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福建省福州市连江县2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题
（全卷共8页；共三大题，20小题；满分：150分；考试时间：120分钟）
友情提示：所有答案都必须填写在答题卡规定位置上，答在本卷上一律无效！
班级将开展 “物我情长” 的专题活动，请你担任本次活动的总负责人，将
全班同学分成九个小组，分别开展下面活动。
一、积累与应用（23分）
【活动一 诗词涵养我精神】
1. 根据语境，补写出古代诗文名句。（8分）
（1）《赤壁》中借二乔的命运评论历史，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪的
诗句： “______，______。”
（2）李贺《雁门太守行》中 “______，______。” 两句从声和色两个方面描
绘了激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围。
（3）孟子《生于忧患，死于安乐》中 “______，______。” 点明了国家灭亡
的两种可能性，从反面论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。
（4）晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中 “______，______。” 两句，在
写景中将惋惜伤感与通达欣慰交织在一起。
【活动二AI刷新我认知】
2. 阅读下面文字，按要求作答。（9分）
当下，AI技术正深度融入语文课堂，为教学注入全新活力。课堂预习环节，
学生借助App与AI助教实时互动——系统会精准评测朗读的准确度、流利度与情
感表达，给出细化到字词的个性化建议。文本解读时，AI①shàn长生成与课文
适配的音频、动画及虚拟场景，将抽象的文本情感与意境具象化，帮助学生沉
浸式理解文本内涵。学生完成课堂练笔后，AI系统能瞬间完成初评并提供修改
提示，将教师从繁重的基础批改中解放出来。教师得以聚焦语文核心素养培育，
引导学生体悟作者表情达意的精妙，解读写作手法的独到之处。
许多学校（ ）推进的 “AI+教师” 双师模式，分工明确：AI负责技术性工
作，教师专注于人文性引导。这一模式，让②bīn临消逝的个性化人文指导重回
课堂，更让教育的主③zǎi者回归育人本质——不再是技术单向输出，而是人机
协同构建向善向美的育人新生态。这种技术与人文的深度融合，旨在是为了促
使教育从“知识传递”向“素养生长”转型。如此，语文教育既守住文化底色，
又焕发出时代活力。
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）
（2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（3分）
《辞海》对该成语释义：根据不同地区的具体情况制定适宜的措施。
（3）文中画横线的句子有语病，请帮他修正，将正确的句子写在横线上，不得
改变原意。（3分）
【活动三 红色镌刻我信仰】
3. 名著阅读交流。（6分）
在“信仰的力量”主题读书分享会上，主持人说道：“从《红星照耀中国》记录的峥嵘岁月，到《红岩》描绘的黎明前的黑暗，革命先辈用行动诠释了信仰如何铸就生命的辉煌与不朽。我们在感动之余更要思考：今天的青年，应如何传承这份精神火炬？”
请从以下人物中任选一位，结合你的阅读体会，根据表格提示，完成“我的阅读分享卡”。
人物选项： 《红星照耀中国》：毛泽东、周恩来、彭德怀
《红岩》：江姐、许云峰、成岗
【我的阅读分享卡】
（1）信仰瞬间 简述一个最能体现该人物坚定信仰的具体情节。 （1）
（2）精神之光 这个情节展现了人物怎样的精神品质？ （2）
（3）青春接力 这种精神品质，对你在当前的学习或成长中具有怎样启示？ （3）
二、阅读（67分）
【活动四 田园慰藉我心怀】
（一）阅读诗歌，完成4～5题。（7分）
南园十三首·其八①
李贺
春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。
窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。
自履藤鞋收石蜜②，手牵苔絮长莼衣③。
山翁④留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
【注释】
①本诗选自李贺的《南园十三首》，这组诗是诗人因仕途失意，辞去奉礼郎的小官后，回到家乡河南福昌的南园闲居时所作。②石蜜：野蜂在岩石间酿的蜜。③莼（chún）衣：莼菜漂浮水面如衣。④山翁：指山村老人。
4. 李贺作诗，工于设色。陆游评李贺诗“五色炫耀，光夺眼目”，擅长以色彩营造意境。请发挥想象，描述诗中“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归”所呈现的画面，并简要分析其中的色彩之美。（4分）
5. 同是诗人李贺的诗，这首诗笔下的情怀却与《雁门太守行》迥然不同。请结合《南园十三首·其八》尾联分析诗句中的细节，说说诗人借山居生活表达了怎样的情感。（3分）
【活动五 法律彰显我公信】
（二）阅读下面的材料，完成7～9题。（16分）
张释之执法（节选）
上①行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆②马惊。于是使骑捕，属之廷尉③。释之治问。曰：“县人来，闻跸④，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆
车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”
上怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和令他马固不败伤我乎而廷尉乃当之罚金！”
释之曰：“法者天子所与天下公共⑤也。今法如此而更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”
良久，上曰：“廷尉当是也。”
（节选自《史记·张释之冯唐列传》）
【注】①上：皇上，这里指汉文帝。②乘舆：指古代帝王所用的车驾。③廷尉：掌管司法的官员。④跸（bì）：帝王出行时开路清道，禁止他人通行。⑤公共：共同遵守。
6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。（3分）
吾马赖A柔和B令他马C固不败伤D我乎E而廷尉F乃当之罚金
7.根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分）
加点词语 方法提示 释义（填写文字）
属之廷尉 根据语境推测法 （1）属：____
廷尉当是也 查阅词典选择义项：当：①对着；②应当；③判决。（《古汉语字典》） （2）当：____
民安所措其手足 参考成语解释词义：不知所措 （3）措：____
8.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（6分）
（1）见乘舆车骑，即走耳。（3分）
（2）且方其时，上使立诛之则已。（3分）
9.《孟子·滕文公下》中提出了“大丈夫”的标准：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”有人认为，张释之作为执法官的事迹体现了这种“大丈夫”精神。你同意这种看法吗？请结合文章内容，阐述你的理由。（4分）
【活动六 杨树葱茏我岁月】
（三）阅读下面的文字， 完成10～13题。（20分）
阿克陶的杨树
陈蔚文
①杨树遍布新疆大地，包括帕米尔高原东麓的阿克陶。九月的风掠过戈壁，掠过雪山，掠过村道与公路两旁成排成片的杨树。干燥的空气里，杨树梢头的叶片泛着一层银白，远远望去，竟像是给苍茫大地缀上了一树树素洁的花。
②在这块土地上，很自然地想起茅盾的《白杨礼赞》。那些“参天耸立，不折不挠”的白杨也在阿克陶生长着。车子在高原上行驶，连绵的巨石山峰巨神般矗立。苍茫天地间，涌起的感受和当年茅盾写的如此相似——“雄壮”“伟大”。窗外的杨树或成排挺立，或只是三五株，叶子在灼热风中沙沙作响。
③这是怎样的一种树啊！
④它们生在荒原之上，立在戈壁之侧。没有江南草木的温润秀雅，没有庭院花木的娇柔多姿，阿克陶的杨树，生来便带着西北大地的粗犷与强韧。它们
笔直地向上拔节，枝干挺拔如利剑，直指云霄；叶片在灼热的风中沙沙作响，那不是娇弱的呻吟，而是与风沙对抗的宣言。它们的根系发达，如虬龙般深扎进贫瘠的土壤，耐得住干旱，扛得住盐碱，顶得住高原烈日的炙烤。它们是一道坚实的屏障，让荒芜的戈壁有了生机，让风沙肆虐的高原多了一份安稳。
⑤阿克陶的杨树，是新疆当之无愧的“天选之树”！
⑥车子向着阿克陶县木吉乡的火山口驶去。在那里，我遇见一名朴实的青年：木吉乡的干部小任。小任是甘肃人，在四川念的大学，毕业后考编来到木吉乡政府。去年，他娶了当地柯尔克孜族牧民的女儿为妻，从此定居。小任说到新婚妻子，眼里漾起笑意，一脸幸福地从手机里调出去云南拍的结婚照。照片上，两人都笑容灿烂。
⑦“父母来过阿克陶吗？”“来过，他们觉得这挺好。”小任说自己也出身乡村，深知基层工作的分量。就说阿克陶，早些年，还有不少生活在大山深处的村民，住在屋棚中，靠放牧牛羊过活，翻山越岭是常态，他们对山外的世界一无所知。后来易地扶贫搬迁政策出台，数千名牧民陆续迁出偏远高寒的深山。他们中有的继续代人放牧，有的做手工艺活，还有的从事种植或个体经营。
⑧高原紫外线，把小任的脸膛晒得黑红。他神情中有种笃定，和这方土地建立了深厚连接的笃定。如今，他在阿克陶扎下根来，要在这里养育孩子，要在这里干出一番事业。
⑨看着小任的身影，我忽然觉得，他不就是一株生长在阿克陶的杨树吗？
⑩阿克陶的土地上，生长着钻天杨、白杨、苦杨、密叶杨，还有那生而不死一千年、死而不倒一千年、倒而不朽一千年的胡杨。它们全都一样粗犷而优美，一样沉默而强韧，一旦立在了这方土地，它们努力将根系深扎，生枝长叶，抵挡沙尘。胡杨树尤其如此，它们能活100年以上。每棵长于斯的杨树都有与土地相遇的机缘，它们不能选择风从哪个方向吹来、种子落在何方，但一旦落下，便在那里生出根系，将命运植入土壤。
树如此，人亦如此！
离开阿克陶的那个上午，望见窗外有一片黄色的树，跃动着秋天的明亮。我用手机拍下，作为对阿克陶的记忆，连同一路的雪山河流、戈壁绿洲，还有遇见的人。
车子驶出县城，公路两旁的杨树掠过。那一刻，我蓦地反应过来——那窗外的一片金黄，不正是这片高原上永不褪色的生命赞歌么？
（选自《人民日报》2025年10月20日第20版，有删改）
10.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章开篇以“素洁的花”喻杨树发白的叶片，既勾勒出地域风物特征，又为全文奠定了情感基调。
B. 文中将阿克陶的杨树与江南草木、庭院花木对比，先抑后扬，突出其“粗犷与强韧”的特质。
C. 写小任的婚纱照，是为了表现他的个人生活，与“杨树扎根高原”的主线无关，属于可以删去的冗余内容。
D. 本文语言雄健而深沉，质朴而又富含诗意，极具画面感，字里行间饱含作者
深沉的情感。
11.结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。（6分）
（1）它们笔直地向上拔节，枝干挺拔如利剑，直指云霄。
（从修辞手法的角度，简析这句话的表达效果。）
（2）如今，他在阿克陶扎下根来，要在这里养育孩子，要在这里干出一番事业。
（分析句中“扎下根来”的含义。）
12.文章在第[_DOT] [/_DOT]段以独句成段的形式写道：“树如此，人亦如此！”，请结合文
章内容分析这句话的作用。（5分）
13.本文结尾点到的“生命赞歌”与《白杨礼赞》中的“礼赞”有异曲同工之妙。
请结合两文的时代背景，探究它们各自深刻的主旨。（6分）
【活动七 古厝氤氲我旧梦】
（四）阅读下面材料，完成14～16小题。（12分）
三落厝：一座山地古厝的营造智慧
①在福建省连江县丹阳镇，有一片名为“三落厝”的古建筑群。它完整保
存了明清时期大型宅院的风貌，以独特的“三进三落”格局，展现了福州地区
山地民居的营造智慧。“三进”指沿中轴线纵向排列的三进院落，“三落”指
横向并列的三组屋厝。这种纵横布局，巧妙融合了建筑功能、家族伦理与自然
条件
②走近建筑群，首先会被它整齐有序的排列吸引。所有建筑围绕一条隐形
的中轴线展开，犹如人体的脊椎，支撑整体骨架。重要厅堂、天井、主屋均坐
落于此，形成庄严的视觉中心。若将建筑群比作大树，主厝是主干，高大庄严，
用于家族公共活动与祭祀；次厝如伸展的枝桠，相对低矮，供各房家庭居住。
如此布局既维系家族整体性，又兼顾小家庭的私密。
③最令人称道的是建筑与地形的完美结合。这组建筑建在山坡上，工匠们
没有削平山头，而是顺着山势，把建筑建在不同的高度上。从第一进到第三进，
地面逐渐升高，最大高差能达到三米左右。这样做的好处显而易见：“山泉入
宅，房中有溪”；院落之间均有水渠相连，在院内雨水可以顺着坡度自然流走，
不会在院子里积水；同时，层层升高的院落让建筑看起来更加雄伟，也寓意着
“步步高升”的美好愿望。
④这组建筑的结构可以用“外刚内柔”来形容。外墙主要由花岗岩砌成，
厚度可达六十厘米，就像给房子穿上了一件坚固的铠甲。这些石头大多来自附
近的山上，表面粗糙但十分结实，能够很好地抵御潮湿的气候和台风。与坚固
的外墙形成对比的是内部灵活的木结构。走进厅堂，抬头可以看到纵横交错的
木梁。这些木梁通过一种叫“榫卯”的方式连接在一起——凸出的榫头插入凹
进的卯眼，不用一根钉子就能牢牢固定。这种工艺看似简单，实则非常精密，
就像拼装精巧的积木，既牢固又有一定的弹性，能够抵抗轻微的地震。
⑤空间分配则映射传统伦理秩序。中轴线上的厅堂是家族公共空间，正厅
最为重要，供奉祖先牌位，举办祭典、婚寿诸礼，可容上百人；两侧常悬匾额
对联，书以家训祖规，惕励后人。居住区分布于主厝两侧，长子居近正厅处，
余子依序而列，体现“长幼有序”。各房有独立门户，又借连廊与主厝相接，
维系整体关联。
⑥生活设施安排周到：厨房多设于避风的东北角；宅前有晒谷场，屋后常辟菜园；廊道贯通全院，雨天通行无阻，亦成为日常交流、孩童嬉戏的场所。
⑦建筑风格具鲜明闽东特色。最醒目者是高高翘起的马头墙，轮廓曲线优美，功能重在防火，亦为方正建筑增添灵动。细部装饰亦见匠心。如正厅屋顶下的“驼峰”，雕有牡丹、莲花等纹样，牡丹喻富贵，莲花寓高洁；屋顶瓦片凹凸相扣，整齐排列，既利排水，亦成韵律。台阶数取奇数象征“阳”，皆寓吉祥之意。
⑧“三落厝”亦是家族历史的见证。初建于明万历年间，仅一进院落；清乾隆时扩至三进，道光年间又增两侧护厝。每次扩建都记录着家族人丁兴盛的历程，墙痕阶损，皆如无声史页。
⑨如今，“三落厝”多经保护性修缮，并与当代度假生活的完美融合，有的改造为民宿供人体味古厝生活，有的成为社区活动中心延续公共职能。老宅在新时代表里新生，如古木逢春，别具生机。
⑩“三落厝”是一座活态的建筑博物馆，以石木写就历史，借布局讲述故事。走入其中，不仅能领略传统建筑的技艺与美感，更能感知先民适应自然、凝聚家族的智慧，听见这些古老厝宇沉默而悠长的诉说。
14.下列对“三落厝”得名原因的解释，最准确的一项是（ ）。（3分）
A.建筑群顺应山势而建，从第一进到第三进地面逐渐升高，最大高差可达三米左右，形成了三重地势落差。
B.建筑群整体布局采用了独特的“三进三落”形制，即沿中轴线纵向排列三进院落，横向并列三组屋厝，因此得名。
C.建筑群历经多次扩建，初建于明万历年间，清乾隆时扩至三进，道光年间又增护厝，可视为三次大规模建设。
D.建筑群在结构上注重防御，外墙由厚重花岗岩砌筑，内部采用榫卯木构，马头墙设计亦具防火功能，形成三重防护。
15.请结合具体语句，分析文章第④段在说明三落厝结构特点时所运用的说明方法及其作用。（3分）（写出一种说明方法即可）
16.阅读第⑦段，与链接材料进行比较，简要分析二者在说明语言上的不同。（6分）
【链接材料】古人把威严的礼制、绚烂的想象和实用的智慧，全塞进了这目不暇接的故宫细节里。你看，汉白玉的栏杆上，蟠龙穿云的浮雕呼之欲出，云纹如水波般层层漾开，让你忍不住想伸手摸一摸那冰润的质感。最绝的是那些梁枋彩画，青绿为底，描金勾勒，仙鹤、莲花、祥云在上面开起了热闹的聚会，色彩浓烈得快要滴下来。就连不起眼的台阶，都讲究“御路石”居中，雕着山海云龙，连台阶的数目都藏着“九五之尊”的深意，皇帝走过时，真好似踏着祥瑞登天呢。
【活动八 邮票承载我乡愁】
（五）阅读下面材料，完成17～19小题。（12分）
[材料一]
邮票，是供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。世界上第一枚带背胶的邮票是1840年在英国诞生的 “黑便士”。“黑便士” 的诞生源于一场邮政改革。在此之前，邮资由收件人支付，费用昂贵且按路程计费。“黑便士” 首次明确了 “预付邮资” 和 “统一邮资”（在本国内，半盎司以内信件均收费1便士）的原则，极大地简化了邮寄流程，降低了通信成本，是邮政史上一次划时代的革命。
——摘选《中国邮票史话》
[材料二]
在中国邮票史上，有一枚被称为 “票王” 的神话——1980年发行的《庚申年》生肖猴票。它不仅是新中国发行的第一枚生肖邮票，开创了延续至今的生肖邮票系列，更创造了令人惊叹的升值传奇。这枚面值仅8分钱的邮票，由艺术大师黄永玉创作原图。邮票采用精湛的影雕套印工艺印制，使得猴子的毛发根根分明，质感极强。猴票之所以能封 “王”，源于其稀缺性与巨大的收藏价值。它发行量约500万枚，且当年大多被用于贴信消耗，保存完好的存量稀少。因此其价格一路飞涨，从最初的8分钱，升值至单枚上万元，整版（80枚）价格更是超过百万元，增值速度远超黄金，被誉为 “金猴”。
——摘自《集邮》杂志
[材料三]
乡愁的方寸——老信封上的邮票
在我祖父那本厚重的樟木箱底，压着一叠边缘泛黄的家书。最动人的不是信纸上的字迹，而是信封右上角那枚小小的邮票——鸿雁传书。邮票上的鸿雁南飞，蓝色天空底子已褪成陈旧的橘黄，背胶与信封几乎融为一体，像一段无法剥离的记忆。祖父说，那是他弟弟南下闯荡后寄回的第一封信。“八分钱，就把几千里外的声音送到你手里了。” 他粗糙的手指拂过邮票，仿佛能触到当年的邮戳和远方的温度。如今，微信瞬间可达万里，这枚小小的邮票，却成了慢时代最具体的凭证，沉默地贴在信封上，封存着一个需要等待、因而显得格外郑重的思念。
——节选《老物件里的故事》
[材料四]
2025年12月某市青少年集邮协会“我最喜爱的邮票主题”问卷调查结果如下（调查对象：12-15岁中学生，有效问卷：500份）
——百度百科
17.下列对材料相关内容的理解与分析，正确的一项是（ ）。（3分）
A.邮票自诞生起就执行“统一邮资”原则，这极大地降低了通信成本，是邮政史上的革命。
B.从问卷调查结果看，大部分青少年还是更喜欢身边的生肖节气、诗词文化以及动植物类的邮票。
C.邮票的核心价值是作为邮资凭证，完成信件寄递。从“黑便士”到贴在家书上的邮票，其根本作用始终是服务于通信。
D.世界上第一枚带背胶的邮票是1840年在英国诞生的“黑便士”，新中国发行的第一枚邮票是《庚申年》生肖猴票。
18.材料一和材料三都表明了邮票对人们生活的重要性，但在文体使用和内容侧重上有所不同，请简要说明。（4分）
19.你的同桌小明认为：“现在都用微信、电子邮件了，邮票早就过时了，没什么用。”请根据你对材料内容的理解，写一段话回应小明，要求语气委婉、有理有据，体现交流的得体性与说服力。（5分）
【活动九 物本无言我情长】
三、作文（60分）
20.阅读下面文字，按要求作文。（60分）
那攀爬月台、沾染风尘的背影，是父爱无声的注脚；父亲耗尽半生心血砌起的台阶，是尊严与理想的丰碑；昆明城中明亮丰满的雨，是乡愁与友情的甘露；庭院中流淌不息、灿若云霞的紫藤萝瀑布，是生命长河奔涌向前的哲思；承天寺下空明如水的月色，是豁达胸襟的映照；井冈山上血与火洗礼过的翠竹，是革命者坚韧不屈的脊梁；那挺立西北、倔强生长的白杨，是民族气节的图腾……
物本无言，因情而生色，因志而得魂。是“我”投注的凝视与深情，让平凡的万物，承载了不朽的记忆与温度。你的生命里，定也有这样一件“信物”，正静静为你镌刻着独一无二的“物我情长”。
参加完以上的活动，读完上面文字，你有什么联想与感悟？请你以“物我情长”为题，写一篇文章。
要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；字数不少于600字。
试卷答案
1.（1）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（2分）
（2）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫（2分）
（3）入则无法家拂士 出则无敌国外患者（2分）
（4）无可奈何花落去 似曾相识燕归来（2分）
2.（1）①擅 ②濒 ③宰（3分）
（2）因地制宜（3分）
（3）这种技术与人文的深度融合，旨在是为了促使教育从“知识传递”向“素养生长”转型。（3分）
3.示例：（以毛泽东为例）
（1）信仰瞬间：毛泽东在秋收起义失败后，坚定地选择了农村包围城市的道路，带领队伍走向井冈山。（2分）
（2）精神之光：展现了他坚定的信仰、卓越的领导才能和敢于创新的精神。（2分）
（3）青春接力：在学习中，遇到困难不轻易放弃，勇于探索新的学习方法；在成长中，坚定自己的目标，为实现理想不断努力。（2分）
4.画面：春水初生，乳燕试飞，黄色的小蜂扇动着尾巴，扑向花朵。（2分）色彩之美：“乳燕”的嫩黄与“黄蜂”的金黄相互映衬，“春水”的碧绿与“花”的色彩交织，构成了一幅色彩鲜明、生机勃勃的画面。（2分）
5.尾联中“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟”，通过“留我宿又宿”的细节，表现出山居生活的宁静与美好，以及诗人与山翁之间的深厚情谊，表达了诗人对山居生活的喜爱和对宁静、闲适生活的向往。（3分）
6.吾马赖A和B令他马C固不败我乎E而廷尉F乃当之罚金（3分）
7.（1）属：交付（1分）
（2）当：判决（1分）
（3）措：放置（1分）
8.（1）（那人）看见皇帝乘坐的车马，就跑开了。（3分）
（2）况且在那时，皇上您让人立刻杀了他也就罢了。（3分）
9.同意。张释之在执法过程中，面对皇帝的愤怒，坚持依法判罚，不因为皇帝的身份而改变判决，体现了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫精神。（4分）
10.C（3分）
11.（1）运用比喻的修辞手法，将杨树的枝干比作利剑，生动形象地写出了杨树的挺拔、笔直，表达了作者对杨树的赞美之情。（3分）
（2）“扎下根来”不仅指小任在阿克陶定居，还指他在这里建立了深厚的情感，决心为这片土地贡献自己的力量，实现自己的人生价值。（3分）
12.这句话起到了承上启下的作用。“树如此”承接上文对杨树坚韧品质的描写，“人亦如此”引出下文对小任等扎根高原的人的赞美，强调了无论是树还是人，都应该有坚韧不拔、扎根奉献的精神。（5分）
13.本文结尾的“生命赞歌”与《白杨礼赞》中的“礼赞”都表达了对生命的赞美和敬畏之情。《阿克陶的杨树》通过描写杨树在艰苦环境中的生长，赞美了生命的顽强和坚韧；《白杨礼赞》通过描写白杨树的形象，赞美了北方农民的精神品质。两者都以物喻人，借物抒情，表达了对生命的崇高敬意和对美好品质的赞美。（6分）
14.B（3分）
15.示例：打比方。将“三落厝”的布局比作大树，形象地说明了其主次分明、功能齐全的特点。（3分）
16.第⑦段语言平实、准确，如“台阶数取奇数象征‘阳’，皆寓吉祥之意”，客观地说明了台阶数的象征意义；链接材料语言生动、形象，如“汉白玉的栏杆上，蟠龙穿云的浮雕呼之欲出，云纹如水波般层层漾开”，运用描写的手法，生动地描绘了故宫的细节，富有感染力。（6分）
17.B（3分）
18.材料一：说明文，介绍邮票的历史和作用；材料三：记叙文，通过老信封上的邮票表达乡愁。（4分）
19.小明，虽然现在微信、电子邮件很方便，但邮票也有它独特的价值。邮票不仅是邮资凭证，还承载着文化、历史和情感。比如《庚申年》生肖猴票，它不仅是新中国发行的第一枚生肖邮票，还创造了升值传奇，具有很高的收藏价值。而且，邮票上的图案、文字等也能让我们了解不同的文化和历史。所以，邮票并没有过时，它依然有它的魅力和价值。（5分）
20.作文（60分）
评分标准：
一类卷（54—60分）：符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。
二类卷（48—53分）：符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。
三类卷（42—47分）：基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。
四类卷（36—41分）：基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。
五类卷（36分以下）：不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。

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