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(共54张PPT)
第四单元　追求美好人生
第十一课　确立人生目标
第一课时 　探问人生目标
1.人的生命活动方式与动物有什么不同
(1)动物的活动是无意识的、本能的活动,人的活动则是　有意识　、有目的的活动。
(2)人能够积极主动地规划人生,确立自己的人生目标,过有意识、有目的的生活。
　有意识
2.为什么要树立人生目标
(1)人生如同航船,把准方向,才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸。古往今来,无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标,找准了人生前进的方向。
(2)人的生命活动方式与动物不同,人的活动是有意识、　有目的　的活动。
(3)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着　人生道路　的发展方向。
　有目的
　人生道路
(4)正确的人生目标会带来稳定而持久的　内在激励　,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走上正确的人生道路。
　内在激励
3.人生目标分类是怎样的
人生目标可以分为长远目标和近期目标。
4.长远目标和近期目标有什么关系
(1)只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标。
(2)所有近期目标都是围绕　长远目标　展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感,鼓舞我们继续奋发向上,朝着实现长远目标迈进。
(3)我们所设立的近期目标都应指向长远目标。为了实现这一长远目标,需要具备扎实的理论基础;需要有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着。在实现近期目标的过程中,我们可以获得新的动能,一步步向长远目标靠拢。
　长远目标
1.人生目标决定着人生道路的发展方向。 (√)
2.所有长远目标都是围绕近期目标展开的。 (×)
改正:所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
3.有了梦想,就一定能够实现人生目标。 (×)
改正:梦想与现实之间的桥梁是努力,只有不断努力,激发生命的热情和勇气,才能将梦想变成现实。
结合自己的实际,说说你对自己未来的设计。
①我的人生目标:努力学习,不断充实自己,取得更高的学历,加强锻炼,增强体质,为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实的基础。
②近期目标:努力学习,考上理想的高中。
③实施方案:克服懒惰的思想,每天坚持英语阅读、背单词;勤于思考,多问老师,多与同学讨论;每天坚持锻炼身体,养成健康的生活方式;等等。
李时珍出生于世医家庭,从小就热爱医学,立志悬壶济世。经过刻苦学习和实践,李时珍成为当地名医。后楚王聘李时珍到王府任“奉祠正”,兼管良医所事务。几年后,楚王又推荐其上京任太医院院判之职,一年多以后李时珍辞职回家。在此期间,李时珍阅读了王府和太医院中大量的医书,医学水平大增。自1565年起,李时珍先后到武当山、庐山、茅山、牛首山等地收集药物标本和处方,并拜渔人、樵夫、农民、车夫、药工、捕蛇者为师,记录上千万字札记,历经二十七个寒暑,三易其稿,最终完成了190多万字的巨著《本草纲目》。
1.最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房之前,已经在自己的头脑中把它建成了。
——马克思
2.为中华之崛起而读书。
——周恩来
一、选择题
1.人类和动物虽然都会修建房子(窝),但是二者的行为有着本质的区别,这是因为 (　B　)
①动物的活动是无意识的、本能的活动　②动物不会设计建筑图纸　③人的活动是有意识、有目的的活动　④人生目标决定着人生道路的发展方向
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B　
2.【跨学科·语文】 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。下面古语所蕴含的思想,与材料主旨无关的是 (　C　)
A.志不强者智不达 B.有志者,事竟成
C.千里之行,始于足下 D.功崇惟志,业广惟勤
C　
3.道德与法治课上,老师使用了以下三句名言,据此推测,这节课的主题最有可能是 (　A　)
A.探问人生目标 B.遵守社会规则
C.维护公平正义 D.梦想始于当下
志不立,天下无可成之事。
立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣。
凡事预则立,不预则废。
A　
4.【创新考法·路径指导】 面向未来,既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。正确规划自己的人生,需要积极关注国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前沿和命运,在学习和实践中走向未来。对此,下列排序正确的是 (　D　)
①成功的人生总结　②有效的决策行动　③确立人生目标　④能正确认识自己
A.①②③④ B.①③②④
C.②①③④ D.④③②①
D　
5.【核心素养·责任意识】 时代各有不同,青春一脉相承。一封封不同时代青年的信,让我们看到了最好的青春模样。以下正确续写小丽对话的是 (　D　)
D　
胡敌 家书 “男儿有志在四方,为国为民奔波忙,待到他日天地转,朝夕欢聚在一堂!”
——胡敌,湖北宜昌地区第一位共产党员,1923年7月入党,1927年5月被捕,后壮烈牺牲。此为他给妻儿回信的节选
小丽 对话 时代总是把历史责任赋予青年。当代青年在脱贫攻坚战场摸爬滚打,在疫情防控一线披甲出征,在奥运竞技赛场奋勇争先,在保卫祖国哨位威武守护……
生逢盛世,强国有我。作为青年学生,我们要 　
①青年的历史使命是探问人生目标　②努力学习,提高思想道德修养　③确立人生目标,将个人理想与国家命运紧密相连　④不懈奋斗,成为担当民族复兴大任的时代新人
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
6.下列同学的目标中属于近期目标的有 (　C　)
①小刚希望通过自己的努力,期末考试能考入年级前5名　②初中生小梁希望大学期间能够入伍,保家卫国　③小文希望将来成为一名优秀的舞蹈演员　④小美希望周末的书法比赛能够取得奖牌
A.①③ B.②④ C.①④ D.③④
C　
7.下面的漫画告诉我们 (　B　)
①人能够积极主动地规划人生　②分阶段实现近期目标,才能实现长远目标　③所有长远目标都是围绕近期目标展开的　④正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B　
8.对于初中毕业后的人生目标选择,下列观点中可采纳的是
(　B　)
①理性分析主客观条件,慎重作出人生选择　②生命中追逐目标的结果很重要,过程不重要
③对未来顺其自然,不需要主动规划人生　④畅想未来,全面规划有意义的人生
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B　
二、非选择题
【探问人生　追逐未来】
9.(6分)进入初中,我们开始探问人生目标。以下是两名七年级学生关于人生目标的展望,请阅读并回答下列问题。
结合漫画内容,运用人生目标的知识谈谈你的思考。
①乐乐希望为家乡作贡献,宁宁想成为科学家,她们在初中时期就开始思考人生目标,表明人能够积极主动地规划人生,确立自己的人生目标,过有意识、有目的的生活。②乐乐看到家乡的落后面貌,希望通过努力改变家乡的面貌,表明人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。③宁宁想成为科学家,从现在就开始为之努力,表明近期目标都是围绕长远目标展开的,只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标。
【回溯百年历史　勇立时代潮流】
10.(10分)阅读材料,完成下列要求。
李大钊说:“青年呵!你们临开始活动之前,应该定定方向。譬如航海远行的人,必先定一个目的地,中途的指针,只是指着这个方向走,才能有达到目的地的一天。若是方向不定,随风飘转,恐永无达到的日子。”
(1)运用“探问人生目标”的知识,谈谈你对李大钊这段话的理解。(6分)
①人生目标可以分为长远目标和近期目标。②只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标。③所有近期目标都是围绕长远目标展开的。④实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感,鼓舞我们继续奋发向上,朝着实现长远目标迈进。
(2)李大钊的这段话对我们有什么启示 (4分)
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走上正确的人生道路,要积极主动地规划人生,确立自己的人生目标。
第二课时　树立正确的人生目标
1.树立人生目标的必要前提是什么
正确认识个人与社会　的关系,是我们树立人生目标的必要前提。
正确认识个人与社会
2.为什么正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提
社会是由个人组成的,个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标,才能沿着正确的方向走好人生道路。
3.怎样树立正确的人生目标
(1)正确认识个人与社会的关系,只有在个人与社会的统一中明确人生目标,才能沿着正确的方向走好人生道路。
(2)树立人生目标,应当从　自身实际出发　。我们要综合评估,全面考虑,以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
(3)树立人生目标,应当与　国家　、　民族　和　人民　的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要,植根于中华民族伟大复兴的事业。
　自身实际出发
　国家
　民族
　人民
(4)树立人生目标,应当与　人类的福祉　相统一。个人的追求与进步,只有与人类的发展进步紧密联系在一起,人生才能焕发无限的生机和活力。
　人类的福祉
4.树立人生目标的影响因素有哪些
个人的　兴趣爱好　、性格特征、知识能力、　家庭环境　等,都是我们树立人生目标的影响因素。
　兴趣爱好
　家庭环境
1.我们树立人生目标的必要前提是正确认识个人与社会的关系。 (√)
2.树立人生目标,只需考虑个人兴趣爱好。 (×)
改正:个人的兴趣爱好是我们树立人生目标的影响因素之一。树立人生目标,应当从自身实际出发,应当与国家、民族和人民的利益相结合,应当与人类的福祉相统一。
3.青少年只要树立远大人生目标,就能成为国家需要的人才。 (×)
改正:树立远大的理想,要想实现,就要脚踏实地、全力以赴的努力;还要对人生做出规划,并根据自身的能力、兴趣等实际情况,对自己的理想做出适当的调整,以缩小理想与现实之间的距离,推动理想的实现。
每个人都是独立的个体,与社会无关。
这种观点是错误的。人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分,人的身份是在社会关系中确定的。
1.个人与社会的关系:
(1)个人是社会的有机组成部分,个人离不开社会。
(2)人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
(3)人的成长是不断社会化的过程。
(4)人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。个人与社会息息相关,相互影响,相互促进。
2.确定人生目标的五大关键要素。
(1)人生目标应该是对世界有积极影响的,让世界因你的存在而变得更好。
(2)在实现人生目标的同时,获得社会的认可和体现自身价值的财富,是现代人成功的标志。
(3)好的人生目标不仅能激励你勇往直前,还能引导你做出明智的决策。
(4)真正的人生目标应该深深触动你的心灵,让你从心底感到激动。
(5)目标既要有挑战性,又不能脱离实际,这样才能保持持续的动力和勇气。
鲁迅“三改志愿”
鲁迅最初的志愿是当个好海军,把外国侵略者从海上赶出去。为此,他考进了南京水师学堂。
一改志愿学矿务。他认为要使中国富强起来,最要紧的任务是发展矿业、工业。于是,他转入南京矿务学堂学习。二改志愿学医学。他认为面对中国的现实,首要任务是把中国人改良成强种人。于是,他去日本仙台医学专科学校学医。三改志愿学文艺。他认为我们的第一要务,是改变国民的愚昧精神,而善于改变精神的是文艺。于是他提倡文艺运动。
从此以后,鲁迅先生写出了大量的小说、散文、杂文,以此来揭露敌人的反动腐败,歌颂先进的事物,为解救中华民族而呐喊。
一、选择题
1.歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地,其中有句歌词:“我的祖国和我,像海和浪花一朵。浪是那海的赤子,海是那浪的依托。”下列诗句与这句歌词表达的意思相一致的是 (　D　)
A.道不可坐论,德不可空谈
B.会当凌绝顶,一览众山小
C.欲穷千里目,更上一层楼
D.单丝不成线,独木不成林
D　
2.下面两位同学树立人生目标时考虑的因素有 (　C　)
①家人期望　②家庭环境　③性格特征
④身体素质
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
小刚:我的父亲是警察,我很钦佩他,我长大也要当警察。
小美:我是学校社团的小记者,我喜欢与人沟通,擅长写文章,长大了我想当一名记者。
C　
3.我们要树立和追求崇高的人生目标。以下同学的人生目标,你认为不可取的是 (　A　)
A.成为一名网红主播,过上奢靡生活
B.当一名医生,治病救人,救死扶伤
C.向科学家学习,做对社会有贡献的人
D.立志做一名维护公平正义的人民警察
A　
4.【核心素养·政治认同】 下列两则名言启示我们要 (　A　)
A.树立人生目标,与国家民族和人民的利益相结合
B.确立与人类福祉相统一的人生目标,才可以大展宏图
C.树立人生目标,从自身实际出发,只考虑个人兴趣爱好
D.正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的前提
我的目标是一切为了祖国的需要。
——程开甲
青年的人生目标会有不同,职业选择也有差异,但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好实现人生价值、升华人生境界。
——习近平
A　
5.在人生道路上,我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。树立正确的人生目标应 (　B　)
A.绝对服从父母安排
B.综合评估,全面考虑
C.选择上高中,才能有美好未来
D.把追求出彩人生作为自己的唯一目标
B　
6.上普通高中还是上职业学校成为每个中学学生及家长面临的重要抉择。部分家长和同学认为:上职业学校就意味着求学生涯走到了尽头。结合下图,你可以对这些家长和同学说 (　A　)
①“条条大路通罗马”,成才道路千万条　②“行行出状元”,职校才是最佳选择　③“天生我材必有用”,职校学习也成才　④“志当存高远”,有梦想就能成功
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A　
7.【创新考法·青春寄语】 2024年5月30日,习近平总书记在给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信中说:“少年儿童是祖国的未来。把家乡建设好,把我国全面建成社会主义现代化强国,需要你们这一代人接力奋斗。希望同学们树立远大志向,珍惜美好时光,坚持德智体美劳全面发展,争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年,努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”牢记总书记嘱托,我们树立远大志向时要
(　A　)
A　
①正确认识个人与社会的关系　②从自身实际出发,树立切实可行的人生目标　③应当与国家、民族和人民的利益相结合　④坚持名利至上,放下学业,投身社会实践
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
二、非选择题
【评析观点　体悟人生】
8.(6分)阅读材料,完成下列要求。
正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提。对此,甲、乙两位同学表达了自己的看法。
请对两位同学的观点进行评析。
甲同学观点不合理,乙同学观点合理。①树立人生目标,要从自身实际出发,综合评估,全面考虑,以客观务实的态度树立切实可行的人生目标;要将人生目标与国家、民族和人民的利益相结合,植根于中华民族伟大复兴的事业;我们要积极承担实现中华民族伟大复兴的历史使命,助力实现中国梦。②正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提;社会是由个人组成的,个人的发展离不开社会;我们应积极参与社会实践,拓展视野,积累经验,提升综合素养,成长为更好的自己;等等。
【致敬榜样　见贤思齐】
9.(10分)阅读材料,完成下列要求。
某道德与法治活动小组的同学策划了一场“人生目标”主题演讲比赛。以下是小华的演讲《我辈当如》(节选):
(1)小华的演讲对你树立人生目标有何启示 (6分)
我辈当如郭永怀,怀着“报效祖国”的目标,突破阻力,回到祖国,为我国重大国防工程的建设贡献力量;我辈当如袁隆平,怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想,躬耕田野,矢志不渝,培育出杂交水稻,为解决世界粮食安全问题作出卓越成就;我辈当如屠呦呦,秉承“治病救人”的信念,潜心研究,从古籍中汲取智慧,发现青蒿素,为人类健康带来福音……
①树立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要学习郭永怀树立“报效祖国”的目标,把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要,植根于中华民族伟大复兴的事业。②树立人生目标,应当与人类的福祉相统一。我们要学习袁隆平、屠呦呦将个人的追求与进步同人类的发展进步紧密联系在一起。
(2)【创新考法·行动计划】 听了小华的演讲,同学们纷纷思考自己的人生目标。请你分享自己的人生目标并制订切实可行的行动计划。(4分)
示例:人生目标:成为互联网科技领域的领军人物,致力于技术创新与行业引领,为我国的科技发展和进步贡献自己的力量。
行动计划:①深入学习相关学科知识,为实现目标奠定牢固基础。②参加各类创新实践活动,培养创新创造思维,提升知识运用能力和动手能力。③尝试运用创新的方式解决生活中的问题,让创新成为生活常态。(共68张PPT)
第十三课　实现人生价值
第一课时 　在劳动中创造人生价值
1.什么是人生价值
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的　积极意义　。
　积极意义
2.人生价值是通过什么创造的
人生价值是通过　劳动　创造的。
　劳动
3.为什么要在劳动中创造人生价值
人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。
4.衡量人生价值的尺度是什么
一个人对　他人和社会的贡献　是衡量其人生价值的尺度。
　他人和社会的贡献
5.怎样正确认识一个人的人生价值
(1)一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,　他的价值　就越大。
(2)人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的　尊重和积极评价　。
　他的价值
　尊重和积极评价
6.劳动的价值(重要性)。
(1)人世间的一切美好生活都是通过　劳动　来创造的。
(2)我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、　诚实劳动　、创造性劳动换来的。
(3)今天,国家富强、民族复兴、人民幸福的　美好愿景　都要靠劳动来实现。
　劳动
　诚实劳动
　美好愿景
1.人们的职业不同、岗位有别。无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。 (√)
2.环卫工人、外卖员对社会贡献小,他们的劳动没有太大的意义 (×)
改正:人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价 。
1.如何对待劳动 (如何做一个受人尊重的劳动者 )
(1)我们要培养热爱劳动的意识,养成热爱劳动的习惯。如:在家里做一些力所能及的家务活;在学校认真值日;积极参加公益活动。
(2)我们要珍惜他人的劳动成果,不铺张浪费。
(3)尊重体力劳动者,不歧视体力劳动。
2.为什么要尊敬和向劳动者学习
(1)我们要树立正确的劳动观,每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作出贡献。
(2)正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,才成就了我们今天的美好生活。
(3)无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
3.有人说,一生很短暂,不要为别人而活;也有人说,只有为别人而活的生命才是值得的。请对上述观点谈谈你的思考。
①“不要为别人而活”强调的是追求自我价值,要活出自己的精彩人生,实现自我价值。②“只有为别人而活的生命才是值得的”强调的是做对他人有价值的人,当别人需要帮助时,付出自己的爱心,这样的生命是值得的、有价值的。③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大,这样的一生是值得的。
请你结合所学知识谈谈对各行业的劳动者进行表彰的原因。
(1)各行业的劳动者,都在为国家和社会发展作出贡献。
(2)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
(3)我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
(4)今天,国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
一、选择题
1.【跨学科·语文】 在道德与法治课上,同学们就“什么样的人生才是真正有意义和价值的”进行学习和深度思考。下列诗句体现生命真正意义的有 (　B　)
①人生自古谁无死,留取丹心照汗青　②无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来　③苟利国家生死以,岂因祸福避趋之　④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
B　
2.【核心素养·健全人格】 劳动模范是在社会主义建设事业中成绩卓著的劳动者。他们扎根生产和研发一线,有的在高水平科技前沿阵地勇攀高峰,有的积极承担“急、难、险、重”攻关任务,有的通过技术创新大幅降低生产线工位工时……他们在平凡岗位上创造出不平凡的业绩。这些劳动模范们 (　A　)
①应当得到社会的尊重和积极评价　②在劳动中创造了人生价值　③都通过脑力劳动为国家作出贡献　④是为了取得财富名利
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A　
3.以下人物故事给我们的启发是 (　B　)
A.进行职业选择时要考虑自己的兴趣爱好
B.人人都有通过劳动创造幸福生活的机会
C.社会发展对劳动者素质提出了更高要求
D.人的一生大多数时间都要在工作中度过
我是一名工人,靠劳动创造幸福生活。
我是一名农民,用汗水浇灌土地,喜获丰收。
我是一名科学家,用知识创造财富,实现了个人价值。
我是一名企业经理,依靠管理提高生产效率,增加了收入。
B　
4.下面是某中学给七年级学生布置的假期作业清单。完成这些作业有助于同学们 (　D　)
①树立创新意识　②学会尊重他人　③在劳动中感受到幸福和愉悦　④增强劳动意识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
作业清单
作业1　打扫房间,拆洗床单被罩
作业2　为家人制作一道美食
作业3　到社区参加垃圾分类宣传
D　
5.某校劳动课教师对同学们的“劳动观”进行问卷调查,下列观点你赞成的是 (　A　)
①美好生活都是通过劳动来创造的　②崇尚劳动,在创造和奉献中实现人生价值　③脑力劳动者比体力劳动者地位高　④参与劳动实践会耽误休息和学习时间
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A　
6.观察下图,国家实施此课程 (　C　)
劳动教育必修课
①旨在树立正确的劳动观念　②推动我国建成了教育强国　③有利于培育积极的劳动精神　④基于劳动是一切幸福的源泉
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C　
7.“五一”假期,许多劳动者仍然坚守岗位,他们中有铆足干劲的产业工人,有风雨无阻的快递小哥,有巡逻值守的公安民警……下列适合用于赞美全体劳动者的是 (　C　)
A.忠诚履职,守护群众安全
B.服务万家,搭建买卖桥梁
C.崇尚劳动,劳动创造价值
D.精益求精,提高产品质量
C　
8.为贯彻落实劳动教育,某市多所小学在劳动节前夕组织学生参与劳动实践活动。加强劳动教育,是因为 (　A　)
①国家富强、民族复兴,都要通过劳动实现　②国家的建设成就,都是用劳动换来的　③实干兴邦,只有体力劳动者值得我们尊敬　④劳动光荣,劳动比学习书本知识更重要
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
A　
二、非选择题
【礼赞劳动创造　讴歌劳模精神】
9.(6分)阅读材料,完成下列要求。
“社会主义是干出来的,新时代是奋斗出来的”。习近平总书记多次礼赞劳动创造,讴歌劳模精神、劳动精神和工匠精神。对此,两名学生围绕“劳动”发表了自己的观点,得到了同学们的一致赞同。
请你结合所学知识,评析上述两名学生的观点。
小丽的观点合理,小飞的观点不合理。①劳动创造物质财富和精神财富,人们在劳动中感受幸福和愉悦,体会人生的价值和美好;人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的;国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。②人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价;等等。
【增强劳动意识　唱响劳动赞歌】
10.(16分)某校初中七年级(1)班以“我在劳动中成长”为议题,针对现在中学劳动教育的真实情况,进行了调查,请你参与其中,并完成以下任务。
【劳动现状】
通过发放调查问卷,随机抽样了120名同学的调查问卷,整理了下面的表格:
(1)【创新考法·数据分析】 上表反映了中学生劳动教育中存在哪些问题 (2分)
劳动意识淡薄;劳动技能不足;未养成良好的劳动习惯;等等。
老师布置了一道“五一”假期作业——为家人做一顿午餐并写下心得体会。
问卷事项 问卷结果 样本占比
每周平均家务劳动时间 半小时左右及以下 48.92%
整理床铺 不常做 54.90%
做饭 不会做 69.10%
垃圾分类 不会做 43.20%
【劳动之行】
(2)请你写出一道拿手菜的菜名并简述烹饪过程。(4分)
菜名:　西红柿炒蛋　
烹饪过程:　①炒锅放油烧热。②鸡蛋打散放入锅中炒熟。③西红柿放入锅中翻炒。④加入适量调料拌匀,翻炒几分钟后出锅。 　
　西红柿炒蛋
　 ①炒锅放油烧热。②鸡蛋打散放入锅中炒熟。③西红柿放入锅中翻炒。④加入适量调料拌匀,翻炒几分钟后出锅。
【劳动之美】
小江的体会:炒菜时,由于油温过高,油锅着火了!我迅速用锅盖盖住油锅,关掉灶台开关,火苗马上熄灭了。课上学到的知识真管用!吃饭时,看着家人吃着我做的饭菜,我感到很快乐。洗碗时,我体会到妈妈日复一日忙家务的辛苦,以后我要尽可能多地做家务。
(3)从小江的体会中可以看出,他的哪些意识或能力得到了增强 (4分)
①劳动意识。②实践能力或学以致用能力。③安全意识或自护意识。④责任意识。⑤感恩意识。⑥孝亲敬长意识。
【劳动赞歌】
习近平总书记在2025年新年贺词中说:“无数劳动者、建设者、创业者,都在为梦想拼搏。我为国家勋章和国家荣誉称号获得者颁奖,光荣属于他们,也属于每一个挺膺担当的奋斗者。”
(4)【创新考法·劳动赞歌】 结合习近平总书记的新年贺词和所学知识,书写一篇劳动赞歌。(6分)
①人生价值是通过劳动创造的。人通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天,国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
第二课时　在奉献中成就精彩人生
1.我们怎样才能在奉献中成就精彩人生
(1)只有把自己的小我融入　时代　,融入　祖国　和　人民　的大我之中,才能更好地实现人生价值。
(2)在平凡的岗位上　勤勤恳恳、兢兢业业　,在为社会服务中创造着自身特有的价值。
(3)在　踏实奋进中　绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来,心无旁骛,干一行、爱一行、精一行,才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。
　时代
　祖国
　人民
　勤勤恳恳、兢兢业业
　踏实奋进中
(4)在奉献中走向伟大,成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、　集体　、　民族　、　国家　乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。
　集体
　民族
　国家
2.为什么说平凡的工作也有价值
(1)任何一项工作都是社会存在和发展的需要,没有　高低贵贱之分　。
(2)没有环卫工人的辛勤劳动,就没有城市的干净整洁;没有建筑工人的风吹日晒,就没有我们的安身之所……这些工作都是　平凡又有意义的　。
(3)立足岗位作奉献。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造　自身价值　。
　高低贵贱之分
　平凡又有意义的
　自身价值
3.青少年怎样培养劳动素养
要弘扬　劳动精神　,崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、　劳动最崇高　、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、　诚实劳动　、创造性劳动。
　劳动精神
　劳动最崇高
　诚实劳动
1.劳动有高低贵贱之分,有些劳动没有意义。 (×)
改正:任何一项工作都是社会存在和发展的需要,没有高低贵贱之分。没有环卫工人的辛勤劳动,就没有城市的干净整洁;没有建筑工人的风吹日晒,就没有我们的安身之所……这些工作都是平凡又有意义的。
2.学习是中学生唯一的任务,没必要参加劳动实践。 (×)
改正:学习并非中学生唯一的任务,参加劳动实践也是学习;中学生要增强劳动意识,养成劳动习惯;形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识;弘扬劳动精神,崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
1.弘扬劳动精神的做法。
(1)树立正确的劳动观念,以热爱劳动为荣。
(2)认真学习,了解劳动精神的内涵。
(3)积极参加多种形式的公益活动,宣传劳动精神。
(4)热爱劳动,积极参与社会实践。
(5)勤于劳动,善于劳动,创造性劳动。
2.劳动者的敬业精神体现在哪些方面 为什么要培养敬业精神
体现:在工作中服务他人、服务社会;热爱本职工作,践行劳模精神、劳动精神、工匠精神,脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新,成就一番事业,实现人生价值。
原因:每种职业都承担一定的社会责任,每个工作岗位都有相应的岗位职责要求;国家对职业行为有法律规范要求,社会对职业行为有道德要求;等等。
大中小学开展劳动教育有何重要意义 我们应该怎么做
意义:有利于我们学习劳动知识,锻炼劳动能力;积极融入社会,奉献社会,实现自己的人生价值。
做法:(1)服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。
(2)我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
(3)要沉下心来,心无旁骛,干一行、爱一行、精一行,才能在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章。
有关奉献的宣传标语。
(1)一份奉献,一份关爱,让世界充满温暖和关怀。
(2)付出成就梦想,奉献点亮人生。
(3)奉献是美德,人人应践行。
(4)倾心付出,真诚奉献,共建美好世界。
(5)奉献成就伟大,爱心传递温暖。
(6)以奉献为乐,让生命闪光。
一、选择题
1.根据下面文字,概括主题 (　D　)
A.活出自己的人生,实现自我价值
B.当别人需要帮助时,献出自己的爱心
C.实现人生价值,不用计较个人利益
D.把小我融入时代,融入祖国和人民的大我之中
我将无我,不负人民。 ——习近平
国家的需要,就是我的专业。 ——钱伟长
D　
2.【跨学科·语文】 对下列诗句理解正确的是 (　C　)
①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干　②赠人玫瑰,手留余香　③落红不是无情物,化作春泥更护花　④采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜
A.正确对待成败得失
B.受磨难而奋进,变逆境为顺境
C.在奉献中成就精彩人生
D.树立正确的人生目标
C　
3.50多岁的“鹅腿阿姨”在北大讲述自己的创业路;北京颐和园保洁员张某对国内古建筑如数家珍,热情为游客指路,提供咨询。他们的故事启发我们 (　A　)
A.要在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章
B.每个平凡人经过努力都可以成为伟人
C.拒绝平凡的工作,将金钱作为唯一的奋斗目标
D.立足岗位,发扬劳动精神,定能成就一番伟业
A　
4.某校七年级(1)班的同学围绕“怎样的人生是精彩的”展开了如下讨论,你认为正确的有 (　A　)
①小语说:通过劳动创造美好生活的人生就是精彩的　②小桐说:当我为别人付出爱心,能帮助他人时,人生就是精彩的　③小玥说:即使是一个普通的环卫工人,做好了也是精彩的
④小婷说:人只有做出惊天动地的伟业,他的人生才是精彩的
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A　
5.近年来,我们认识了许多“最美人物”:最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”,是因为他们 (　C　)
①热爱劳动,爱岗敬业,创造人生价值　②拒绝平凡,只求伟大,是最美生命　③在自己的工作岗位上兢兢业业,奉献社会　④付出辛劳和汗水,做好本职工作
A.①②④ B.①②③
C.①③④ D.②③④
C　
6.观察漫画,你想对漫画中孩子的妈妈说 (　D　)
A.这些平凡的工作对社会没有多大意义
B.你的观点正确,能培养孩子正确的职业观
C.所有劳动者都能兢兢业业,要尊重他人的人格
D.工作没有高低贵贱之分,劳动者都应受到尊重
D　
7.【核心素养·道德修养】 下面同学们分享的身边人物事迹中,有助于实现人生价值的有 (　A　)
①小李刻苦学习,团结同学,被评为“三好学生”　②小祝经常和同学攀比,总是掩盖身上的不足　③小顺作为一名公交司机,无微不至地关心乘客　④小丽在上学路上看见一位老人摔倒却急忙走开
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A　
8.多年来,活跃在各大国际国内重大赛事上各个赛区的志愿者用专业素养和细心耐心,为每次盛会的顺利举办贡献着力量。下列对志愿者的行为认识正确的有 (　C　)
①他们用奉献书写自己的人生价值　②他们为国家创造了物质财富,向社会传递了正能量
③他们在踏实奋进中绽放人生光彩　④他们将个人的命运与他人、民族、国家的命运联系在一起,并为之奉献
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C　
二、非选择题
【热爱劳动　尊重劳动 】
9.(10分)观察漫画,回答下列问题。
漫画一　漫画二
(1)结合漫画一谈谈劳动对我们的成长的作用。(4分)
有利于培养劳动意识,形成正确的劳动观念,掌握基本的劳动技能,有利于增进热爱劳动和热爱劳动人民的思想情感,进而形成正确的人生观和价值观,实现自身的全面发展;等等。
(2)【创新考法·观点辨析】 结合漫画二,简要评析该同学的观点。(6分)
该同学的观点错误。①任何一项工作都是社会存在和发展的需要,没有高低贵贱之分。②没有环卫工人的辛勤劳动,就没有城市的干净整洁;这些工作是平凡又有意义的。他们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在为社会服务中创造着自身特有的价值。③人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。
【凡人微光　诠释伟大】
10.(14分)阅读材料,回答下列问题。
国家荣誉称号获得者巴依卡·凯力迪别克,是新疆塔什库尔干塔吉克自治县提孜那甫乡原护边员。在帕米尔高原上,巴依卡一家三代70年守卫边境,在生命禁区为官兵指引道路。自1972年跟随父亲为边防官兵当向导开始,37年间,他巡逻700余次,行程3万多公里,一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安,是官兵眼中的“活地图”。他的儿子拉齐尼接续守边,为解救落入冰窟的儿童不幸英勇牺牲。
(1)凡人微光,诠释伟大。请结合上述事迹,谈谈巴依卡·凯力迪别克父子身上体现了哪些优秀品质。(2分)
无私奉献、爱岗敬业、敢于牺牲、责任担当等。
(2)结合巴依卡·凯力迪别克的事迹,谈谈你对奉献的理解。(6分)
①人生的真正价值在于奉献,一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。②积极参加社会公益活动是奉献社会的重要途径。③奉献社会需要我们立足本职工作,热爱劳动、爱岗敬业。④要学会在奉献中走向伟大,实现自己的人生价值。
(3)【核心素养·健全人格】 向巴依卡·凯力迪别克学习,普通公民应如何实现人生价值、成就非凡人生 (6分)
①把自己的小我融入时代,融入祖国和人民的大我之中。②在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩,干一行、爱一行、精一行,在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章。④将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献,人生就会闪耀出伟大的光辉。
单元思考与行动
【榜样心语　情境思考】
1.(8分)阅读榜样心语,回答下列问题。
[榜样心语一]　我这一生,没有碌碌无为,没有虚度年华,我一生,活得有价值,为国家、为我们的人民安全,贡献出了自己的心血。 ——钱七虎
[榜样心语二]　只要还有一口气,我就要站在讲台上倾尽全力,奉献所有,九死亦无悔! ——张桂梅
[榜样心语三]　30年前我给自己定的使命就是:发展菌草业,造福全人类。 ——林占熺
以上是三组“感动中国”人物的心语,查阅相关资料,思考他们的事迹和精神对你追求美好人生的启发,并填写“所悟所行”卡。
所悟所行
上述平凡人物于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大,引领着我们前进的方向。向他们学习,我们应该:
①　只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中,才能更好地实现人生价值。　　　 　

②　在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在为社会服务中创造着自身特有的价值。　　　 　

③　在踏实奋进中绽放人生的光彩。任何一项工作,都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来,心无旁骛,干一行、爱一行、精一行,才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 　
④　在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。　　　 　
　只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中,才能更好地实现人生价值。　　　
　在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在为社会服务中创造着自身特有的价值。　　　
　在踏实奋进中绽放人生的光彩。任何一项工作,都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来,心无旁骛,干一行、爱一行、精一行,才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。
　在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。　　　
【校园采访　实践活动】
2.(16分)全班组成若干调研小队,采访校园内外从事不同职业的人,做好详细记录,并在班级交流。
(1)采访对象及职业:
张凯　数学老师 　
(2分)
(2)选择这份职业的原因:
热爱教育事业,喜欢和学生交流相处。 　
(2分)
(3)从业需要的条件:
张凯　数学老师
热爱教育事业,喜欢和学生交流相处。
有扎实学识、有理想信念、有道德情操、有仁爱之心。 　
(2分)
(4)从业中印象最深的事:
学生毕业后看望自己。 　
(2分)
(5)是否打算继续从事这份职业及原因:
继续从事这份工作。因为热爱教育,要为国家教育事业贡献一份力量,实现人生价值。 　
(2分)
(6)对我的启发:
有扎实学识、有理想信念、有道德情操、有仁爱之心。
学生毕业后看望自己。
继续从事这份工作。因为热爱教育,要为国家教育事业贡献一份力量,实现人生价值。
①在劳动中创造人生价值,在奉献中成就精彩人生;人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价;任何一项工作都是社会存在和发展的需要,没有高低贵贱之分。②在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在为社会服务中创造着自身特有的价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来,心无旁骛,干一行、爱一行、精一行,才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。④要弘扬劳动精神,崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动等。 　(6分)
①在劳动中创造人生价值,在奉献中成就精彩人生;人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价;任何一项工作都是社会存在和发展的需要,没有高低贵贱之分。②在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在为社会服务中创造着自身特有的价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来,心无旁骛,干一行、爱一行、精一行,才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。④要弘扬劳动精神,崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动等。
3.(10分)阅读材料,回答下列问题。
热门动画电影《哪吒之魔童闹海》潜藏着一条深邃的精神脉络,成为撬动观众情感与思考的有力杠杆。哪吒从出生起就被贴上了“魔童”的标签,注定要遭受天劫的惩罚。面对命运的不公和世俗的成见,他没有选择屈服,而是勇敢地与命运抗争。在影片中,我们看到了一个更加成熟的哪吒形象,这个曾经的叛逆少年,在面对更大的危机时,选择了主动承担起守护陈塘关的责任。
(1)跟随主角哪吒的脚步,我们可以汲取到哪些成长力量 (4分)
①做更好的自己。②直面挫折,增强生命的韧性。③承担责任,奉献社会。
(2)面对命运的不公和世俗的成见,哪吒没有选择屈服,而是勇敢地与命运抗争。这对我们锤炼品德修为有何借鉴 (6分)
①要树立坚定的理想信念,明确目标。②勇敢面对困难和挫折,增强生命的韧性。③学会正确认识自己,用理性的心态面对他们的评价。④不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,挖掘自身潜能。
4.(14分)阅读材料,回答下列问题。
2024年11月13日,《北京市中小学校劳动教育清单编制与实施说明》发布,指导中小学“一校一策”制定劳动教育清单。校园里,一批时髦的劳动课走红,帮助学生提升劳动技能,实现个性化成长。
(1)学校开设劳动课教育技能培养学生的哪些品质和能力 (2分)
①劳动精神。②责任意识。③合作能力。④关爱他人的能力。
(2)学校开展班级大扫除等劳动课教育的原因有哪些 (3分)
①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。④部分学生的劳动意识、劳动能力不强,影响自身身心健康成长。⑤劳动是促进家庭和谐、校园和谐的重要因素。
(3)学校开展班级大扫除等劳动课教育对学生有何影响 (3分)
①有利于增强学生的劳动意识,培养劳动精神。②有利于学生自觉养成热爱劳动、尊重劳动的习惯。③有利于学生自觉履行劳动的义务。④有利于促进学生身心健康成长,培养学生的集体责任感、集体荣誉感,体验合作带来的快乐。⑤有利于引导学生树立正确的劳动观念。⑥有利于让学生感知劳动创造的成就感、幸福感,领会劳动对个人和社会的价值,形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。
(4)应该如何提高学生的劳动能力、培养学生的劳动精神 (6分)
家庭:①父母以身作则,尊重劳动、热爱劳动。②培养未成年子女的自立品质,提高未成年子女的独立能力。③鼓励未成年子女做力所能及的家务劳动。
学校:①加强劳动教育,开展符合学校实际情况的劳动课。②组织学生参加关于劳动的实践活动。③宣传劳动的重要性,增强学生的劳动意识。④形成人人热爱劳动、以劳动为荣的良好风尚。⑤落实学校保护的相关规定,开好劳动课。
学生:①主动做力所能及的家务劳动。②自觉参加值日活动,树立正确的劳动价值观。③树立正确的劳动态度,热爱劳动。④养成劳动的良好习惯,提高劳动技能。⑤尊重劳动、尊重劳动者,珍惜劳动成果。⑥不断提高自我管理能力,热爱劳动、辛勤劳动。(共51张PPT)
第十二课　端正人生态度
第一课时 　拥有积极的人生态度
1.什么是人生态度
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
2.不同的人生态度对人产生怎样的影响
(1)积极的人生态度,会令人看到　事物好的一面　,从而热爱生活,对未来充满信心。
(2)消极的人生态度,往往使人看到事物坏的一面,从而　心灰意懒、消极懈怠　。我们应当努力拥有　积极的人生态度　。
　事物好的一面
　 心灰意懒、消极懈怠
　积极的人生态度
3.如何保持积极的人生态度(积极的人生态度体现在哪些方面)
(1)积极的人生态度体现为　乐观向上　。遇到困难和挫折,能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对。
(2)积极的人生态度体现为　认真务实　。认真务实的人,往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风,做任何事情都会精益求精,不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
(3)积极的人生态度体现为　勤奋进取　。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸,而是勤学上进、追求卓越。
　乐观向上
　认真务实
　勤奋进取
4.乐观豁达、积极向上的人生态度对我们的意义。
乐观豁达、积极向上的人生态度,能够让我们变得更加　自信和从容　,体味更多的生活乐趣;遇到困难和挫折,能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对。
　自信和从容
5.认真务实的人具有哪些品质
有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风,做任何事情都会　精益求精　,不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
　精益求精
6.如何认识勤奋进取
(1)勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的　勇毅品格　。
(2)勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸,而是　勤学上进　、追求卓越。
一帆风顺、没有挫折的人生才是美好的人生。 (×)
改正:人生的道路不会是一帆风顺的,挫折是人生的一部分,遇到困难和挫折,能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对。
　勇毅品格
　勤学上进
1.消极悲观的人生态度的特点。
(1)在认识上,否定人的积极能动作用。
(2)在价值取向上,以自我为中心。
(3)在个人与社会的关系上,只关注个人的境遇。
(4)在人生未来的选择上,表现为虚无、悲观、自弃。
2.如何克服消极的人生态度
(1)打破消极的思维模式,通过积极的行动来改变生活状态。制订详细的计划,参加社交活动,扩大朋友圈,让生活更加充实和有意义。
(2)学会识别和纠正不合理认知,尝试从不同角度看待问题,培养积极的思维方式。通过自我反思、与他人交流、心理咨询等方式,发现并改变认知偏差。
(3)掌握有效的情绪管理技巧,如深呼吸、冥想、运动、听音乐等,帮助缓解焦虑、抑郁等消极情绪。正视并表达自己的感受,而不是压抑或逃避。
(4)与家人、朋友保持良好的关系,分享感受和经历,获得情感支持和理解。
(5)如果消极人生态度严重影响到日常生活和工作,且无法自行调节,应及时寻求专业心理咨询师或心理医生的帮助。
屠呦呦在青蒿素的研究过程中,认真查阅大量的中医药典籍,从古代文献中寻找疟疾治疗的线索。面对简陋的研究条件和复杂的科研难题,她没有丝毫的浮躁和急于求成。她亲自带领团队在实验室里一遍又一遍地进行实验,筛选了无数的中药提取物。在经历了数百次的失败后,依然秉持着务实的态度,不放过任何一个可能的细节,最终成功提取出青蒿素,为全球疟疾防治做出了巨大的贡献。
下面的漫画告诉我们什么道理
同样面对“树枝发芽”,不同的人会有不同的心理表现,有的人忧愁,有的人乐观,这就说明了情绪与个人的人生态度有关。所以,我们要调整自己的心态,保持乐观的情绪,享受健康的生活。
一、选择题
1.积极的人生态度,会令人看到事物好的一面,从而热爱生活、对未来充满信心。下列同学的心理能够体现这一态度的有
(　C　)
①小林:我永远都不能犯一点儿错误　②小森:每次碰到难题的时候,我总是对自己说“我是世界上最笨的人”　③小江:尽管现在我还没有发表过文章,但是我仍然坚持向报社投稿
④小海:我做的事不一定完美,但是我会尽全力做更好的自己
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
C　
2.《红楼梦》里黛玉与宝钗的对比鲜明。黛玉常以妒心待人,心怀疑虑,多愁善感,终究红颜薄命;宝钗大方贤淑,宽容乐观,深受贾母和他人的喜欢。这说明 (　D　)
①人际关系应顺其自然,无须调整心态　②积极的人生态度,会令人看到事物好的一面,热爱生活,对未来充满信心　③消极的人生态度影响身体健康,应努力拥有积极的人生态度　④消极的人生态度,往往看到事物坏的一面,心灰意懒、消极懈怠
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D　
3.下面的漫画中,面对相同的人生境遇,人们截然不同的反应表明 (　C　)
①人生旅途鲜花与荆棘同在,要以积极的态度做人做事　②困难和挫折是人生的财富,经历挫折就一定能成功　③要能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对　④面对挫折,不同的人生态度会有不同的选择
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C　
4.“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这句话出自《礼记·中庸》,指的是要广博地学习,要对学问详细地询问,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。这启示我们 (　B　)
A.成功必定会有捷径,要学会不劳而获
B.认真务实,做事情要精益求精
C.我们要有乐观豁达的人生态度
D.遇到困难和挫折要学会调整心态,勇敢面对
B　
5.【跨学科·历史】 在血与火的革命战争年代,老一辈革命家给我们留下了宝贵的精神财富。下面两则名言让人们感受到积极的人生态度体现为 (　A　)
A.乐观向上 B.规划未来
C.勤奋进取 D.追求卓越
1918年,李大钊写道:“人道的警钟响了!自由的曙光现了!试看将来的环球,必是赤旗的世界!”
1947年,毛泽东在《目前形势和我们的任务》中指出:“当着天空出现乌云的时候,我们就指出:这不过是暂时的现象,黑暗即将过去,曙光即在前头。”
A　
6.“左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》。”下列名句中与材料所表达意思相同的是 (　A　)
A.天行健,君子以自强不息
B.定于一,尚同一
C.和气生财,以和为贵
D.克勤于邦,克俭于家
A　
7.【核心素养·健全人格】 七年级的小秦在新学期遇到了两件烦恼事:一是参加班干部竞选,自以为很有希望,结果却意外落选;二是期中考试前做了认真准备,原以为能考好,但结果仍不理想。“怎么倒霉的总是我”,小秦感到很沮丧。请你给小秦进行心理疏导,帮助他解决烦恼,你会说 (　A　)
①乐观豁达、积极向上的人生态度能够让我们变得更加自信和从容　②遇到困难和挫折,要及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对　③我们应当努力拥有积极的人生态度,要乐观向上
④经历挫折不一定是坏事,挫折孕育着成功,挫折越多越好
A.①②③ B.①②④
A　
C.①③④ D.②③④
8.邓颖超说:“希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代,而是艰苦创业、造福人类的一代;不是因循守旧、墨守成规的一代,而是勇于创新、开拓前进的一代;不是满足现状、不思进取的一代,而是向往明天、创造未来的一代。”对此,我们青少年的正确做法有 (　C　)
①坚持不懈、努力前行　②满足现状、贪图安逸　③悲观狭隘、消极内向　④勤学上进、追求卓越
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
C　
二、非选择题
9.(6分)阅读材料,完成下列要求。
两位同学刚刚参加完艺术节展演活动,下面是他们的对话。
请你结合所学知识,评价两位同学的态度。
小莉:我参演的舞蹈获得了二等奖,我们都很开心,下次争取拿个一等奖回来!
小明:我的摄影作品只获得了二等奖,差一点就是一等奖了。真沮丧,下次我不参加了!
同样是面对获得二等奖的情况,小莉的态度是积极的,值得我们学习;小明的态度是消极的、不可取的。①小莉以积极的人生态度看待获奖结果,所以她会更加热爱舞蹈,对未来充满信心,下次可能会获得更好的成绩。②小明以消极的人生态度看待获奖结果,所以他心灰意懒、消极懈怠,决定以后不再参加摄影展,失去了获得更好成绩的机会。我们应当拥有积极的人生态度,正确认识和看待生活中遇到的事物。
【止于至善　服务社会】
10.(10分)阅读材料,完成下列要求。
中国科学院院士,国际知名疼痛学家,我国疼痛医学的开创者韩济生院士,一生的愿望就是替病人减轻疼痛。
韩济生的生活,几十年如一日,他坚持每天凌晨四点就起床,奔波在教室和实验室之间,把大部分的精力都投入了工作中。这导致邻居一直以为他是个“高考生”,每天早起学习。凭借着“高考生”一样的拼搏精神,韩济生多年来为国内疼痛科的建立奔走呼号。
如今,韩济生仍然一直在努力研究如何扩大针刺治疗的疾病种类。近年来,他将目标锁定在了“拯救家庭希望”的疾病上,开始研究通过穴位刺激治疗孤独症。
(1)材料中韩济生院士身上体现了一种怎样的人生态度 这种态度有何作用 (4分)
积极的人生态度。作用:这种态度会令人看到事物好的一面,从而热爱生活,对未来充满信心。
(2)韩济生院士的事迹启示我们怎样做人做事 (6分)
①要拥有积极的人生态度。②培养乐观豁达、积极向上的人生态度。③遇到困难和挫折,能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对。④做一个认真务实的人,有强烈的责任心和踏实的作风,做事精益求精。⑤培养勤奋进取的品格,不满足于现状,勤学上进、追求卓越。
第二课时　正确对待顺境和逆境
1.人生历程中两种不同的境遇是什么
顺境和逆境　是人生历程中两种不同的境遇。
顺境和逆境
2.顺境和逆境对人生的作用。
(1)无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的。
(2)顺境中的有利因素,使我们更容易接近和实现目标。
(3)顺境中的优越条件可能会滋生骄傲、懈怠等不良心态。
(4)在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。
3.怎样正确认识和对待顺境
(1)身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,　顺势而为　。
(2)我们要有　忧患意识　,警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度。
　顺势而为
　忧患意识
4.怎样正确认识和对待逆境
(1)每个人都希望自己的人生一帆风顺,但是生活中难免会遇到各种各样的困难。
(2)　逆境不馁　。在逆境中前行,需要鼓足勇气,迎难而上。
　逆境不馁
5.顺境和逆境的关系。
(1)顺境和逆境在一定条件下可以　相互转化　。
(2)自满自足,意志衰退,顺境就有可能转化为逆境。
(3)受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境。
(4)无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为　人生成长的阶梯　。
　相互转化
　人生成长的阶梯
1.正确认识顺境和逆境的关系,在顺境中学会享受生活。 (×)
改正:顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足,意志衰退,顺境就有可能转化为逆境;受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
2.逆境有利于成才,逆境越多越好 。 (×)
改正:无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。并非逆境越多越好;逆境不馁。在逆境中前行,需要我们鼓足勇气,迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。
有人认为,顺境是另一种挫折,现在有些孩子被大人保护得太好了,心理脆弱,经受不起一点点挫折,加强挫折教育很有必要。你同意上述观点吗 为什么
同意。顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境,关键是以何种态度对待人生的境遇。在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。
1.海伦·凯勒不到2岁时,就因为药物中毒而导致失明、耳聋,但她却凭着自己的毅力学会了识字,最终成为一位著名的女作家。
2.张海迪5岁时患上了小儿麻痹症,下身瘫痪,而她没有放弃学习。通过不断学习,不仅学会了多国语言,还成为著名的教育家、作家和翻译家。
3.贝多芬扼住命运的咽喉,二十六岁时开始耳聋,晚年全聋。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退,他以惊人的毅力,写下《第九交响曲》等不朽名作。
4.越王勾践卧薪尝胆,发愤图强,报仇雪耻,最后打败吴国。
1.不经风雨长不成大树;不受百炼,难以成钢,我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳。 ——雷锋
2.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。 ——《孟子·告子下》
3.失之东隅,收之桑榆。 ——《后汉书·冯异传》
4.塞翁失马,焉知非福。 ——《淮南子·人间训》
5.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。 ——《老子》
一、选择题
1.天宝元年,李白得他人引荐,被唐玄宗召见,面对唐玄宗的提问,李白凭半生博学及长期对社会的观察,胸有成竹,对答如流。唐玄宗大为赞赏,随即令李白供奉翰林。这是李白离实现入仕梦想最近的一次。从中我们可以认识到 (　A　)
A.顺境中的有利因素有助于我们接近和实现目标
B.顺境和逆境对人生的作用都是双重的
C.生活中难免会遇到各种各样的困难
D.顺境和逆境在任何条件下都不能转化
A　
2.孟子说:“生于忧患,死于安乐。”顺境对于个人发展可能产生的负面作用是 (　D　)
①做起事来得心应手、如鱼得水　②精神懈怠,不思进取　③缺乏忧患意识,陷入盲目乐观的状态　④锻炼才智、发展能力
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
D　
3.在舞蹈考级中,小杨获得了八级优秀证书,但她仍然艰苦训练不放松,希望下次考试时可以获得更好的成绩。小杨做到了
(　B　)
①顺境不骄　②在逆境中前行　③抓住机遇,顺势而为　④不悲观,不言败
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B　
4.【创新考法·措施步骤】 在人的一生中,逆境是我们成长的磨砺,也是我们智慧的源泉。面对逆境,以下应对措施排序正确的是
(　A　)
①调整自我心态,不气馁不言败　②积极采取行动,有效解决困难　③鼓起勇气应对,寻找解决办法　④成功战胜逆境,化为成长阶梯
A.①→③→②→④ B.①→④→③→②
C.③→①→④→② D.③→④→②→①
A　
5.“人生不如意,十之八九”“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,这些话说明了 (　D　)
A.人生命运变化无常
B.我们要善于躲避逆境
C.逆境仅仅是一种心理感受
D.生活中难免会遇到各种各样的困难
D　
6.下面的漫画告诉我们 (　C　)
A.生活中的逆境是我们生命成长的一部分
B.逆境会使我们更加盲目乐观、精神懈怠
C.要勇于磨砺意志,在逆境中锤炼自己
D.面对逆境,我们会更加感到焦虑和失落
C　
7.某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛,正方观点是逆境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的有 (　C　)
①屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》　②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导　③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫　④张海迪高位截瘫,但她更加坚韧,自学了医学、文学、外语
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
C　
8.“如果在半山腰突然遇到大雨,应该怎么办 ”“应该向山顶走。”“为什么呢 ”“往山顶走,暴风雨可能更大,却不足以威胁你的生命。向山下跑,看起来风雨小一些,却可能遇到暴发的山洪而遇险。”这段登山者与专家的对话给你的启示是 (　A　)
A.顺境与逆境在一定条件下可以相互转化
B.只要有足够的勇气,任何困难都可以克服
C.逆境本身是好事,它能使人变得更坚强
D.坚强的意志不需要后天不断磨砺
A　
二、非选择题
【顺境不骄　逆境不馁】
9.(6分)阅读材料,回答下列问题。
顺境似一马平川的坦途,一边欣赏一边前行;逆境似崎岖不平的山路,咬牙坚持终会登上山峰。对于顺境、逆境,小刚和奇奇展开了讨论:
请你对漫画中奇奇的观点进行评析。
奇奇的观点是错误的。①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境。③在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。④无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。因此,我们要善于利用顺境,勇于正视和战胜逆境。
【迎难而上　逆境不馁】
10.(16分)【核心素养·健全人格】 某校七年级(1)班开展以“顺境与逆境”为主题的学习活动,请你一起参与。
【榜样故事】
2020年高考,安徽19岁盲人考生昂子喻以理科635分,超一本线120分的高考成绩被中央民族大学录取。2024年6月,昂子喻毕业。他不但完成了本科的学习,还以专业第四名的成绩保研成功,将在北京师范大学继续攻读数学类的专业。
(1)简要谈谈昂子喻的事迹给我们的成长带来哪些启示。(6分)
①逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺,但是生活中难免会遇到各种各样的困难。②在逆境中前行,需要我们鼓足勇气,迎难而上。③受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境。④无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
【观点辩论】
“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”,告诉我们逆境有利于成才;“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,又说明逆境对人成长具有负面作用。某班学生以“逆境与成才的关系”为辩题举行辩论会,请你参与。
(2)【创新考法·观点辨析】 请你分别写出正反双方的陈词理由。(6分)
正方观点:逆境有利于成才 反方观点:逆境不利于成才
陈述理由: 陈述理由:
　逆境能磨炼意志,使人变得更坚强;逆境能激发人的斗志,使人迸发出巨大的力量;所以我方观点是:逆境有利于成才。
　 逆境往往会给人带来痛苦、压力和打击,使人们的愿望难以实现,使人急躁、烦闷、不安;逆境会消磨人的斗志,使人一蹶不振,甚至失去生活的信心。所以我方观点是:逆境不利于成才。
(3)【创新考法·写发言稿】 如果你是主持人,针对双方的观点,你会怎样进行总结 (4分)
逆境对人生的作用是双重的,关键是以何种态度对待逆境。逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺,但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行,需要我们鼓足勇气,迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。

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