资源简介

人教版《道德与法治》2025 新教材八年级上册
第 2 课 在社会中健康成长
2.2《养成亲社会行为》教学设计
教材分析
本框首先明确亲社会行为的含义和具体表现，让学生直观理解“是什么”；再从必要性和重要性两方面，阐释 “为什么要养成”；最后落脚到 “如何养成”，强调在人际交往和社会实践中主动了解社会、遵守公德、帮助他人、参与实践。这些内容贴近学生生活，通过本节课的学习，引导学生认识亲社会行为的意义并掌握养成方法，真正做到教化于人。
学情分析
学生在日常生活中对亲社会行为有初步感知，且在家庭、学校中已有过谦让、合作等经历，具备一定的生活经验和情感基础，而八年级处于价值观形成的关键期，对 “好行为”“坏行为” 有基本判断，但对亲社会行为的深层意义理解不够深入，容易停留在 “应该做” 的表面认知，缺乏主动践行的意识；其次部分学生在面对利益冲突时，可能因自我中心倾向而忽视亲社会行为；最后他们对 “如何参与社会实践、关心社会发展” 等具体行动，缺乏清晰的方法和路径，需要教师具体引导。
课时目标
1.理解亲社会行为内涵及其对个人成长和社会进步的重要作用。（政治认同，法治意识）
2.通过体验、认知和践行社会实践活动，养成亲社会行为的道德品质。（道德修养）
3.主动关心社会、融入社会、服务社会，自觉践行亲社会行为。（责任意识）
教学重难点：
重点 如何养成亲社会行为
难点 如何养成亲社会行为
评价任务
1. 认知评价（课堂）：用生活情境让学生判断是否为亲社会行为并说明理由，评价对概念的理解。
2. 情感评价（课堂）：观看视频案例表达亲社会经历及内心感受，评价情感认同度。
3. 行为评价（长期）：学生制定“走进社会生活”实践活动主题和具体方案，评价行为转化情况。
教学过程
学习活动 教师活动
导入新课 哈佛大学有心理学家做过一个长期的调查，发现那些爱分享、喜欢帮别人的学生，在人际交往中比别的同学更受欢迎。刚入学的时候，他们的受欢迎程度就比普通学生高出快一半（47%）；过了三年再看，他们的朋友数量平均多了四成，而且朋友关系也更稳，很少跟人闹矛盾。 思考：看了这个调查，你认为“社交密码”是什么？
讲授新课 总议题：养成亲社会行为 分议题 1：班级里的 “人气密码”—— 亲社会行为是什么 分议题 2：南通动物园的 “暖心之举”—— 为什么要养成亲社会行为 分议题 3：亲社会行为养成记—— 怎样养成亲社会行为 分议题 1：班级里的 “人气密码”—— 亲社会行为是什么 学生活动 1："班级人气王"提名 在我们朝夕相处的班级里，总有些身影像微光一样温暖着我们 —— 可能是帮你解答难题时耐心的模样，可能是分享零食时爽 朗的笑容。这些瞬间，藏着让人欣赏的美好。请同学们在纸上写 下"班级里你最欣赏的 1 位同学及具体理由，与大家进行分享。 为什么这些行为能赢得大家的欣赏？ 笔记：1.亲社会行为含义和表现 含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要 求、有益于他人和社会的行为。 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社 会行为。 善意放大镜：判断下列哪些行为属于亲社会行为 分议题 2：南通动物园的 “暖心之举”—— 为什么要养成亲社会行为 播放视频：江苏南通动物园 7月16 日江苏南通森林野生动物园在社交平台表示：承蒙关注 许一池星光，暖一方人间针对这则新闻，你怎么？教师采访，提纲如下：小组讨论给黄女士退款、捐款、保留年卡权益，这些行为属于什么行为？动物园做了这些事后，大家会怎样看这个动物园？ 动物园的这些行为，除了帮到黄女士一家，对整个社会有什么影响吗？ 青少年学着做这些温暖他人、有益社会的事，对我们自己的 成长会有什么帮助呢？ 笔记：2.养成亲社会行为原因 (1)必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成 亲社会行为。 (2)重要性(意义):亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人 和社会的接纳与认可； ②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 分议题 3：亲社会行为养成记—— 怎样养成亲社会行为从生活中找方法 针对如何养成亲社会行为，三位同学发表了自己的心得小美：我每天花 10 分钟看新闻，了解 “乡村振兴”“环境保 护” 等社会热点，还在班会课上和同学分享自己的看法。 小亮：我去少数民族同学家做客前，特意问妈妈当地的风俗习惯，见面时主动用对方的礼仪打招呼，受到了热情招待。 小涛：学校组织 “爱心义卖” 活动，我不仅捐出自己的漫画书， 还主动担任 “推销员”，把赚来的钱捐给贫困山区的孩子。 三位同学分别用了哪些方法养成亲社会行为？ ——主动了解社会，关注社会变化发展 ——了解风俗习惯，遵守社会公德，融入社会生活 ——热心帮助他人，积极投身社会实践 笔记：3.如何养成亲社会行为 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ①我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 ③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
课堂 小结
教师寄语 希望未来的日子里，你们能把课堂所学变成日常所为： 走出教室时，多一份对他人的关注； 面对需要时，多一份伸出援手的勇气； 参与集体时，多一份主动贡献的热情。 愿你们都能成长为一名有温度、有担当的新时代好少年
课堂 练习 1．青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A．将捡到的 100 元钱捐献给受灾群众 B．就垃圾分类问题向环保部门提建议 C．在风景区的石壁上刻励志语 D．在观看球赛时给对手喝倒彩 答案：B。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。A 错误，这是拾金不昧的行为；B 正确，积极参与社会治理；C 错误，这是破坏财物的行为；D 错误，这是不尊重他人的行为。 2．2025 年 6 月 26 日 21 时 29 分，经过约 6.5 小时的出舱活动，神舟二十号乘组航天员陈冬、陈中瑞、王杰密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，圆满完成既定任务，出舱航天员陈冬、陈中瑞已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。关心时事（ ） ①说明人的身份是在社会关系中确定的 ②是我们养成亲社会行为的表现 ③可以快速提高我们的学习成绩 ④我们可以从中获得精神滋养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：C。青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。我们关心材料中的时事，有利于我们关心国家大事，关心社会热点问题，关注社会发展变化，养成亲社会行为，我们也可以从中获得精神滋养，增强爱国主义精神，提高民族自豪感，②④符合题意；①不符合题意；③错误，“快速”表述过于绝对。 3．现如今越来越多的社会组织和机构举办一些青少年可参加的志愿活动丰富课余生活，目的是让青少年学习之余有机会走入社会，养成亲社会行为。之所以这样做是因为（ ） ①有利于我们养成良好的行为习惯 ②有利于形成正确的价值观，塑造健康的人格 ③有利于获得他人和社会的接纳和认可 ④有利于养成良好的学习习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：A。依据教材知识可知，谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，将个人与社会联系起来，追求人生的高境界，获得他人和社会的接纳和认可，所以选项①②③的观点是正确的，符合题意；④在题干中体现不出，不符合题意。 4.分析材料，回答问题。 某同学在八年级暑期志愿者活动体会中写道：“在这个短暂的假期里，我收获了满满的快乐和幸福。不是因为吃到了很多好吃的东西，也不是因为玩了很多的游戏，而是因为我参与了一次特别有意义的活动，校团委组织到敬老院关爱老人的志愿者活动：打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目，逗他们开心，营造欢乐氛围。这次活动让我受益匪浅。” 问题：思考 1.该同学的行为属于什么行为？ 2.我们还可以通过哪些方式践行这种行为？ 解析：1.亲社会行为。 2.爱心捐款，社区服务，参与环境保护，宣传法律知识等
作业设计 ★设计方案，集思广益 班级准备开展一次“走进社会生活”的实践学习活动。如：到博物馆做志愿者、在公共场所纠正不文明行为等。现征集“走进社会生活”的实践活动主题和具体活动方案。(小组合作，每组设计一份方案即可）

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