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吉林省长春市宽城区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题
一、积累与运用（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
贬谪，是中国古代士人常见的命运遭际，却也成就了璀璨的贬谪文化。他们在困厄中坚守理想，于逆境中书写襟怀，留下了许多动人心魄的篇章。这些作品不仅彰显了古代士人“穷且益坚，不坠青云之志”的集体价值追求，更映照出作者的个人精神境界。
读《岳阳楼记》，我们感受到范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的___________；读《陋室铭》，我们体会到刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”的___________；读《定风波》，我们领略到苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的___________。
仰望这些闪耀于历史星空的贬谪文人，他们不以物喜、不以己悲，在命运的暗礁中开辟出精神的光明航道。作为新时代的青年，我们也应从中汲取力量，面对挫折时不气馁、不退缩，以豁达坚rèn之心，走好人生的每一步。
1. 给文中加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）挫折______________ （2）坚rèn______________
2. 将下列短语依次填入文中横线处，最恰当的一项是（ ）
A. 超然旷达 高洁自守 博大胸怀 B. 高洁自守 旷达超然 博大胸怀
C. 博大胸襟 高洁自守 超然旷达 D. 超然旷达 博大胸怀 高洁自守
3. 文中划线处句子有一处语病，请把修改后的句子写在下面。
4. 请结合贬谪文人精神，为下面的对联拟写下联。
上联：远谪犹怀天下志
下联：_________________
5. 名篇名句默写。
人生如一场修行，时而在景物中感悟，时而在困顿中坚守。诵读古诗文，我们能汲取先贤们沉淀千年的智慧。面对困境，当有李白《行路难》中“________，________”的乐观与坚定；世事变迁，应懂刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，________”的自然规律；独处之时，需养欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，________”的闲适心境；思念远方亲友，当怀苏轼《水调歌头》中“________，________”的美好祝愿。
二、阅读（45分）
（一）
阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
【链接材料】
（清）王士禛《带经堂诗话》评此景：“‘湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已，真所谓画家皴法①，尺幅千里者也。”
【注】①皴（cūn）法：中国画技法名，通过墨色浓淡、笔触变化表现山石树木的纹理与立体感。
6. 下列加点词的意思解释有误的一组是（ ）
A. 是日更定矣/这 余拏一小舟/撑（船）
B. 拥毳衣炉火/鸟兽的细毛 雾凇沆砀/白气弥漫的样子
C. 湖中焉得更有此人/能够 余强饮三大白而别/酒杯
D. 客此/客居 更有痴似相公者/哪里，怎么
7. 请结合【链接材料】中“画家皴法，尺幅千里”的评价，赏析划线句的妙处。
8. 张岱在冰雪世界中“独往”赏景，在孤独中寻得至美。结合你的生活体验，谈谈这种“独往”对当代中学生面对成长中的孤独时刻有何启示？
（二）
阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
《东京梦华录》序（节选）
孟元老
仆从先人宦游南北，崇宁①癸未到京师，卜居于州西金梁桥西夹道之南。渐次长立，正当辇毂之下②。太平日久，人物繁阜。垂髫之童，但习鼓舞；斑白之老，不识干戈。时节相次，各有观赏。灯宵月夕，雪际花时，乞巧登高，教池游苑。举目则青楼画阁，绣户珠帘。雕车竞驻于天街宝马争驰于御路金翠耀目罗绮飘香。新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆。
一旦兵火，靖康丙午之明年③，出京南来，避地江左，情绪牢落，渐入桑榆。暗想当年，节物风流，人情和美，但成怅恨。近与亲戚会面，谈及曩昔④，后生往往妄生不然。仆恐浸久，论其风俗者，失于事实，诚为可惜。谨省记编次成集，庶几开卷得睹当时之盛。古人有梦游华胥之国⑤，其乐无涯者，仆今追念，回首怅然，岂非华胥之梦觉哉？目⑥之曰《梦华录》。
【注】①崇宁：宋徽宗赵佶年号。②辇毂（niǎn gǔ）之下：在皇帝所乘车轮下面，指京师地区。③靖康丙午之明年：即北宋灭亡之年，1127年。④曩（nǎng）昔：过去，从前。⑤梦游华胥（xū）之国：《列子·黄帝》篇载，黄帝“昼寝而梦，游于华胥之国。其国无帅长，自然而已；其民无嗜欲，自然而已。黄帝既寤，怡然自得”，后称追念往事“梦华”。⑥目：称。
9. 将画横线的句子翻译成现代汉语。
垂髫之童，但习鼓舞；斑白之老，不识干戈。
10. 用“/”为下面的句子断句，限断3处。
雕 车 竞 驻 于 天 街 宝 马 争 驰 于 御 路 金 翠 耀 目 罗 绮 飘 香
11. 结合选文内容，说说作品名《梦华录》寄托了作者怎样情感？
（三）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
①“竹海翻绿浪，剡溪织翠纹，巧手编日月，细篾织春秋……”这首流传于我家乡浙江嵊州的民谣，唱出了竹编技艺与这片土地的深厚情缘。
②常听老人说“竹是通人性的”。俞师傅说：“竹编就像做人，每一道工序都急不得，每一根竹丝都要守它的本性。”从选竹、破竹到编织、收边，竹编作品要经历数十道工序。我见过老师傅编一只竹鹰，光鹰翅就要用上千根细如发丝的竹丝，每一根都要粗细均匀、排布有序。正是这样的坚守，让嵊州竹编从日常用具走向艺术殿堂、从家乡走向世界。
③嵊州竹编的源流，可追溯至新石器时代。宋元明清，竹编工艺又有了长足的发展。新中国成立后，嵊州竹编技艺更是突飞猛进，开创了花筋、漂白、蓝胎漆、模拟动物等新工艺。2006年，这项技艺被列入首批国家级非物质文化遗产名录。
④如今，古老竹编正焕发新颜。在共富工坊里，年轻人与老师傅并肩而坐，将传统技艺编入时尚灯饰、文创雅器。清华大学、中国美院的师生常来采风，为竹编注入现代美学。老手艺不再只是记忆中的风景，更成为乡村全面振兴的亮色。
（节选自《人民日报》2025年11月1日）
【材料二】
①清晨的薄雾还未散尽，位于浙江缙云县的河阳古村已经苏醒。92岁的朱阿婆端出青瓷碗，将新磨的豆浆摆上八仙桌。中国历史文化名村、全国重点文保单位、国家4A级旅游景区……这些名称的具象是白墙黛瓦、古巷青砖、小桥流水。始建于五代末的河阳古民居，号称烟灶八百、人口三千。村里有10个明清两代的宗族庄园式古建筑群、15座古祠堂及上百栋旧第，江南的诗意画卷徐徐打开。
②在一户人家圆拱门的门楣之上，写着4个户主自创的字：田上有牛为耕，心口合一为读，屋下有人为家，云朵飘动为风，合在一起就是“耕读家风”。“耕读传家”可谓河阳古训，不仅记于族谱，还被写在墙上、雕在房子的木构件上，时时提醒后辈谨记。
③为了把古村的建筑保护好，同时兼顾村民居住，河阳管理中心将整个古村分成14个网格，工作人员每周入户检查，屋顶漏水漏雨、拔榫脱榫都随时修复。村民们捐出收藏的上千件古文物，建起两个民俗博物馆。有生命力的传统村落，是依然生活着的社区。河阳便是这样一个地方，将时光打磨成琥珀，让生命在其中快乐生长。
（节选自《人民日报》2025年8月9日）
【材料三】
①如今的博物馆，是什么样子？通过数字技术，让观众仿佛身临其境，让文物跃然眼前；增强互动，丰富体验，解锁更多“打开方式”。博物馆正延展自身的边界，以“日日新，又日新”的姿态亲近着大众。
②今年大受欢迎的中共一大纪念馆“数字一大·不忘初心”、陕西历史博物馆“壁画那边是唐朝”等大空间VR沉浸式体验项目，就是数字孪生与AI+3D重建技术赋能文旅、活化历史的成功尝试。在重塑体验方面，人工智能是“贴心伙伴”。人机交互技术能给观众提供便捷和个性化的参观服务，中国国家博物馆于2022年推出的虚拟数智人“艾雯雯”，能够进行个性化讲解，深受观众欢迎。
③借助科技的力量，江苏苏州湾博物馆为古老文物注入新活力。在5G大运河沉浸式体验空间内，参观者可以通过360度裸眼3D技术，“登上”一艘北上的漕运船只，饱览运河沿线的人文风光；移步至互动体验区，则可以戴上VR（虚拟现实）眼镜，在虚拟展厅里观看近30个精品展览，鉴赏“活起来”的国宝。“数字创新，让观众的文化传承之旅更加妙趣横生。”苏州湾博物馆馆长汝悦来表示。
（节选自《人民日报》2025年5月21日）
12. 阅读三则材料，将下面的小标题拟写完整。
材料一：指尖上的___________
材料二：古村里的生生不息
材料三：博物馆的___________
13. 文化遗产是时光的容器，盛放着古人的精神追求。结合材料一或材料二，简要概括你探寻到的精神启迪。
14. 综合三则材料，你认为在当代可以通过哪些主要途径让文化遗产“活”起来？
（四）
阅读下面的文字，完成下面小题。
胡同里的身影
向湘龙
①在北京这几天，最惬意的事，莫过于清晨吃过早餐后骑一辆共享单车，往胡同里钻。老北京话叫“遛弯儿”，透着股子自在劲儿。
②国庆长假赶在秋分与寒露之间，京城的天儿也格外凑趣，正契合出游的心境。清晨的风凉丝丝拂过胳膊，清爽得像给一天的出行攒足了精神头。正午的日头从云里探出身来，暖乎乎洒在身上、地上，连墙根的砖缝都亮堂起来。偶尔飘几丝雨，雨停后，空气里满是清润的气息。
③天儿好，去胡同骑车的兴致也跟着涨。胡同的道儿不宽，却收拾得齐整：宽些的地方停着小汽车，窄处就搁着摩托车之类的物件，没见哪户人家乱堆杂物，处处透着老辈传下的规整劲儿。青砖铺就的路面被岁月磨出深浅不一的斑驳，有的墙根处还残留着青苔痕迹，像给胡同镶了圈暗绿的边。两侧院墙多是青砖矮墙，顶头铺着灰色瓦片，瓦檐微翘。每户人家的院门边都插着五星红旗，在秋风里飘着亮眼的红。
④胡同名儿最是耐人寻味，大抵一个巷道就有一个专属的名儿。我们住在前门大街附近，远远望着那片胡同方方正正，骑进去方知是胡同套着胡同，名字也各有不同。从鹞儿胡同拐个弯是板章胡同，再七绕八绕，又挨个儿穿过赵锥子胡同、储子营胡同、铺陈市胡同、九湾胡同、达园镜胡同、校尉营胡同。瞧着这些名儿就勾人遐想，想来背后都蕴含着故事，向附近居民一打听，果真如此。这倒和别处一样，地名里总裹着光阴。就说储子营胡同，早年叫“厨子营”，明清时因散帮厨子聚集承办红白宴席得名，民国雅化为“储子营”，1965年地名整顿，统称今名。评书名家陈士和就出生于此。胡同里不只有寻常人家，还藏着镖局、剧装厂的旧址。有些院门看着普通，可一端详，青砖灰瓦配着红门狮扣，汉白玉材质的门墩儿上祥云缠绕着瑞兽浮雕，便知先辈里出过不一般的人物。
⑤遛弯儿时最触动我的，是胡同人那股子爱绿的劲头。巴掌大的地界，还不占公共地方，各家用盆钵栽花种草，硬生生凑出一片葱茏；也有种瓜栽菜的，藤蔓顺着墙往上爬，绿得热热闹闹。在鹞儿胡同，我遇见一位浇花的大娘，随口夸她的花草长得旺。大娘操着京片子笑：“可不是嘛，就见缝插针呗！家家门口都养点，胡同里不就处处透着绿了？”话音脆而绵，听着特别熨帖。转弯，回头望时，还能看见大娘弯腰捯饬花草的身影。那身影背后，裹着寻常人家的细腻心思。来到胡同深处，我正给一棵茂盛的桑树拍照，路过的大姐主动搭话：“这树有年头了，前儿大风都没晃，结实着呢！”
⑥那天清早，我骑车穿行在铺陈市胡同，一位穿粉色新衬衫的大爷，身影冷不丁跃入眼帘。他朝着隔壁大爷笑问：“我这件新衣服好看不？”“好看！这色儿多新潮！”隔壁大爷爽快应着。我停下车，也笑着竖大拇指：“老爷子，您穿这色儿，特精神！”大爷笑得眼睛都眯了，眼角皱成花：“那我今儿就穿这身遛弯儿去，让老兄弟们也瞧瞧！”一件新衣裳就能乐半天，这便是胡同里的日子。
⑦胡同里，几位在树荫下下象棋的大伯吸引了我的目光，他们身旁倚着几辆枣红色的人力三轮车。“白天清闲些，晚上看夜景的游客多。以前我们只管带游客转就行，现在还加了解说。游客体验感倍儿爽！”
⑧胡同里的身影，无论你遇见或没遇见，它都像清晨的风，轻轻吹过胡同的墙根，漫过青砖路，蹭过爬满藤蔓的院墙，柔柔的，藏着日子本真的模样。
（选自《人民日报》）
15. 文章开篇写道“老北京话叫‘遛弯儿’，透着股子自在劲儿”，结合全文内容，说说这种“自在劲儿”具体体现在哪些方面？
16. 作者在第④段详细描写胡同的名称及来历有何用意？
17. 从人物描写的角度，赏析第⑥段的划线句。
18. 分析结尾段在语言表达上的妙处，并说说文章以此结尾的作用。
19. 胡同居民于方寸之间养花种草，将生活过得有滋有味。请结合你在生活中的“创造一点美好”，（如：布置一个读书角、照料一盆小绿植等），谈谈这种经历带给你怎样的积极感受？
（五）名著阅读。（8分）
20. 阅读用户小吉与AI助手关于《艾青诗选》的对话，在横线处补充恰当文字。
用户小吉：我读艾青的《太阳》，总觉得被一种强大的力量震撼，但说不清楚。你能帮我分析一下吗？
AI助手：当然。这首诗写道：“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”开篇几句，描绘了一幅（1）_______（概括画面特点，不超过4字）的太阳初升图。诗人运用了（2）_____的表现手法，诗中的“太阳”不仅是自然景象，更代表着（3）_____。它以不可阻挡的“滚来”之势，强烈地传达出诗人对时代变革的渴望与迎接光明的狂热激情。
21. 请根据人物性格与经历的提示，将下面的排比句补充完整。
宋江因一个“义”字（1）_____，因一个“忠”字选择招安，最终饮鸩而亡，诠释了执念者的两难与悲怆；林冲因一个“（2）______”字休妻别家，因一个“怒”字火并王伦，最终风瘫病故，诉说了隐忍者的凄凉与幻灭；武松为一个“仇”字手刃潘金莲，为一个“恩”字醉打蒋门神，最终出家为僧，演绎了刚烈者的彻悟与超脱。
22. 艾青诗歌《火把》中高擎的“火把”，与《水浒传》中点燃林冲复仇之路的“火光”，都是沉沉黑夜中迸发的力量，都蕴含着“反抗”的精神。请比较这两种“反抗”精神的异同。
三、综合实践（10分）
23. 诗歌是中华文化的瑰宝，意象则是诗歌的灵魂。学校将举办“诗韵千年·意象寻踪”主题活动，请你参与完成以下任务。
（1）初三生活已过半，请从古典诗歌中选取一个意象，为同学设计一款毕业书签并说明设计意图。
我选择（ ），设计意图是____________。
（2）寒假，我们将迎来马年，请以“马”这一意象为例，结合下面李白和杜甫的诗句，说说其中展现的意味。
①“银鞍照白马，飒沓如流星。”
（李白《侠客行》）
②“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。”
（杜甫《兵车行》）（注：本句中行人指被征出发的士兵。）
（3）请从下列意象中选择一个，仿照示例，以“遇见___________”为题，写一段文字，描述它带给你的联想和感受。
意象：明月、流水、落雪
示例：遇见秋风——秋风拂过，校园里的叶子沙沙作响。这声音让我想起“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句，刹那间，千年前的离愁别绪仿佛穿越时空，与我即将面对毕业分离的心境悄然重合。
三、写作（50分）
以下作文，任选其一。（50分）
24. 题目：这一次，我选择勇敢
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
25. 阅读下面材料，自选角度，写一篇作文，题目自拟。
范仲淹少时立下“先天下之忧而忧”的经世之志；周恩来面对积贫积弱的祖国，发出“为中华之崛起而读书”的时代强音；中国航天人怀抱探索苍穹的远大志向，让五星红旗在月球飘扬；“燃灯校长”张桂梅立志改变山区女孩命运，以羸弱之躯撑起一片晴空……立志，既是“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”的豪情，也是“不积跬步，无以至千里”的笃行。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
参考答案
【答案】1. ①. cuò ②. 韧 2. C
3. 这些作品不仅映照出作者的个人精神境界，更彰显了古代士人“穷且益坚，不坠青云之志”的集体价值追求。
4. 示例，孤舟亦抱济世心/幽居不改济世情
5.【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 在乎山水之间也 ⑥. 但愿人长久 ⑦. 千里共婵娟
【答案】6. D 7. 运用白描手法，通过“痕”“点”“芥”“粒”等量词，极写景物之小，反衬天地之阔，展现出深远的意境。
8. 示例：张岱在冰天雪地中独享一份清静，这种“独往”体现了他对内心宁静的坚守。启示我们，成长中的孤独时刻，也是认识自我、沉淀内心的宝贵机会。比如，当同学们都在追逐流行时，敢于独自钻研自己真正感兴趣的领域。
【答案】9. 孩童只懂得歌舞嬉戏，白发老人不知兵器战争。
10. 雕车竞驻于天街/宝马争驰于御路/金翠耀目/罗绮飘香
11. “梦华”取自典故，蕴含对昔日繁华的深切怀念与国破家亡的怅惘。
【答案】12. ①. 竹编春秋 ②. 时空穿越
13. 示例：①不急不躁的耐心与恪守本分的踏实。如竹编制作需经历数十道工序，每一道都急不得。②勤于劳作、勉力修行的勤奋精神。“耕读家风”将勤奋耕作与勤勉读书相结合，强调通过双手和学识共同创造美好生活。
14. ①将传统技艺与现代生活需求相结合，开发实用的文创产品，比如用竹编工艺制作时尚灯饰，让老手艺焕发新活力。②在保护古建筑，发展文旅产业的同时，保持村民的正常居住和生活，让古村落既保留历史风貌，又充满生活气息。③借助VR、AI等数字技术，打造沉浸式参观体验，让观众能够直观、有趣地感受文化遗产的魅力。
【答案】15. ①环境自在：天气宜人，胡同规整有序，让人感到舒适。②生活自在：居民养花种草、聊天遛弯、下棋休闲，生活节奏惬意。③人情自在：邻里关系融洽，交谈自然亲切，充满人情味。
16. 展现胡同悠久的历史文化底蕴，为胡同增添人文色彩，使骑行游览升华为文化寻访，为文章增添趣味。
17. 运用了神态描写和语言描写，生动传神地刻画出大爷听到夸奖后发自内心的喜悦，极具感染力，展现了他爽朗、可爱的性格。也展现出老北京胡同邻里间特有的交往方式和人情味。
18. 句子运用比喻手法，把胡同里的身影比作“清晨的风”，形象地写出其轻柔、自然、无处不在的特点。“吹过墙根”“漫过青砖路”等动词的连用，赋予画面流动感，营造出宁静美好的意境。结构上收束全文，呼应开头“遛弯儿”的自在氛围；内容上升华主题，表达对胡同生活中质朴、本真之美的赞美与怀念。
19. 示例：我也曾在窗台上养过一盆绿植。起初只是一个小花盆，我每天为它浇水，看着它渐渐抽出新芽，攀援生长。这个过程让我在忙碌的学习中感受到宁静与陪伴。每当看到那一片翠绿，心情便格外轻松。
20.【答案】 ①. 凝重壮丽 ②. 象征 ③. 光明（新生）
21.【答案】 ①. 私放晁盖 ②. 忍
22.【答案】相同：都指向对黑暗现实的反抗，体现个体的觉醒与抗争。不同：艾青的“火把”象征集体理想与民族希望；林冲的“火光”更多是个人复仇与生存挣扎。
23.【答案】（1） ①. 竹 ②. 竹象征坚韧、正直，寓意同学们如竹一般挺拔成长，书签上绘竹枝与“青云有志”四字，勉励同学在未来保持正直和纯良，勇敢追梦。
（2）李白笔下马匹英姿飒爽，展现盛唐豪情与个人抱负；杜甫笔下战马萧萧，反映战乱频繁、民生疾苦，体现时代动荡。
（3）示例，遇见明月——夜晚，推开窗，一轮皎洁的明月正静静地悬在夜空。清冷的光辉洒在书桌上，让我忽然想起了苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。那一刻，我想到即将与共同奋斗三年的同学分别，心中虽有不舍，但也明白，正如月亮的圆缺，人生的聚散亦是常态。这轮明月，仿佛在温柔地告诉我，要珍惜当下，也要坦然面对未来。
24、25.略

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