资源简介

(共31张PPT)
教科版科学 三年级下册
目录
目录
01
了解书籍封面
02
科学家这样做
03
课程内容安排
致
同
学
们
假期，转瞬即逝，同学们，我们即将迎来新的学期，或许现在的你，还沉浸在假期的那份悠闲与安逸中，沉浸在假期的那些流连忘返的美食之中，但现在，新的征程又将开始了，你们准备好了吗？ 春天来了，我们迎来了新的学期。
1.春季，我们会看到更多的小动物。你养过小动物吗？它们是怎样出生的？又是怎样成长的？亲自饲养一种小动物吧！细心观察、记录它的一生，我们一定能发现更多的问题和秘密！
致
同
学
们
相信新学期的科学课，会让我们收获满满，充分感受探究的快乐！
3.地球家园充满生机，我们的地球是一颗怎样的星球？太阳和月亮对地球有什么影响？在世界地球日来临之时，让我们动手制作一张地球科普海报吧！
2.我们要探索远方，先得确定方向啊！我国古代最早发明了指南针，我们也来设计制作一个指南针吧！
了解书籍封面
第一部分
新
学
期
新
希
望
【封面故事】
同学们，你们认识封面的动物吗？它在干什么呢？
是须浮鸥，在给雏鸟喂鱼。
水面小杀手 —— 须浮鸥
今天我们要认识一位超酷的 “水面小杀手”，它的名字叫须浮鸥，是一种受保护的小型水鸟。
飞行小能手
须浮鸥的飞行本领超级厉害！
它是捕鱼高手，能像箭一样冲向水面，一下子就抓住小鱼，动作又快又准！
它还能停在半空中，给宝宝喂食，平衡感
超棒！
【封面故事】
【封面故事】
须浮鸥最神奇的地方就是它会 “变装”！
夏天：它会戴上一顶酷酷的 “小黑帽”，肚子是灰色的，就像穿着一件帅气的灰色小背心。
冬天：它就换上了白色的新帽子和新衣服，只在眼睛旁边留了一条小黑线，看起来干净又精神。
水上的家
须浮鸥喜欢和小伙伴们成群生活在湖泊、河流等有水的地方。它们的家也很特别，是用水草搭成的，还能漂在水面上，就像一个个小小的 “水上浮屋”！
【封面故事】
如果有人不小心闯进了它的地盘，须浮鸥还有个搞笑的办法 —— 扔 “粪便炸弹” 来赶走敌人，是不是很有趣？
有趣的自卫本领
【须浮鸥育雏】
书籍封面视觉元素呼应本册核心探究主题：地球、自然、生命，希望大家都能喜欢这位可爱又厉害的小动物，并且记住要保护它们哦！
科学家这样做
第二部分
新
学
期
新
希
望
童第周（1902年～1979年），浙江鄞县（今宁波市鄞州区）人，生物学家、实验胚胎学家，中国实验胚胎学开创者之一，中国海洋科学研究的奠基人，生物科学研究的杰出领导者，开创了中国“克隆”技术之先河，被誉为“中国克隆之父”。
【本册科学家】
童
第
周
求
学
【本册科学家】
童第周小时候家里比较穷，他一边帮家里做农活，一边跟父亲念点书，父亲还用“滴水穿石”的故事勉励他勤奋学习。面对困难他立下誓言:“别人可以做到的事情，我经过努力，一定也可以做到!”
成长经历—— “滴水穿石”自勉
【童第周的科研传奇】
欧洲留学：攻克世界难题
高难度实验
童第周在欧留学洲期间，成功攻克了蛙卵细胞外膜剥离这一世界级高难度实验。这项技术需要极高的精确度和稳定的手法，当时很多外国科学家都无法完成。
获得国际认可
他的精湛技术和创新方法获得了国际科学界的高度认可，为中国科学家赢得了荣誉，证明了中国人在科学研究上的卓越能力。
【童第周的科研传奇】
克服简陋条件
放弃国外优越的条件，回国后，童第周在极其简陋的实验条件下开展研究。没有先进的设备，他就自己动手制作；没有充足的经费，他就省吃俭用。
胚胎实验的成功
1963年，童第周团队完成鱼类核移植实验，完成世界首例鱼类克隆实验。1973年，童第周与牛满江合作，用核酸诱导技术，培育出“童鱼”，为生物学发展作出了巨大的贡献。
归国研究：创造中国奇迹
【童第周的科研传奇】
单尾鲫鱼
双尾金鱼
童鱼是童第周爷爷和科学家们一起培育出的特殊鱼，它的培育原理超有趣，就是一场神奇的 “遗传小魔法”，核心就是把鲫鱼的遗传小信号 “注入”金鱼的受精卵 ，让金鱼长出了鲫鱼的特征。
【童第周的科研传奇】
提取 “遗传小信号”：科学家从鲫鱼的卵细胞细胞质里，提取出一种叫 “核糖核酸（mRNA）” 的物质，它就像鲫鱼的 “遗传小纸条”，里面写着 “长单尾鳍” 的小指令；
精准注射 “小纸条”：童第周爷爷用比头发丝还细的玻璃针，把这张鲫鱼的 “遗传小纸条”，小心翼翼注射到金鱼的受精卵里；
【童第周的科研传奇】
3.神奇的性状变化：这些被注入“指令” 的金鱼受精卵发育成长起来的320条幼鱼中，原本金鱼该长的双尾鳍，居然有106条变成了鲫鱼的单尾鳍，它们的身体还是金鱼的样子，尾巴却是鲫鱼的样子，这种特别的鱼就是“童鱼” 。
金鱼
童鱼
以童第周的姓氏命名,被称为“童鱼”
这个实验告诉我们一个超重要的科学道理：生物的长相、特征，不只是由细胞核里的遗传信息决定，细胞质里的物质也能影响这些特征，是细胞核和细胞质一起合作，才造就了生物的各种样子。
解开了生物遗传的新秘密
童鱼的培育成功，让科学家们发现：并不只是细胞核控制生物的遗传性状，细胞质也起着非常重要的作用。这就像我们画画，不光笔（细胞核）重要，颜料（细胞质）也能改变画面样子，这个发现刷新了大家对生物遗传的认知。
克隆技术的重要铺垫
童鱼这个实验让我们掌握了给生物“融合特征”的科学方法，开创了人类按照需要、进行人工培养新物种的先河，为我国的生物育种、克隆技术打下了坚实的基础。
【研究的意义】
童第周用一生的努力告诉我们：不怕出身平凡，不怕遇到困难，只要有坚持不懈的勇气、勤于思考的头脑，脚踏实地去努力，就能实现自己的梦想，还能为祖国做贡献。
我们在学习中，遇到不会的题目、难办的小事，也可以学学童第周，不放弃、多思考，一点点攻克难关！
【童第周的精神】
课程内容安排
第三部分
新
学
期
新
希
望
整体框架
3个单元
24个课时
探究活动
动手实验与观察
单元小结
总结与梳理知识
科学阅读
拓展科学视野
1
辨别方向
8个课时：学习用太阳、自然物和指南针辨别方向，动手制作指南针。
太阳定位
磁铁探秘
指南针制作
2
动物的一生
8个课时：饲养蚕宝宝，观察记录昆虫的生命周期，探索动物繁殖方式。
饲养蚕宝宝
生命周期
繁殖方式
3
只有一个地球
8个课时：认识地球家园，了解太阳、月球与地球的关系，树立环保意识。
地球特征
地月关系
环保意识
核心学习模式：动手探究 + 观察记录 + 总结分析
【课程总览】
【第一单元——“辨别方向”】
知识目标
掌握3种核心辨向方法：利用太阳、自然物（北极星、积雪、植物）、指南针辨别东南西北。
认识磁铁的南北极（N 极、S 极），知道磁极 “同极相斥、异极相吸”。
理解指南针的工作原理：地球是个 “大磁铁”，磁极相互作用让指南针指示南北。
能正确使用指南针，并在实际场景中完成方向辨别任务。
第一单元核心实验
模拟实验：用手电筒模拟太阳，观察直杆影子的变化，推导东西南北方向。
探究实验：让条形磁铁自由旋转（悬挂 / 浮于水面），认识磁铁的南北极及指向性。
制作实验：人工磁化制作小磁针，设计并制作简易指南针。
实践实验：使用自制 / 标准指南针，完成校园 “寻宝” 辨向任务。
【第一单元——“辨别方向”】
【第二单元——“动物的一生”】
知识目标
区分动物的繁殖方式：卵生（由卵孵化）、胎生（由母体直接生出）。
通过饲养蚕，掌握昆虫的完整生命周期：卵→幼虫→蛹→成虫。
理解所有动物都有出生、生长发育、繁殖、死亡的共同生命周期规律。
学会长期观察动物生长，并用文字、图画做好过程性记录。
观察实验：对比不同动物的繁殖方式，区分卵生动物与胎生动物。
长期探究实验：全程饲养蚕宝宝，观察并记录幼蚕生长、结茧化蛹、羽化出蛾的全过程。
拓展实验：观察鱼类、鸟类、哺乳类动物的生长资料，归纳不同动物的生命周期特点。
【第二单元——“动物的一生”】
第二单元核心实验
【第三单元——“只有一个地球”】
知识目标
认识地球的核心特征：是有液态水、充满生机的家园，被称为 “水的星球”。
了解地球的卫星 —— 月球，知道月球表面有环形山，本身不发光发热。
认识太阳的特征：是会发光发热的恒星，影响地球的影子变化。
了解太阳系八大行星，树立 “保护唯一地球” 的环保意识。
第三单元核心实验
模拟实验：用沙子、石子、球模拟撞击，制作月球 “环形山”，理解环形山的形成原理。
探究实验：观察一天中物体影子的长短、方向变化，分析太阳位置与影子的关系。
实践实验：收集地球相关资料，制作地球科普海报，宣传环保理念。
【第三单元——“只有一个地球”】
准备好了吗？
一起开启我们的科学探索之旅吧！中小学教育资源及组卷应用平台
三下《开学第一课》教学设计
【教材分析】
本次开学第一课依托教科版三年级下册科学教材编制的专属 PPT 展开，并非传统的知识点授课，而是整册教材的导学课。内容围绕 “了解书籍封面、科学家这样做、课程内容安排” 三大板块展开，既挖掘了教材封面的生物元素 —— 须浮鸥的教育价值，又引入了本册代表科学家童第周的事迹与成就，同时梳理了整册三个单元的核心学习内容、探究实验和学习要求。
本节课的教学价值体现在三个方面：一是通过封面探秘，建立学生与自然生命的联结，渗透保护生物的意识；二是通过科学家故事，传递科学精神，为学生树立科学探究的榜样；三是通过课程梳理，让学生明晰本学期科学学习的方向和任务，做好学习准备。本节课作为整册的开篇，起到了“激趣、立标、明向”的作用，为后续科学探究活动的开展奠定情感和认知基础。
【学情分析】
授课对象为小学三年级学生，他们经过两年多的科学学习，已经具备了初步的观察能力、口头表达能力和简单的探究意识，对自然现象、小动物、动手实验充满好奇，这是开展本节课教学的有利条件。
同时，三年级学生的抽象思维还处于萌芽阶段，对科学概念、科学家成就的理解需要具象化、通俗化的讲解；注意力集中时间有限，需要通过趣味互动、直观图片、生动故事吸引其注意力。此外，学生对整册科学学习的内容和要求尚不明确，需要教师清晰、有条理地梳理，并用贴近学生的语言传递，让学生对新学期的科学学习产生期待。
【教学目标】
（一）科学观念
认识教材封面的须浮鸥，了解其外形、生活习性等基础特征，知道封面元素与本册 “地球、自然、生命” 核心探究主题的关联。
了解童第周的生平经历和核心科学成就，初步感知 “童鱼” 的培育原理及研究意义，知道童第周被称为 “中国克隆之父” 的原因。
梳理本册三个单元的核心学习内容，明确各单元的探究重点和关键实验，了解整册教材 “动手探究 + 观察记录 + 总结分析” 的核心学习模式。
（二）探究实践
通过观察封面图片、讨论须浮鸥特征，培养学生的观察能力和语言表达能力，学会从直观素材中提取关键信息。
通过倾听科学家故事、思考问题，培养学生的思考能力和情感体验能力，初步感受科学探究的基本方法。
通过梳理课程内容，培养学生的归纳总结能力，让学生学会把握学习重点，树立明确的学习目标。
（三）态度责任
感受须浮鸥的生物之美，树立保护野生动物、爱护自然环境的意识，培养对自然生命的热爱。
学习童第周不怕困难、刻苦努力、坚持不懈、为国争光的科学精神，激发学生的科学探究兴趣和爱国情怀。
对新学期科学学习产生期待，愿意主动参与观察、实验、制作等科学探究活动，培养勇于探索、乐于合作的科学学习态度。
【教学重难点】
教学重点：认识须浮鸥的核心特征；了解童第周的科学精神和核心成就；梳理本册三个单元的学习内容。
教学难点：理解“童鱼”研究与克隆技术的关联；将科学家精神转化为自身科学探究的动力，建立本学期科学的学习目标。
【教学过程】
一、情境导入：春日启新，唤醒科学探索欲（5 分钟）
谈话互动：师：“同学们，春天踏着脚步来了，我们也迎来了三年级下册的科学新旅程！假期里大家有没有发现身边的自然小变化？比如看到了新飞出来的小鸟、刚发芽的小草，或者养了可爱的小动物？” 邀请 2-3 名学生自由发言，分享假期发现。
课件出示教材 “致同学们” 板块文字，师生共读，梳理出本学期三大探索任务：饲养小动物、制作指南针、制作地球科普海报。
引出课题：师：“今天这节开学第一课，我们就一起解锁科学教材的小秘密，认识新朋友、了解大科学家、规划新学习，一起开启春日科学探索之旅！”
设计意图：以春日自然变化为切入点，贴合学生生活经验，调动课堂参与积极性；通过共读 “致同学们”，让学生初步感知本学期学习方向，自然引出课题，为后续教学做好情感和内容铺垫，同时唤醒学生的科学探索兴趣。
二、新知探究一：封面探秘，认识须浮鸥（10 分钟）
观察提问，激发好奇：课件出示教材封面高清图，师：“请大家仔细观察我们的科学书封面，画面中有一只小鸟，它是谁？正在做什么呢？” 引导学生观察小鸟的外形、动作，大胆猜测名称和行为。
揭秘身份，讲解特征：结合 PPT 逐一介绍须浮鸥，用童趣化语言梳理核心信息：
①身份：它叫须浮鸥，是受保护的小型水鸟，还有个超酷的称号 ——“水面小杀手”；
②飞行本领：捕鱼高手，能像箭一样俯冲水面抓小鱼，还能悬停在空中给宝宝喂鱼，平衡感超棒；
③变装魔法：夏天戴 “小黑帽”（额头到头顶黑色），穿灰色小背心（胸腹灰色）；冬天换白外套（前额头顶白色），眼睛旁留小黑线，颜值超高；
④特别的家：和小伙伴成群生活在湖泊、河流边，用水草搭 “水上浮屋”，巢还能漂在水面上；
⑤趣味自卫：有人闯进地盘，会扔 “粪便炸弹” 赶走敌人，既搞笑又聪明。
⑥关联主题，渗透环保：师：“为什么教材封面要选须浮鸥当小主角呢？” 引导学生思考后总结：须浮鸥是自然生命的代表，封面元素呼应本册 “地球、自然、生命” 的核心探究主题，希望大家学会观察自然、爱护野生动物、保护我们的自然家园。
小互动：让学生用一句话说说对须浮鸥的印象，如 “须浮鸥是会变装的捕鱼小能手”。
设计意图：通过 “观察 — 猜测 — 揭秘” 的环节设计，培养学生的观察能力和语言表达能力；用童趣化的语言讲解须浮鸥特征，贴合三年级学生的认知特点，降低理解难度；通过提问关联教材主题，自然渗透环保教育，让学生理解封面设计的深意，建立自然生命与科学学习的联结。
三、新知探究二：走近科学家，感悟童第周的科学精神（12 分钟）
1.认识科学家，初步感知
课件出示童第周画像，师：“新学期的科学学习，我们要认识一位超厉害的科学榜样，他就是童第周爷爷，被称为‘中国克隆之父’，是我国著名的生物学家。” 简单介绍童第周的基本信息。
2.讲述成长故事，体会刻苦精神
结合PPT讲述童第周的求学经历，提问互动：师：“童第周爷爷在学习中遇到了哪些困难？他是怎么克服的？我们在学习中遇到不会的题目，能从他身上学到什么？” 引导学生发言，体会 “刻苦努力、坚持不懈、不服输” 的精神。
3.了解科研成就，感受科学魅力
师：“童第周爷爷的科研传奇有哪些呢？”。
展示课件
欧洲留学：攻克世界级难题 —— 蛙卵细胞外膜剥离实验；科学家刮目相看，为祖国争了光。
归国研究：放弃国外优越条件，在简陋的实验环境中研究，没有先进设备就自己做，没有经费就省吃俭用，最终培育出“童鱼”；
通俗讲解“童鱼”培育：用 “遗传小魔法” 比喻，从鲫鱼卵细胞里提取写着 “长单尾鳍” 的 “遗传小纸条”（核糖核酸），用比头发丝还细的玻璃针，注射到金鱼受精卵里，最后金鱼长出了鲫鱼的单尾鳍，身体还是金鱼的样子，这就是以他姓氏命名的 “童鱼”。
4.讲解研究意义，感知科学价值
师：“培育童鱼不只是做出了新品种鱼，还有超重要的科学意义！” 用 “画画” 比喻讲解：生物的特征不只是细胞核（画笔）决定，细胞质（颜料）也很重要，这个发现刷新了科学家对遗传的认知；同时童鱼实验用到的 “基因注入” 方法，为后来的克隆技术、培育优良水产和农作物打下了坚实基础。
5.提炼精神，情感升华
和学生一起总结童第周爷爷的科学精神：不怕困难、勤于思考、脚踏实地、爱国奉献。
师：“童第周爷爷用一生告诉我们，平凡的人只要努力，也能做出不平凡的事！希望大家在新学期的科学学习中，带着这份精神，勇敢探索、积极思考。”
设计意图：通过 “故事讲解 + 提问互动” 的方式，让学生在生动的故事中感受童第周的成长和科研经历，避免枯燥的理论讲解；用 “滴水穿石”“遗传小魔法”“画画比喻” 等贴近学生的表述，降低理解难度，让学生轻松感知科学知识；通过层层提问，引导学生将科学家精神与自身学习结合，实现情感升华，让科学精神成为学生新学期科学学习的动力。
四、新知探究三：梳理课程，明确本学期学习方向（10 分钟）
整体框架，清晰认知：课件出示本册教材整体框架图，师：“新学期的科学课，我们有3个核心单元，共24个课时，每个单元都有‘探究活动 + 单元小结 + 科学阅读’三个模块，我们要养成‘动手探究 + 观察记录 + 总结分析’的科学学习习惯，在做中学、在看中学、在想中学。”
分单元梳理，突出重点和趣味：结合 PPT 逐一讲解三个单元的核心内容，重点强调趣味实验和探究任务，激发学生学习期待：
师解说：第一单元《辨别方向》8个课时，学会 3 种辨向方法 —— 看太阳、利用自然物（北极星、积雪、树木）、用指南针；还要动手做小磁针、设计并制作简易指南针，最后开展校园 “寻宝” 实践，用指南针找宝藏，超有趣！
师解说：第二单元《动物的一生》8个课时，核心任务是饲养蚕宝宝，全程观察记录它从卵→幼虫→蛹→成虫的完整生命周期；还要认识动物的两种繁殖方式 —— 卵生（从卵里孵化）、胎生（妈妈直接生），了解所有动物都有出生、生长、繁殖、死亡的生命规律。
师解说：第三单元《只有一个地球》8个课时，认识我们的地球家园——它是一颗 “水的星球”，有丰富的液态水，是生命的家园；了解地球的卫星月球（表面有环形山，不发光发热）、会发光发热的太阳（影响地球的影子变化）；还要模拟制作月球 “环形山”、观察一天中影子的变化，最后在世界地球日制作地球科普海报，做环保小卫士。
互动提问：师：“三个单元中，你最想探索哪个内容？为什么？” 邀请学生自由发言，表达学习期待。
设计意图：用框架图梳理教材结构，让学生对本学期学习内容有整体认知；分单元讲解时突出趣味实验和实践任务，贴合三年级学生喜欢动手、喜欢趣味探索的特点，激发学生的学习期待；提出具体、可操作的学习要求，帮助学生建立良好的科学学习习惯；互动提问让学生主动表达学习意愿，增强其学习的主动性。
五、课堂小结，激励探索，延伸课外（3 分钟）
师生共同小结：师：“今天这节开学第一课，我们认识了封面的新朋友须浮鸥，了解了科学榜样童第周爷爷的故事，还梳理了本学期的科学学习内容。谁来说说你今天的收获？” 邀请 3-4 名学生发言，梳理本节课的知识点和情感体验。
教师总结激励：师：“新学期的科学课，有有趣的观察、好玩的动手实验、神奇的自然探索，希望大家带着对自然的好奇、带着向童第周爷爷学习的科学精神，做一名爱观察、爱动手、爱思考的小小科学家，在科学的世界里收获知识和快乐！”
布置课外小任务：师：“请大家回家后，观察身边的一种小动物或植物，用一句话或一幅简笔画，记录它的一个小特征，下节课我们一起分享自己的观察发现。”
设计意图：通过师生共同小结，帮助学生梳理本节课的核心内容，巩固学习成果；教师的激励性话语，进一步激发学生的科学探究兴趣，强化情感体验；布置简单、贴近生活的课外观察任务，将科学学习从课堂延伸到课外，培养学生的观察习惯，让科学探究融入生活。
【板书设计】
一、封面新朋友：须浮鸥
1.会变装：夏→小黑帽 冬→白外套
2.本领高：俯冲捕鱼、悬停喂雏、粪便炸弹自卫
3.家：水上浮屋（淡水水域）
4.寓意：观察自然，保护生命
二、科学榜样：童第周（中国克隆之父）
1.精神：滴水穿石、刻苦努力、一定要争气
2.成就：攻克蛙卵实验、培育 “童鱼”
3.童鱼实验意义：解开遗传秘密、铺垫克隆技术
4.品质：不怕困难、勤于思考、爱国奉献
三、本册课程规划（3 大单元）
1.辨别方向：太阳 / 自然物 / 指南针→制作指南针、校园寻宝
2.动物的一生：饲养蚕宝宝→生命周期、卵生 / 胎生
3.只有一个地球：水的星球→地月日关系、制作科普海报
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