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14。下列对文中白杨树的表述，不正确的一项是(）(2分)
A白杨树干挺拔向上，枝丫几乎垂直伸向天空，体现出高度的统一性和忠诚感。
B.白杨树叶稀疏，风可自由穿过，叶片承载阳光，给人以蓄然开朗之感。
C白杨树行坐端庄，具有穆穆君子风，与南方树木的柔媚多情形成鲜明对比
D文中引用的古诗表明白杨始终给人以仓皇晦暗、破败潦倒的印象，
15,作者在第⑩段中写道：“那些远赴西北镇守边塞的文武官员用白杨的慈茏喂
养着忠诚、思念和希望。“请结合全文，谈谈白杨与边塞将士在精神上的共通之处，
并分析作者这样写的用意。(5分)
【材料三】
①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门
阅读下面材料，完成下面小题。
的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
【材料一】
②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能
青少年情绪管理
力：反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽
①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的
的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年
典型案例：
的情绪管理产生消极影响。
②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报
【材料四】
告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课…
个人情绪调整常用方法举例
③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，
结果她去妈妈房问砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了，
④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青
少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题
的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流
沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，
并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成
与朋友沟通
听音乐
做远动
深呼吸
健康的心理状态
16.下列对材料的理解与分析，错误的一项是(
)(2分)
【材料二】
A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的
①谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，
结朵。
得出如下结论：
B.受调查的青少年，大多处于平和，喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为
②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，
普遍。
焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在
C.如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心
积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占6185%和52.63%，而男生则为
理状态。
56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于
D,受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多
女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
于女生。
青少年负面情绪产生的原因的调查统计图
17.请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。(3分)
18。结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。(4分)
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