资源简介

(共24张PPT)
创新思维
要善于联想
创新思维
要多路探索
第四单元思维导图
提高创新思维能力
创新思维
要力求超前
创新思维
的含义与特征
联想思维
的含义与方法
含义及产生条件
特征
超前思维
的含义与特征
发散思维与聚合思维的方法
超前思维
的方法与意义
逆向思维
的含义与作用
含义
特征
方法
含义
方法
作用
超前思维的方法
超前思维的意义
含义
方法
意义
思路具有多向性→思路新
步骤具有跨越性→方法新
结果具有独特性→结果新
跨越的联结性+非逻辑制约的畅想性
“新”的表现
发散思维
含义：超前思维是有超前意识的思维
特征：探索性、预测性、不确定性
聚合思维
矛盾分析方法 推理和想象的方法
调查研究 科学的思维方法
结构顺序 存在状态 事物功能 因果关系
含义
方法
意义
检核表法 信息交合法 头脑风暴法
迁移 想象
选择性必修3 逻辑与思维
第四单元 提高思维思维能力
第十二课 创新思维要多路探索
课标要求及考向：
课程标准 考情预测
1.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。 2．分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 (1)从命题内容上看，发散思维与聚合思维的思维基础、思维方向、思维方法；逆向思维的客观基础、主要方法、启示、处理好正逆关系是考查的重点。
(2)从考査形式上看，选择题和主观题都会有所考查
(3)命题常从生活逻辑的情境出发，从单元角度重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。
发散思维与聚合思维的方法
逆向思维的含义
创新思维要多路探索
逆向思维
的含义与作用
发散思维的方法
聚合思维的方法与功能
发挥正逆互补的作用
思维导图：
含义：从不同角度、方向思考，以寻求解决问题的多样性答案
特点：向新奇、独特之处想，是扩散、辐射（从一到多）
技法：检核表法、信息交合法和头脑风暴法
功能：帮助人们发现新问题，提供新设想
含义：把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求最优方案
特点：向联系、共同之处想，是收敛、集中（从多到一）
方法：运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等思维方法
功能：建立联系，贯穿知识，聚焦所要解决的问题
逆向思维应当合“理”
要以正向思维为基础
正逆互补，携手共进
运用多向的思维方法
客观基础：事物具有复杂的相反相成的性质与功能
含义：与原有思路方向相反的思路，反向求索，又称反向法
特征：从事物原理、构成要素、功能结构的反面去思考求索
方法
对结构顺序进行反向思考（结构反转）
对存在状态作转换性思考（状态反转）
对事物功能作反向思考（功能反转）
对因果关系作交换性思考（因果反转）
分类标准 分类 特征
从思维的方向看
从思维对认识对象的思考角度看
从思维反映认识对象的方式看
根据思维运行的基本单元 （基本形态）
发散思维
聚合思维
综合思维
分析思维
辩证思维
形而上学思维
抽象思维
形象思维
向不同方向扩散（广度—横向）
向同一方向收敛（深度—纵向）
整体地认识对象
分别地认识对象
用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题
以概念作为思维的基本单元
以感性形象作为思维的基本单元
思维的分类
复习旧知:
1.发散思维
基础 必要性 含义 特点 技法
功能 运用 发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
思维方向的发散性（从一到多）：在思维方向上，发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。
检核表法（适合个体）
为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。
信息交合法（适合个体）
头脑风暴法（适合群体)
事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用
考点一：发散思维与聚合思维的方法
包括 思考方向 例举（回形针）
他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用？ 回形针可用来别东西，如别相片,别床单,别衣物…
借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 将回形针磨尖，用来钓鱼
改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果 五颜六色的回形针
扩大 现有事物能否另外加些什么 伸一伸、扩一扩行吗 大号的回形针。
缩小 现有事物能减少什么 变小、变轻、变短、浓缩将会如何 小号的回形针。
代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替 塑料等其他材料的回形针。
调整 调整顺序、速度、程序会怎么样 心形的回形针。
颠倒 正反互换会怎么样 回形针拉直成一条铁线。
组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样 自带便利贴的回形针。
P105相关链接:
发散思维的具体方法——-检核表法
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x
Y
低品
中品
高品
低需
中需
高需
怎样确定音
频需求量？
音频品质越高
市场需求越大
书桌
钢笔
台灯
散热
提神
驱蚊
驱蚊台灯
提神铅笔
散热书桌
①含义：是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
②特点：可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
需求曲线
发散思维的具体方法——-信息交合法
P106探究与分享:
核检表法与信息交合法
走出误区：
①方式：以会议的形式开展，要求有人主持会议，有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。
②特点：是一种集思广益的群体思维发散技法。
发散思维的具体方法——-头脑风暴法
1.发散思维
基础 必要性 含义 特点 技法
功能 运用 发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
思维方向的发散性（从一到多）：在思维方向上，发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。
检核表法（适合个体）
为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。
不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。
信息交合法（适合个体）
头脑风暴法（适合群体)
他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合
通过列举的方法，将不同信息有目的的进行组合
是一种集思广益的群体思维发散技法，以会议的形式开展，原则是延迟评判，以量求质
事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用
（1）在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。
（2）思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
如一题多解、一事多写、一物多用、多种计划方案。
考点一：发散思维与聚合思维的方法
2.聚合思维
基础
必要性
含义
特点
方法
功能
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
思维方向的聚合性（由多到一）：在思维方向上，聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。
聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。
不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性（共同属性）。
为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。
如多题一解、多解归一、最优解、最佳路线。
考点一：发散思维与聚合思维的方法
比较 发散思维（由一到多） 聚合思维（由多到一）
区别 依据 事物具有多种多样的性质和关系 不同事物存在相同之处，具有可通约性
目的 揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用 揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展
思维方向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中
方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等 分析、比较、抽象、归纳、演绎、综合等
特征不同 过程具有流畅性，思路具有变通性， 结果具有独特性。 过程具有严谨性，思路具有归一性，结论具有可论证性。
功能 不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 把看似不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题
联系 （1）辩证地认识发散思维与聚合思维 ①事物既相互区别又相互联系，这是发散、聚合思维的客观基础 ②发散、聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 （2）辩证地运用发散思维与聚合思维 ③两者是创新思维的两翼，需要发挥合力。解决复杂问题，需要反复地“发散-聚合-发散-聚合”。（如学习中“一题多解”与“多解归一”结合） 发散思维与聚合思维
辨别区分：
（1）客观基础：
事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
（2）发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
（3）解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。
（4）发散思维与聚合思维是创新思维的两翼；只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
3. 辩证认识和运用发散思维和聚合思维(发散思维和聚合思维的辩证关系)：
考点一：发散思维与聚合思维的方法
发现问题阶段 思维的发散和聚合要发生多次转化。
确定问题阶段 人们总要围绕某一问题，广泛地收集资料，这是发散；
从大量资料中最后确定所要解决问题到底是什么，这是聚合的结果
解决问题阶段 要提出尽可能多的设想和解答，这是发散；
然后综合各种设想，拿出一个最好的设想，这是聚合
评价设想阶段 需要先发散，然后聚合
考点二：逆向思维的含义与作用
1. 逆向思维的含义
基础
必要性
含义
特点
主要方法
一切与原有的思路方向（正向思维，常规思路）相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。（如变坏事为好事；变废为宝；转危为机；）
为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。
①结构反转：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；
②状态反转：对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；
③功能反转：对已有的有关事物功能的认识作反向思考；
④因果反转：对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。
正向思维：也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。
方法 依据及做法 例举
结构顺序反向思考 (结构反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形、管理与被管理、约束与被约束） 学生给学生上课；游客关在游览车中
存在状态转换思考 （状态反转） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。） 司马光砸缸；自动扶梯；流水线
事物功能反向思考 （功能反转） 某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用, 彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 (有用——无用； 消极作用——积极作用) 垃圾回收；“炒冰”锅
因果关系交换思考 （因果反转） 事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。 电生磁→磁生电
2. 逆向思维的具体方法
考点二：逆向思维的含义与作用
3. 发挥思维正逆互补的作用
逆向思维应当合“理”
要以正向思维为基础
要正逆互补，携手并进
①逆向思维并非总比正向思维的效果好。
②正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
②逆向思维的反向是有合理性的思维反向，创新必须遵循客观规律。
③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
（逆向思维≠逆反心理）
①只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。
②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
考点二：逆向思维的含义与作用
1.运用逆向思维时应注意的问题
（1）在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。
（2）逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。
（3）逆向思维并非总比正向思维效果好，究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。
2.逆向思维运用的典型事例
司马光砸缸、诸葛亮空城计、电磁感应定律的发现。
3.逆向思维≠逆反心理
逆反心理，也称逆向心理和对抗心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
青少年中常会发现个别人“不受教”、“不听”话，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡” 的行为，往往来自于“逆反心理”。
知识拓展：
4. 创新思维要多路探索（四种思维的辩证关系）
（1）创新思维是有方向的，是以问题为导向的。（≠以结果为导向）
（2）运用多向思维方法（发散与聚合、正向与逆向），目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。
（3）不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。
考点二：逆向思维的含义与作用
考向一　发散思维与聚合思维
4. (2024·扬州三模)“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如蓝……”歌曲《上春山》通过对古典诗词的巧妙串联和化用，将带有诗意和古文色彩的白话语言融入现代流行音乐，展现出春意盎然的感觉，传达出“春光这么好，人间这么美”的愿景。这首歌的创作(　 　)
A．借助联想和想象表达了对春天具体整体的认识
B．通过提炼加工感性材料能动地反映事物的本质
C．运用发散和聚合思维提高了思维结果的独特性
D．在综合的基础上分析了诗词和流行音乐的联系
C
【解析】二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如蓝，这首歌的创作者借助联想和想象表达了对春天具体的认识，而不是整体的认识，A错误。杨柳醉春烟，青草漫漫，一江春水绿如蓝，加工感性材料能动地反映了人间春光，而不是事物的本质，B不符合题意。对古典诗词的巧妙串联和化用，将带有诗意和古文色彩的白话语言融入现代流行音乐，展现出春意盎然的感觉，在分析的基础上综合了诗词和流行音乐的联系，D错误。
考向二　逆向思维的含义
5. (2024·苏州三模)围棋是中国古老的智力博弈游戏，观其得失，常能悟出很多真谛。围棋是体育、文娱和逻辑思维三位一体的活动，正确运用推理方法是提高棋艺的重要手段。从开盘布局、中盘拼杀，到收官阶段中的每一手棋的推敲、计算，通常都表现为各种形式的判断推理。围棋实战中(　 　)
A．一步棋与双方都有关联，采用逆向思维有助于作出正确判断推理
B．断定不同走法与结果之间的必然联系，应运用必要条件假言判断
C．选点落子犹豫不决时，运用完全归纳推理方法才能取得最终胜利
D．一步棋有多种走法，运用头脑风暴可以从中选择最优的解决方案
A
【解析】不同走法和结果之间并不是必然联系，棋局瞬息万变，也不是运用必要条件假言判断，B错误。运用完全归纳推理不现实，选点落子犹豫不决时，要运用选言推理从中选择最优解决方案，C错误。头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法，双方博弈，不适用头脑风暴法，D错误。
考向三　发挥思维正逆互补的作用
6. (2025·镇江调研)“公园20分钟效应”是指人们在公园里与自然接触20分钟以上，对于缓解压力有明显效果。对此，城市规划者表示，要增加建设自然公园，让公园“触脚可及”。临床心理医生则表示，“对那些正面临重大的应激问题，或并未真正去感受自然的人，公园也难以疗愈”。由此可见(　 　)
①“公园20分钟效应”是在实践的基础上作出的不完全归纳推理　
②“公园20分钟效应”是前提与结论间具有保真关系的演绎推理　
③要运用正逆互补思维，从不同方面帮助人们缓解心理压力问题　
④要把握适度原则，在“度”的范围内控制好逗留于公园的时间
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
【解析】“公园20分钟效应”对于一般人缓解压力有明显效果。但对那些正面临重大的应激问题，或并未真正去感受自然的人，公园也难以疗愈。这说明“公园20分钟效应”是在实践的基础上作出的不完全归纳推理，①符合题意。材料体现的是不完全归纳推理，而不是演绎推理，②不符合题意。“公园20分钟效应”是指人们在公园里与自然接触20分钟以上，对于缓解压力有明显效果。临床心理医生则表示，“对那些正面临重大的应激问题，或并未真正去感受自然的人，公园也难以疗愈”。说明要运用正逆互补思维，从不同方面帮助人们缓解心理压力问题，没有强调在“度”的范围内控制好逗留于公园的时间，③符合题意、④不符合题意。
考向四　正向思维与逆向思维、发散思维与聚合思维(易混)
7. (2025·江苏开学考试)随着网红经济的兴起，直播电商成为互联网商业发展的一个新风口。借助直播实现了商品的实时展示和销售，让商家获得了新的销售渠道。但是某些网络直播平台和主播因一味追求经济利益、流量效应，进行低俗表演、兜售假冒伪劣产品、散布谣言和有害言论等，严重妨害了行业的健康发展。促进直播电商行业健康发展需要(　 　)
A．运用聚合思维，明确直播的相关主体责任
B．坚持类比思维，全面认识直播活动的利弊
C．注重发散思维，加强直播电商生态链建设
D．重视逆向思维，推广健康文明的直播方式
【解析】对直播行业多主体责任进行思考，属于发散思维，A排除。全面认识直播活动的利弊，这体现了辩证思维，B排除。推广健康文明的直播方式，属于正向思维，不属于逆向思维，D错误。
C
4. 聚合思维追求解决问题思路的多向性。(　 　)
【解析】聚合思维强调从众多信息中按照内在联系找出解决问题的共性方法。
5. 逆向思维是创新思维的基础和前提。(　 　)
【解析】联想思维是创新思维的前提，逆向思维是创新思维的重要方式。
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易错易混：

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