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第一单元《珍惜青春时光》（教师版）
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，共24分）
1.进入初中后，小明发现班上很多男同学开始长胡子，说话声音变粗，而女同学身高增长明显，体态逐渐丰满。这些变化主要属于（C ）
①自我意识的增强②性的发育和成熟③身体外形的变化④体内机能的健全
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【解析】考查点：青春期身体变化的主要表现。解题思路：小明和同学的长胡子、变声、身高体态改变，核心对应身体外形变化与性发育成熟。①属心理变化，④体内机能健全未体现。据此排除含①④的选项，锁定 C。
2.青春期的小美脸上长了很多青春痘，她为此非常烦恼，甚至不敢照镜子。作为小美的同桌，你会建议她（ A ）
①正确对待青春期的生理变化②青春的美不止体现为外在美③不要因自己的生理变化而自卑④不要嘲弄同伴的生理变化
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【解析】考查点：正确对待青春期的生理变化。解题思路：小美因青春痘烦恼，需引导其正视生理变化，明白青春美包括内在，不自卑。④是对他人的要求，与小美自我调适的题意无关，排除含④的选项，答案为 A。
3.小宇非常喜欢弹吉他，这是他舒缓压力、展现自我的重要方式。但在班级才艺展示活动中，他却总是退缩，不敢上台表演。他既渴望得到大家的掌声和肯定，又担心自己弹得不够好而被同学议论，于是选择把这份热爱藏在心里。面对这种情况，小宇应该（ B ）
①勇敢接纳青春期的心理矛盾，主动调节情绪②向父母或好友倾诉，寻求支持与建议③继续压抑自己的想法，避免出糗④抓住展示机会，在合适的场合大胆演奏
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【解析】考查点：青春期心理矛盾的调节方法。解题思路：小宇的矛盾是青春期正常现象，应接纳并主动调节，可倾诉寻求支持，大胆抓住展示机会。③压抑想法不利于健康，是错误做法。排除含③的选项，故选 B。
4.进入初二后，14岁的林晓发现自己发生了很多变化：个子从班里中等水平一下子窜到了前排，脸上偶尔会冒出小痘痘，跑步时比以前更有力量，上课的时候也总能快速跟上老师的思路，对新鲜事物充满了好奇，总想尝试更多新的挑战。结合林晓的经历，下列关于青春期生理变化及其影响的说法，正确的是（ C ）
A. 林晓的个子增长、脸上长痘痘，不属于青春期生理变化
B. 青春期生理变化只会让我们精力充沛，不会带来任何困扰
C. 林晓感受到的“有力量、思维敏捷”，是生理变化带来的积极影响
D. 只有性发育成熟，才是青春期生理变化的核心表现
【解析】考查点：青春期生理变化及其积极影响。解题思路：A 错误，身高突增、长痘痘都是典型青春期生理变化；B 错误，生理变化也可能带来烦恼；C 正确，体力增强、思维敏捷是生理变化带来的积极影响；D 错误，青春期生理变化包括身体外形、内部器官、性机能等多方面，并非只有性发育成熟。因此选 C。
5.进入初中的小宇最近很矛盾：他总觉得自己长大了，不想让妈妈事事叮嘱，可遇到难题时又忍不住想找妈妈帮忙；他平时不爱主动和同学说话，心里藏着很多想法，却又特别渴望有人能懂自己、陪自己聊天。小宇既渴望独立自主，又没有完全摆脱对父母的依赖，这种心理表现属于青春期矛盾心理中的（ C ）
A. 闭锁与开放 B. 勇敢与怯懦
C. 独立与依赖 D. 反抗与叛逆
【考查点】本题考查青春期矛盾心理的表现。独立与依赖指渴望独立却又依赖成人，与小宇的表现一致。闭锁与开放侧重内心封闭又渴望理解，勇敢与怯懦指行为上的反差，材料未体现反抗与叛逆。A、B、D 均不符合题意，故选 C。
4.在校园科技节的机器人挑战赛中，男生小组凭借缜密的逻辑和动手能力完成了复杂的机械组装，女生小组则凭借细致的观察和耐心优化了程序算法，两个小组优势互补，最终共同斩获了团体一等奖。这启示我们（ D ）
①男生的理性思维是唯一的优势来源②要刻意消除性别差异，实现完全平等③要客观看待异性优势，学会相互欣赏④要善于取长补短，在合作中共同进步
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【解析】考查点：异性同学的优势互补与合作。解题思路：男女小组凭借各自优势合作夺冠，启示我们要客观看待异性优势、相互欣赏，在合作中取长补短。①“唯一”、②“消除差异” 表述绝对化，是错误的。排除后选 D。
5.进入青春期后，小强发现自己在和女生交往时总会有不一样的感受，也遇到了一些小困惑。下列关于小强与异性同学交往的做法中，符合“学会与异性交往”要求的是（ B ）
①小强觉得女生细心、认真，男生勇敢、果断，常常主动向女生请教学习方法，也会分享自己的运动技巧，相互学习、共同进步
②每次和同桌女生讨论问题时，小强都会特意整理好衣着，希望能给对方留下好印象，他知道这是正常的心理，坦然接纳自己的这种表现
③小强认为和异性交往只会影响学习，从不主动和异性同学说话，甚至刻意回避与异性的正常接触
④和异性同学相处时，小强始终保持适当距离，不随意开玩笑、不搞亲密小动作，把握好交往尺度
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【解析】考查点：学会与异性同学健康、正常交往。解题思路：本题考查异性交往的正确做法。①相互学习、②坦然接纳青春期心理、④把握交往尺度，均符合异性交往要求；③刻意回避异性交往，不利于自身成长，是错误做法。排除含③的选项，正确答案为 B。
6.情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧四类。下列诗句所体现的情绪，对应错误的是（ D ）
A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 —— 喜
B. 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 —— 怒
C. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 —— 哀
D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 —— 惧
【解析】考查点：情绪的分类 —— 基本情绪喜、怒、哀、惧。解题思路：本题要求选出对应错误的选项。A 体现喜悦，B 体现愤怒，C 体现哀伤，均正确。D 是鼓励友人的豁达情绪，并非恐惧，故情绪对应错误。故选择D。
7.期中考试成绩不理想，小浩心情十分低落，还总是烦躁不安。他选择先去操场跑步，再和好朋友倾诉烦恼，情绪慢慢平复。小浩调节情绪的方法主要是（ B ）
A. 注意转移法 B. 合理宣泄法
C. 认知调节法 D. 放松训练法
【解析】考查点：调节情绪的方法。解题思路：本题考查区分四种调节情绪的方法。小浩通过跑步、向朋友倾诉释放负面情绪，属于合理宣泄法。注意转移法是转移兴趣，认知调节法是改变想法，放松训练法侧重放松身心，均与题意不符。故选择B。
8.下列选项中，最能体现 “情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大” 这一观点的是（ C ）
A. 因为热爱班级，所以主动承担卫生值日，积极为集体出力
B. 因为对科学充满好奇，所以思维更活跃，能提出独特的想法
C. 从关心家人到关爱他人、服务社会，心中逐渐装下更多人与事
D. 遇到困难时，鼓励自己坚持下去，及时调整消极心态
【解析】考查点：情感的作用 —— 情感体现生命成长，使情怀更宽广博大。解题思路：本题考查情感作用的第③点。A 体现情感影响行动，B 体现情感激发创造力，D 属于调节情绪。C 从关心小家到胸怀他人社会，体现情怀变宽广、生命在成长，符合题意。故选择C。
9.在学习 “情感” 的相关知识时，小宇搜集了如下名句。其中理解正确的是（ C ）
①“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”—— 体现了深厚的家国情怀和社会责任感
②“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”—— 这里的 “情” 指的是短暂易变的情绪
③“谁言寸草心，报得三春晖”—— 体现了子女对父母的感恩之情，是一种美好情感
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”—— 说明爱国情感能激励我们作出正确的价值选择
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【解析】考查点：情感的含义与分类、情感的作用、美好情感的表现。解题思路：先逐一分析每个名句：①“先天下之忧而忧” 体现家国情怀；②“两情若是久长时” 中的 “情” 是稳定的情感而非短暂情绪；③“报得三春晖” 是感恩的美好情感；④“苟利国家” 体现爱国情感激励价值选择。排除②后，得出①③④正确。故选择C。
10.期中考试后，小华发现自己成绩下滑，情绪低落。下列对待挫折的态度，正确的是（ B ）
A. 自暴自弃，认为自己永远都无法进步
B. 冷静分析错题，总结学习方法，及时调整状态
C. 抱怨题目太难，把责任都推给外界
D. 无所谓，成绩好坏都不放在心上
【解析】考查点：正确面对挫折，学会调节情绪，理性对待学习成绩。解题思路：本题考查正确对待挫折的态度。成绩下滑时，应理性分析、总结方法、积极改进。A 自暴自弃、C 推卸责任、D 消极无所谓都是错误态度，不利于成长。只有 B 冷静反思、调整状态，是积极面对挫折、促进自我提升的正确做法。故选择B。
11.小佳以前不敢在众人面前说话，经过反复练习，她在班级演讲中逻辑清晰、大方自信，赢得了同学们的掌声。她内心涌起一股强烈的自信，觉得自己“其实很优秀”。小佳体验到的情感是（ B ）
A. 安全感 B. 胜任感 C. 挫败感 D. 敬畏感
【解析】考查点：积极情感 —— 胜任感。解题思路：本题考查对情感类型的认识。胜任感是指完成任务、实现目标后体验到的能力感与自信感。小佳通过努力成功演讲，获得自信，体现了胜任感。A、C、D 与题意不符。故选择B。
12.小华参加演讲比赛没有获奖，感到沮丧、自卑，不愿再上台发言。在老师鼓励下，他接受失败，总结不足，反复练习，最终变得更加自信勇敢。这一事例主要说明（B ）
A.负面情感只会带来不舒服、不愉快的感受
B.体验负面情感未必是坏事，可以转化为成长的助力
C.只有避免失败，才能获得美好的情感体验
D.负面情感必然影响学习和生活，我们要完全拒绝
【解析】考查点：正确认识负面情感的作用。解题思路：本题考查对消极情感的理解。小华将沮丧、自卑等负面情感转化为进步动力，变得更自信勇敢，说明负面情感可以促进成长。A、C、D 表述片面绝对，均错误。故选择B。
二、简答题（本大题共3小题，共26分）
13.观察下列漫画。回答问题：
请结合所学知识，对小晨的变化谈谈你的认识？（8分）
【参考答案】（1）小晨的变化是青春期心理矛盾的典型表现。她一方面不愿与同学表露想法，体现了闭锁心理；（2分）另一方面与知心朋友毫无保留诉说秘密，体现了渴望被理解的开放心理，这是青春期闭锁与开放矛盾心理的具体体现。（2分）（2）这种心理矛盾是正常的心理现象。青春期的心理矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，它有时会让我们感到烦恼，但也为我们的成长提供了契机。（2分）（3）我们要学会正确处理这种心理矛盾。可以通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意力、自我调节等方式，积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，健康快乐地成长。（2分）
【解析】考查点：青春期的心理矛盾（闭锁与开放）、正确对待青春期心理矛盾。解题思路：先判断漫画反映的闭锁与开放矛盾心理，明确其正常性；再结合教材，从正视矛盾、掌握自我调节与求助他人等方法，逐一对应分析作答。
14.阅读材料，回答问题：
某校设立了 “青春解忧邮筒”，同学们可投递信件倾诉成长烦恼。以下是邮筒收到的两封来信：
（1）请你结合教材知识，为这位同学提几条建议，帮助她走出异性交往的困境。（4分）
【参考答案】①了解并接纳自己在异性面前的表现欲望，这是正常的青春期心理现象；②认识到与异性交往的积极作用，如增进了解、扩大交往范围、完善自身；③把握好与异性交往的尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，做到言谈得当、举止得体；④主动参加集体活动，在集体活动中自然地与异性同学交往，逐步克服内心的羞怯。
（2）假如你是“青春解忧邮筒”的老师，请你结合教材知识，为该同学解答疑惑。（6分）
【参考答案】①在与异性交往中萌发对异性的朦胧情感，是青春成长中的正常现象；②对异性的欣赏和向往，并不等同于真正的爱情；③真正的爱情不仅意味着欣赏与尊重，更需要责任、能力和担当；④面对这种朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，把精力放在学习和自我成长上，让这份美好的情感成为青春成长的动力。
【解析】（1）考查点：学会与异性交往的方法。解题思路：这位同学因内向不敢与异性交往，需从接纳心理、认识交往意义、把握交往尺度、主动参与集体活动等方面给出建议。先明确这是正常心理，再强调交往积极作用，最后给出具体行动方法，帮助她逐步克服羞怯，自然交往。（2）解析：考查点：正确认识青春期对异性的朦胧情感。解题思路：该同学将对异性的欣赏误认为爱情，需先说明这是正常现象，再区分欣赏与爱情的不同，强调真正爱情需要责任与担当，最后引导他慎重对待、理智处理，将精力放在学习与自我成长上。
15．阅读材料，回答问题。
材料一：班长在我考试失利、情绪低落时主动安慰我，帮我分析错题。一开始我只是有点感动，后来慢慢形成了对班长的信任与感激。现在我变得更愿意主动学习，遇到难题也会及时向班长请教，学习状态越来越好。
材料二：一位母亲发现孩子经常因为使用普通餐具而被烫伤，十分心疼。为了让孩子安全用餐，她联合多位设计师研发出智能感温餐具。这款产品上市后受到广泛欢迎，帮助很多家庭避免了意外发生。
材料三：作家史铁生在青年时期突然双腿瘫痪，一度陷入痛苦与绝望。但他没有被挫折打倒，而是把内心的挣扎与思考化作创作的力量，在文学创作中实现自我价值，成为激励无数人的作家。
结合“品味美好情感”的知识，上述材料分别说明了什么道理？（9分）
【参考答案】材料一说明：①情绪与情感有密切联系。对班长的感动等情绪，随着时间推移形成稳定倾向，就产生了信任、感激的情感。②情感影响我们的态度、判断和选择，驱使我们作出行动。因为对班长产生信任与感激，“我” 主动学习、请教问题，学习状态越来越好。③我们可以通过与人交往获得积极的情感体验。 材料二说明： ①情感是人基本的精神需求，母亲对孩子的关爱是稳定、深刻的情感。②情感反映态度与观念，影响判断和选择，驱使我们作出行动。母亲心疼孩子被烫伤，于是联合设计师研发智能感温餐具。③我们要用热情和行动影响环境，让世界因积极情感变得更美好。这款餐具帮助很多家庭避免意外，传递了温暖。 材料三说明： ①要学会承受和转化消极情感。史铁生面对瘫痪带来的痛苦、绝望等负面情感，没有被打倒。②体验负面感受未必是坏事，可以转化为成长的动力。他把内心的挣扎化作创作力量，实现自我价值。③情感的发展体现生命成长，在实践中淬炼情感，能提升境界、成就人生。
【解析】考查点：情感与情绪的关系、情感的作用、获得美好情感的途径、承受转化负面情感。解题思路：先逐则分析材料，材料一体现情绪发展为情感及情感的驱动作用；材料二体现情感影响行动，用积极情感影响环境；材料三体现负面情感可转化为成长动力，结合知识点逐一对应作答即可。
三、分析说明题（本大题1小题，共9分）
16.阅读材料，回答下列问题。
某校举办了以 “预防性侵害，学会自我保护” 为主题的心理健康教育专题讲座，心理专职教师通过音乐播放、游戏互动、案例分析等形式，围绕性侵害与性骚扰的辨识、如何防范性侵害等内容，与同学们进行深入交流。本次活动旨在通过普及相关知识，促进每位学生健康快乐成长。
请你谈谈举办这样的活动有什么意义。（9分）
【参考答案】举办以 “预防性侵害，学会自我保护” 为主题的心理健康教育专题讲座，具有以下重要意义：（1）帮助学生树立正确的性观念：通过正规途径普及性知识，引导学生科学认识身体发育，消除对性的好奇与困惑，避免因无知而受到伤害。（2）增强学生的自我保护意识：让学生明确在涉及性的问题上要自重自爱，注意言行边界，增强防范意识，提高辨别和抵制性骚扰、性侵害的能力。（3）提升学生的应对能力：教会学生掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自身合法权益，在遭遇侵害时能冷静、正确地处理。（4）营造安全健康的成长环境：通过专题讲座的形式，在校园内普及自我保护知识，有助于构建一个让学生健康快乐成长的安全氛围。（任意三点给9分）
【解析】考查点：学会自我保护、获取性知识的途径、自重自爱的重要性、提高应对性骚扰和性侵害的能力。解题思路：本题可从知识普及、意识提升、能力培养和环境营造四个层面展开。首先，活动通过正规途径普及性知识，帮助学生树立正确观念；其次，强调自重自爱，增强自我保护意识；再次，教授应对方法，提升维权能力；最后，通过校园活动营造安全环境，促进学生健康成长。
四、实践探究题（本大题1小题，共15分）
17. 某校七年级（2）班道德与法治老师以 “情感的成长与滋养” 为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。
【议题一】美好情感 —— 我探寻 学习小组的同学收集到了以下生活片段：周末，小轩参与社区 “图书漂流” 志愿活动，为留守儿童整理书籍、分享故事；活动结束后，他不仅收获了小伙伴的笑脸，更在奉献中体会到了满满的温暖与价值感。
(1) 请结合材料，说说小轩是通过什么方式获得美好情感的。（3 分）
【议题二】负面情感 —— 我转化 课堂讨论中，同学们围绕 “考试失利后的情绪” 各抒己见。小琳说：“这次月考没考好，我心里又难过又自责，甚至不想学习了。” 小哲说：“我上次失利后，把难过转化为动力，查漏补缺，这次进步很大。”
(2) 如果你是小组发言人，请结合小哲的经历，谈谈如何正确对待负面情感。（6分）
【议题三】情感传递 —— 我行动 美好的情感需要传递，需要用热情和行动温暖他人、照亮世界。(3) 请列举三个传递美好情感、关爱他人的具体行动。（6 分）
【参考答案】（1）小轩通过参与有意义的社会公益活动（志愿活动）获得美好情感。他主动参与社区 “图书漂流” 志愿活动，在奉献、服务他人与社会的过程中，体验到温暖与价值感，收获美好情感。（2）①负面情感会带来不舒服、不愉快的感受，但对成长也有意义；②要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力；③从负面情感中汲取教训，激发动力，不断完善自我。(3) 示例：
①公交车上主动为老人、孕妇让座；
②帮助同学讲解难题，关心同学学习；
③参与社区志愿服务，关爱孤寡老人。
【解析】考查点：美好情感的获得途径、正确对待负面情感、传递美好情感。解题思路：第 (1) 题从参与志愿公益活动作答；第 (2) 题围绕认识负面情感意义、学会承受、转化动力答题；第 (3) 题列举关爱他人、服务社会的具体行为，贴合生活实际即可。
我该怎么做？
我是一个性格腼腆的女生，和班里女生说话时，我总会感到紧张，当班里有什么活动需要和女生合作时，我都会找借口回避，我想改变这种状况，我该怎么做呢？
这是不是爱情呢？
我的后桌是一个特别阳光的男生，他乐于助人，每当我有学习上的问题，他都会耐心讲解，我在生活上有烦恼时，他也会主动安慰。最近一段时间，每当我看到别的女同学和他说笑，我就会莫名失落，我觉得我喜欢他，这到底是不是爱情呢？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第一单元《珍惜青春时光》（学生版）
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，共24分）
1.进入初中后，小明发现班上很多男同学开始长胡子，说话声音变粗，而女同学身高增长明显，体态逐渐丰满。这些变化主要属于（ ）
①自我意识的增强②性的发育和成熟③身体外形的变化④体内机能的健全
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.青春期的小美脸上长了很多青春痘，她为此非常烦恼，甚至不敢照镜子。作为小美的同桌，你会建议她（ ）
①正确对待青春期的生理变化②青春的美不止体现为外在美③不要因自己的生理变化而自卑④不要嘲弄同伴的生理变化
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.小宇非常喜欢弹吉他，这是他舒缓压力、展现自我的重要方式。但在班级才艺展示活动中，他却总是退缩，不敢上台表演。他既渴望得到大家的掌声和肯定，又担心自己弹得不够好而被同学议论，于是选择把这份热爱藏在心里。面对这种情况，小宇应该（ ）
①勇敢接纳青春期的心理矛盾，主动调节情绪②向父母或好友倾诉，寻求支持与建议③继续压抑自己的想法，避免出糗④抓住展示机会，在合适的场合大胆演奏
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4.进入初二后，14岁的林晓发现自己发生了很多变化：个子从班里中等水平一下子窜到了前排，脸上偶尔会冒出小痘痘，跑步时比以前更有力量，上课的时候也总能快速跟上老师的思路，对新鲜事物充满了好奇，总想尝试更多新的挑战。结合林晓的经历，下列关于青春期生理变化及其影响的说法，正确的是（ ）
A. 林晓的个子增长、脸上长痘痘，不属于青春期生理变化
B. 青春期生理变化只会让我们精力充沛，不会带来任何困扰
C. 林晓感受到的“有力量、思维敏捷”，是生理变化带来的积极影响
D. 只有性发育成熟，才是青春期生理变化的核心表现
5.进入初中的小宇最近很矛盾：他总觉得自己长大了，不想让妈妈事事叮嘱，可遇到难题时又忍不住想找妈妈帮忙；他平时不爱主动和同学说话，心里藏着很多想法，却又特别渴望有人能懂自己、陪自己聊天。小宇既渴望独立自主，又没有完全摆脱对父母的依赖，这种心理表现属于青春期矛盾心理中的（ ）
A. 闭锁与开放 B. 勇敢与怯懦
C. 独立与依赖 D. 反抗与叛逆
4.在校园科技节的机器人挑战赛中，男生小组凭借缜密的逻辑和动手能力完成了复杂的机械组装，女生小组则凭借细致的观察和耐心优化了程序算法，两个小组优势互补，最终共同斩获了团体一等奖。这启示我们（ ）
①男生的理性思维是唯一的优势来源②要刻意消除性别差异，实现完全平等③要客观看待异性优势，学会相互欣赏④要善于取长补短，在合作中共同进步
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5.进入青春期后，小强发现自己在和女生交往时总会有不一样的感受，也遇到了一些小困惑。下列关于小强与异性同学交往的做法中，符合“学会与异性交往”要求的是（ ）
①小强觉得女生细心、认真，男生勇敢、果断，常常主动向女生请教学习方法，也会分享自己的运动技巧，相互学习、共同进步
②每次和同桌女生讨论问题时，小强都会特意整理好衣着，希望能给对方留下好印象，他知道这是正常的心理，坦然接纳自己的这种表现
③小强认为和异性交往只会影响学习，从不主动和异性同学说话，甚至刻意回避与异性的正常接触
④和异性同学相处时，小强始终保持适当距离，不随意开玩笑、不搞亲密小动作，把握好交往尺度
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧四类。下列诗句所体现的情绪，对应错误的是（ ）
A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 —— 喜
B. 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 —— 怒
C. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 —— 哀
D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 —— 惧
7.期中考试成绩不理想，小浩心情十分低落，还总是烦躁不安。他选择先去操场跑步，再和好朋友倾诉烦恼，情绪慢慢平复。小浩调节情绪的方法主要是（ ）
A. 注意转移法 B. 合理宣泄法
C. 认知调节法 D. 放松训练法
8.下列选项中，最能体现 “情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大” 这一观点的是（ ）
A. 因为热爱班级，所以主动承担卫生值日，积极为集体出力
B. 因为对科学充满好奇，所以思维更活跃，能提出独特的想法
C. 从关心家人到关爱他人、服务社会，心中逐渐装下更多人与事
D. 遇到困难时，鼓励自己坚持下去，及时调整消极心态
9.在学习 “情感” 的相关知识时，小宇搜集了如下名句。其中理解正确的是（ ）
①“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”—— 体现了深厚的家国情怀和社会责任感
②“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”—— 这里的 “情” 指的是短暂易变的情绪
③“谁言寸草心，报得三春晖”—— 体现了子女对父母的感恩之情，是一种美好情感
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”—— 说明爱国情感能激励我们作出正确的价值选择
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10.期中考试后，小华发现自己成绩下滑，情绪低落。下列对待挫折的态度，正确的是（ ）
A. 自暴自弃，认为自己永远都无法进步
B. 冷静分析错题，总结学习方法，及时调整状态
C. 抱怨题目太难，把责任都推给外界
D. 无所谓，成绩好坏都不放在心上
11.小佳以前不敢在众人面前说话，经过反复练习，她在班级演讲中逻辑清晰、大方自信，赢得了同学们的掌声。她内心涌起一股强烈的自信，觉得自己“其实很优秀”。小佳体验到的情感是（ ）
A. 安全感 B. 胜任感 C. 挫败感 D. 敬畏感
12.小华参加演讲比赛没有获奖，感到沮丧、自卑，不愿再上台发言。在老师鼓励下，他接受失败，总结不足，反复练习，最终变得更加自信勇敢。这一事例主要说明（ ）
A.负面情感只会带来不舒服、不愉快的感受
B.体验负面情感未必是坏事，可以转化为成长的助力
C.只有避免失败，才能获得美好的情感体验
D.负面情感必然影响学习和生活，我们要完全拒绝
二、简答题（本大题共3小题，共26分）
13.观察下列漫画。回答问题：
请结合所学知识，对小晨的变化谈谈你的认识？（8分）
14.阅读材料，回答问题：
某校设立了 “青春解忧邮筒”，同学们可投递信件倾诉成长烦恼。以下是邮筒收到的两封来信：
（1）请你结合教材知识，为这位同学提几条建议，帮助她走出异性交往的困境。（4分）
（2）假如你是“青春解忧邮筒”的老师，请你结合教材知识，为该同学解答疑惑。（6分）
15．阅读材料，回答问题。
材料一：班长在我考试失利、情绪低落时主动安慰我，帮我分析错题。一开始我只是有点感动，后来慢慢形成了对班长的信任与感激。现在我变得更愿意主动学习，遇到难题也会及时向班长请教，学习状态越来越好。
材料二：一位母亲发现孩子经常因为使用普通餐具而被烫伤，十分心疼。为了让孩子安全用餐，她联合多位设计师研发出智能感温餐具。这款产品上市后受到广泛欢迎，帮助很多家庭避免了意外发生。
材料三：作家史铁生在青年时期突然双腿瘫痪，一度陷入痛苦与绝望。但他没有被挫折打倒，而是把内心的挣扎与思考化作创作的力量，在文学创作中实现自我价值，成为激励无数人的作家。
结合“品味美好情感”的知识，上述材料分别说明了什么道理？（9分）
三、分析说明题（本大题1小题，共9分）
16.阅读材料，回答下列问题。
某校举办了以 “预防性侵害，学会自我保护” 为主题的心理健康教育专题讲座，心理专职教师通过音乐播放、游戏互动、案例分析等形式，围绕性侵害与性骚扰的辨识、如何防范性侵害等内容，与同学们进行深入交流。本次活动旨在通过普及相关知识，促进每位学生健康快乐成长。
请你谈谈举办这样的活动有什么意义。（9分）
四、实践探究题（本大题1小题，共15分）
17. 某校七年级（2）班道德与法治老师以 “情感的成长与滋养” 为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。
【议题一】美好情感 —— 我探寻 学习小组的同学收集到了以下生活片段：周末，小轩参与社区 “图书漂流” 志愿活动，为留守儿童整理书籍、分享故事；活动结束后，他不仅收获了小伙伴的笑脸，更在奉献中体会到了满满的温暖与价值感。
(1) 请结合材料，说说小轩是通过什么方式获得美好情感的。（3 分）
【议题二】负面情感 —— 我转化 课堂讨论中，同学们围绕 “考试失利后的情绪” 各抒己见。小琳说：“这次月考没考好，我心里又难过又自责，甚至不想学习了。” 小哲说：“我上次失利后，把难过转化为动力，查漏补缺，这次进步很大。”
(2) 如果你是小组发言人，请结合小哲的经历，谈谈如何正确对待负面情感。（6分）
【议题三】情感传递 —— 我行动 美好的情感需要传递，需要用热情和行动温暖他人、照亮世界。(3) 请列举三个传递美好情感、关爱他人的具体行动。（6 分）
我该怎么做？
我是一个性格腼腆的女生，和班里女生说话时，我总会感到紧张，当班里有什么活动需要和女生合作时，我都会找借口回避，我想改变这种状况，我该怎么做呢？
这是不是爱情呢？
我的后桌是一个特别阳光的男生，他乐于助人，每当我有学习上的问题，他都会耐心讲解，我在生活上有烦恼时，他也会主动安慰。最近一段时间，每当我看到别的女同学和他说笑，我就会莫名失落，我觉得我喜欢他，这到底是不是爱情呢？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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