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第2节 大气压强（第1课时）教学设计
——大气压的存在及大小
【核心概念】物质的运动与相互作用
【内容要求】
1.学习内容：力是改变物体运动状态的原因
2.内容要求：通过实验认识大气压强。
【教学目标】
1.通过覆杯实验认识大气压的存在，通过生活中的事例说明大气压存在的普遍性；
2.通过阅读马德堡半球材料，并结合课堂实验知道大气压很大等特点；
3.认识大气压的测量工具，识记标准大气压值；
4.通过自制气压计探索活动认识大气压与高度的关系；
5.培养学生运用模型、实验、推理等科学方法解决问题，提高实践能力和科学思维能力。
【教学思路】
从固体压强、液体压强引入，大气也会对浸入其中的物体产生压强。然后通过覆杯实验，让学生感知大气压的存在，再通过生活中的事例说明大气压存在的普遍性、大气向各个方向都会产生压强。通过阅读马德堡半球材料，并通过课堂实验体验大气压很大等特点。通过认识大气压的测量工具，学生会从定性转向定量认识大气压。识记标准大气压值；结合大气密度的垂直变化，通过自制气压计探索活动认识大气压随着高度的增大而减小。在教学中运用模型、实验、推理等科学方法解决问题，提高学生的实践能力和科学思维能力。
【教学过程】
[复习]固体压强和液体压强产生的原因。
[引入]大气也会对浸入其中的物体产生压强。如何去体验呢？
一、大气压的存在
[探索活动]覆杯实验
实验操作：在一个玻璃杯里盛满水，杯口覆盖一张硬纸片。用手托住纸片，把杯子倒转过来（如图 2.2-1甲）。把托纸片的手移开后，观察并记录现象。
现象：纸片不会掉落，水也不会流出来。
原因：纸片受到水对它的向下的压力F1，纸片不掉落，则它肯定受到一个向上的作用力，大小至少要等于F1(如图2.2-1乙)。这个力就是大气对纸片向上的压力F2。
结论：大气对浸入其中的物体产生压强。
拓展深化：改变杯口朝向，把托纸片的手移开后，观察纸片是否掉落？水是否流出来？
现象：纸片没有掉落，水没有流出来。
原因：大气向各个方向都有压强，这是因为大气不仅具有重力而且具有流动性。
[思考与讨论]
如图2.2-2、图2.2-3、图2.2-4，这些现象是大气压强引起的吗
都是大气压强引起的，是大气压强的“压”。
[归纳总结]大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。
[科学史]马德堡半球实验有力地证实了大气会产生很大的压强。
[拓展应用]吸盘—动物身上的“马德堡半球”P53
动物身上的吸盘确实是大气压原理在生物界最典型的应用之一。虽然具体结构各异，但核心逻辑都是在接触面制造压力差。
简单来说，工作原理分为三步：
创造真空：动物通过肌肉收缩挤压吸盘，排出里面的空气或水。
产生压强差：肌肉放松后，吸盘在弹性作用下恢复原状，内部体积增大、气压降低，形成低于外部大气压的负压区。
被外部大气压压住：外部强大的大气压会将吸盘牢牢压在物体表面。要拔掉吸盘，必须克服这股压力。
以下是几种典型的动物“应用”案例：
章鱼与鱿鱼：它们的触腕上有数百个吸盘，分为两部分。吸附时，中央腔负责抽真空制造吸力，周围的齿环则负责钩住粗糙表面防滑，吸力强且可单独控制。
壁虎（存疑）：壁虎的脚其实是范德华力的杰作，依靠分子间作用力，而非大气压。但大部分吸盘蛙，如红眼树蛙，脚趾上有真正的吸盘结构，利用大气压吸附在叶片上。
鱼（吸盘鱼）：它的吸盘其实是由背鳍演化而来的椭圆形结构。通过竖起或放低鳍片，像百叶窗一样控制排水和进水，实现吸附和释放。
其他常见动物：例如，雄性潜水甲虫会用前足的吸盘吸附在光滑的雌虫背上交配；水蛭和蜗牛也依靠吸盘式结构和大气压来运动或固着。
人类在仿生学上的突破：如模仿这些结构发明了太空机器人抓手或医疗吸盘等。
二、大气压的大小
（一）托里拆利实验
托里拆利实验是由意大利物理学家埃万杰利斯塔·托里拆利在1643年进行的著名实验。该实验首次测定了大气压的数值。
1.实验步骤
（1）准备一根长约1米、一端封闭的玻璃管，并注满水银。
（2）用食指堵住管口，将玻璃管倒立插入盛有水银的水槽中。
（3）松开手指后，观察水银柱的高度变化。
（4）在同一地点，将玻璃管倾斜或改为粗细不同的玻璃管做实验，管内外水银面高度差都相同。
2.现象：玻璃管上方会形成一段真空区域（这后来被称为“托里拆利真空”）。管内的水银柱会下降，但最终会稳定在约760毫米的高度。
3.原理：在液面平衡时，管外水银面受到的大气压强，与管内水银柱产生的压强相等。
（二）大气压的大小
1.标准大气压值：在纬度45°的海平面上，实验测得水银柱高度760毫米，对应的压强值约为1.013×105Pa。这个值为标准大气压。粗略计算取1×105Pa。
2.感受大气压的大小 如图所示，1个标准大气压相当于10N的力作用在1cm2面积上所产生的压强。
3.测量工具：
（1）水银气压计就是直接根据托里拆利实验的原理制成的，是早期测量大气压最准确的仪器之一。
它的核心是一个垂直的玻璃管，底部插在水银槽里。当大气压变化时，玻璃管内的水银柱高度就会同步升降。读取管壁上对应的刻度，就能知道当时的大气压数值。
优点是结构简单、直观，所以常被用来当作校准其他气压计的标准。
缺点是水银有毒，且玻璃管怕摔，又大又重，不适合户外使用。另外，读数会受温度影响，有时需要换算修正。
因此，现在的日常气象观测中，它基本被更方便安全的空盒气压计或电子气压计取代了。
（2）金属气压计”通常称为空盒气压计。它就是为了克服水银气压计体型庞大、携带不便以及水银有毒这些缺点而发明的便携式仪器。
核心原理：让金属感应压力
它的核心是一个用弹性金属制成的、内部抽成真空的扁平空盒。当外部大气压变化时，空盒会随之发生微小的形变：气压升高：空盒被压缩，微微向内凹。气压降低：空盒膨胀，微微向外鼓。由于形变非常微小，仪器内部有一套精密的杠杆和齿轮传动机构，将这个形变放大，最终带动指针在刻度盘上转动，直接指示出气压值。
优点：体积小巧、便于携带（如登山、航空使用）；无液体，安全且耐用；读数直观，无需计算。
缺点：长期使用后，金属弹性可能变化导致精度略逊于水银气压计；对温度变化较敏感（优质产品会配有补偿结构）。
4.影响因素：海拔高度会影响大气压的大小，会随海拔的升高而降低。
[探索活动]自制气压计
目的：观察大气压随高度的变化。
步骤：如图2.2-9，取一个瓶子，装上适量带颜色的水。取一根两端开口的细玻璃管，在上面画上刻度，将玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从玻璃管上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。
拿着它从楼下到楼上(或从山下到山上)，观察玻璃管内水柱高度的变化情况，并做出解释。
现象：随着高度的升高，玻璃管中水柱的高度会逐渐升高，大气压逐渐减小。
规律：在海拔3000m以内，每升高10m，大气压大约减小100Pa。
[思考与讨论]根据大气压与高度的关系，能否将空盒气压计改造成高度计？如果可以，那么高度计的指针沿顺时针方向转动时，表示所在的高度发生了怎样的变化？
能将空盒气压计改造成高度计。指针沿顺时针方向转动时，高度计所在的高度变低了。
【课堂总结】
1.什么是大气压？举例说明大气压的存在。
2.托里拆利实验的原理是什么？标准大气压的值是多少？
3.测量大气压的工具有哪些？
4.大气压随高度的变化规律是什么？
【随堂例题】
例1 下图所示的现象中，不能说明大气压存在的是（ ）
A.用管子吸饮料 B.吸盘式扭挂衣钩 C.纸片托水 D.凸出的橡皮膜
【答案】 D
【解析】
A.用力一吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内，所以利用了大气压，故A不符合题意；
B.把吸盘紧压在光滑的墙上，把吸盘内的空气排出，大气压就把吸盘紧压在了墙上，在钩上可以挂衣服，利用了大气压，故B不符合题意；
C.杯口朝下时，由于杯内没有空气只有水，而杯内水柱产生压强远小于外界的大气压，故纸片就被大气压给“顶”住了，是大气压的作用，故C不符合题意；
D.容器中装有液体时，橡皮膜会向下凸出，说明液体对容器的底部有压强，不能说明大气压存在，故D符合题意。
例2 如图所示，用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，纸片不会掉下来，并且无论杯口向左还是向右倾斜，纸片仍然不会掉下来。以下说法不正确的是( )
A.该实验验证了大气压的存在 B.证明了各个方向大气压的存在
C.若改用盐水做实验，纸片会掉下来 D.若改用酒精做实验，纸片不会掉下来
【答案】 C
【解析】 大气压能支持10.33 m的水柱，纸片将水托住，实际上是大气压作用的结果，有力地证明了大气压强的存在，且向各个方向都有压强。换用盐水、酒精等密度与水差不多的液体进行实验，也能成功。
例3 有关大气压的变化，下列说法错误的是（ ）
A.大气压的数值在不同的地方一般不同 B.同一地方的大气压也在不断变化
C.离海平面越高，大气压的数值越大 D.一标准大气压等于76厘米水银柱产生的压强
【答案】C
【解析】A、对于不同的地方，大气压一般不同，故A正确；
B、同一地区大气压与天气、温度等因素有关，所以同一地区大气压也是变化的，故B正确；
C、大气压强随高度的增加而减小，海拔越高空气越稀薄，气压越小，故C错误；
D、一个标准大气压等于76cm水银柱所产生的压强，故D正确；
【板书设计】
第2节 大气压强（第1课时）
——大气压的存在及大小
【布置作业】
1.完成作业本上相应内容
2.查阅水银气压计与金属气压计的工作原理。
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第2章 大气和气候变化
第2节 大气压强
（浙教版）八年级
下
第1课时 大气压的存在及大小
【引入】
大气也会对浸入其中的物体产生压强。如何去体验呢？
【复习】固体和液体压强产生的原因。
一、大气压的存在
【探索活动】覆杯实验
实验操作：在一个玻璃杯里盛满水，杯口覆盖一张硬纸片。用手托住纸片，把杯子倒转过来（如图甲）。把托纸片的手移开后，观察并记录现象。
现象：纸片不会掉落，水也不会流出来。
原因：纸片受到水对它的向下的压力F1，纸片不掉落，则它肯定受到一个向上的作用力，大小至少要等于F1(如图乙)。这个力就是大气对纸片向上的压力F2。
结论：大气对浸入其中的物体产生压强。
拓展深化：改变杯口朝向，把托纸片的手移开后，观察纸片是否掉落？水是否流出来？
现象：纸片没有掉落，水没有流出来。
原因：大气向各个方向都有压强，这是因为大气不仅具有重力
而且具有流动性。
【思考与讨论】如图2.2-2、图2.2-3、图2.2-4，这些现象是大气压强引起的吗
都是大气压强引起的，是大气压强的“压”。
【归纳总结】大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用。大气的压强简称大气压。
视频：大气压产生的原因
【科学史】
马德堡半球实验有力地证实了大气会产生很大的压强。
【拓展应用】吸盘—动物身上的“马德堡半球”
动物身上的吸盘确实是大气压原理在生物界最典型的应用之一。虽然具体结构各异，但核心逻辑都是在接触面制造压力差。
工作原理
（1）创造真空：动物通过肌肉收缩挤压吸盘，排出里面的空气或水。
（2）产生压强差：肌肉放松后，吸盘在弹性作用下恢复原状，内部体积增大、气压降低，形成低于外部大气压的负压区。
（3）被外部大气压压住：外部强大的大气压会将吸盘牢牢压在物体表面。要拔掉吸盘，必须克服这股压力。
典型的动物“应用”案例：
（1）章鱼与鱿鱼：它们的触腕上有数百个吸盘，分为两部分。吸附时，中央腔负责抽真空制造吸力，周围的齿环则负责钩住粗糙表面防滑，吸力强且可单独控制。
（2）壁虎（存疑？）：壁虎的脚其实是范德华力的杰作，依靠分子间作用力，而非大气压。但大部分吸盘蛙，如红眼树蛙，脚趾上有真正的吸盘结构，利用大气压吸附在叶片上。
（3） 鱼（吸盘鱼）：它的吸盘其实是由背鳍演化而来的椭圆形结构。通过竖起或放低鳍片，像百叶窗一样控制排水和进水，实现吸附和释放。
二、大气压的大小
意大利物理学家埃万杰利斯塔·托里拆利在1643年进行的著名实验。
1.实验步骤
（1）准备一根长约1米、一端封闭的玻璃管，并注满水银。
（2）用食指堵住管口，将玻璃管倒立插入盛有水银的水槽中。
（3）松开手指后，观察水银柱的高度变化。
（4）在同一地点，将玻璃管倾斜或改为粗细不同的玻璃管进行重复实验。
（一）托里拆利实验
2.现象：玻璃管上方会形成一段真空区域（这后来被称为“托里拆利真空”）。管内的水银柱会下降，但最终会稳定在约760毫米的高度。
3.原理：在液面平衡时，管外水银面受到的大气压强，与管内水银柱产生的压强相等。
●
（二）大气压的大小
1.标准大气压：在纬度45°的海平面上，实验测得水银柱高度760毫米，对应的压强值约为1.013×105Pa。这个值为标准大气压。粗略计算取1×105Pa。
2.感受大气压的大小 1个标准大气压相当于10N的力作用在1cm2面积上所产生的压强。
3.测量工具：
（1）水银气压计就是直接根据托里拆利实验的原理制成的，是早期测量大气压最准确的仪器之一。
它的核心是一个垂直的玻璃管，底部插在水银槽里。当大气压变化时，玻璃管内的水银柱高度就会同步升降。读取管壁上对应的刻度，就能知道当时的大气压数值。
优点是结构简单、直观，所以常被用来当作校准其他气压计的标准。
缺点是水银有毒，且玻璃管怕摔，又大又重，不适合户外使用。另外，读数会受温度影响，有时需要换算修正。
（2）“金属气压计”通常称为空盒气压计。它就是为了克服水银气压计体型庞大、携带不便以及水银有毒这些缺点而发明的便携式仪器。
核心原理：让金属感应压力
一个用弹性金属制成的、内部抽成真空的扁平空盒。当外部大气压变化时，空盒会随之发生微小的形变：气压升高：空盒被压缩，微微向内凹。气压降低：空盒膨胀，微微向外鼓。由于形变非常微小，仪器内部有一套精密的杠杆和齿轮传动机构，将这个形变放大，最终带动指针在刻度盘上转动，直接指示出气压值。
优点：体积小巧、便于携带（如登山、航空使用）；无液体，安全且耐用；读数直观，无需计算。
缺点：长期使用后，金属弹性可能变化导致精度略逊于水银气压计；对温度变化较敏感（优质产品会配有补偿结构）。
4.影响因素：海拔高度会影响大气压的大小，会随海拔的升高而降低。
【探索活动】自制气压计
取一个瓶子，装上适量带颜色的水。取一根两端开口的细玻璃管，在上面画上刻度，将玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从玻璃管上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。
拿着它从楼下到楼上(或从山下到山上)，观察玻璃管内水柱高度的变化情况，并做出解释。
现象：随着高度的升高，玻璃管中水柱的高度会逐渐升高，大气压逐渐减小。
规律：在海拔3000m以内，每升高10m，大气压大约减小100Pa。
【思考与讨论】
根据大气压与高度的关系，能否将空盒气压计改造成高度计？如果可以，那么高度计的指针沿顺时针方向转动时，表示所在的高度发生了怎样的变化？
能将空盒气压计改造成高度计。指针沿顺时针方向转动时，高度计所在的高度变低了。
【课堂总结】
1.什么是大气压？举例说明大气压的存在。
2.托里拆利实验的原理是什么？标准大气压的值是多少？
3.测量大气压的工具有哪些？
4.大气压随高度的变化规律是什么？
【随堂巩固】
【例1】下图所示的现象中，不能说明大气压存在的是（ ）
A.用管子吸饮料 B.吸盘式扭挂衣钩 C.纸片托水 D.凸出的橡皮膜
【答案】D
【解析】A.用力一吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内，所以利用了大气压，故A不符合题意；
B.把吸盘紧压在光滑的墙上，把吸盘内的空气排出，大气压就把吸盘紧压在了墙上，在钩上可以挂衣服，利用了大气压，故B不符合题意；
C.杯口朝下时，由于杯内没有空气只有水，而杯内水柱产生压强远小于外界的大气压，故纸片就被大气压给“顶”住了，是大气压的作用，故C不符合题意；
D.容器中装有液体时，橡皮膜会向下凸出，说明液体对容器的底部有压强，不能说明大气压存在，故D符合题意。
【例2】 如图所示，用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，纸片不会掉下来，并且无论杯口向左还是向右倾斜，纸片仍然不会掉下来。以下说法不正确的是( )
A.该实验验证了大气压的存在
B.证明了各个方向大气压的存在
C.若改用盐水做实验，纸片会掉下来
D.若改用酒精做实验，纸片不会掉下来
【答案】 C
【解析】 大气压能支持10.33 m的水柱，纸片将水托住，实际上是大气压作用的结果，有力地证明了大气压强的存在，且向各个方向都有压强。换用盐水、酒精等密度与水差不多的液体进行实验，也能成功。
【例3】有关大气压的变化，下列说法错误的是（ ）
A.大气压的数值在不同的地方一般不同
B.同一地方的大气压也在不断变化
C.离海平面越高，大气压的数值越大
D.一标准大气压等于76厘米水银柱产生的压强
【答案】C
【解析】A、对于不同的地方，大气压一般不同，故A正确；
B、同一地区大气压与天气、温度等因素有关，所以同一地区大气压也是变化的，故B正确；
C、大气压强随高度的增加而减小，海拔越高空气越稀薄，气压越小，故C错误；
D、一个标准大气压等于76cm水银柱所产生的压强，故D正确；
【板书设计】
第2节 大气压强（第1课时）
——大气压的存在及大小
金属气压计
影响因素
测量工具
标准大气压
大气压
大小
水银气压计
存在
产生原因
测量原理
托里拆利实验
【布置作业】
1.完成作业本上相应内容
2.查阅水银气压计与金属气压计的工作原理。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
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第1节 天气与气候（第1课时）同步作业
（教师版）
一．选择题
1．（2025 建德市一模）如图是教材中“瓶中取袋”实验，其中“将塑料袋从瓶内拉出时，越拉越费力”，产生这种现象的原因是塑料袋与玻璃瓶之间的（　　）
A．气体越来越多 B．气体越来越少 C．气压越来越大 D．气压越来越小
【答案】D
【解析】如题图所示，塑料袋外侧紧贴瓶内壁一侧，而塑料袋内侧受到大气压的作用，将塑料袋从瓶内拉出来时，塑料袋与玻璃瓶之间的空气体积变大，会导致塑料袋与玻璃瓶之间的气压变小，而大气压不变，则塑料袋内外的气压差变大，所以会越拉越费力，故ABC错误，D正确。
2．（2025秋 西湖区期中）用带小孔的橡皮塞塞住瓶口，往橡皮塞的小孔中插入一个漏斗，然后从漏斗往瓶内加水，发现瓶内的水始终无法加满，最可能的原因是（　　）
A．空气会流动 B．空气有质量 C．空气能压缩 D．空气占据空间
【答案】D
【解析】当向瓶内倒水的过程中，瓶子处于密封状态，内部的空气具有一定的体积会占有部分空间，导致水倒入一定量后，无法再倒进去，瓶内的水始终无法加满，故D正确，ABC不正确。
3．（2024秋 淳安县期末）小金进行了如图实验：在烧瓶中装满沸水，倒掉沸水，迅速在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），将烧瓶口向右、向下或向左，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部运动。通过该实验不能得到的结论是（　　）
A．大气有压强 B．大气向各个方向都有压强
C．大气向各个方向压强都相等 D．鸡蛋运动过程中瓶内气压小于大气压
【答案】C
【解析】在烧瓶中装满沸水，倒掉沸水，迅速在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），将烧瓶口向右、向下或向左，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部运动，根据实验现象可知鹌鹑蛋运动过程中瓶内气压小于大气压，鹌鹑蛋在大气压的作用下被压入瓶内，而且大气向各个方向都有压强，但此实验不能得出大气向各个方向压强都相等，故C符合题意，ABD不符合题意。
4．（2024秋 绍兴月考）公元前4世纪，亚里士多德提出“自然界厌恶真空”的观点，即自然界不存在真空，如果有真空的话，就有水、气来填补。17世纪托里拆利提出大气受到重力作用存在压强的观点。下列现象可分别佐证亚里士多德和托里拆利观点的是（　　）
①用吸管“吸”饮料；
②两船并行相“吸”碰撞；
③两光滑铅块压紧后“吸”住；
④抽水机只能将水“吸”到约10米高。
A．①和②④ B．④和②③ C．①和①④ D．④和①③
【答案】C
【解析】亚里士多德和托里拆利的观点，是说明大气存在压强。
①用吸管吸饮料时，吸管内的气压减小，饮料在外界大气压的作用下被压入嘴里，也可以说明吸管内是真空，下方的饮料来填补吸管内的真空部分，故①符合题意；
②当船并行时，中间的水流动速度增大，压强减小。船外侧大的压强将船向中间挤压，造成相吸相撞，利用的是流体压强和流速的关系，故②不符合题意；
③两光滑铅块压紧后“吸”住，说明分子之间存在引力，故③不符合题意；
④一标准大气压能支持水柱的高度约为10m，抽水机只能将水“吸”到约10米高，说明大气压的存在，故④符合题意。
综上可知，①④符合题意。
5．（2024秋 西湖区校级期末）如图①和②是战国时期的青铜汲酒器取酒要经历的过程，要完成这两个过程，手指的操作分别是（　　）
A．①摁住方孔②摁住方孔 B．①摁住方孔②松开方孔
C．①松开方孔②摁住方孔 D．①松开方孔②松开方孔
【答案】B
【解析】根据图示可知，①图中使汲酒器内装满酒，应该摁住方孔，防止酒流出；②将酒转移到碗中，为了让酒流出，应该松开方孔，故B正确。
6．（2024秋 临海市校级期中）把装满水的瓶子口朝下垂直浸入水中放置。将瓶子慢慢向上提起，当瓶子有一部分已从水中提起，但瓶口还没有离开水面时，下列说法正确的是（　　）
A．瓶中的水不流出，瓶子仍充满水
B．瓶中的水将全部流出，瓶子变成空的
C．瓶子露出水面的部分是空的，留在水面下的部分有水
D．无法确定瓶内是否有水
【答案】A
【解析】瓶中的水所产生的向下的压强，可以通过公式p＝ρgh进行估算，我们知道，在托里拆利实验中，大气压能支持约760mm水银柱的高，而水的密度远低于水银的密度，计算可知，大气压能支持约10m高的水柱，瓶的高度不过才几十厘米，水的压强远小于大气压，大气压完全可以托住它，因此，在瓶口离开水面之前，瓶底露出水面的部分将充满水，故A正确。
7．（2024秋 绍兴期中）下面事例与大气压无关的是（　　）
A．用注射器把药液注射进肌肉里 B．覆杯实验
C．马德堡半球实验D．吸盘吸在墙面上
【答案】A
【解析】A．注射过程，是医务人员的手用力推注射器 的活塞，这样就增大了药液内部的液体压强，从而把药液注射到人体内，与大气压无关，故A符合题意；
BD．覆杯实验、吸盘吸在墙面上都利用了大气压，故BD不符合题意；
C．马德堡半球实验是世界上最早证明大气压存在的实验，利用了大气压，故C不符合题意；
8．（2024秋 奉化区期末）如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（　　）
A．大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下
B．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气
C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果
【答案】B
【解析】A、玻璃管内水银柱不会落下是靠大气压支持，故A正确；
B、实验中玻璃管内水银面的上方是真空，故B错误；
C、玻璃管内水银柱不会落下是靠大气压支持，大气压的数值等于这段水银柱产生的压强，故C正确；
D、实验时，玻璃管如果倾斜会使长度增加，但高度不变，不影响实验测量结果，故D正确。
9．（2024秋 海曙区期中）如图为托里拆利实验的实验装置，关于这个实验，下列说法正确的是（　　）
A．托里拆利实验第一次证明了大气压强的存在
B．若玻璃管中混入少量空气，测出的大气压值将偏小
C．若用该装置在西藏地区进行实验，水银柱的高度将增大
D．若不小心将玻璃管A端碰裂，水银会从裂口喷涌而出
【答案】B
【解析】A、托里拆利实验第一次准确测出的大气压的值，故A错误；
B、玻璃管内进入空气，外界大气压等于水银柱压强和管内空气压强的和，因此，管内和管外水银柱的高度差将减小，故B正确；
C、将该实验装置移到西藏地区，外界大气压减小，所以管内外水银柱的高度差将变小，故C错误；
D、玻璃管顶端突然破了一个小孔，空气进入试管，试管内有大气压作用，水银柱下降，直到试管内和容器内水银面相平，故D错误。
二．填空题
10．（2025春 象山县校级期末）生活中常用如图所示的吸盘挂钩来挂毛巾，使用时排尽吸盘内的空气，吸附在 　 　 （选填“平整”或“不平整”）的墙面上，以防止漏气。若吸盘的横截面积为2×10 3m2，外界大气压为 1×105Pa，则排尽空气后的吸盘受到的大气压力为 　 　 N。
【答案】平整；200。
【解析】（1）使用时排尽吸盘内的空气，吸附在平整的墙面上，以防止气体进入吸盘里；
（2）排尽空气后的吸盘受到的外界大气压力为：F＝PS＝1×105Pa×2×10﹣3m2＝200N。
11．（2025 舟山模拟）擦窗机器人的质量为2千克，它的“腹部”有吸盘。如图，当擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃上。
（1）擦窗机器人工作时，主机内部的气压 　 　 （选填“大于”“等于”或“小于”）外界大气压，而“吸附”在玻璃上。
（2）当擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时，若真空泵继续向外抽气，则擦窗机器人受到的摩擦力
　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。水平向左匀速拉动窗户玻璃时，此时机器人受到的摩擦力的方向为 　 　 。
【答案】（1）小于；（2）不变；竖直向上。
【解析】（1）擦窗机器人工作时，真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，泵内气压小于大气压，大气压就把它压在竖直玻璃上，即“吸附”在玻璃上；
（2）擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时，在竖直方向上受到的摩擦力和竖直向下的重力平衡，二力大小相等，方向相反；若用真空泵继续向外抽气，由于“擦窗机器人”在竖直玻璃上仍静止，其重力不变，则摩擦力不变；
水平向左匀速拉动窗户玻璃时，机器人在水平方向上不受力，在竖直方向上仍然受力平衡，则摩擦力与重力方向相反，所以此时机器人受到的摩擦力的方向为竖直向上。
12．（2024秋 缙云县期末）利用大气压原理解释现象时，有同学经分析后概括出以下思维模型：
（1）思维模型中的“？”处应填 　 　 （选填“开放”或“密闭”）。
（2）如图所示。带有挂钩的吸盘能牢牢地贴在瓷砖表面。根据思维模型，吸盘贴在瓷砖表面后通过　
　 的方式减小吸盘内气压。
【答案】（1）密闭；（2）减小质量。
【解析】（1）思维模型中的“？”处应填密闭；（2）本实验是通过减小质量的方式减小吸盘内气压。
13．（2024秋 宁波校级期末）某同学做托里拆利实验时，测得管中水银柱的高度为75cm，如图设实验过程中管口不离开水银面，①此时，此地的大气压值为　 　 mm高水银柱；②将玻璃管上提1cm，此时管内的水银柱高为　 　 mm水银柱。
【答案】750；750
【解析】已知某同学做托里拆利实验时，测得管中水银柱的高度为75cm，实验过程中管口不离开水银面，则此时，此地的大气压值为750mm高水银柱；
在管口不离开水银槽内水银面的情况下，将试管口略向上提，管内水银柱的高度差不变，仍为750mm高水银柱。
14．（2025秋 义乌市校级期中）在测量大气压的实验中，针筒活塞的面积为5×10﹣5m2，轮轴间的摩擦和细线重不计。为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，小明采用了图示装置，将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯与水的总质量为0.69kg；然后从烧杯中向外缓慢抽水，当抽出0.42kg水时，活塞又开始向右滑动，则活塞与注射器筒之间的摩擦力为　 　 N，所测大气压的值应为　 Pa。
【答案】2.1；0.96×105
【解析】当注射器中的活塞开始向左滑动时，G1＝0.69kg×10N/kg＝6.9N，
对活塞受力分析：F+f＝G1＝6.9N；
当注射器中的活塞开始向右滑动时，G2＝（0.69kg﹣0.42kg）×10N/kg＝2.7N，
对活塞受力分析：F﹣f＝G2＝2.7N；
两式联立解得：F＝4.8N，f＝2.1N，
压强：p0.96×105Pa；
15．（2024秋 东阳市期末）大气压和生产生活密切相关，大气压的发现经历了漫长的过程。如图呈现了一些科学家为发现大气压做出的贡献。
（1）帕斯卡实验中，高海拔地区的水银柱高度 　 　 760毫米（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（2）托里拆利实验中水银液面会下降并留出一段真空，有反对者认为：因为管内水银蒸发变成水银蒸气才使得液面下降。为反驳这一观点，帕斯卡又分别用酒精和水重做了托里拆利实验。已知酒精比水更容易蒸发，如果反对者的观点是正确的，那么该实验出现的现象是 　 　 。
（3）科学兴趣小组在实验室用两个直径为10厘米的铜制半球重做“马德堡半球实验”，结果只用了4个人就将两个半球拉开，造成如此差异的原因可能是 　 　 。
【答案】（1）＜；（2）酒精比水更容易蒸发，酒精的液面下降得更多；（3）铜制半球的半径较小，根据F＝pS可知，大气产生的大气压力小。
【解析】（1）海拔越高，大气压强越小，如果登上高山山顶重做托里拆利实验，大气压支持的水银柱高度将小于760毫米；
（2）如果反对者的观点正确，酒精比水更容易蒸发，酒精的液面下降得更多，而事实正好相反，反对者的观点是错误的；
（3）铜制半球的半径较小，根据F＝pS可知，大气产生的大气压力小。
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第1节 天气与气候（第1课时）同步作业
（学生版）
一．选择题
1．（2025 建德市一模）如图是教材中“瓶中取袋”实验，其中“将塑料袋从瓶内拉出时，越拉越费力”，产生这种现象的原因是塑料袋与玻璃瓶之间的（　　）
A．气体越来越多 B．气体越来越少 C．气压越来越大 D．气压越来越小
2．（2025秋 西湖区期中）用带小孔的橡皮塞塞住瓶口，往橡皮塞的小孔中插入一个漏斗，然后从漏斗往瓶内加水，发现瓶内的水始终无法加满，最可能的原因是（　　）
A．空气会流动 B．空气有质量 C．空气能压缩 D．空气占据空间
3．（2024秋 淳安县期末）小金进行了如图实验：在烧瓶中装满沸水，倒掉沸水，迅速在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），将烧瓶口向右、向下或向左，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部运动。通过该实验不能得到的结论是（　　）
A．大气有压强 B．大气向各个方向都有压强
C．大气向各个方向压强都相等 D．鸡蛋运动过程中瓶内气压小于大气压
4．（2024秋 绍兴月考）公元前4世纪，亚里士多德提出“自然界厌恶真空”的观点，即自然界不存在真空，如果有真空的话，就有水、气来填补。17世纪托里拆利提出大气受到重力作用存在压强的观点。下列现象可分别佐证亚里士多德和托里拆利观点的是（　　）
①用吸管“吸”饮料；
②两船并行相“吸”碰撞；
③两光滑铅块压紧后“吸”住；
④抽水机只能将水“吸”到约10米高。
A．①和②④ B．④和②③ C．①和①④ D．④和①③
5．（2024秋 西湖区校级期末）如图①和②是战国时期的青铜汲酒器取酒要经历的过程，要完成这两个过程，手指的操作分别是（　　）
A．①摁住方孔②摁住方孔 B．①摁住方孔②松开方孔
C．①松开方孔②摁住方孔 D．①松开方孔②松开方孔
6．（2024秋 临海市校级期中）把装满水的瓶子口朝下垂直浸入水中放置。将瓶子慢慢向上提起，当瓶子有一部分已从水中提起，但瓶口还没有离开水面时，下列说法正确的是（　　）
A．瓶中的水不流出，瓶子仍充满水
B．瓶中的水将全部流出，瓶子变成空的
C．瓶子露出水面的部分是空的，留在水面下的部分有水
D．无法确定瓶内是否有水
7．（2024秋 绍兴期中）下面事例与大气压无关的是（　　）
A．用注射器把药液注射进肌肉里 B．覆杯实验
C．马德堡半球实验D．吸盘吸在墙面上
8．（2024秋 奉化区期末）如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（　　）
A．大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下
B．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气
C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果
9．（2024秋 海曙区期中）如图为托里拆利实验的实验装置，关于这个实验，下列说法正确的是（　　）
A．托里拆利实验第一次证明了大气压强的存在
B．若玻璃管中混入少量空气，测出的大气压值将偏小
C．若用该装置在西藏地区进行实验，水银柱的高度将增大
D．若不小心将玻璃管A端碰裂，水银会从裂口喷涌而出
二．填空题
10．（2025春 象山县校级期末）生活中常用如图所示的吸盘挂钩来挂毛巾，使用时排尽吸盘内的空气，吸附在 　 　 （选填“平整”或“不平整”）的墙面上，以防止漏气。若吸盘的横截面积为2×10 3m2，外界大气压为 1×105Pa，则排尽空气后的吸盘受到的大气压力为 　 　 N。
11．（2025 舟山模拟）擦窗机器人的质量为2千克，它的“腹部”有吸盘。如图，当擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃上。
（1）擦窗机器人工作时，主机内部的气压 　 　 （选填“大于”“等于”或“小于”）外界大气压，而“吸附”在玻璃上。
（2）当擦窗机器人在竖直玻璃板上静止时，若真空泵继续向外抽气，则擦窗机器人受到的摩擦力
　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。水平向左匀速拉动窗户玻璃时，此时机器人受到的摩擦力的方向为 　 　 。
12．（2024秋 缙云县期末）利用大气压原理解释现象时，有同学经分析后概括出以下思维模型：
（1）思维模型中的“？”处应填 　 　 （选填“开放”或“密闭”）。
（2）如图所示。带有挂钩的吸盘能牢牢地贴在瓷砖表面。根据思维模型，吸盘贴在瓷砖表面后通过　
　 的方式减小吸盘内气压。
13．（2024秋 宁波校级期末）某同学做托里拆利实验时，测得管中水银柱的高度为75cm，如图设实验过程中管口不离开水银面，①此时，此地的大气压值为　 　 mm高水银柱；②将玻璃管上提1cm，此时管内的水银柱高为　 　 mm水银柱。
14．（2025秋 义乌市校级期中）在测量大气压的实验中，针筒活塞的面积为5×10﹣5m2，轮轴间的摩擦和细线重不计。为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，小明采用了图示装置，将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯与水的总质量为0.69kg；然后从烧杯中向外缓慢抽水，当抽出0.42kg水时，活塞又开始向右滑动，则活塞与注射器筒之间的摩擦力为　 　 N，所测大气压的值应为　 Pa。
15．（2024秋 东阳市期末）大气压和生产生活密切相关，大气压的发现经历了漫长的过程。如图呈现了一些科学家为发现大气压做出的贡献。
（1）帕斯卡实验中，高海拔地区的水银柱高度 　 　 760毫米（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（2）托里拆利实验中水银液面会下降并留出一段真空，有反对者认为：因为管内水银蒸发变成水银蒸气才使得液面下降。为反驳这一观点，帕斯卡又分别用酒精和水重做了托里拆利实验。已知酒精比水更容易蒸发，如果反对者的观点是正确的，那么该实验出现的现象是 　 　 。
（3）科学兴趣小组在实验室用两个直径为10厘米的铜制半球重做“马德堡半球实验”，结果只用了4个人就将两个半球拉开，造成如此差异的原因可能是 　 　 。
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