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(共23张PPT)
爬山虎的脚
①体会文章准确生动的表达，感
受作者连续细致的观察。
②进行连续观察，学写观察日记。
处处留心皆学问
单元主题
跟着作家学观察
叶圣陶
任务一：预习检查，初探观察顺序
评价标准 评价等级
声音洪亮 ☆
认读流利正确 ☆
内容理解准确 ☆
嫩红 均匀 触角 一顺儿
蜗牛 枯萎 茎上 叶柄
弯曲 紧贴 蛟龙 逐渐
预习检查
作者通过仔细观察，介绍了爬山虎的哪些方面？
初步感知
任务二：浅说印象，感受细致观察
评价标准 评价等级
声音洪亮，条理清晰 ☆
正确标画语句，理解准备 ☆
抓住关键语句 ☆
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
在房顶上占了一大片地方
茂盛、生命力顽强
你还在哪些地方见到过爬山虎？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？用横线画出相关句子。
颜色变化
形态变化
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
你能看到爬山虎的脚吗？
走近→拨开→观察
任务三：用心观察，辨一辨“脚”
自学: ①学习第3至5自然段说一说爬山虎的脚的特点，说一说爬山虎是怎样往上爬的？圈出爬山虎向上爬的动作。
②完成观察单。
合作学:小组成员相互交流、补充。
爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
位置
形状
颜色
茎
叶柄
反面
枝状
像蜗牛的触角
嫩红
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
合作演读
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画中蛟龙的爪子。
比喻形象
表达准确生动
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
处处留心皆学问
评价标准 等级
坐姿端正，握笔正确 ☆
书面整洁，书写正确 ☆
注意点画的书写 ☆
书写生字
任务四：联系生活，记一记“变”
要想写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。参考下面的两种记录形式，把自己的观察所得记录下来。
相同点：两份记录都显示出记录者进行了长时间连续观察，并发现了观察对象在状态、颜色方面的变化，用简洁语言记录。
形象直观
让事物的变化过程一目了然
回家后观察一种植物的“攀爬器官”，模仿今天的观察单，记录它的特点；我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
课后任务

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