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(共32张PPT)
乡村
居住
《村居》是清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村动人的春景后写下的一首诗。那么，究竟是怎样的乡村美景打动了诗人，让他诗兴勃发呢？今天，我们一起走进《村居》这首诗。
读古诗，看插图，找一找诗人在乡村居住时都看到了什么？
村 居
dǐnɡ
【清】 高 鼎
草 长 莺 飞 二 月 天 ，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 。
儿 童 散 学 归 来 早 ，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。
莺
yīng
zuì
yān
fú dī
sàn
chèn
yuān
yīng
村 居
【清】 高 鼎
草 长 莺 飞 二 月 天 ，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 。
儿 童 散 学 归 来 早 ，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。
看图猜字词
堤
用土石等材料修筑的挡水的高岸
杨柳 柳条
吹拂
春风拂面
河堤 堤岸
提
堤
dī
tí
扌
（河堤）
（堤岸）
（提包）
（提醒）
题
tí
（题目）
（做题）
村 居
【清】 高 鼎
草 长 莺 飞 二 月 天 ，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 。
儿 童 散 学 归 来 早 ，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢 。
看图猜字词
鸢
纸鸢？
纸鸢
风筝
制作风筝历史悠久
木鸢→纸鸢→风筝
风筝在古代就出现，由木板或竹片做成，主要用于军事，称为“木鸢”。造纸术出现后，才用纸做风筝，称为“纸鸢”。后有人在风筝上加竹笛，风吹后发出古筝的声音，故叫“风筝”。
村居
[清]高鼎
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
再读古诗，感受韵律。
读
三读古诗，想象画面。
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
早春二月，天空 ，小草 ，黄莺 。
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
春天蒸腾起的烟雾
轻轻地擦,扫
迷醉,陶醉
猜一猜：这是什么字？
“醉”字左边表示酒，右边像一个站立不稳的人，表示喝酒喝多了。
看图猜字词
（ ）醉
草长莺飞 二月天，
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，
黄莺飞来飞去。
拂堤杨柳 醉春烟。
杨柳披着长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻的抚摸着堤岸；水汽如同烟雾般凝聚着，杨柳似乎陶醉在这浓丽的春景中。
草长莺飞二月天。
自然景物 时间
写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。
“草长莺飞”四个字把春天的景物写活了，仿佛感受到万物复苏、欣欣向荣的气氛，眼前也好像涌动着春的脉搏。
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
写村中堤岸边上的杨柳
“拂”和“醉”把静止的杨柳拟人化了，写活了杨柳的柔美姿态和神韵。“醉”也是诗人自身对这浓郁春意的心理感受。
拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。
拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。
诗中出现的虽然只是黄莺飞、春草长，杨柳春烟这些简单的事物，然而读来却使人似乎看到了一个生机蓬勃的春的世界，嗅到了花香袭人的春的气息。
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
散学：放学。
东风：春风。
纸鸢：风筝。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
儿童散学 归来早，
天色尚早，村里的孩子放了学急忙跑回家，
忙趁东风 放纸鸢。
忙着借这轻柔的春风把风筝放上蓝天。
这群孩子早早地放学回了家，趁着东风放起了风筝。如果是你，你一回到家，天气好，春光好，几个小伙伴要一起去放风筝，你的心情怎么样？
忙趁东风放纸鸢。
写出了儿童的迫不及待和期待的愉悦心情。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这两句由景及人，写出了活泼可爱的孩童们在大好的春光里放风筝的生动情景。儿童正处在人生早春，欢声笑语中兴致勃勃地放着风筝，是春天更加充满生机，富有朝气。
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
春景图
乐春图
看图读诗
书写指导：
上扁、宽，下长；第九笔为横，第十笔为竖，竖处于竖中线上。
书写指导
书写指导：
左窄右宽，第二笔竖撇撇尖伸向短竖下。

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