”(或“解决”)。(2分)
6.本次演讲以“志当存高远”为主题，以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。(3分)
适合。(1分)三人志向关联国家社会，契合“志当存高远”，能激励同学，引发共鸣。(2分)
二、(2025·浙江改编)“山水家园”主题探访活动
其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水、一丘一壑，只要稍加修饰和péi植，都可以成流连难舍的胜景。
——方志敏《可爱的中国》
禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
——端木蕻良《土地的誓言》
1.结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。(1分)
péi( )植
2.与“碾着新谷的场院”的“场”字读音相同的一项是( )(A.打场　B.开场)。(1分)
注：打场指在院中打谷
3.选出与“丰饶”的“饶”字意思相同的一项( )(A.得理不饶人　B.饶有趣味)。(1分)
培
A
B
4.“行山水，阅家园”活动需要确定队旗图案，第一幅图的上半部分是小篆体的“阅”字，第二幅图的上半部分是行书体的“行”字，请在这两幅图案中选一个并说明理由。(3分)
示例一：选第一幅(小篆“阅”字)。理由：小篆字体古朴典雅，与“阅家园”中“阅读、领略”的内涵呼应，体现探访活动中对家园文化的深入品读与传承，富有历史厚重感。 示例二：选第二幅(行书“行”字)。理由：行书笔画流畅自然，与“行山水”中“行走、游历”的动态感契合，象征活动中漫步山水、亲近家园的过程，充满活力与灵动性。(3分，言之有理即可)
5.如果要用同音字替换“阅家园”中的“阅”字，你会用哪个字？说说理
由。(2分)
示例：“悦”字。(1分)“悦”意为喜悦、愉悦，与活动氛围一致，既指通过探访山水家园心生喜悦，也暗含“欣赏家园之美而愉悦”的情感，贴合主题。(1分)
6.在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成对偶。(3分)
山水动人。山是祖国的诗篇，用厚重的笔触，书写家园的壮丽。水是____________________，________________，__________________。
示例：祖国的画卷
用灵动的线条
描绘家园的温婉
三、(2025·河北)5月18日是国际博物馆日，班级开展了“走进博物馆”研究性学习活动。阅读下面的资料，完成后面的任务。
资料夹 资料一：走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的甲(络绎不绝/沧海桑田)；可以乙(品味/品位)非遗中蕴含的文化，huàn xǐnɡ其中凝聚的历史记忆；还可以回顾燕赵儿女在中国共产党的领导下捍卫家园的红色历史，致敬伟大的抗战精神。
资料夹 资料二：河北博物院藏品丰富。展出的文物中有13件国宝级文物，它们诉说着历史的变迁，见证了河北大地的璀璨文明。古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神(____________)战国铜山字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的民族精神；元青花釉里红开光贴花盖罐，融合多重文化元素，彰显“美美与共”的博大xiōnɡ jīn……
：/——
1.根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分)
(1)huàn xǐnɡ________
(2)xiōnɡ jīn_________
2.“资料二”中加点字的读音，正确的一项是( )(2分)
A.阐释(shàn)　昭示(zhāo)
B.阐释(chǎn)　昭示(zhāo)
C.阐释(shàn)　昭示(zhào)
D.阐释(chǎn)　昭示(zhào)
B
唤醒
胸襟
3.从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲：____________　　乙：________
4.“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是( )(2分)
A.反复 B.排比　
C.拟人 D.对偶
C
沧海桑田
品味
5.在“资料二”中(　　　)内填入正确的标点符号。(2分)
6.“资料二”中“璀”和“璨”都是形声字，形旁都是“王”。“璀璨”一词在《现代汉语词典》(第7版)中解释为：“形容珠玉等光彩鲜明。”由此推测这两个字的形旁“王”应该是汉字______的变体。(2分)
玉
7.下面是小冀同学为介绍国宝级文物“十五连盏铜灯”写的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建
议。(2分)
①十五连盏铜灯造型如茂盛的大树，枝头的十五只灯盘错落有致，枝干上的动物形象栩栩如生。②这件器物工艺精湛，是泥范铸造，经铸接、榫卯接和焊接成形。③灯体结构科学，有利于保持灯的平衡与稳定。④总之，这件艺术瑰宝造型生动，结构科学，工艺精湛，闪烁着中华民族的创造之光。
十五连盏铜灯
将第②句和第③句调换位置。(2分)
四、(2025·黑龙江)为了弘扬中华优秀传统文化，学校正在开展“大美戏剧校园行”活动，请你参与并完成以下任务。
1.【识脸谱　知文化】任务一：小齐同学为“戏曲脸谱”专区设计了LOGO，脸谱右半部分是汉字“ ”(戏)的一部分，请结合“知识支架”，填写
“ ”字的书体类型_________。
(1分)
知识支架：
　　 书体类型示例
甲骨文 金文 篆书 楷书
篆书
小安同学要为“戏曲对联”专区创作一副对联，请你根据所给词语帮他完成上联。(1分)
上联：____________________________
下联：老生庄，武生勇，小生风流
备选词语：
红脸　忠　蓝脸　黠　奸悍
白脸　义　黑脸　拙　儒雅
黑脸忠，红脸义，白脸奸悍
2.【看表演　话传承】任务二：小何同学来到“戏曲舞台”剧场，观看了同学们精彩的课本剧表演。演出结束，他采访了屈原的扮演者小语。请你补全采访内容。(3分)
小何：(1)__________________________________________？
小语：我认为戏剧表演，主要把握两点：一是对剧本的理解。要正确理解剧本的主题，准确把握戏剧冲突；二是舞台表现。表演要自然，感情充沛，表情丰富。
(示例)小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩
小何：你认为我们应该如何传承戏曲文化？(写出两点)
小语：(2)___________________________________________________________
_______________________________________________________。
小何：感谢你接受我的采访。我相信，我们的民族艺术之花一定会开得更加灿烂！
我们要多了解戏曲知识；走进剧场观看演出，感受戏曲魅力；多参加戏曲表演的实践活动；跨界混搭利用网络平台推荐宣传等
Thanks!
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2026中考语文二轮复习
专题一 积累运用主题情境练05（新考法探究）（精练本）
一、(2025·广东)积累与运用
请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。
【活动一：集诗文探先贤志】同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。
组别 内容
第一组 　　志，应笃行不懈。(1)“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也 ”(《论语·子罕》)和(2)“烈士暮年， 壮心不已 ”(曹操《龟虽寿》)，都体现了古人对志向的坚守。
第二组 　　志，是心意所向。它表现为韩愈(3)“欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年 ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)那种以身许国的追求，李贺(4)“ 报君黄金台上意 ，提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)那种报效朝廷的决心，范仲淹(5)“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ”(《岳阳楼记》)那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾(6)“身不得，男儿列， 心却比 ， 男儿烈 ”(《满江红》)那种巾帼不让须眉的豪气。
第三组 　　志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：(7)“ 安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜 ！”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句：(8)“ 人生自古谁无死 ？ 留取丹心照汗青 ”。
　　【小结】志当存高远，我们应立(　　)志，做追梦人。
1.将表格中的三组诗文补充完整。(12分)
2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是(C)(2分)
A.燕雀 B.雎鸠
C.鸿鹄 D.子规
【活动二： 读家书立报国志 】同学们参与了阅读抗战家书的活动，下面是有关资料。
导读
　　阅读抗战家书，那份来自历史深处的(1)zhèn hàn与感动，让我们热泪盈眶。(2)yí hàn的是，革命烈士看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句，依然指引我们前行——请记住，我们每个人都是收信人。
抗战家书选读
　　赵一曼致儿子：“我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。”
　　黄人钦致妻子：“倭寇深入国土，民族危在旦夕。身为军人，义当报国，万一不幸，希汝另嫁，幸勿自误。”
3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分)
(1)zhèn hàn(震撼) (2)yí hàn(遗憾)
4.请结合抗战家书资料，仿照“集诗文探先贤志”的句式，为活动二拟写名称。(2分)
【活动三：写讲稿绘青春梦】同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。
为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人……
5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分)
将“提高”改为“攻克”(或“解决”)。(2分)
6.本次演讲以“志当存高远”为主题，以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。(3分)
适合。(1分)三人志向关联国家社会，契合“志当存高远”，能激励同学，引发共鸣。(2分)
二、(2025·浙江改编)“山水家园”主题探访活动
其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水、一丘一壑，只要稍加修饰和péi植，都可以成流连难舍的胜景。
——方志敏《可爱的中国》
禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
——端木蕻良《土地的誓言》
1.结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。(1分)
péi(培)植
2.与“碾着新谷的场院”的“场”字读音相同的一项是(A)(A.打场　B.开场)。(1分)
注：打场指在院中打谷
3.选出与“丰饶”的“饶”字意思相同的一项(B)(A.得理不饶人　B.饶有趣味)。(1分)
4.“行山水，阅家园”活动需要确定队旗图案，第一幅图的上半部分是小篆体的“阅”字，第二幅图的上半部分是行书体的“行”字，请在这两幅图案中选一个并说明理由。(3分)
示例一：选第一幅(小篆“阅”字)。理由：小篆字体古朴典雅，与“阅家园”中“阅读、领略”的内涵呼应，体现探访活动中对家园文化的深入品读与传承，富有历史厚重感。 示例二：选第二幅(行书“行”字)。理由：行书笔画流畅自然，与“行山水”中“行走、游历”的动态感契合，象征活动中漫步山水、亲近家园的过程，充满活力与灵动性。(3分，言之有理即可)
5.如果要用同音字替换“阅家园”中的“阅”字，你会用哪个字？说说理由。(2分)
示例：“悦”字。(1分)“悦”意为喜悦、愉悦，与活动氛围一致，既指通过探访山水家园心生喜悦，也暗含“欣赏家园之美而愉悦”的情感，贴合主题。(1分)
6.在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成对偶。(3分)
山水动人。山是祖国的诗篇，用厚重的笔触，书写家园的壮丽。水是 示例：祖国的画卷 ， 用灵动的线条 ， 描绘家园的温婉 。
三、(2025·河北)5月18日是国际博物馆日，班级开展了“走进博物馆”研究性学习活动。阅读下面的资料，完成后面的任务。
资料夹
资料一：走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的甲(络绎不绝/沧海桑田)；可以乙(品味/品位)非遗中蕴含的文化，huàn xǐnɡ其中凝聚的历史记忆；还可以回顾燕赵儿女在中国共产党的领导下捍卫家园的红色历史，致敬伟大的抗战精神。
资料二：河北博物院藏品丰富。展出的文物中有13件国宝级文物，它们诉说着历史的变迁，见证了河北大地的璀璨文明。古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神( ：/—— )战国铜山字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的民族精神；元青花釉里红开光贴花盖罐，融合多重文化元素，彰显“美美与共”的博大xiōnɡ jīn……
1.根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分)
(1)huàn xǐnɡ 唤醒
(2)xiōnɡ jīn 胸襟
2.“资料二”中加点字的读音，正确的一项是(B)(2分)
A.阐释(shàn)　昭示(zhāo)
B.阐释(chǎn)　昭示(zhāo)
C.阐释(shàn)　昭示(zhào)
D.阐释(chǎn)　昭示(zhào)
3.从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲： 沧海桑田 　　乙： 品味
4.“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是(C)(2分)
A.反复 B.排比　 C.拟人 D.对偶
5.在“资料二”中(　　　)内填入正确的标点符号。(2分)
6.“资料二”中“璀”和“璨”都是形声字，形旁都是“王”。“璀璨”一词在《现代汉语词典》(第7版)中解释为：“形容珠玉等光彩鲜明。”由此推测这两个字的形旁“王”应该是汉字 玉 的变体。(2分)
7.下面是小冀同学为介绍国宝级文物“十五连盏铜灯”写的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。(2分)
十五连盏铜灯
①十五连盏铜灯造型如茂盛的大树，枝头的十五只灯盘错落有致，枝干上的动物形象栩栩如生。②这件器物工艺精湛，是泥范铸造，经铸接、榫卯接和焊接成形。③灯体结构科学，有利于保持灯的平衡与稳定。④总之，这件艺术瑰宝造型生动，结构科学，工艺精湛，闪烁着中华民族的创造之光。
将第②句和第③句调换位置。(2分)
四、(2025·黑龙江)为了弘扬中华优秀传统文化，学校正在开展“大美戏剧校园行”活动，请你参与并完成以下任务。
1.【识脸谱　知文化】任务一：小齐同学为“戏曲脸谱”专区设计了LOGO，脸谱右半部分是汉字“”(戏)的一部分，请结合“知识支架”，填写“”字的书体类型 篆书 。(1分)
知识支架：
　　 书体类型示例
，甲骨文)　，金文)　，篆书)　，楷书)
小安同学要为“戏曲对联”专区创作一副对联，请你根据所给词语帮他完成上联。(1分)
上联： 黑脸忠，红脸义，白脸奸悍
下联：老生庄，武生勇，小生风流
备选词语：
红脸　忠　蓝脸　黠　奸悍
白脸　义　黑脸　拙　儒雅
2.【看表演　话传承】任务二：小何同学来到“戏曲舞台”剧场，观看了同学们精彩的课本剧表演。演出结束，他采访了屈原的扮演者小语。请你补全采访内容。(3分)
小何：(1) (示例)小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩 ？
小语：我认为戏剧表演，主要把握两点：一是对剧本的理解。要正确理解剧本的主题，准确把握戏剧冲突；二是舞台表现。表演要自然，感情充沛，表情丰富。
小何：你认为我们应该如何传承戏曲文化？(写出两点)
小语：(2) 我们要多了解戏曲知识；走进剧场观看演出，感受戏曲魅力；多参加戏曲表演的实践活动；跨界混搭利用网络平台推荐宣传等 。
小何：感谢你接受我的采访。我相信，我们的民族艺术之花一定会开得更加灿烂！
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2026中考语文二轮复习
专题一 积累运用主题情境练05（新考法探究）（精练本）
一、(2025·广东)积累与运用
请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。
【活动一：集诗文探先贤志】同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格。
组别 内容
第一组 　　志，应笃行不懈。(1)“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也 ”(《论语·子罕》)和(2)“烈士暮年， 壮心不已 ”(曹操《龟虽寿》)，都体现了古人对志向的坚守。
第二组 　　志，是心意所向。它表现为韩愈(3)“欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年 ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)那种以身许国的追求，李贺(4)“ 报君黄金台上意 ，提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)那种报效朝廷的决心，范仲淹(5)“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ”(《岳阳楼记》)那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾(6)“身不得，男儿列， 心却比 ， 男儿烈 ”(《满江红》)那种巾帼不让须眉的豪气。
第三组 　　志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：(7)“ 安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜 ！”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句：(8)“ 人生自古谁无死 ？ 留取丹心照汗青 ”。
　　【小结】志当存高远，我们应立(　　)志，做追梦人。
1.将表格中的三组诗文补充完整。(12分)
2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是(C)(2分)
A.燕雀 B.雎鸠
C.鸿鹄 D.子规
【活动二： 读家书立报国志 】同学们参与了阅读抗战家书的活动，下面是有关资料。
导读
　　阅读抗战家书，那份来自历史深处的(1)zhèn hàn与感动，让我们热泪盈眶。(2)yí hàn的是，革命烈士看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句，依然指引我们前行——请记住，我们每个人都是收信人。
抗战家书选读
　　赵一曼致儿子：“我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。”
　　黄人钦致妻子：“倭寇深入国土，民族危在旦夕。身为军人，义当报国，万一不幸，希汝另嫁，幸勿自误。”
3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分)
(1)zhèn hàn(震撼) (2)yí hàn(遗憾)
4.请结合抗战家书资料，仿照“集诗文探先贤志”的句式，为活动二拟写名称。(2分)
【活动三：写讲稿绘青春梦】同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。
为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人……
5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分)
将“提高”改为“攻克”(或“解决”)。(2分)
6.本次演讲以“志当存高远”为主题，以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。(3分)
适合。(1分)三人志向关联国家社会，契合“志当存高远”，能激励同学，引发共鸣。(2分)
二、(2025·浙江改编)“山水家园”主题探访活动
其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水、一丘一壑，只要稍加修饰和péi植，都可以成流连难舍的胜景。
——方志敏《可爱的中国》
禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
——端木蕻良《土地的誓言》
1.结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。(1分)
péi(培)植
2.与“碾着新谷的场院”的“场”字读音相同的一项是(A)(A.打场　B.开场)。(1分)
注：打场指在院中打谷
3.选出与“丰饶”的“饶”字意思相同的一项(B)(A.得理不饶人　B.饶有趣味)。(1分)
4.“行山水，阅家园”活动需要确定队旗图案，第一幅图的上半部分是小篆体的“阅”字，第二幅图的上半部分是行书体的“行”字，请在这两幅图案中选一个并说明理由。(3分)
示例一：选第一幅(小篆“阅”字)。理由：小篆字体古朴典雅，与“阅家园”中“阅读、领略”的内涵呼应，体现探访活动中对家园文化的深入品读与传承，富有历史厚重感。 示例二：选第二幅(行书“行”字)。理由：行书笔画流畅自然，与“行山水”中“行走、游历”的动态感契合，象征活动中漫步山水、亲近家园的过程，充满活力与灵动性。(3分，言之有理即可)
5.如果要用同音字替换“阅家园”中的“阅”字，你会用哪个字？说说理由。(2分)
示例：“悦”字。(1分)“悦”意为喜悦、愉悦，与活动氛围一致，既指通过探访山水家园心生喜悦，也暗含“欣赏家园之美而愉悦”的情感，贴合主题。(1分)
6.在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成对偶。(3分)
山水动人。山是祖国的诗篇，用厚重的笔触，书写家园的壮丽。水是 示例：祖国的画卷 ， 用灵动的线条 ， 描绘家园的温婉 。
三、(2025·河北)5月18日是国际博物馆日，班级开展了“走进博物馆”研究性学习活动。阅读下面的资料，完成后面的任务。
资料夹
资料一：走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的甲(络绎不绝/沧海桑田)；可以乙(品味/品位)非遗中蕴含的文化，huàn xǐnɡ其中凝聚的历史记忆；还可以回顾燕赵儿女在中国共产党的领导下捍卫家园的红色历史，致敬伟大的抗战精神。
资料二：河北博物院藏品丰富。展出的文物中有13件国宝级文物，它们诉说着历史的变迁，见证了河北大地的璀璨文明。古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神( ：/—— )战国铜山字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的民族精神；元青花釉里红开光贴花盖罐，融合多重文化元素，彰显“美美与共”的博大xiōnɡ jīn……
1.根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分)
(1)huàn xǐnɡ 唤醒
(2)xiōnɡ jīn 胸襟
2.“资料二”中加点字的读音，正确的一项是(B)(2分)
A.阐释(shàn)　昭示(zhāo)
B.阐释(chǎn)　昭示(zhāo)
C.阐释(shàn)　昭示(zhào)
D.阐释(chǎn)　昭示(zhào)
3.从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲： 沧海桑田 　　乙： 品味
4.“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是(C)(2分)
A.反复 B.排比　 C.拟人 D.对偶
5.在“资料二”中(　　　)内填入正确的标点符号。(2分)
6.“资料二”中“璀”和“璨”都是形声字，形旁都是“王”。“璀璨”一词在《现代汉语词典》(第7版)中解释为：“形容珠玉等光彩鲜明。”由此推测这两个字的形旁“王”应该是汉字 玉 的变体。(2分)
7.下面是小冀同学为介绍国宝级文物“十五连盏铜灯”写的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。(2分)
十五连盏铜灯
①十五连盏铜灯造型如茂盛的大树，枝头的十五只灯盘错落有致，枝干上的动物形象栩栩如生。②这件器物工艺精湛，是泥范铸造，经铸接、榫卯接和焊接成形。③灯体结构科学，有利于保持灯的平衡与稳定。④总之，这件艺术瑰宝造型生动，结构科学，工艺精湛，闪烁着中华民族的创造之光。
将第②句和第③句调换位置。(2分)
四、(2025·黑龙江)为了弘扬中华优秀传统文化，学校正在开展“大美戏剧校园行”活动，请你参与并完成以下任务。
1.【识脸谱　知文化】任务一：小齐同学为“戏曲脸谱”专区设计了LOGO，脸谱右半部分是汉字“”(戏)的一部分，请结合“知识支架”，填写“”字的书体类型 篆书 。(1分)
知识支架：
　　 书体类型示例
，甲骨文)　，金文)　，篆书)　，楷书)
小安同学要为“戏曲对联”专区创作一副对联，请你根据所给词语帮他完成上联。(1分)
上联： 黑脸忠，红脸义，白脸奸悍
下联：老生庄，武生勇，小生风流
备选词语：
红脸　忠　蓝脸　黠　奸悍
白脸　义　黑脸　拙　儒雅
2.【看表演　话传承】任务二：小何同学来到“戏曲舞台”剧场，观看了同学们精彩的课本剧表演。演出结束，他采访了屈原的扮演者小语。请你补全采访内容。(3分)
小何：(1) (示例)小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩 ？
小语：我认为戏剧表演，主要把握两点：一是对剧本的理解。要正确理解剧本的主题，准确把握戏剧冲突；二是舞台表现。表演要自然，感情充沛，表情丰富。
小何：你认为我们应该如何传承戏曲文化？(写出两点)
小语：(2) 我们要多了解戏曲知识；走进剧场观看演出，感受戏曲魅力；多参加戏曲表演的实践活动；跨界混搭利用网络平台推荐宣传等 。
小何：感谢你接受我的采访。我相信，我们的民族艺术之花一定会开得更加灿烂！
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