资源简介

(共21张PPT)
使用说明
01
02
03
导入新课--贴近历史、精选时政
素养目标--明确重点、悉知目标
探究步骤--学生活动、合作探究
依标扣本 奉标承教
指向深度学习的教学-七年级下册精品专辑（新版部编）
04
05
课堂评价--教评一致、课后答案
板书设计--思维创新、简洁明了
哪吒是中国神话故事《哪吒闹海》中的主人公，传说他是商朝时期钱塘关总兵李靖的三公子，姜子牙讨伐纣王时的一员大将。
唐朝形成 ：虽然哪吒的故事背景设定在商朝，但他的闹海故事和与托塔李靖天王的父子关系是在唐朝逐渐形成的。唐朝末年，哪吒在民间和道教里盛行，李靖被神化，与哪吒糅杂在一起，形成了我们所熟知的托塔天王李靖和哪吒三太子的故事。
新课导入·观看视频《步辇图》
“？”
唐朝阎立本所绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来求婚使者的场景，唐朝怎样与少数民族的交往的。
第5课
隋唐时期的民族交往与交融
目录
01
02
03
文成公主入藏
突厥与回纥
渤海和南诏
CONTENTS
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
依标扣本 奉标承教
新版教材
（1）通过地图等材料，梳理唐朝与吐蕃、突厥、回纥、渤海、南诏等周边少数民族的交往交融的史实，认识唐朝开明的民族政策；（史料实证、时空观念、历史解释）
（2）通过学习隋唐时期民族交往交融的史事，认识中华民族多元一体格局的发展。（史料实证、家国情怀）
素养目标
课程标准：
通过文成公主入藏，知道唐朝民族交往与交融的史实
知道隋唐时期的周边少数民族，认识隋唐时期，统一多民族国家的进一步发展。
文成公主入藏
壹
華
材料二：《资治通鉴》载："天宝初年，唐玄宗设九节度使，总兵力达49万，而中央禁军仅12万。节度使集军权、财权、行政权于一身，渐成割据之势。"
目标导学一·文成公主入藏
壹、吐蕃的发展
阅读课本第25页第一自然段，归纳吐蕃的发展概况。
知识单
时期：
统一者：
都城：
措施：
唐太宗时期
松赞干布
西藏逻些（今拉萨）
推广灌溉技术，创制文字，颁行法令，设置官制等
松赞干布塑像
遣子弟入国学以习诗书。
——《旧唐书》
仰慕（中原）唐朝文化
读图回答问题：
（1）《步辇图》见证了哪一历史史实？
目标导学一·文成公主入藏
贰、文成公主入藏
看图片，结合教材了解唐朝与吐蕃交往的史实
唐朝阎立本《步辇图》描绘了唐太宗接见
松赞干布派来的求婚使者的场景
读图回答问题：《步辇图》见证了哪一历史史实？
唐太宗
禄东赞
时间：
641年
蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍
派遣贵族子弟到长安学习，请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠入藏
松赞干布
文成公主
自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。
——（唐）陈陶《陇西行》
材料二：《资治通鉴》载："天宝初年，唐玄宗设九节度使，总兵力达49万，而中央禁军仅12万。节度使集军权、财权、行政权于一身，渐成割据之势。"
目标导学一·文成公主入藏
叁、文成公主入藏的历史意义
意义：唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。
材料研读
材料一 贞观十五年……（赞普）慕中国衣服、仪卫之美，为公主别筑城郭宫室而处之，自服纨绮以见公主。其国人皆以赭涂面，公主恶之，赞普下令禁之；亦渐革其猜暴之性，遣子弟入国学，受《诗》、《书》。
——《资治通鉴》
材料二 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。——（唐）陈陶的《陇西行》
根据材料并结合课本内容，分析文成公主入藏的影响。
材料二：《资治通鉴》载："天宝初年，唐玄宗设九节度使，总兵力达49万，而中央禁军仅12万。节度使集军权、财权、行政权于一身，渐成割据之势。"
目标导学一·文成公主入藏
肆、唐朝与吐蕃交往的发展
结合教材P26相关史事，补充继文成公主入藏后，唐和吐蕃还有哪些友好交往的史实
唐中宗时，唐蕃再度和亲，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶了金城公主。金城公主带去大批丝绸、乐器等，以及各类工匠、艺人。尺带珠丹上书唐朝皇帝说，唐朝和吐蕃“和同为一家”，他自称“甥”，称唐朝皇帝为“舅”。唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑。
唐太宗
文成公主嫁给松赞干布
唐中宗
金城公主嫁给尺带珠丹
唐穆宗
刻立唐蕃会盟碑
唐朝与吐蕃的主要交往方式有哪些？
和亲与会盟
相关史事
突厥与回纥
贰
華
材料二：《资治通鉴》载："天宝初年，唐玄宗设九节度使，总兵力达49万，而中央禁军仅12万。节度使集军权、财权、行政权于一身，渐成割据之势。"
目标导学二·突厥与回纥
壹、突厥的发展
阅读课本第26-27页正文内容，说一说突厥发展的概况？
阿尔泰山地区，6世纪中叶建立政权。
游牧
兴起
分裂
生活
隋朝时分裂为东突厥和西突厥
东突厥汗国
西突厥汗国
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。”
实行开明的民族政策
材料二：《资治通鉴》载："天宝初年，唐玄宗设九节度使，总兵力达49万，而中央禁军仅12万。节度使集军权、财权、行政权于一身，渐成割据之势。"
目标导学二·突厥与回纥
贰、唐朝与突厥的交往
阅读课本第26-27页正文内容，归纳唐朝与突厥交往的史实
630年
唐太宗
击败东突厥汗国，实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”
唐高宗
唐朝先后设立安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区
744年
联合漠北回纥等出兵平定了后突厥汗国；随着汗国的消亡，突厥于8世纪中后期解体
突厥解体后，在西迁过程中与当地部族融合。从此，突厥在我国北方退出历史舞台。
突厥石人像
意为各族共同的君主
唐太宗设立
武则天设立
材料二：《资治通鉴》载："天宝初年，唐玄宗设九节度使，总兵力达49万，而中央禁军仅12万。节度使集军权、财权、行政权于一身，渐成割据之势。"
目标导学二·突厥与回纥
叁、回纥的发展演变
阅读课本第27页二三自然段，归纳回纥的发展概况。
唐玄宗时
唐朝中后期
９世纪
回纥首领骨力裴罗统一漠北，接受唐玄宗的册封，号怀仁可汗
回纥曾出兵助唐平叛安史之乱。后改名回鹘。
双方贸易往来频繁
回鹘部众离散，汗国灭亡，成为维吾尔族先民的主体。
744年
唐朝联合漠北回纥等出兵平定了后突厥汗国
渤海和南诏
叁
華
材料二：《资治通鉴》载："天宝初年，唐玄宗设九节度使，总兵力达49万，而中央禁军仅12万。节度使集军权、财权、行政权于一身，渐成割据之势。"
目标导学三·渤海和南诏
阅读教材P28，梳理渤海国和南诏国相关历史信息
渤海国
南诏国
生活地区
政权建立
与唐交往
黑龙江流域
云南苍山洱海
一带
7世纪，粟末靺鞨统一各部，建立渤海国。
唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。
唐玄宗封渤海国首领大祚荣为渤海郡王；与唐朝经贸往来频繁，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”。
崇尚儒学，多次派人到成都求学。
唐朝与回纥、渤海、南诏的主要交往方式：
册封
受唐朝中央政府管辖
材料二：《资治通鉴》载："天宝初年，唐玄宗设九节度使，总兵力达49万，而中央禁军仅12万。节度使集军权、财权、行政权于一身，渐成割据之势。"
目标导学三·渤海和南诏
根据地图，标注唐朝时期的边疆国土范围
大海
南海
咸海
巴尔喀什湖以东、以南地区
贝加尔湖
黑龙江以北、外兴安岭一带
　　隋唐时期，边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。
唐朝成为当时世界上版图最大、势力最强的国家。
材料二：《资治通鉴》载："天宝初年，唐玄宗设九节度使，总兵力达49万，而中央禁军仅12万。节度使集军权、财权、行政权于一身，渐成割据之势。"
合作探究
唐朝处理民族关系的方式和特点？民族关系的特征？
民族 方式
吐蕃
突厥
回纥
靺鞨
南诏
战争，击败东、西突厥，设置安西都护府
和北庭都护府
册封首领为怀仁可汗
册封首领为渤海郡王
册封首领为云南王
东突厥
西突厥
回纥
靺鞨
南诏
吐蕃
和亲、签订盟约
特点：恩威并施，手段多样
特征：有战有和，以和为主，民族政策开明，民族交融进一步发展
1. 民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。文成公主入藏带去了先进的生产技术,促进了吐蕃的发展与进步。吐蕃位于我国的( )
A.西南 B.西北 C.东南 D.东北
A
2.回纥是居住在漠北的游牧部落。唐玄宗时，回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国，成为大漠南北最强大的势力。唐玄宗册封他为
A．天可汗 B．怀仁可汗
C．渤海郡王 D．云南王
B
课堂演练·评价
·课堂演练·评价
核心素养-史料实证历史解释
根据材料一，指出唐玄宗统治前期的盛世名称，并概括其出现的原因
阅读材料，回答问题。
　　蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 　　　　　　　　　　　　　　——王建《凉州行》
　　女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 　　　　　　　　　　　　　　——元稹《法曲》
（1）诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？
（2）诗句反映出怎样的社会情况？
（1）“蕃”和“胡”都是我国古代对外族的通称；后来“胡”专指我国古代北方和西部各族。
（2）社会情况：唐朝时期周边各族向汉人学习农业耕作技术，种植谷物，同时周边各族的音乐、饮食、服装等也在唐朝广为流传。各族相互影响，不断交融，共同发展。
【P10材料研读】
魏征是唐太宗时期重要的大臣，他敢于直言，前后共进谏200多次，为唐初社会经济繁荣局面的出现作出了重要贡献。魏征病逝后，唐太宗悲伤地认为，他失去了非常重要的监政匡己的帮手，所以他说魏征去世后，他痛失了一面镜子。
【P12课后活动】
1.社会状况：粮食丰收，政治比较清明，经济得到恢复和发展，社会秩序安定。
原因：唐太宗励精图治，勤于政事，推行了一系列革新的措施，澄清吏治，减轻人民负担，鼓励发展农业生产。
2. 【示例】武则天想让后人去评说她的一生。她要后人客观地评价她的文治武功，而与自己有利益冲突的儿子李显肯定不会对自己作出客观、公允的评价。
课后活动答案
【P27材料研读】对各民族一视同仁，平等对待，体现了他的民族平等思想。
【P28想一想】和亲、会盟、战争、设置机构、册封。
【P30课后活动】
1.(1)“蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡”是我国古代对北方和西部各族的称呼。
(2)唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。
板书设计

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