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福建省福州市仓山区2025-2026学年八年级上学期期末语文试卷
（完卷时间：120分钟，满分：150分 ）
一、积累与运用（16分）
1.阅读下面的文字，按要求作答。（8分）
福建省革命历史纪念馆大门两旁叠落水池中耸立两组现代化艺术铜雕，分别为《曲（① qǔ）折·崛起》，寓意着福建人民在曲折中奋进，在探索中崛起。大门横楣上镶嵌（② qiàn）着大型花岗岩石浮雕《迈向新世纪》，浮雕由“奋斗、胜利、腾飞、辉煌”等画面组成，象征着八闽儿女艰苦创业，孜孜（③ zī）探索，在中国共产党领导下进行革命、建设的光辉历程和美好前景。内广场大型铜雕《奋斗》，表现出福建人民团结奋斗，前仆（④ pū）后继，追求光明幸福的革命精神。
（1）请书写“奋斗、胜利、腾飞、辉煌”，要求书写规范，字迹工整。（2分）
斗 、 利 、 飞 、 煌
（2）文中加点字读音标注不正确的一项是（ ）（填序号）（3分）
（3）《现代汉语词典》中，“前仆后继”意为“前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲”。结合词典解释及文段语境，下列理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.该词概括了革命进程中志士仁人不怕牺牲、持续奋斗历程。
B.选用此词旨在强调革命道路的曲折与后继有人的坚定意志。
C.该词侧重于体现革命事业的参与者众多、源源不断的特点。
D.“仆”字在语境中可理解为革命道路上遇到的挫折与代价。
2.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）九万里风鹏正举。______，____________！（李清照《渔家傲》）
（2）_________，家书抵万金。 （杜甫《春望》）
（3）采菊东篱下，_________。（陶渊明《饮酒·其五》）
（4）李贺在《雁门太守行》中通过颜色对比和明暗反差渲染了敌军兵临城下和守城将士严阵以待的紧张气氛的句子是：____________，____________。
（5）杜牧《赤壁》中的“____________，____________”以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”。
二、阅读与交流（74分）
（一）阅读下面的宋词，完成下面小题。（7分）
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤。隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。
3. 结合上片表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。（3分）
4. 词的下片是如何运用动静结合的手法来传达作者泛舟西湖时的闲适心境的？请简要赏析。（4分）
（二）阅读下面的材料，完成下面小题。（13分）
夸父①不量力，欲追日影，逐之于隅谷②之际。渴欲得饮，赴饮河、渭③。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林④。邓林弥广数千里焉。
（《列子·汤问》）
①夸父：神话中的巨人。②隅谷：古代传说中日落的地方。③河、渭：黄河、渭河。④邓林：桃林。
5. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分）
加点词语 方法提示 释义
不量力 据境择义：
量：①以容积量物的量器；②估计；衡量；③气量。
（《古汉语常用字字典》） （1）量：（填序号）
将走北饮大泽 成语辨析，与加点词意义相同的一项
①行走自如 ②不胫而走 ③笔走龙蛇 （2）走：（填序号）
道渴而死 语法推断：箕畚运于渤海之尾。
（《愚公移山》“箕畚”，名词作状语，解释为“用箕畚” （3）道：__________
6. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（6分）
（1）渴欲得饮，赴饮河、渭。
（2）邓林弥广数千里焉。
7. 阅读材料，回答以下问题。（4分）
材料一：《列子·汤问》篇中收录了《夸父逐日》《愚公移山》等寓言故事，该篇试图帮助人们突破自身知识的局限，去认识更为广阔的世界。
材料二：在现代语境中，当遇到似乎难以克服的长期困难时，人们会说：“我们需要愚公移山的精神。”当某人为了目标不惜付出一切时，人们会感叹：“他颇有夸父逐日的悲壮。”
（1）材料二显示，今天人们运用《夸父逐日》《愚公移山》这两个故事提倡怎样的精神价值？（2分）
（2）结合材料一，简要分析《夸父逐日》结尾的情节设计可能蕴含着道家怎样的独特思想或思维方式？（2分）
（三）阅读下面的材料，完成下面小题。（22分）
冬藏白菜
葛小明
春生夏长，秋收冬藏。冬天的到来并不在立冬这天，而是小雪乃至大雪以后的一段时间。这时节，人们不再忙于山野和庄稼地，而是纷纷涌进自家的菜园子。
菜花、茼蒿、辣椒，一一回到庄稼人手中。就像之前种子落地时一样，它们被赋予沉甸甸的重视和关照——躲冬。先是跳进各色的袋中，随后便跳进一个个院子、一处处屋内。那里暖暖和和，洋溢着烟火之气。
只有白菜特立独行。所有蔬菜退场后，白菜仍可以立在大地之上很久。它们立在风中，饱经霜露，也享受寒冷。
家乡冬天偏暖的时候，白菜便有了更多的时间可以站在大地之上。微冻过的白菜会有一种特殊的甜。A. 一棵棵白菜，相隔一二十厘米，显得相互有点距离。
我家的菜地在村子旁边，周围有桃树环绕，春天时常有桃花飘落，粉粉点点，甚是好看。秋末冬初，枯叶簌簌而下，落在白菜叶子上，这时常让我感到烦恼，因为要一一清理出来，防止其腐烂在菜心里。直到冬天彻底来临，我才意识到，这些落叶恰能为地里的蒜苗和菠菜保温。这何尝不是季节对作物的一种保护？
大雪前后，白菜准备入窖了。就像一场庄重的仪式，首先是清场，要把地面上的附着物彻底打扫干净。遗漏的小石块、枯萎的辣椒秆、浅埋的菜根菜叶，还有一些耐寒的杂草，都要认认真真对待，总之，土要干净。
接下来是铲土和挖坑。长方形的深坑，要足以没过白菜。坑挖得好不好，直接
影响储藏质量，也会影响自己在左邻右舍心中的形象。一个认真对待劳动成果的人，才算一个合格的庄稼人。坑的轮廓挖好后，精修一番，保证四角方方正正，底部用脚踩实。
白菜一一递过来、码起来。或是爱人和孩子，或是朋友和同事，一年中重要的时刻，总会有人前来帮忙，这是多么幸福的一件事。B.就这样，白菜被重新排列组合，不再互相疏远，而是相拥取暖。
白菜安放好后，并不急于覆土，因为真正的寒冷还没有到来。等到冬至前后，会先铺一张报纸，然后把土填上去，为白菜“上梁封顶”。
一切收拾妥当，抬头看看左邻右舍，这才发现他们正在绽放相同的笑容。在冬天的大地上，那些笑容和窖中的白菜一样，踏实，且让人放心。
（选自《人民日报》2025年12月06日）
8.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章以“冬藏”为线索，记录储菜过程，赞美农耕智慧与邻里温情。
B.从落叶的烦恼到发现其保温作用，展现了自然本身的“冬藏”智慧。
C.文中描写挖坑的细致，这意在强调这项劳动需要极高的技术与体力。
D.结尾邻人笑容与窖中白菜呼应，暗示共同劳动的成果使人踏实温暖。
9.请概括白菜“特立独行”表现在哪些方面。（3分）
10.作者将冬藏白菜描绘成一项充满“仪式感”的劳动。请从文中选取两处体现这种“仪式感”的细节，分析它们分别展现了庄稼人哪些可贵的品质或精神。（6分）
11.文中画线句A和B句形成了呼应，请分析这种写法的表达效果。（4分）
12.阅读社举办“跨越南北的智慧”主题分享会，需为《冬藏白菜》撰写推荐语，帮助对“冬藏”习俗陌生的南方同学介绍此文的阅读价值。（100字以内）（6分）
（四）阅读下面的材料，完成下面小题。（12分）
春云浮空，流水行地
毛建波
“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松……”这是传诵不已的千古绝唱。顾恺之依据这篇优美文字创作的千古名画《洛神赋图》，意境绚丽，画风古朴，与赋文并称为艺术“双璧”，是中国美术史上绘画与文学完美结合的早期典范。
一千八百年前，曹操携儿子曹丕、曹植打败河北袁绍，掠得美丽温婉的甄氏。
曹植一见倾心，而曹操从政治利益考虑，偏让曹丕迎娶甄氏。曹丕称帝后，对胞弟曹植百般顾忌，相煎甚急。甄氏虽贵为皇后，不得宠爱，郁愤而逝。黄初三年，曹植入京朝谒，曹丕故意将甄氏的遗物“玉缕金带枕”赐予曹植。睹物伤情的曹植在回封地经过洛水时，梦见已成洛河水神的甄氏，曹植悲喜交集，遂写下缠绵悱恻的《洛神赋》。一百多年后，有“才绝、画绝、痴绝”之誉的顾恺之在充分理解、体验原赋的基础上，发挥艺术想象，画出《洛神赋图》卷。
在中国绘画史上，魏晋南北朝是一个非常重要的时期。全国长期战乱南北对峙，朝代频频更迭，却使当时的学术思想格外活跃，并促进了艺术的发展。这一时期出现了开宗立派的专业画家、书法家，在绘画上，被尊为画祖的顾恺之和他的卷轴画最具有代表性。《洛神赋图》卷是顾恺之传世的最著名的代表作之一。人物是顾恺之最擅长的，这卷《洛神赋图》虽是宋人摹本，但保持了顾氏原作的本意。
《洛神赋图》分段描绘赋意，描绘了从京师返回封地的曹植途经洛水的情景。此时，日已西斜，人倦马疲，于是安营休息。曹植与随从来到垂柳依依的洛水之滨，恍惚中，美丽绝伦的洛神出现在洛水之上。喜出望外的曹植拨开侍臣，将信将疑地疾步上前，流露出深深的依恋和无限的惆怅。接着，曹植与洛神相会偕游，倾诉衷肠。最后洛神飘然离去，曹植坐在四马盖车上“怅盘桓而不能去”。
从这幅作品来看，魏晋南北朝时期中国的绘画发展状况是人物画发达，山水花鸟画刚刚萌芽。这幅作品在中国绘画史上具有坐标性的作用，为我们提供了绘画史上的佐证。《洛神赋图》中对于人物的描绘是相当成功的，可以说达到了传神的高超境界。但是山水描绘却不尽如人意，如古代绘画史的记载的“树则伸臂布指”，就是说树木画得像人伸开的手臂和手指一样，比较僵硬。并且“人大于山，水不容泛”，人物与山水的比例不正确，水也描绘得不够灵活，不能够行船泛舟。这些都说明即使如顾恺之这样的大画家也由于时代的局限而没有能掌握山水的绘画技巧。
节选《中外绘画名作八十讲》有删改
13. 请从艺术和历史价值两个角度，概括《洛神赋图》获得极高评价的原因。（4分）
14. 作者为了说明《洛神赋图》中山水画技法“尚未成熟”，引用了“树则伸臂布指”和“人大于山，水不容泛”的记载。请分析“引用”说明方法的作用。（4分）
15. 本文在赏析《洛神赋图》前，用了大量篇幅叙述《洛神赋》的创作故事与魏晋南北朝的时代背景。请推测作者这样写的用意。（4分）
（五）阅读下面的材料，完成下面小题。（14分）
材料一：来源绍兴鲁迅纪念馆公众号
关于 “鲁迅故里景墙画面误导青少年” 一事的回应
近日，有位孙姓女士在社交平台发帖称 “鲁迅故里景墙使用鲁迅吸烟画面，系
误导青少年，要求更换”。随后多家媒体转载和报道此事，引发广大网民关注。同
时，有百余位热心人士通过 “市长热线” 及咨询电话联系我景区，要求景区坚持尊
重历史，不要因为个别人的观点修改相关画面。
绍兴鲁迅故里是鲁迅出生和青少年时期生活的地方。2002年鲁迅故里历史文化
保护工程启动，2003年竣工，建成后的鲁迅故里包含鲁迅祖居、故居（百草园）、
三味书屋、风情园、纪念馆，入口处设置鲁迅故里标志性景观即鲁迅故里景墙。鲁
迅是中国现代新兴木刻的倡导者，景墙用木刻形式表现，符合鲁迅文化的历史背景，
富有民族性、地方性和艺术性。景墙落成至今已有22年之久，是鲁迅故里的组成部
分，已成为海内外游客来绍兴的重要打卡地。鲁迅故里景区始终坚持尊重鲁迅、尊
重历史、尊重艺术，不轻易改变鲁迅故里在广大游客中的既有形象。
感谢社会各界和广大网友关注此事。我们将一如既往做好鲁迅文化的守护者和
传播者。欢迎广大游客来绍兴参观鲁迅故里景区！
绍兴市鲁迅故里有限公司
2025年8月25日
材料二：来源《人民日报海外版》
鲁迅手里的烟，“掐”不得
王美华
近日，绍兴鲁迅纪念馆的一面 “鲁迅夹烟” 墙，遭到某游客投诉。投诉者认为，
该墙画不仅会误导青少年，还有引导人室外聚集抽烟、危害他人健康的风险，建议
将其换成鲁迅右手握拳的画面。
对此，网友评论大体呈现一边倒态势：历史人物并非完美圣人，刻意美化或遮
掩部分事实，是对历史的不尊重。绍兴鲁迅故里景区回应称，始终坚持尊重鲁迅、
尊重历史、尊重艺术，不轻易改变鲁迅故里在广大游客中的既有形象。
回到鲁迅与烟这一事实本身：吸烟确是他真实的习惯，但这一行为需放回他所处的时代中理解。当时，公众对吸烟危害的认知远不如今日，医学研究也尚不充分。而且，鲁迅烟瘾虽重，也曾多次尝试戒烟，只不过始终未能成功——这样一个在烟瘾中挣扎的、不完美的鲁迅，反而更显真实、更可亲近。
此次争议，令人不禁想起朱自清的《背影》中，父亲翻越站台给“我”买橘子的描写，还有人半认真半调侃说是“违反交规”。两者看似无关，却折射出同一种认知误区——脱离历史语境，用今天的标准去审视过去的人物和行为。
此次投诉的理由之一是会对青少年的行为规范有不良影响。鲁迅曾说：“倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。”这句话仿佛是对此次投诉的超前回应。现实中，大人们一方面希望孩子学会独立思考，另一方面，却常下意识地为他们筛选信息。这种看似出于保护的做法，实则是以“过度净化”替代真正的教育。
教育的本质，在于培养孩子辩证看待世界的能力，让他们拥有独立思考的意识，从而在面对复杂现实时能够保持清醒的头脑。
现实中，每年上百万人次参观鲁迅纪念馆的这面墙，其中不乏大量青少年。这恰恰是一个引导青少年更全面地认识历史人物的好契机：鲁迅的伟大，不在于他是否抽烟这样的生活细节，而在于他的思想与精神。我们可以借此引导孩子，什么是值得学习与传承的品质，什么是不必模仿的行为——这正是教育的应有之义。
（有删改）
16. 阅读材料一，概括景区最终的立场及理由。（5分）
17. 从文体功能与社会角色看，材料一作为官方公告，材料二作为媒体评论，它们回应争议的根本区别在于（ ）（3分）
A. 前者宣告、决定并说明依据，后者重在阐释决策背后理念。
B. 前者侧重满足游客审美需求，后者侧重还原历史真实细节。
C. 前者侧重顺应广泛公众意见，后者侧重坚持专业艺术判断。
D. 前者旨在平息舆论定论事件，后者旨在引发深层公共讨论。
18. 材料一与材料二均对“鲁迅故里景墙争议”作出回应，但侧重点有所不同。请结合文本体裁与功能，并基于你对17题的理解，推测两则材料的目标受众、传播目的。（6分）
材料 目标受众 传播目的
材料一
（景区声明） （1） 正式回应投诉并宣告“不更换”的决定，通过陈述“尊重历史、艺术、既有形象”等理由平息舆论，维护景区权威与文化形象。
材料二
（媒体评论） 关心文化、教育、社会现象的知识群体、教育工作者和年轻读者 （2）
（六）《红岩》整本书阅读。（6分）
【材料一】
晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，在暗淡的狱灯下，传阅着江姐动人心弦的回音。人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着江姐信中光芒四射的词句：
毒刑拷打是太小的考验！
竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！
节选自《红岩》第十五章（中国青年出版社）
【材料二】
2025年，“韧”字当选年度国内汉字。其释义强调，这是“面对困难时百折不挠的精神底色与行动力量”，并体现在“抗压性、应变性、回弹性”之中。
19. 请结合材料一的具体内容，分析《红岩》中的革命者如何在极端环境下，诠释材料二中“韧”字所蕴含的精神特质。（6分）
三、写作（60分）
20. 时光流淌，总有一些老物件留着一份来自旧日的余温。爷爷磨光了珠子的算盘，爸爸调着旋钮的收音机，妈妈装过午餐的饭盒，你胸前飘扬过的那条红领巾……它们或许已完成了使命，但每一道痕迹里，都住着一段光阴的故事。
要求：
1. 请以 “________的故事” 为题，写一篇记叙性文章；
2. 故事的讲述者可以是抚摸记忆的 “人”，也可以是承载光阴的 “老物件”。
3. 字数不少于550字。
试卷答案
1.（1）奋斗、胜利、腾飞、辉煌（2分）
（2）③（3分）
（3）C（3分）
2.（1）风休住 蓬舟吹取三山去（2分）
（2）烽火连三月（2分）
（3）悠然见南山（2分）
（4）黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开（2分）
（5）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（2分）
3.示例：西湖上，绿水悠悠，芳草萋萋，作者乘轻舟，短棹划动，在这如诗如画的色彩世界中，感受着自然的美好，仿佛置身于一幅绚丽的画卷之中。（3分）
4.下片“无风水面琉璃滑，不觉船移”是静景，描绘出西湖水面平静如琉璃，船行而不觉的闲适之态；“微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞”是动景，以涟漪微动、沙禽惊飞，衬托出作者泛舟时的闲适心境，动静结合，生动地传达出作者的闲适之情。（4分）
5.（1）②（1分）
（2）②（1分）
（3）在道路上（1分）
6.（1）他口渴想要喝水，就到黄河、渭水去喝。（3分）
（2）邓林广阔，方圆达几千里。（3分）
7.（1）倡导不怕困难、坚持不懈、为目标奋斗的精神价值。（2分）
（2）结尾夸父的手杖化为邓林，蕴含着道家事物相互转化、人与自然和谐共生的独特思想或思维方式。（2分）
8.C（3分）
9.①其他蔬菜退场后，白菜仍可立在大地很久；②家乡冬天偏暖时，白菜有更多时间站在大地；③微冻过的白菜有一种特殊的甜。（3分）
10.示例：“首先是清场，要把地面上的附着物彻底打扫干净”，展现庄稼人认真细致的品质；“然后把土填上去，为白菜‘上梁封顶’”，展现庄稼人对劳动成果的珍视与对生活的热爱。（6分）
11.画线句A和B形成呼应，A句写白菜相互有点距离，B句写白菜相拥取暖，这种写法使文章结构更严谨，突出了白菜从疏到密的变化，也暗示了邻里关系的融洽，增强了文章的表现力。（4分）
12.示例：《冬藏白菜》展现了独特的农耕智慧与邻里温情，通过细腻的描写，让南方同学了解北方“冬藏”习俗，感受劳动之美与生活之暖。（6分）
13.艺术价值：人物描绘成功，达到传神境界；历史价值：是魏晋南北朝绘画发展的佐证，具有坐标性作用。（4分）
14.引用“树则伸臂布指”和“人大于山，水不容泛”，具体说明了《洛神赋图》中山水描绘的不足，体现山水画技法“尚未成熟”，使说明更具说服力。（4分）
15.叙述《洛神赋》的创作故事与魏晋南北朝时代背景，为赏析《洛神赋图》提供背景知识，帮助读者更好地理解作品的创作缘由与时代意义。（4分）
16. 立场：不更换鲁迅故里景墙画面。理由：景墙用木刻形式表现，符合鲁迅文化历史背景，富有民族性、地方性和艺术性；景墙是鲁迅故里组成部分，已成为重要打卡地；景区坚持尊重鲁迅、历史、艺术，不轻易改变既有形象。（5分）
17.A（3分）
18.（1）广大游客、社会各界（3分）
（2）通过对事件的剖析，引发对历史认知、教育本质等问题的深层公共讨论，引导人们正确看待历史人物与行为。（3分）
19. 《红岩》中的革命者在极端环境下，如江姐面对毒刑拷打，坚贞不屈，体现了“韧”字中面对困难百折不挠的精神底色；他们在狱中坚持斗争，展现出抗压力、应变性、回弹性，诠释了“韧”字的精神特质。（6分）
20. 略（60分）

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