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9.诗歌的后两句是如何借山水表达思想感情的？请简要分析。(3分)
(二)阅读下面文言文，完成下面小题。（13分)
【甲】
①居大窘，恐前后受其敌.…
②少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，
又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露
尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
③狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(选自蒲松龄《聊斋志异》)
【乙】
童寄者，挪州荛牧儿⊙也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接@，布囊其口。去逾四十里，
之墟所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒醉。一人去为市一人卧植刃
道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝而逃。
(选自柳宗元《童区寄传》，有删改)
【注】①荛（ráo)牧儿：打柴放牧的孩子。②反接：反背着手捆起来。③墟所：集市。
10.下列对文中词语的解说，不正确的一项是（)(2分)
A.“一狼径去”中的“去”与“去逾四十里”中的“去”意思相同，都表示“离开”。
B.“得绝而逃”中的“绝”是“断”的意思，与成语“络绎不绝”中的“绝”意思相
同。
C.“恐前后受其敌”中的“恐”与“恐栗，为儿恒状”中的“恐”意思相同，都表示
“害怕”。
D.“易”有“换、改变、容易、轻视”等义项，“贼易之”中的“易”是“改变”的意
思。
11.对“禽兽之变诈”中“变诈”的理解，不正确的一项是()(2分)
A.屠户与狼对峙时，一只狼径直离开，另一只像狗一样端坐在那里。
B.端坐在前面的那只狼假装睡觉，是为了麻痹屠户，让他放松警惕。
C.端坐在前面的那只狼故意引起屠户注意，为后面那只狼逃跑争取时间。
D.径直离开的那只狼去了柴草堆的后面，在那儿打洞，想从背后攻击屠户。
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12.乙文中画波浪线的句子小语读不通，请你帮他断句，选出正确一项()（2分)
A.一人去为市/一人卧/植刃道上
B.一人去为市/一人卧植/刃道上
C.一人去/为市/一人卧植刃道上
D.一人去/为市一人卧/植刃道
13.用现代汉语翻译下列句子。（4分)
(1)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
(2)寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。
14.古文专栏中有“仁”“智”“忠”“勇”四个主题，你建议小语把两文共同放在哪一个主
题中？请结合文本内容进行分析。(3分)
(三)阅读下面材料，完成下面小题。(10分)
材料一：
①某平台读书频道上线的“！问书”功能，让用户在遇到不懂的地方时，可以通过搜
索或者长按书籍正文，借助A!技术从书籍中获得解释。这就像把浩瀚的电子书库变成了
可检索的知识库，让A!从中提炼知识点并生成高质量的回答，从而提高用户获取知识的
效率和精确度。
②该平台读书频道开发的另一项新功能，是利用A!列出书籍大纲。该功能可通过A
技术对书籍内容进行分析和提炼，形成结构化大纲，使读者能在短时间内掌握全书主旨和
框架，提高阅读效率。在阅读结束后，用户可借助A!大纲，回顾特定章节和知识点，无
需再次逐页翻找原文。
③“A|+数字阅读”还能够将电子书转换成音频、图片和视频等形式，为读者提供更
好的沉浸式阅读体验。
材料二：
①现代人最明显的特征在于生活节奏快，人们的大部分时间都花在工作和处理家庭事
务上，留给阅读的时间很少，且大多是一些碎片化的时间，这种时候注意力很难集中，因
此闷读习惯很难保持下去。而利用！进行阅读，可以帮助读者更快速、更高效地获取书
籍中的核心信息和知识，点，从而提升阅读体验和学习效果。
②在利用A!技术提高阅读效率的基础上，我们还可以尝试跨学科阅读，阅读不同学
科、不同领域的书籍，培养跨学科的知识结构和视野，构建从“跨·阅”到“超·阅”的
初一语文第5页共8页

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