资源简介

(共23张PPT)
六年级科学下册1.6 测试塔台模型
同步分层练习
目录
一、选择题
二、判断题
三、填空题
四、实验题
五、综合题（一）
一、选择题
1．如下图，该装置是测试塔台模型的（ ）。
A．高度 B．抗压能力 C．抗震能力 D．抗风能力
答案：C
一、选择题
2．塔台稳定性测试时发现：2级风塔台没倒，3级风吹倒塔台；第10本书放上去之后，塔台开始倾斜并倒塌。测试结果应该记录为几级风、几本书？（ ）。
A．2级，10本 B．3级，10本 C．3级，9本 D．2级，9本
答案：D
一、选择题
3．课堂上，我们在进行塔台测试时，一般需要测试的是（ ）。
①抗风能力 ②抗震能力 ③自身重量 ④承重能力
A．①②③④ B．①②③ C．①②④
答案：C
一、选择题
4．塔台模型测试中，不属于核心指标的是（ ）。
A．高度 B．颜色
C．承重能力 D．抗风抗震能力
答案：B
一、选择题
5．测试塔台模型时，以下几个项目中不需要检测的是（ ）。
A．塔台高度
B．防风能力
C．防震能力
D．塔台的占地面积
答案：D
一、选择题
6．小明组的塔台稳定性不如小红组的塔台稳定性好，可能的原因是（ ）。
A．小明没有小红厉害
B．小明组使用了“上小下大”的结构
C．小红组使用了大量“三角形”结构
D．以上都不是
答案：C
一、选择题
7．一位同学用吸管做了两个框架结构的塔，并将其中一个塔的外面用塑料薄膜包裹住，然后用风扇分别去吹这两个塔，这位同学做这个实验的目的是（ ）。
A．探究框架结构塔的抗风能力
B．探究框架结构塔的稳定性
C．探究框架结构塔是否节约材料
D．探究框架结构塔的美观性
答案：A
一、选择题
8．在比较两个塔台模型抗风能力的强弱时，下列方法最合适的是（ ）。
A．用手分别推动塔台模型
B．用电风扇的同档风力分别吹动塔台模型
C．用嘴分别吹动塔台模型
D．把塔台模型放在同一平板上，慢慢倾斜平板
答案：B
一、选择题
9．在测试“莲花碗”模型时，下列操作不正确的是（ ）。
A．用风扇的不同档位模拟风力的大小测试抗风能力
B．用米尺测量 “莲花碗”高度
C．用大小相同、质量不同的书本测试顶端承重
D．用地震模拟仪器测试抗震能力
答案：C
一、选择题
10．我们在课堂上模拟建造了塔台，下列说法正确的是（ ）。
A．制订标书时要合理，要考虑塔台设计、成本预算、人员安排、材料使用等方面
B．搭建塔台时，之前的设计图只作为参考，可以根据实际情况自己随意调整
C．搭建后，可以借助风扇检测塔台的抗风性，在塔台上放置大石头检测顶端承重
D．发现塔台的抗震性不足时，我们可以尽可能多地加重塔台重量，不用考虑成本
答案：A
二、判断题
11. 展示讲解自己的模型，同学间相互交流自己的改进措施，都是不断评估的过程，是很有价值的。 ( )
答案：√
12. 测试是工程设计中的重要环节，是衡量是否达到规范的重要方法。 ( )
答案：√
二、判断题
13. 测试塔台模型时，我们发现底端重量太轻，不利于抗震。
答案：√
14. 测试塔台模型承重能力时，注意选择的重物要求，方便比较。
答案：×
二、判断题
15. 我们测试塔高时用米尺紧贴塔台侧柱后读数。( )
答案：×
16. 塔台模型测试记录表与塔台模型制作评价表是相互协调、配合使用的。( )
答案：√
二、判断题
题目17：工程师经常通过建立模型来测试他们的设计，这是工程设计中的重要环节。 ( )
答案：√
题目18：测试塔台模型的承重能力，各小组选的重物要相同，才能保证公平性。 ( )
答案：√
二、判断题
19. 测试抗风能力时，各个小组的塔台要放在同一位置，距离风扇的距离要相等。
答案：√
20. 测试塔台模型抗震能力时，要将塔台模型的底面粘贴在仪器上，防止滑落。
答案：×
三、填空题
21．在一项工程中，( )是重要环节。它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
答案：测试
22．塔台模型的测试包括( )、( )、( )能力和抗震能力。
答案：塔高、承重、抗风
23．我们可以用( )等去测量塔台的高度，用( )去测试塔台的抗风能力。
答案：米尺、电扇
24．( )是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
答案：测试
四、实验题：工程招标会
(1) 我们制订标书时，首先要考虑的是项目成本和( )。
(2) 工程师常通过( )来测试他们的设计。
(3) 根据测试记录表，可知第( )组顶端承重最弱，可加入( )结构；第( )组抗震能力最弱，改进方法是( )。
参考答案
(1) 安全性 (2) 建立模型
(3) 二、三角形、一、增加底部重量
四、实验题
(4) 小明小组在测试塔台模型顶端的承重能力时，操作合理的是（ ）。
A．用各种不同重量的物体来当重物
B．把科学书一本一本轻轻放在塔顶检测顶端承重能力
C．如果放上第5本书时塔台就垮了，承重能力应该记录为5本
(5) 下列关于工程建设和科学技术之间关系的描述，错误的是（ ）。
A．科学技术对工程建设有重大的影响
B．工程建设能促进科学技术的发展
C．科学技术与工程建设之间没有必然关系
答案：(4) B (5) C
五、综合题（一）
26. 最近小明做了一个塔台模型，并进行了检测和评估。根据所学知识回答以下问题：
(1) 塔台模型建造的一般过程是（ ）
A. 设计—制作—测试—评估和改进 B. 制作—设计—评估和改进—测试 C. 设计—测试—评估和改进—制作
(2) 小明在建造模型的过程中，塔台角度发生倾斜时，可以采取的方法是（ ）。
A. 直接掰直 B. 角度上重新调整 C. 吸管连接处不用重新固定
参考答案：(1) A (2) B
五、综合题（一）
(3) 从表中可知，该模型抗风能力比较好，原因可能是（ ）。
A．上大下小 B．上重下轻 C．框架结构，风的阻力小
(4) 要检验塔台模型是否符合工程要求，下列最有效的方法是（ ）。
A．设计 B．测试 C．评估
参考答案：(3) C (4) B
感谢观看1.6 测试塔台模型 同步分层练习
一、选择题
1．如下图，该装置是测试塔台模型的（ ）。
A．高度 B．抗压能力 C．抗震能力 D．抗风能力
2．塔台稳定性测试时发现：2级风塔台没倒，3级风吹倒塔台；第10本书放上去之后，塔台开始倾斜并倒塌。测试结果应该记录为几级风、几本书？（ ）。
A．2级，10本 B．3级，10本 C．3级，9本 D．2级，9本
3．课堂上，我们在进行塔台测试时，一般需要测试的是（ ）。
①抗风能力 ②抗震能力 ③自身重量 ④承重能力
A．①②③④ B．①②③ C．①②④
4．塔台模型测试中，不属于核心指标的是（ ）。
A．高度 B．颜色 C．承重能力 D．抗风抗震能力
5．测试塔台模型时，以下几个项目中不需要检测的是（ ）。
A．塔台高度 B．防风能力 C．防震能力 D．塔台的占地面积
6．小明组的塔台稳定性不如小红组的塔台稳定性好，可能的原因是（ ）。
A．小明没有小红厉害 B．小明组使用了“上小下大”的结构
C．小红组使用了大量“三角形”结构 D．以上都不是
7．一位同学用吸管做了两个框架结构的塔，并将其中一个塔的外面用塑料薄膜包裹住，然后用风扇分别去吹这两个塔，这位同学做这个实验的目的是（ ）。
A．探究框架结构塔的抗风能力 B．探究框架结构塔的稳定性
C．探究框架结构塔是否节约材料 D．探究框架结构塔的美观性
8．在比较两个塔台模型抗风能力的强弱时，下列方法最合适的是（ ）。
A．用手分别推动塔台模型 B．用电风扇的同档风力分别吹动塔台模型
C．用嘴分别吹动塔台模型 D．把塔台模型放在同一平板上，慢慢倾斜平板
9．在测试“莲花碗”模型时，下列操作不正确的是（ ）。
A．用风扇的不同档位模拟风力的大小测试抗风能力 B．用米尺测量 “莲花碗”高度
C．用大小相同、质量不同的书本测试顶端承重 D．用地震模拟仪器测试抗震能力
10．我们在课堂上模拟建造了塔台，下列说法正确的是（ ）。
A．制订标书时要合理，要考虑塔台设计、成本预算、人员安排、材料使用等方面
B．搭建塔台时，之前的设计图只作为参考，可以根据实际情况自己随意调整
C．搭建后，可以借助风扇检测塔台的抗风性，在塔台上放置大石头检测顶端承重
D．发现塔台的抗震性不足时，我们可以尽可能多地加重塔台重量，不用考虑成本
二、判断题
11．展示讲解自己的模型，同学间相互交流自己的改进措施，都是不断评估的过程，是很有价值的。( )
12．测试是工程设计中的重要环节，是衡量是否达到规范的重要方法。 ( )
13．测试塔台模型时，我们发现底端重量太轻，不利于抗震。( )
14．测试塔台模型承重能力时，注意选择的重物要求，方便比较。( )
15．我们测试塔高时用米尺紧贴塔台侧柱后读数。( )
16．塔台模型测试记录表与塔台模型制作评价表是相互协调、配合使用的。( )
17．工程师经常通过建立模型来测试他们的设计，这是工程设计中的重要环节。( )
18．测试塔台模型的承重能力，各小组选的重物要相同，才能保证公平性。( )
19．测试抗风能力时，各个小组的塔台要放在同一位置，距离风扇的距离要相等。( )
20．测试塔台模型抗震能力时，要将塔台模型的底面粘贴在仪器上，防止滑落。( )
三、填空题
21．在一项工程中，( )是重要环节。它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
22．塔台模型的测试包括( )、( )、( )能力和抗震能力。
23．我们可以用( )等去测量塔台的高度，用( )去测试塔台的抗风能力。
24．( )是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
四、实验题
25．工程招标会
为进一步落实“双减”政策，大力推进“阳光体育运动”，增强学生身体素质，学校开展了阳光大课间活动。学校要在操场建一个塔台，以供老师在塔台上指导各班有序进行体育锻炼。学校面向全校同学公开招标，最终以竞标的形式确定建塔资格。小明和同学计划参加招标活动。要求：塔台高度为2米，塔台面积不小于1平方米，能同时容纳2人，且安全、美观、价廉。
(1)我们制订标书时，首先要考虑的是项目成本和( )。
(2)工程师常通过( )来测试他们的设计。
下面是三个小组的塔台模型测试等级评价记录表。请你仔细阅读并分析：
项目 小组 设计图及文字说明 塔高 顶端 承重 抗风 能力 抗震 能力 材料成 本统计 分工 合作 美观
第一组 1 2 3 2 1 3 3 1
第二组 2 3 1 2 2 2 2 3
第三组 3 3 2 3 3 3 2 2
(3)根据测试记录表，可知第( )组顶端承重最弱，他们想提高塔台模型的顶端承重能力，可以在塔台侧面加入( )结构，让它更不容易变形；第( )组抗震能力最弱，他们想让这个模型抗震能力更好，可以怎么改进？
( )。
(4)小明小组在测试塔台模型顶端的承重能力时，操作合理的是（ ）。
A．用各种不同重量的物体来当重物
B．把科学书一本一本轻轻放在塔顶检测顶端承重能力
C．如果放上第5本书时塔台就垮了，承重能力应该记录为5本
(5)在塔台工程的建设中，我们对工程有了很多新的认识。下列关于工程建设和科学技术之间关系的描述，错误的是（ ）。
A．科学技术对工程建设有重大的影响
B．工程建设能促进科学技术的发展
C．科学技术与工程建设之间没有必然关系
五、综合题
26．最近小明做了一个塔台模型，并进行了检测和评估，结果记录在下表中（每项满分为5分）。请据此完成下列内容。
设计方案 塔高 顶端承重 抗风能力 抗震能力 成本 美观
5分 58厘米 2分 4分 2分 5分 5分
(1)塔台模型建造的一般过程是（ ）
A．设计—制作—测试—评估和改进
B．制作—设计—评估和改进—测试
C．设计—测试—评估和改进—制作
(2)小明在建造模型的过程中，塔台角度发生倾斜时，可以采取的方法是（ ）。
A．直接掰直 B．角度上重新调整 C．吸管连接处不用重新固定
(3)从表中可知，该模型抗风能力比较好，原因可能是（ ）。
A．上大下小 B．上重下轻 C．框架结构，风的阻力小
(4)要检验塔台模型是否符合工程要求，下列最有效的方法是（ ）。
A．设计 B．测试 C．评估
/ 让教学更有效 高效备课
试卷第2页，共4页
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案
答案第2页，共2页
答案第1页，共1页
1．C
2．D
3．C
4．B
5．D
6．C
7．A
8．B
9．C
10．A
11．√
12．√
13．√
14．×
15．×
16．√
17．√
18．√
19．√
20．×
21．测试
22. 塔高 承重 抗风
23. 米尺 电扇
24．测试
25．(1)安全性 (2)建立模型 (3)二 三角形 一 增加底部重量 (4)B (5)C
26．(1)A (2)B (3)C (4)B

展开更多......

收起↑