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九年级化学学科导学任务单
课题：气体的制取、检验与净化
一、学习目标：
掌握常见气体的制取、检验与净化方法
二、自主学习：
常见气体氧气、二氧化碳的制取方法
三、合作探究：
活动一：气体的制取与净化
【例题1】如图所示是实验室制取和收集气体的部分装置，请据图回答下列问题：
（1）图中标号①的仪器名称：__________。
（2）实验室制取二氧化碳气体，选用的试剂是__________（填名称）和稀盐酸，不选择稀硫酸的原因是________________________。应选择的发生装置是_______（填字母序号），反应的化学方程式为____________________。
（3）相较于B装置，C装置具有的优点是______________________。
（4）实验室一般选用___（填字母序号）装置收集 CO2 ，原因是__________，收集完气体后用玻璃片的________（填“光滑面”或“磨砂面”）盖好集气瓶；检验 CO2是否收集满的操作是_________________，不能用 F装置收集二氧化碳的原因是________________________。
（5）实验室常用____________（填试剂名称）检验二氧化碳气体，可观察到的现象是__________________，请写出反应的化学方程式______________________。通入气体后，若观察不到明显现象，可能的原因是____________________。
（6）【装置改进】以下装置相对装置B的优点是_______________________________。装置H 要使反应停止的操作是____________________。
（7）【净化干燥】实验室制得的CO2中常含有少量氯化氢气体和水蒸气，欲使用装置I
和J将杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是发生装置→_________→收集装置。
（8）【体积测量】如用K装置收集CO2并连接量筒测定收集气体的体积，气体应从______（填“e”或“f”）端通入，其中植物油的作用是___________。
（9）如图所示是研究二氧化碳性质的创新实验装置，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。
a.装置甲中能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象是______________。
B.根据装置乙中出现的现象可说明二氧化碳具有的性质是______________。
归纳总结：实验室制取气体的一般思路与方法
　活动二：混合气体的检验
【例题2】某气体可能由H2和CO组成，为确定其成分，设计了如下三套实验装置：
① 若要验证该气体中只含H2，应将气体依次通过__________装置（填装置序号，下同）。
② 若要验证该气体中只含CO，应将气体依次通过_________ 装置，连接顺序为 ________________。
③ 若要验证该气体是H2和CO的混合气体，应将气体依次通过 ___________装置。
归纳总结：
净化气体时要先除其他气体，最后除（ ）；除杂过程中（ ）引入新
杂质；所用试剂（ ）与所需气体发生反应。
2、对于水来说，检验要在 （ ），干燥要在（ ）。
3、检验必须有明显的现象，净化则不要求有否现象，以除净为目的。
四、课堂检测：
1.（2025·济宁）某实验小组利用过氧化钠与水反应制取氧气并进行相关物质的性质实验，装置如图（夹持仪器省略）：
已知：过氧化钠为淡黄色固体，与水发生反应的化学方程式为。请回答：
（1）仪器a的名称是______；
（2）在方框A中应选择______（填“A1”或“A2”）装置制取氧气，然后与B装置对接完成实验；
（3）实验过程中C装置内两处木炭粉均减少，铜网的作用是______，铜网右侧木炭粉发生反应的化学方程式为______；
（4）D装置中的实验现象为______；
（5）使E装置中澄清石灰水变浑浊的气体来源有______；（6）F装置的作用是______。
2.（2024·济宁）已知草酸常温下为固体，熔点为189.5℃，具有还原性，常用作染料还原剂；加热易分解，化学反应方程式为。某化学研究性小组为验证分解产物进行实验，用到的仪器装置如图所示（组装实验装置时可重复选择仪器）。
请回答：
（1）仪器m的名称是______，仪器n的名称是______；
（2）加热分解草酸的装置需选用______（填“”、“”或“”）；实验前，按接口连接顺序a-______-de（从左到右填写接口字母）组装实验装置；
（3）B装置中出现______现象可证明产物中有生成；
（4）写出C装置中发生反应的化学方程式______；
（5）D装置中出现______现象可证明产物中有生成；
（6）该小组交流讨论后，得出该装置存在一定缺陷，需在最后的e接口连接一瘪的气球，其作用是______。
五、课堂评价
教师评价 ☆☆☆☆☆ 小组评价 ☆☆☆☆☆ 自我评价 ☆☆☆☆☆

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