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三年级上册科学第二单元专项练习（情景式3）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、生活情景·水的变化
1. 冬天的窗户
冬天，小晋发现家里的窗户玻璃上有很多小水珠，有时还会结冰花。
（1）玻璃上的小水珠是（ ）
A. 从玻璃里渗出来的水
B. 室内空气中的水蒸气遇冷变成的
C. 室外的雨水渗进来的
（2）冰花是水从（ ）直接变成（ ）形成的。
A. 液态；固态
B. 气态；固态
C. 液态；气态
（3）如果把窗户打开通风，玻璃上的小水珠会（ ）
A. 越来越多
B. 消失
C. 变成冰花
2. 烧水的发现
小晋帮妈妈烧水，发现水烧开后，壶盖会被顶起来。
（1）壶盖被顶起来，是因为水变成了（ ），体积变大了。
A. 水蒸气
B. 冰
C. 小水珠
（2）如果把壶盖打开，会看到壶嘴冒出“白气”，这些“白气”是（ ）
A. 水蒸气
B. 小水珠
C. 空气
（3）水烧开时的温度大约是（ ）
A. 0℃
B. 37℃
C. 100℃
二、实验探究·分离与溶解
1. 分离食盐和铁粉
小晋不小心把食盐和铁粉混在了一起，他想把它们分开。
（1）第一步，用______分离出铁粉；
（2）第二步，把剩余的食盐倒入烧杯，加适量水搅拌，使食盐______；
（3）第三步，把盐水倒入蒸发皿，用酒精灯加热，______水分，得到食盐。
2. 影响溶解快慢的因素
小晋做了“影响溶解快慢的因素”实验，记录如下：
实验序号 条件 溶解时间（秒）
1 冷水、不搅拌、大颗粒 120
2 热水、搅拌、小颗粒 30
3 热水、不搅拌、大颗粒 60
（1）实验1和实验2对比，说明______、______、______能加快溶解。
（2）实验1和实验3对比，说明______能加快溶解。
（3）如果想让溶解得更快，还可以（ ）
A. 用更热的水
B. 用更细的颗粒
C. 搅拌得更剧烈
三、综合应用·水的三态变化
1. 水的三态变化
（1）水的三种状态之间可以相互转化，转化的条件是______。
（2）下列现象中，属于水从气态变成固态的是（ ）
A. 霜的形成
B. 雾的形成
C. 露的形成
（3）请你用一句话描述水的三态变化：
四、实验设计·颗粒大小对溶解快慢的影响
小晋想研究“颗粒大小是否能加快食盐溶解”，请你帮他完成实验设计：
（1）这个实验需要改变的条件是（ ）
A. 食盐的颗粒大小
B. 是否搅拌
C. 水的温度
（2）需要保持不变的条件是（ ）（多选）
A. 是否搅拌
B. 水的温度
C. 水的多少
（3）如果实验发现“小颗粒的食盐溶解得更快”，可以得出的结论是：
一、生活情景·水的变化
1. 冬天的窗户
（1）B （2）B （3）B
2. 烧水的发现
（1）A （2）B （3）C解析：1. 窗户水珠是室内水蒸气遇冷凝结，冰花是水蒸气直接变成固态（凝华），通风会让水珠蒸发消失；2. 水烧开变水蒸气（体积变大顶起壶盖），“白气”是水蒸气凝结的小水珠，水烧开温度约100℃。
二、实验探究·分离与溶解
1. 分离食盐和铁粉
（1）磁铁 （2）溶解 （3）蒸发
解析：分离食盐和铁粉，先靠磁铁吸铁粉，再用溶解、蒸发的方法提取食盐。
2. 影响溶解快慢的因素
（1）热水、搅拌、小颗粒 （2）热水 （3）ABC
解析：1. 实验1和2对比，改变了水温、是否搅拌、颗粒大小，三者都能加快溶解；2. 实验1和3对比，只改变水温，说明热水能加快溶解。
三、综合应用·水的三态变化
1. 水的三态变化
（1）温度 （2）A
（3）参考答案：示例：水在温度变化时，能在液态、气态、固态之间相互转化。
解析：1. 温度是水三态转化的关键；2. 霜是水蒸气直接变成固态，雾、露是水蒸气变成液态。
四、实验设计·颗粒大小对溶解快慢的影响
（1）A （2）ABC
（3）参考答案：食盐的颗粒越小，溶解速度越快。
解析：对比实验只改变颗粒大小，其他条件不变，才能确定颗粒大小对溶解快慢的影响。
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