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【寒假预习作业】第2单元阅读理解-2025-2026学年语文五年级下册统编版
阅读小擂台
醉打蒋门神
武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒意，却装成十分醉。见一个高大的汉子在槐树下乘凉，猜想这就是蒋门神。
武松用了打草惊蛇的法子，东倒西歪地先进了客店，嚷嚷着：“店家过来！”酒保跑过来：“客官有什么吩咐？”武松说：“我问你，你家主人姓什么？”“姓蒋。”武松说：“为何不姓李？”过了一会儿，武松说：“叫那妇人下来，伴我喝酒。”酒保说：“那是老板娘。”武松说：“就便是老板娘，陪我喝酒有什么关系？”柜台后面的老板娘火了，“你这该死的贼！”武松提起老板娘，“扑通”一声丢进大酒缸里。几个酒保过来，也被武松扔进了酒缸里。一个酒保跑去叫来了蒋门神，蒋门神吃了一惊，大步赶过来。武松迎上去，举起两个拳头在蒋门神面前晃了晃，忽然转身就走。蒋门神大怒，正要追赶，没提防武松回转身起左脚踢中蒋门神的小肚子，疼得蒋门神蹲下去，紧接着武松的右脚又起，踢在对方额角，蒋门神往后便倒。这一招有讲究，叫“玉环步，鸳鸯脚”。武松踩住蒋门神，一顿重拳，打得蒋门神连声求饶。武松教训了他一顿：“你把枪来的客店还给人家，今天就离开快活林，再不许回来！”
快活林酒店又归还给了施恩。
1．“打草惊蛇”的表面意思是 ，在本文中是指 。
2．短文开头武松“明明只有五分酒意，却装成十分醉”的目的是 。
3．武松打蒋门神是因为（ ）
A．武松听说蒋门神武艺高强，想试一试蒋门神的身手。
B．蒋门神抢了别人的酒店，武松打抱不平。
C．武松争强好胜。
4．短文表现了武松怎样的性格特点？并举例说明。
5．请再写出三个《水浒传》中的故事，能写出大致标题就行。
课外阅读
八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿（节选）
佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇大帝龙位？他自幼修持，若历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言!不当人子!折了你的寿算!趁早皈依，切莫胡说!”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平!”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫圣境？”大圣道：“我的手段多哩!我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”
那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得!”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声“我出去也!”佛祖慧眼观看，见那猴王风车子-般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住!等我留下些记号，方与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变!”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”
6．从选文中，可以看出“猴王”的性格特征是（ ）（多选）
A．圆滑老练 B．桀骜不驯 C．能言善辩 D．勇于反抗
7．佛祖认为玉帝坐龙位的理由是 孙悟空认为自己坐龙位的理由是 你赞成 的观点，理由是
8．下列说法中符合选段内容的打“√”，不符合的打“×”。
（1）佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对孙悟空的怜悯。( )
（2）孙悟空与佛祖斗法中写字留记号，表现了他顽皮的性格。( )
（3）片段中主要是对人物的语言、动作两个方面进行了描写。( )
（4）本文是《西游记》中大闹天宫之后的故事情节。( )
9．根据短文题目，请简要写出孙悟空与佛祖斗法的结果。
10．对于孙悟空，人们往往有不同的评价。有人认为他是个大胆的、富有反抗精神的神话英雄，也有人认为他顽劣泼皮，不自量力，争强好胜。你有什么看法？说说你的理由。
阅读课内文段，完成练习。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
11．选文中画“ ”的句子是 描写，作者这样写的用意是什么？
。
12．《草船借箭》是按照 顺序写的，选文的故事情节可以这样概括：船靠近曹军水寨→ ， → → 。
13．诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，边呐喊”？
14．从第1自然段中找出三个直接表现诸葛亮口胸有成竹的词语，写在下面的横线上： 、 、 。
15．鲁肃的“ ”和诸葛亮的“笑”形成对比，突出了诸葛亮的“ ”。
16．结合选文，对“诸葛亮笑着说”中“笑”的理解正确的有（ ）（多选）
A．笑曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不敢贸然出兵。
B．嘲笑鲁肃不明白自己的用意。
C．表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮神机妙算的体现。
D．是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕
阅读课内文段，完成练习。
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
17．“大虫”三招：扑、掀、剪。武松对付老虎那三招的动作都是“ ”，这样做的好处是 。表现了武松 的形象。
18．“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话运用了 和 的修辞手法，形象地写出了 。
19．读画“ ”的句子，从中找出武松与虎搏斗时的两个动作：“ ”“ ”“簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来”表现了武松 的特点。
20．从选段中画“ ”线的句子可以读出老虎的 。作者这样反复描写老虎是为了 。你又读出了武松 的形象。
21．读了选段，你发现武松有什么样的性格特点？
。
阅读课内文段，完成练习。
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
22．画横线的句子是对宝玉的 、 描写，表现了他 、 的性格特点。
23．宝玉把风筝摔在地下的原因是： 。
24．选段体现了众人在放风筝时的 心情以及对美好生活的 之情。
25．从选段中可以看出黛玉是一个（ ）的人。
A．心思细腻 B．城府很深 C．活泼可爱
26．体会选段中加点部分的含义。
。
课外阅读。
李逵杀虎（节选）
李逵背着母亲过沂岭，途中将母亲放于岩石上，自己去找水来给母亲喝。
到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了几声不应。李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。走不到三十余步，只见草地上一团血迹。李逵见了，心里越疑惑，趁着那血迹寻将去。寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。
李逵心里忖道：“我从梁山泊归来，千辛万苦，把老娘背到这里，却把来与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，三两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个。那一个里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀把，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼、直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。
那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
27．以上选文跟《武松打虎》一样，都出自我国古典名著 ，作者是施耐庵。
28．请按故事发展的顺序，将下列故事情节的序号填入括号内。
A．怒杀虎仔 B．不见老母 C．再除双虎
( )→( )→( )
29．参照例子，用简要的语言概括两位梁山英雄打虎的不同之处。
武松打虎 李逵杀虎
在景阳冈打虎 在沂岭杀虎
30．武松和李逵同为小说中的打虎英雄，你更钦佩谁？请结合课文和所选片段简要说明理由。
《【寒假预习作业】第2单元阅读理解-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案
1． 打草时惊动了草里的蛇 惩罚老板娘，引起蒋门神注意 2．装醉进行挑衅，为的是打蒋门神 3．B 4．勇敢机智：装醉，打草惊蛇，没打先跑，回头再打。
富有正义感：替施恩夺回酒店。 5．《风雪山神庙》《血溅鸳鸯楼》《倒拔垂杨柳》
【解析】1．本题考查词语的解释。
“打草惊蛇”的意思是打的是草，却惊动了藏在草丛里的蛇，原指惩罚了别人，也警戒了自己，后比喻做事不密，致使对方有了警觉和防范。
在“武松用了打草惊蛇的法子，东倒西歪地先进了客店”中指武松先去客店捣乱，引起蒋门神的注意。
2．本题考查文章内容的理解。
“明明只有五分酒意，却装成十分醉”说的是武松打蒋门神之前，并没有把自己灌醉，只不过是五分的酒意，武松借着伪装出来的醉意一方面是方便挑衅蒋门神，另一方面也是为了麻痹蒋门神。武松的醉并不是真醉，只是借醉酒闹酒店，为打蒋门神做铺垫。
3．本题考查短文内容的理解。
由“你把抢来的客店还给人家，今天就离开快活林，再不许回来！”“快活林酒店又归还给了施恩”可知，武松打蒋门神是因为蒋门神抢了施恩的酒店，武松打抱不平。并不是武松想试一试蒋门神的身手，也不是武松争强好胜。选B。
4．本题考查人物形象的分析。
短文讲了施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。武松用打草惊蛇的方法打得蒋门神连声求饶，体现了武松的机智勇敢；武松知道蒋门神抢了施恩的店，一定要为施恩讨回公道，体现了武松的正义感。
5．本题考查名著内容的理解。
《水浒传》，元末明初小说家施耐庵所著。小说以“官逼民反”为主题，描写了水泊梁山108名英雄好汉起义的故事，揭露了封建统治者的残忍与腐朽，歌颂了好汉们除暴安良的英雄行为。
《水浒传》中的故事有：《血刃潘金莲》《斗杀西门庆》《大闹飞云浦》《除恶蜈蚣岭》等。
6．BD 7． 示例：经历的劫难多 帝位应该轮流坐 佛祖 要付出努力，才会有收获。 8． × × √ √ 9．孙悟空被佛祖压在了五行山下。 10．示例：我认为孙悟空是一个神话英雄。因为他虽不自量力地与如来佛斗法，被压五指山下五百年，但他保护唐僧历经八十一难求了真经，一路降妖除魔，最终被封为斗战胜佛，是真正的神话英雄。
【解析】6．考查人物形象分析。
结合“常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了”可知孙悟空让玉帝让位，说明他桀骜不驯。结合“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”可知孙悟空敢于和佛祖斗法，说明他勇于反抗。
7．考查文章内容理解。
结合“他自幼修持，若历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？”可知佛祖认为玉帝坐龙位的理由是玉帝经历的劫难多。结合“皇帝轮流做，明年到我家。”可知孙悟空认为自己坐龙位的理由是帝位应该轮流坐。结合自己的想法，说说理由即可。比如：赞成佛祖的说法，只有经过了重重劫难，克服了种种困难的人才能取得成功，不是谁都能随随便说坐龙位的。
8．考查文章内容理解。
（1）错误。结合“你那厮乃是个猴子成精”“你那个初世为人的畜生”佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对孙悟空的训斥，并不是怜悯。
（2）错误。孙悟空与佛祖斗法中写字留记号，表现了他桀骜不驯的嚣张性格。
（3）正确。文章第一段和第二段主要是孙悟空和如来佛祖的对话，运用了语言描写，还描写了佛祖降服孙悟空的过程，运用了动作描写。
（4）正确。结合“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”可知本文是《西游记》中大闹天宫之后，如来佛祖降服孙悟空的故事情节。
9．考查文章内容理解。
“五行山下定心猿”原本意思是说拿出构成世界的五种最大的元素来压住魔头孙悟空，可知最后故事的结果是孙悟空被佛祖压在了五行山下。
10．考查开放性题。
结合文章内容和个人的看法回答问题即可。
比如：孙悟空虽然有顽劣的一面，但是一路上降妖伏魔，对唐僧忠心耿耿，保护唐僧取得真经，最终被封为斗战胜佛，是真正的神话英雄。
11． 环境 交代借箭时的自然环境，烘托诸葛亮神机妙算的人物形象 12． 事情发展 摆开草船 擂鼓呐喊 曹军放箭 掉船头受箭 13．虚张声势，迷惑曹军，既让曹军不敢出来，又要让曹军多放箭，找到射箭的方向和目标。 14． 笑着 一定 只管 15． 吃惊 神机妙算 16．AC
【解析】11．考查对重点句子的理解。
通读语段可知，文中的“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”这句话是对环境的描写，其作用是既写出了诸葛亮熟悉知天文，“算”得准，为下文写借箭作了铺垫，又推动了故事情节的发展。
12．本题考查学生对文章写作顺序和概括段意的理解。
阅读文章可知，《草船借箭》是按照事情发展的顺序来写的，课文先写了草船借箭的原因，接着写了诸葛亮做草船借箭的准备，然后重点写了草船借箭的经过，最后写了事情的结果。
选段中“五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”“曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”
选段的故事情节可以这样概括：船靠近曹军水寨→摆开草船→擂鼓呐喊→曹军放箭→掉船头受箭。
13．考查对文段内容的理解和分析。
阅读文段内容可知，诸葛亮叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊是虚张声势，迷惑敌人，制造进攻的假象，既要让敌人不敢贸然出兵，又要让敌人明确射箭的方向和目标，达到借到更多箭的目的。
14．考查对语段内容的理解。
仔细阅读选文第一自然段，当士兵一边擂鼓，一边大声呐喊时鲁肃是吃惊的，而诸葛亮却是“笑”，这一笑可以看出诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵，表现了诸葛亮的胸有成竹，再从下文“一定、只管”两词更确定这一点。
15．考查找关键词语的能力。
文中“鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑”形成对比，表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮神机妙算的体现。
16．本题考查对句子的理解。
仔细读文可知，诸葛亮之所以笑着说，是因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵，这一个“笑”字表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现，决不是诸葛亮嘲笑鲁肃，更不是他故作镇定，安慰自己，安慰鲁肃不要怕，故选A、C两项。
17． 闪 消耗老虎的力气，找机会反攻 机智灵敏 18． 比喻 夸张 老虎的凶猛 19． 轮 劈 力大无穷 20． 凶猛残暴 衬托武松的勇猛 勇猛 21．机智勇敢，遇事沉着冷静。
【解析】17．本题考查文章内容的理解。
由句子“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”“武松只一躲，躲在一边”“武松却又闪在一边”可知武松对付虎那三招动作是“闪”，面对大虫的扑、掀、剪，武松选择躲避，这样做消耗老虎的力气，找机会反攻，表现了武松的机智灵敏。
18．本题考查修辞手法的掌握能力和句子的理解能力。
阅读句子“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”可知，把大虫的吼叫声比作霹雳，形容声音的响亮。故该句运用了比喻和夸张的修辞手法，形象的写出了老虎的凶猛。
19．本题考查文章内容的理解。
结合“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。”可知，武松与虎搏斗时的两个动作分别是：轮、劈。“只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。”写出了武松力大无穷，能把树枝都打断。
20．本题考查文章内容理解。
阅读例句“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”可知，把大虫的吼叫声比作霹雳，形容声音的响亮。故该句运用了比喻和夸张的修辞手法。形象的写出了老虎的凶猛残暴，衬托出武松的机智勇猛。
21．本题考查人物特点。
阅读选段可知，描写武松的动作时，作者多次用“闪”，因为“闪”写出了武松反应快，动作敏捷，说明他是主动躲开以消耗老虎体力的，体现了他的机敏、武艺高强。
22． 动作 语言 率性 纯真 23．他的美人儿风筝放不起来，众人又都在一旁笑他 。 24． 快乐 热爱 25．A 26．这不单单是对林黛玉的安慰，更是一种祝愿，体现了她们祈求美好的愿望。
【解析】22．本题考查描写手法与分析人物形象。
通过阅读这句话众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”可知，通过“摔”“说”字运用了动作与语言描写突出宝玉直率、善良的性格填特点。
23．本题考查文段内容理解。
由文中“宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来”“众人都笑他，他便恨的摔在地下”可知，宝玉把风筝摔在地下的原因是他的美人儿风筝放不起来，众人又都在一旁笑他 。
24．本题考查体会思想感情。
文主要写了宝玉和她的姊妹们放风筝的故事。表达了他们在春天里欢快的心情和放风筝的喜悦。
25．本题考查分析人物形象。
由文中“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”可知，让宝玉换风筝顶线体现出林黛玉善于观察、聪明的特点。
故本题选A。
26．本题考查句子含义。
首先结合黛玉的“那是顶线不好”和“再取一个来放罢”，可知此处是黛玉向宝玉换一个风筝顶线；然后再结合“风力紧了，过去将篓子一松”的描写，可知此处写的是黛玉通过风力大小来松开篓子，这两处细节描写生动形象的写出了林黛玉心思细腻的特点，以及体现大家对美好愿望的期求。
27．《水浒传》 28． B A C 29． 杀一虎 杀子母四虎 赤手空拳打虎 用刀杀虎 保命杀虎 报仇杀虎 30．我更钦佩武松。因为李逵是凭着刀杀死了老虎。武松更为机智，面对气势汹汹的老虎，他没有靠蛮力去和老虎搏斗，而是先是机智地躲开老虎，消耗了老虎的体力，然后才开始打虎。
【分析】27．本题主要考查对文学常识的掌握情况。
《李逵杀虎》是选自施耐庵的《水浒传》，与《三国演义》《西游记》《红楼梦》一起称为中国古典四大名著。
28．本题主要考查对文章内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。选段内容讲述了李逵找水归来未看见母亲，却看见两只虎仔在舔人退，一怒之下杀了一只虎仔，随后跟随一只虎仔进入洞里发现母虎，引来公虎，李逵全部杀死，最后走向了泗州大圣庙。
29．本题主要考查对文章内容的理解、分析和概括能力以及对课文知识的掌握情况。
解答时，根据题目要求，结合对课文和文章的理解，进行分析。通过阅读对比可知：武松打虎是赤手空拳打虎，且只打了一只虎，武松是为了保护自己的性命打虎；而李逵是因为母亲被杀为之报仇而杀虎，且是用刀杀死了字母四只老虎。
30．本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力。
通过武松打虎和李逵杀虎故事，根据对武松和李逵的理解，组织语言进行作答，此题为开放性试题，言之有理即可。
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