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6.骑鹅旅行记（节选）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
1．读拼音，结合语境写词语。
在荒岛上待了一段时间后，鲁滨逊渐渐适应了那里的生活，他学会kòng zhì好自己的情绪，虽然没有人同他liáo tiān，但他不再感到k ng jù。他在自己的住所周围架起了zhà lan，防止野兽的xí jī。
2．在括号里填上恰当的词语。
( )的歌声 ( )的容貌
( )的舞姿 ( )的姑娘
( )的江水 ( )的唱腔
( )的现象 ( )地走去
3．下列词语中加点字读音全部相同的一组是（ ）
A．刨米花 刨虫子 刨平木头 刨花生
B．鸡冠花 夺冠 张冠李戴 冠军
C．混球儿 混沌 思绪混乱 混浊
D．脱缰 冻僵 守卫边疆 缰绳
4．下面词语书写有误的一项是（ ）
A．幻觉 仍然 大概 障碍
B．忍受 原故 摆脱 角落
C．收缩 恼怒 径直 咽喉
D．锋利 滋味 捣蛋 晴朗
5．根据语境填写表示“看”的词语。
（1）院子里的鹅和鸡立即掉过头来( )男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。
（2）他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里( )着自己的家。
（3）在陵园，我们( )了烈士纪念碑。
（4）时间不多了，我只能匆匆( )一下这本书的大概内容。
6．辨字组词。
俱( ) 聊( ) 袭( ) 栅( ) 籍( )
惧( ) 仰( ) 聋( ) 册( ) 藉( )
7．下列各组词语，书写完全正确的一项是（ ）
A．猫眯 挨饿 跃跃欲试 乌和之众
B．报仇 翅膀 得意扬扬 聚精会神
C．蚂蜂 漫游 头晕目炫 偌小无力
D．藤曼 嫩芽 垂头丧气 无济于事
8．在括号里填入带“恨”的词语。
由“咕咕咕，你活该！……”可以看出鸡对尼尔斯十分( )；由“径直朝他（尼尔斯）扑了过去，把他扑倒在地，跳到他身上……”可以看出猫( )尼尔斯；由“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”可以看出牛对尼尔斯特别( )。
9．为下面文段中的加点字注音。
1．凡卡撇撇嘴，拿脏( )手背揉揉眼睛，抽噎( )了一下。
2．他想：我不睁眼了，睁着眼看哪哪都像鬼影幢幢( )( )。可是不行，放哨怎能闭眼睛？放哨要用的恰似( )双眼。
3．巢窠( )散( )落在地面，小耗子又会发现它们，将毡靴的残毛搬进自己地下的窝中。
4．正当幼龟踯( )躅( )不前时，一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
10．下面词语书写没有错误的一组是（ ）
A．障碍 麻雀 荆棘 得意扬扬 B．鸡冠 熟悉 附属 聚睛会神
C．收缩 脑怒 瞬间 温柔和善 D．攀缘 慢游 尝试 垂头丧气
二、选择题
11．文中节选部分是《骑鹅旅行记》这本书的（　　）
A．开头 B．中间 C．结尾
12．材料中三个自然段顺序排列混乱，按一定的顺序重新排列，较恰当的选项是（ ）
材料：
①院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
②然而最奇怪的是，男孩竟听懂了他们说的话。他大为吃惊，就一动不动地站在台阶上听了起来。“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽说的话。”
③门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”
A．③①② B．①②③ C．①③② D．②①③
13．下列字中跟“龄”字造字方法不一样的字是（ ）
A．堡 B．蝴 C．园 D．休
14．尼尔斯去找小狐仙讲和，是想（　　）
A．让小狐仙把他变回原来的样子。
B．真心诚意地向小狐仙道歉。
15．下列对《骑鹅旅行记》中人物的评价，错误的一项是（　　）
A．尼尔斯在旅途中逐渐变得勇敢、善良，富有责任感，最终成长为一个好孩子。
B．白鹅莫顿是尼尔斯忠实的伙伴，它善良、勇敢，对尼尔斯不离不弃。
C．领头雁阿卡经验丰富、智慧超群、富有爱心，是整个雁群信赖的领袖。
D．狐狸斯密尔虽然狡猾，但本性不坏，它最终成为了尼尔斯的朋友。
三、现代文阅读
课内阅读。
五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。你过来 她说 你做的事都应该遭报应了 你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳 你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她 你多次气得她站在这里流眼泪
16．在选文的空白处加上合适的标点。
17．文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，从这些句子中你知道了什么？
18．五月玫瑰为什么最生气？
品读片段，完成练习。
他垂头丧气地从牛棚里走了出来，院子里不会有人帮他寻找小狐仙，这他是能够理解的。在这种情况下，（ ）找到小狐仙，可能（ ）没有多大用处。
19．在括号里填入合适的关联词。
20．第二句话中的“这”是指
21．这几句话中描写了小男孩的 和 ，写出了他 的心情。
四、书面表达
22．续写
尼尔斯被雄鹅带到了高空，之后它们会发生什么故事呢？展开想象续写一下吧。
《6.骑鹅旅行记（节选）》参考答案
题号 11 12 13 14 15
答案 A A D A D
1．控制 聊天　恐惧　栅栏　袭击
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“恐惧、栅栏、袭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2． 雄浑 俊俏 婀娜 美丽 咆哮 优美 罕见 匆匆
【解析】略
3．D
【详解】本题考查字音辨析。
A．刨米花bào，刨虫子páo，刨平木头bào，刨花生páo，读音不相同；
B．鸡冠花guān，夺冠guàn，张冠李戴guān，冠军guàn，读音不相同；
C．混球儿hún，混沌hùn，思绪混乱hùn，混浊hún，读音不相同；
D．脱缰jiāng，冻僵jiāng，守卫边疆jiāng，缰绳jiāng，读音相同。
故选D。
4．B
【解析】略
5． 盯着 环顾 瞻仰 浏览
【详解】考查词语搭配的能力。
（1）指鹅和鸡立即掉过头来看着男孩，可填入“注视”。
（2）指他坐在那里围墙上着自己的家，可填入“环视”。
（3）指在陵园看烈士纪念碑，可填入“参观”。
（4）根据句中“时间不多”可知是大略的看，可填入“略看”。
6． 俱全 聊天 袭击 栅栏 书籍 恐惧 仰望 聋子 册子 狼藉
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
7．B
【详解】本题考查错别字的辨析。
A．猫眯——猫咪，乌和之众——乌合之众；
C．蚂蜂——马蜂，头晕目炫——头晕目眩，偌小无力——弱小无力；
D．藤曼——藤蔓。
故选B。
8． 痛恨 仇恨 愤恨
【详解】本题考查汉字组词及选词填空。
“恨”可组词为：怨恨、恼恨、痛恨、嫉恨、怀恨、嗔恨、愤恨、憎恨等。在本题中，需要根据不同动物的表现和语境，选择合适的带“恨”的词语来准确表达它们对尼尔斯的情感。
示例：①由“咕咕咕，你活该！……”可以看出鸡对尼尔斯十分（ ），可填：怨恨、恼恨等。
怨恨：“怨恨”强调埋怨、记恨，鸡的这句“咕咕咕，你活该！……”，明显是对尼尔斯之前的行为有所不满，在心里记下了这些不愉快，所以用“怨恨”，能体现出鸡对尼尔斯这种埋怨和记恨交织的情感。
恼恨：从鸡幸灾乐祸的语气能感受到，它是因为之前尼尔斯的某些行为让它恼怒，进而产生了恨意。“恼恨”侧重于因恼怒而怨恨，恰好符合鸡此刻的情绪状态，更突出鸡因生气而产生的这种负面情感。
②由“径直朝他（尼尔斯）扑了过去，把他扑倒在地，跳到他身上……”可以看出猫（ ）尼尔斯。可填：嫉恨、怀恨等。
嫉恨：猫直接采取如此激烈的攻击行为，有可能是对尼尔斯存在嫉妒心理，比如嫉妒尼尔斯可能拥有的某些关注或待遇等，从而引发了恨意。“嫉恨”很好地诠释了这种因嫉妒而生恨的情感。
怀恨：猫毫不犹豫地直接扑向尼尔斯并做出一系列攻击动作，表明它并非一时冲动，而是心里一直对尼尔斯有所记恨，可能是之前尼尔斯对猫做过一些伤害或冒犯它的事，让猫一直将这份恨意记在心中，“怀恨”恰能体现这种长期记恨的状态。
③由“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”可以看出牛对尼尔斯特别（ ）。可填：痛恨、憎恨等。
痛恨：牛发出这样的威胁，表明它对尼尔斯的行为极度不满，“痛恨”表达深切的憎恨，程度较重，能体现牛对尼尔斯这种强烈的厌恶与憎恨，希望通过给予尼尔斯狠狠的教训，让他记住自己的“过错”。
憎恨：“憎恨”突出厌恶和仇恨，牛的言语表明它对尼尔斯的行为极为反感，达到了憎恶的程度，这种情感是直接且强烈的，“憎恨”一词准确地传达出牛对尼尔斯的这种负面情感。
9． zāng yē chuáng chuáng sì kē sàn zhí zhú
【详解】本题主要考查学生对字音的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。首先要知道这个词语读什么，然后根据词语写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。
10．A
【解析】略
11．A
【解析】略
12．A
【详解】本题考查根据课文内容排序。
出自课文《骑鹅旅行记》，主要写了小男孩尼尔斯很顽皮，特别喜欢虐待小动物，结果被小狐仙变成像大拇指般大小。尼尔斯为了逃避动物们的追逐，爬到了家鹅的身上。没想到家鹅神奇地飞上天，和大雁们一起旅行。
首先写尼尔斯变成了拇指大的小人：门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”
接着写小动物们幸灾乐祸：院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
最后写尼尔斯变成小人后能听懂动物们的话：然而最奇怪的是，男孩竟听懂了他们说的话。他大为吃惊，就一动不动地站在台阶上听了起来。“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽说的话。”
因此正确排序是③①②。
故选A。
13．D
【解析】略
14．A
【解析】略
15．D
【详解】本题考查课外搜集积累及人物形象分析。
D．《骑鹅旅行记》中，狐狸斯密尔是一个狡猾且具有威胁性的反派角色，多次试图伤害雁群和尼尔斯，最终并没有成为尼尔斯的真正朋友。因此，此项表述有误。
故选D。
16．“，” ，“ 。 ， ， ！” 17． 排比 男孩对妈妈做了许多坏事。 18．因为男孩对妈妈不尊重，老是气哭妈妈。
【分析】16．本题考查标点符号，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。
说话时提示语再中间，前面的分句应用双引号，提示语后用逗号，后面分句再用双引号；句间停顿用逗号；陈述句的句末用句号；强烈的语气用感叹号结束。据此可以得到答案。
17．本题考查修辞手法的辨析，注意结合不同修辞的特点分析。
句子“你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪”三个结构、句式一致的句子排列再一起，形成排比，语气强烈地写出了男孩对妈妈做了许多坏事的行为。
18．本题考查学生的理解能力，注意练习上下文作答。
结合五月玫瑰的话“你做的事都应该报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”可知，五月玫瑰最生气是因为男孩对妈妈不尊重，老是气哭妈妈。
19．即使 也 20．院子里不会有人帮他寻找小狐仙 21． 神态 心理 失望
【分析】19．考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。两个分句之间是假设关系，因此用“即使……也……”填空。
20．考查对句子内容的理解，解答此类题目，可以用联系上下文，抓重点词的方法来解答。联系上文我们得知，尼尔斯想让小动物告诉他小狐仙的去处，但动物们都不告诉他，因为尼尔斯曾经欺负过他们。再结合“院子里不会有人帮他寻找小狐仙，这他是能够理解的。”可以理解出“这”指的是没有人帮他寻找小狐仙。
21．从“垂头丧气”这个词看出是神态描写。“在这种情况下，（ ）找到小狐仙，可能（ ）没有多大用处。”这是尼尔斯的心理活动，从这些词语和句子中不难看出，尼尔斯现在很失望。
22．例文：
续写《骑鹅旅行记》
从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历时8个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。
【解析】略(共20张PPT)
骑鹅旅行记 · 知识大闯关
跟随尼尔斯与莫顿，开启奇妙的空中冒险挑战
开始闯关
关卡1：读拼音写词语
读拼音，结合语境写词语：
kòng zhì
liáo tiān
kǒng jù
zhà lan
xí jī
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恭喜你，回答正确！
你的拼音基础非常扎实，成功通过第一关！
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很遗憾，回答错误
正确答案参考：
控制、聊天、恐惧、栅栏、袭击
重新挑战
关卡2：字词辨析
下列词语书写有误的一项是？
A. 幻觉 仍然 大概 障碍
B. 忍受 原故 摆脱 角落
C. 收缩 恼怒 径直 咽喉
D. 锋利 滋味 捣蛋 晴朗
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正确答案是B
“原故”的正确写法应为“缘故”
重新挑战
关卡3：多音字辨析
题目：下列词语中加点字读音全部相同的一组是？
A. 刨米花 刨虫子 刨平木头 刨花生
B. 鸡冠花 夺冠 张冠李戴 冠军
C. 混球儿 混沌 思绪混乱 混浊
D. 脱缰 冻僵 守卫边疆 缰绳
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正确答案是 D。“脱缰、冻僵、守卫边疆、缰绳”中的“缰”都读“jiāng”。
重新挑战
关卡4：文学常识
尼尔斯去找小狐仙讲和，是想？
A. 让小狐仙把他变回原来的样子。
B. 真心诚意地向小狐仙道歉。
提交答案
恭喜你，回答正确！
进入下一关
很遗憾，回答错误
正确答案是 A：让小狐仙把他变回原来的样子。
重新挑战
关卡5：课内阅读理解
题目：文中画横线的句子运用了__________的修辞手法，从这些句子中你知道了什么？
修辞手法：
我的理解：
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恭喜你，回答正确！
你对课文的理解非常深刻，成功通过第五关！
进入下一关
很遗憾，回答错误
正确答案解析
修辞手法：排比
内容理解：男孩对妈妈做了许多坏事
重新挑战
关卡6：阅读理解
1. 第二句话中的“这”是指：
2. 这几句话中描写了小男孩的：
3. 写出了他怎样的心情：
提交答案
恭喜你，回答正确！
完成所有关卡
很遗憾，回答错误
正确答案解析：
“这”指的是院子里不会有人帮他寻找小狐仙；句子描写了小男孩的神态和心理，写出了他失望的心情。
重新挑战
恭喜你，成功通过所有关卡！
你也完成了一次奇妙的骑鹅旅行！
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