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2.1《揭开情绪的面纱》导学案
【新知导入】
开学后，同学们纷纷交流寒假发生的事情,请用一个字概括他们的感受。
甲：我很快把寒假作业写完了，爸爸又买了几本练习册让我写。
乙：今年的压岁钱，亲戚给的红包，妈妈全都留给我自由支配。
丙：过年亲戚一见面就问，你考了多少分？我还想问，您赚了多少钱呢？
丁：过年放鞭炮，把新衣服炸坏了。妈妈狠狠的批评我。
人的情绪是复杂多样的，今天，就让我们一起来《揭开情绪的面纱》 ！
二、【核心素养目标】
1、 道德修养：知道人最常见的情绪种类，了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
2、健全人格：辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。
3、责任意识：把握情绪的多样性；理解自己的情绪产生和变化的原因。
【自主学习】
1、情绪的类别和含义(构成）？（P14）
2、青少年的情绪有何特点？（P14）
3、情绪的作用有哪些？（P14）
4、情绪受哪些因素的影响？（P15）
【探究与分享】
议 题 一：初 识 情 绪 之 面 孔
1、（1）请你为下面的表情包和表情组合配上一个表达情绪的词语。
（2）这四个表情包分别与旁边的表情包组合，又分别会产生哪些情绪？请用三个词语概括。
（3）请你为下面的四个表情包配上一个表达情绪的词语。
情绪由主观体验、生理感受和外部表现三部分构成，划线部分的内容分别属于哪一部分？
春节期间，小东一家回老家过年，从四面八方回来的亲人们围坐在一起吃年夜饭。看着满桌的美味佳肴，听着家人的欢声笑语，小东心中涌起一股难以言表的喜悦和幸福。这充满亲情的氛围让他轻松自在、呼吸顺畅，他满脸笑容地与亲人谈天说地。
议 题 二：感 知 青 春 之 情 绪
观看视频《青少年的情绪特点》，概括青少年情绪的特点。
请你分析划红线处小明的情绪特点。
小明得知自己期中考成绩优异，脸上瞬间绽放出灿烂的笑容，心中满是喜悦与自豪。然而，当他得知同桌的数学成绩比他更高时，东东的笑容瞬间凝固，怒火中烧，他把手上的数学书重重地砸在地上。放学后，他独自坐在操场边，回想起这天的事情，心里五味杂陈，一会儿后悔自己冲动，一会儿又生同桌的气。时而泪水在眼眶打转，又时而破涕为笑，小明的情绪波动如过山车。
议题三：见 证 情 绪 之 魔 力
1、材料一：轻松的默默在期中考试中，本是弱项的数学居然考了85分，还得到老师的表扬和肯定。她很是开心，顿感精力充沛，学习劲头儿十足。从此她开始喜欢上数学课，上课更专心听讲，积极回答老师的提问。
材料二：语文考试时，东东因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，但当她冷静下来，适度的焦虑情绪反而使她的思考能力得到提升，反应速度也加快了，让她对答如流。
结合上述情境，说说默默和东东面对考试的情绪有什么不同？说明了什么？
2、知识拓展：表达情绪要适度
要做到：喜 不可得意忘形；怒 不可暴跳如雷；哀 不可悲痛欲绝；惧 不可惊慌失措。
喜怒有常，喜怒有度。
尽量利用情绪积极的一面，克服情绪的消极一面，做情绪的主人，让情绪为我们服务。
结合划线处的内容，说明我的情绪是什么因素造成的？P15
连续下好几天雨，今天早上起床，我看到太阳出来了，好开心，下午的体育课可以踢球了。吃早餐时，妈妈一直催我吃快点，还唠叨我昨天因迟到被老师批评的事，让我心烦。上午第一节语文老师公布昨天考试前十名同学的成绩，当我听到我的成绩时，我感觉这次考试进步很大，兴奋得站了起来说：“老师，我进步了。”下午体育课，老师让我们在班里自习，好动的我顿时不开心了，但心里闷闷不乐的我又转念一想：现在利用体育课做完作业，今晚就可以看电视了或玩游戏了。我便开心地拿作业来做。
五.【课堂总结】
六.【自我检测】
1．中国诗词中有许多描述情绪的词句。其中“春风得意马蹄疾”、“怒发冲冠”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（　　）
A．喜、怒、哀、惧 B．惧、怒、喜、哀
C．喜、哀、怒、惧 D．喜、怒、惧、哀
2．“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”这样的故事每天在无数个家庭上演。在家庭生活中，亲子冲突时有发生，正值青少年的我们，就像一个火药桶，一点就炸。从这段材料中我们可以看出，青少年的情绪具有（　　）
A．情绪反映强烈 B．细腻性 C．闭锁性 D．情绪波动大
3.诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”；第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，这说明情绪受____因素影响。（ ）
A．外部环境 B．生活事件
C． 个人的性格特点 D．对事物的观念和看法
4. 期末考试试卷发下来了，小美看到自己分数后心情不佳。好友小佳安慰道：“通过这次考试刚好可以看到自己的薄弱之处，学习更有侧重了，不也是一件好事吗 你要化悲愤为力量。”小佳的话蕴含的智慧有（ ）
①要激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪
②积极情绪和消极情绪对一个人的影响是相同的
③要发挥情绪的作用，激励我们克服困难、努力向上
④负面情绪有百害而无一利，影响我们的观念和行动
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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2.1《揭开情绪的面纱》导学案参考答案
【新知导入】
请用一个字概括他们的感受：怒、喜、哀、惧
【自主学习】
1、情绪的类别和含义(构成）？（P14）
①分类：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等。
②含义（构成）：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。情绪是人的内心世界的“晴雨表”。
2、青少年的情绪有何特点？（P14）
细腻、反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性
3、情绪的作用有哪些？（P14）
①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。
②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。
③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响；
④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
4、情绪受哪些因素的影响？（P15）
①情绪受多方面因素影响。
②外部因素：外部环境、生活事件；
内部因素：个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
③随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。
【探究与分享】
议 题 一：初 识 情 绪 之 面 孔
1、（1）请你为下面的表情包和表情组合配上一个表达情绪的词语。
怒、哀、喜、惧
（2）这四个表情包分别与旁边的表情包组合，又分别会产生哪些情绪？请用三个词语概括。
悲愤不已，悲喜交加，又惊又喜。
（3）请你为下面的四个表情包配上一个表达情绪的词语。
害羞；焦虑；厌恶；内疚
情绪由主观体验、生理感受和外部表现三部分构成，划线部分的内容分别属于哪一部分？
主观体验、生理感受、外部表现。
议 题 二：感 知 青 春 之 情 绪
观看视频《青少年的情绪特点》，概括青少年情绪的特点。
细腻、反应强烈、波动大
请你分析划红线处小明的情绪特点。
情绪细腻、情绪反应强烈、情绪波动大
议题三：见 证 情 绪 之 魔 力
1、结合上述情境，说说默默和东东面对考试的情绪有什么不同？说明了什么？
①默默：轻松（积极情绪）；东东：紧张（消极情绪）
②说明：情绪会影响人的观念和行动。
2、知识拓展：表达情绪要适度
要做到：喜 不可得意忘形；怒 不可暴跳如雷；哀 不可悲痛欲绝；惧 不可惊慌失措。
喜怒有常，喜怒有度。
尽量利用情绪积极的一面，克服情绪的消极一面，做情绪的主人，让情绪为我们服务。
结合划线处的内容，说明我的情绪是什么因素造成的？P15
外部环境、生活事件、对事物的观念和看法、个人的性格特点、对事物的观念和看法。
六.【自我检测】
1、D 2、A 3、B 4、A
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新课导入
今年的压岁钱，亲戚给的红包，妈妈全都留给我自由支配。
我很快把寒假作业写完了，爸爸又买了几本练习册让我写。
过年亲戚一见面就问，你考了多少分？我还想问，您赚了多少钱呢？
过年放鞭炮，把新衣服炸坏了。妈妈狠狠的批评我。
开学后，同学们纷纷交流寒假发生的事情,请用一个字概括他们的感受。
怒
惧
哀
喜
人的情绪是复杂多样的，今天，就让我们一起来《揭开情绪的面纱》！
（统编版2024）七年级
下
第一单元 珍 惜 青 春 时 光
第 二 课 做 情 绪 情 感 的 主 人
2.1 揭开情绪的面纱
核心素养目标
01
02
健全人格：辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。
03
责任意识：
把握情绪的多样性；
理解自己的情绪产
生和变化的原因。
道德修养：知道人最常见的情绪种类，了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
重点：
难点：
情绪的作用
青少年情绪的特点
解决问题
自主学习
阅读P14-15正文，独立思考，在课本划出下列问题的答案。
A
C
D
情绪的类别和含义(构成）？（P14）
情绪受哪些因素的影响？（P15）
情绪的作用有哪些？（P14）
B
青少年的情绪有何特点？（P14）
探究分享
议 题 一：初 识 情 绪 之 面 孔
悲愤不已
喜极而泣、悲喜交加
又惊又喜
害羞
焦虑
厌恶
内疚
人的情绪是复杂多样的。
怒
哀
喜
惧
请你为下面的表情包和表情组合配上一个表达情绪的词语。
请你为下面的四个表情包配上一个表达情绪的词语。
基本情绪
探究分享
议题一：初 识 情 绪 之 面 孔
情绪由主观体验、生理感受和外部表现三部分构成，红色方框的内容分别属于哪一部分？
春节期间，小东一家回老家过年，从四面八方回来的亲人们围坐在一起吃年夜饭。看着满桌的美味佳肴，听着家人的欢声笑语，小东心中涌起一股难以言表的喜悦和幸福。这充满亲情的氛围让他轻松自在、呼吸顺畅，他满脸笑容地与亲人谈天说地。
外部表现
主观体验
生理感受
笔记整理
A
情绪的类别和含义(构成）？（P14）
①分类：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等。
②含义（构成）：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。情绪是人的内心世界的“晴雨表”。
基本情绪
复杂情绪
探究分享
议 题 二：感 知 青 春 之 情 绪
观看视频《青少年的情绪特点》，概括青少年情绪的特点。
细腻
反应强烈
波动大
议 题 二：感 知 青 春 之 情 绪
探究分享
小明得知自己期中考成绩优异，脸上瞬间绽放出灿烂的笑容，心中满是喜悦与自豪。然而，当他得知同桌的数学成绩比他更高时，东东的笑容瞬间凝固，怒火中烧，他把手上的数学书重重地砸在地上。放学后，他独自坐在操场边，回想起这天的事情，心里五味杂陈，一会儿后悔自己冲动，一会儿又生同桌的气。时而泪水在眼眶打转，又时而破涕为笑，小明的情绪波动如过山车。
请你分析划红线处小明的情绪特点
情绪反应强烈
情绪波动大
情绪细腻
探究分享
议题三：见 证 情 绪 之 魔 力
结合上述情境，说说默默和东东面对考试的情绪有什么不同？说明了什么？
轻松的默默在期中考试中，本是弱项的数学居然考了85分，还得到老师的表扬和肯定。她很是开心，顿感精力充沛，学习劲头儿十足。从此她开始喜欢上数学课，上课更专心听讲，积极回答老师的提问。
语文考试时，东东因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，但当她冷静下来，适度的焦虑情绪反而使她的思考能力得到提升，反应速度也加快了，让她对答如流。
积极情绪可以提高人的积极性和活动能力
消极情绪会产生负面的影响
②说明：情绪会影响人的观念和行动。
①默默：轻松（积极情绪）；东东：紧张（消极情绪）
在一定条件下，消极情绪也会有积极作用
笔记整理
C
情绪的作用有哪些？（P14）
①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。
②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。
③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响；
④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
司马光砸缸
知识拓展
表达情绪要适度
喜 不可得意忘形
怒 不可暴跳如雷
哀 不可悲痛欲绝
惧 不可惊慌失措
尽量利用情绪积极的一面，克服情绪的消极一面，做情绪的主人，让情绪为我们服务。
要
做
到
喜怒有常
喜怒有度
探究分享
议题三：见 证 情 绪 之 魔 力
连续下好几天雨，今天早上起床，我看到太阳出来了，好开心，下午的体育课可以踢球了。吃早餐时，妈妈一直催我吃快点，还唠叨我昨天因迟到被老师批评的事，让我心烦。上午第一节语文老师公布昨天考试前十名同学的成绩，当我听到我的成绩时，我感觉这次考试进步很大，兴奋得站了起来说：“老师，我进步了。”下午体育课，老师让我们在班里自习，好动的我顿时不开心了，但心里闷闷不乐的我又转念一想：现在利用体育课做完作业，今晚就可以看电视了或玩游戏了。我便开心地拿作业来做。
结合划线处的内容，说明我的 情绪 是什么因素造成的？P15
外部环境
生活事件
对事物的观念和看法
个人的性格特点
对事物的观念和看法
影响因素变化，情绪会发生变化
笔记整理
D
情绪受哪些因素的影响？（P15）
①情绪受多方面因素影响。
②外部因素：外部环境、生活事件；
内部因素：个人的性格特点、对事物的观念和看法等
都会影响人的情绪。
③随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。
课堂总结
揭开情绪的面纱
情绪的分类与构成
青少年情绪的特点
情绪的作用
影响情绪的因素
分类：①基本情绪；②复杂情绪
①情绪细腻、②情绪反应强烈、③情绪波动大
①影响人的观念和行动。
②积极情绪提高人的积极性和活动能力。
③消极情绪会产生负面影响,但在一定条件下也有积极作用。
①外部因素：外部环境、生活事件。
②内部因素：个人的性格特点,对事物的观念和看法等
构成：①主观体验 ②生理感受 ③外部表现
课堂练习
1．中国诗词中有许多描述情绪的词句。其中“春风得意马蹄疾”、“怒发冲冠”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（　　）
A．喜、怒、哀、惧
B．惧、怒、喜、哀
C．喜、哀、怒、惧
D．喜、怒、惧、哀
D
课堂练习
2．“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”这样的故事每天在无数个家庭上演。在家庭生活中，亲子冲突时有发生，正值青少年的我们，就像一个火药桶，一点就炸。从这段材料中我们可以看出，青少年的情绪具有（　　）
A．情绪反映强烈
B．细腻性
C．闭锁性
D．情绪波动大
A
课堂练习
3.诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”；第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，这说明情绪受____因素影响。（ ）
A．外部环境
B．生活事件
C． 个人的性格特点
D．对事物的观念和看法
B
课堂练习
4. 期末考试试卷发下来了，小美看到自己分数后心情不佳。好友小佳安慰道：“通过这次考试刚好可以看到自己的薄弱之处，学习更有侧重了，不也是一件好事吗 你要化悲愤为力量。”小佳的话蕴含的智慧有（ ）
①要激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪
②积极情绪和消极情绪对一个人的影响是相同的
③要发挥情绪的作用，激励我们克服困难、努力向上
④负面情绪有百害而无一利，影响我们的观念和行动
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A

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