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浙教版（2024）科学八下3.4光合作用和呼吸作用（含答案）
一、选择题
1．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。下列分析中正确的是（　　）
A．0～6时附近，植物没有进行呼吸作用 B．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多
C．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 D．12时附近，呼吸作用增强导致光合作用下降
（第1题） （第2题）
2．如图是草莓种植大棚内二氧化碳吸收量随光照强度增加的变化曲线，若要使棚内草莓积累有机物，光照强度至少应大于（　　）
A．M点 B．N点 C．P点 D．Q点
3．下列有关实验的分析，正确的是（　　）
A．①装有煮熟种子的装置中温度更高 B．②说明植物的呼吸作用能产生氧气
C．③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝
4．如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的生理过程，a、b分别代表气体物质，下列说法不正确的是（　　）
A．A表示呼吸作用
B．B表示蒸腾作用
C．C表示光合作用
D．a表示氧气，b表示水
5．密闭温室内种植了草莓幼苗，某小组通过测定二氧化碳浓度来研究光合作用和呼吸作用的情况。图甲表示密闭温室内一昼夜的二氧化碳浓度变化情况，图乙表示在白天环境条件不变时，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。下列描述合理的是（　　）
A．BC段二氧化碳浓度降低是因为植物停止呼吸作用并开始光合作用吸收二氧化碳
B．图甲AE两点对比表明经过这一昼夜草莓幼苗有机物有积累
C．图甲表明从C到D点，呼吸作用强度大于光合作用强度
D．若白天环境条件不变，根据图乙可知夜间温度为30℃比20℃时更能增加有机物的积累
6．在同一天时间里，从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，称取其质量，实验情况如图所示．在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析，其中错误的是（　　）
A．叶圆片y比叶圆片x重
B．（y﹣x）g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量
C．在下午4时至晚上10时这段时间内，呼吸作用消耗有机物的量可表示为（y﹣z）g
D．假使全天温度保持不变，则从上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物为（y﹣x）g
7．在学校开展的“培育玉米”项目中，小组同学经历了玉米的育苗、移栽、除草施肥、搭架子等活动，收获了鲜甜多汁的玉米。玉米的鲜甜程度与有机物积累量有关：有机物积累越多，玉米越鲜甜。以下是不同的玉米植株结果时在白天的呼吸作用和光合作用活动强度的变化曲线，其中能结出最鲜甜玉米的植株是（　　）
A． B．
C． D．
8．在探索“植物光合作用和呼吸作用”的科学奥秘时，我们需要设计一系列实践活动来验证它的基本过程和条件。下列选择说法错误的是（　　）
A．甲实验前暗处理的目的是将叶片内的有机物运走与耗尽
B．乙实验选用金鱼藻作为实验材料是因为金鱼藻是水生植物，利用此装置，便于观察和收集光合作用产生的气体
C．丙实验加水的目的是促进种子萌发
D．丁实验进行一段时间后产生现象的原因是萌发的种子进行呼吸作用需要消耗氧气
9．如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析不正确的是（　　）
A．若温度降低，A点上移 B．B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2
C．若CO2浓度升高，C点左移 D．在C点该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg
（第9题） （第11题）
10．将盆栽绿色植物放在特定的密闭实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用影响。实验以测得二氧化碳减少量和增加量为指标，实验结果如表所示。下列说法错误的是（　　）
温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 40
光照下CO2减少量（mg/h） 1.0 1.75 2.50 3.25 3.75 3.5 2.9 2.4
黑暗下CO2增加量（mg/h） 0.5 0.75 1.0 1.50 2.25 3.0 3.5 2.90
A．每天光照12小时，温度为15℃比30℃时植物生长快
B．昼夜不停地光照，最有利于该绿色植物生长的温度是25℃
C．40℃时，有光情况下，光合作用速率比呼吸作用速率快
D．该绿色植物细胞内参与呼吸作用和光合作用的酶最适温度相同
11．如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，以下分析不正确的是（　　）
A．Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线
B．曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等
C．b、c区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度
D．阴雨天气a区域的面积会增大
12．如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况，相关分析正确的是（　　）
A．随着光照强度不断增加，光合作用持续增强
B．光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响
C．图中f点时，甲、乙两种植物光合作用的强度相等
D．其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移
（第12题） （第13题） （第14题）
13．取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量的金鱼藻，测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布，乙不做处理。放在相同温度和光照下n小时后，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。下列对于n小时内甲、乙两瓶内的含氧量的说法正确的是（　　）
A．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量为a﹣b克 B．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量为a﹣c克
C．乙瓶光合作用产生的氧气量为a﹣b克 D．乙瓶光合作用产生的氧气量为a﹣c克
14．兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化如图图甲。实验中，叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是（　　）
A．3毫克 B．5毫克 C．7毫克 D．9毫克
二、填空题
15．请回答下列有关光合作用的问题。
（1）光合速度受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的 　 　 过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的 　 　 过程。
（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。在温度为10℃、光照强度大于 　 　 千勒克司时，光合速度不再增加。当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是 　 　 。
（3）乙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。
①当在 　 　 千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速度相同。
②A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖 　 　 mg。
（计算结果保留一位小数。相对原子质量C﹣12，H﹣1，0﹣16）
③A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使植物正常生长，有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于 　 　 千勒克司。
16．清明时节，如果你来到安徽的砀山县，你会发现，这里是一片雪白的世界，把大地银装素裹的不是雪花，而是晶莹剔透的梨花（图甲），到八月中秋，砀山又成了果山果海，酥梨硕果累累（图乙）。
（1）成熟的酥梨果大核小、皮薄多汁、酥脆甘甜，其中的糖分主要来源于叶的光合作用。请你用“光能、氧气、二氧化碳、叶绿体”这些关键词完成图2概念图，A：　 　 ，B：　 　 ，C：　 　 ，D：　 　 。
（2）砀山梨在25℃左右易腐烂，难以贮存，最佳贮藏温度为1～5℃，在这个温度范围内越低越好，贮藏温度在1℃左右，可以使梨保持缓慢的　 　 作用，减少营养物质的消耗，延长贮藏期。
17．如图甲所示为自然状态下蔬菜大棚内二氧化碳浓度随时间变化的曲线。小乐查阅资料得知，大棚内蔬菜生长的最适二氧化碳浓度为0.10%～0.18%。为此，她设计了一款二氧化碳自动补充装置，其原理模型如图乙所示，装置右侧为二氧化碳供给部分，左侧为控制电路，其中R0为定值电阻，Rx为二氧化碳气敏电阻，当二氧化碳浓度达到0.18%后停止供给二氧化碳。
（1）如图甲所示，ab时段蔬菜大棚内二氧化碳浓度持续下降，其原因是　 　 。
（2）据图乙分析，供给部分产生二氧化碳反应的化学方程式为　 　 ；控制电路中，Rx的阻值随二氧化碳浓度的升高而　 　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
18．兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成如图。则叶在28℃时通过光合作用1h产生的有机物量是 　 　 mg。
19．植物的新陈代谢要受到外界环境（如光、水分）的影响.如图表示一株叶面积为10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度（单位：毫克/（分米2 小时））。
（1）如图所示能代表细胞中发生的情况与曲线AB段相符的是 　 　 。
（2）在光照强度为n3的情况下光照5小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为 　 　 毫克。
（3）B点表示的含义是 　 　 。
（4）写出光合作用的文字表达式 　 　 。
三、探究题
20．如图1是测定光合作用速率的装置示意图，放一段新鲜绿叶和CO2缓冲液（能使装置内的CO2浓度始终保持稳定）。在不同的光照条件下，测得毛细刻度管1小时内的气体体积变化，如图2所示。
（1）在一定光照条件下，一段时间后，发现红色液柱向右移动，说明此时光合作用 　 　 呼吸作用（填“强于”或“弱于”）。
（2）本实验目的是测定绿叶光合作用时 　 　 （选填“吸收二氧化碳”或“放出氧气”）的速率。
（3）当光照强度15千勒克斯时，这片绿叶在1h内光合作用产生氧气的体积为 　 　 mL。（提示：绿叶呼吸作用强度不变）
21．技术人员对葡萄的种植进行了相关的研究，从而帮助果农提高葡萄的产量。图甲中①②③分别表示葡萄叶片进行的三大生理作用，图乙表示夏季晴天某葡萄大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定）。请据图回答下列问题：
（1）图甲中②表示葡萄叶片进行的生理作用是 　 　 。
（2）根据图乙的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造的有机物的总量 　 　 （选填“大于”或者“小于”）呼吸作用消耗的有机物的总量，一天内有机物积累最多的是图乙曲线中的 　 　 点。
（3）为提高葡萄的产量，请你为葡萄种植户提一条建议：　 　 。
22．某项目化学习小组为提高大棚蔬菜产量开展了研究：在标准大气压下，将一株绿色植物置于密闭的容器中进行处理，通过装置测得CO2的变化量如表所示：
有无光照 充分光照 充分光照 黑暗处 黑暗处
温度 30℃ 15℃ 30℃ 15℃
处理时间 15小时 10小时 5小时 5小时
CO2的变化量 减少660mg 减少330mg 增加220mg 增加110mg
（1）30℃时，该植物在充分光照下每小时通过光合作用吸收CO2的质量是 　 　 mg。
（2）若该植物处于白天恒温30℃，晚上恒温15℃，有效日照时间10小时的环境下，该植物一昼夜积累的葡萄糖的质量为 　 　 mg。
（3）通过实验分析，你认为有哪些措施可以提高大棚蔬菜的产量 　 　 。
23．在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的14CO2。随着时间的推移，发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如甲图，黑色部分表示检测到同位素14C的部位），据此回答：
（1）CO2进入到叶片中发生的主要变化的文字表达式为 　 　 。
（2）图乙表示某一植株一天内不同时刻的光合作用和呼吸作用的相对强度。在不同时刻从该植物上取下大小相同的一片叶圆片烘干称其质量，如图丙，则测得质量最大的取片时刻为 　 　 。
A.8点 B.11点 C.17点 D.19点
24．大棚蔬菜种植技术是一种比较常见的技术，它具有较好的保温性能，它深受人们喜爱，因为在任何时间都可吃到反季节的蔬菜。试回答下列问题：
（1）如图为农作物光合作用、呼吸作用与叶面积指数的关系（叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大）。为提高蔬菜产量，控制叶面积指数在 　 　 时常作为合理密植的一项重要指标。
（2）菜农常常对大棚内的土栽蔬菜使用有机肥，不但培育了“绿色”蔬菜，而且大棚内的二氧化碳浓度也大大增加。棚内二氧化碳浓度增加的主要原因是 　 　 。
（第24题） （第25题）
25．如图所示，图甲中ABC表示发生在植物体内的某些生理过程，D指的是植株的某一叶片；图乙表示某两种生理活动曲线，请据图回答：
（1）图甲中过程B表示 　 　 ，图乙中代表光合作用的曲线是 　 　 ，它与图甲中__________（填字母）生理活动相一致。
（2）若将图甲的植物暗处理一昼夜，此过程中，只进行图乙中曲线 　 　 所示的生理活动。
（3）图甲植株暗处理之后，将叶片D部分区域的两面对应贴上不透明的锡箔纸，将植株置于阳光下4小时，取下叶片D，经过酒精脱色，清水漂洗后用碘液进行染色，叶片D中变蓝的是__________ 　 　 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
参考答案
1．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图中曲线光合作用只有在6～18点的白天进行；曲线呼吸作用在一天中变化不大。
【解答】解：A、呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0～6时附近，植物仍在进行呼吸作用，A错误；
B、傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以c点积累的有机物最多，B正错误；
C、据图可见：a、c点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等，C正确；
D、12时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，所以光合作用强度也有所下降，D错误。
故选：C。
【点评】解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。
2．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】1、影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中在一定范围内光照强度越强光合作用就越强，制造的有机物就越多。
2、光合作用的实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
【解答】解：二氧化碳是光合作用的原料，一定范围内光照强度越强，光合作用就越强，吸收的二氧化碳就越多。图中光照强度在N点以后，二氧化碳相对吸收量在横轴以上，即光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得到积累。所以，若要使棚内草莓积累有机物，光照强度至少应大于N点。
故选：B。
【点评】理解掌握光合作用在农业生产中的应用是解题的关键。
3．【考点】探究光合作用的条件和产物；呼吸作用的概念和意义．
【分析】1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
3.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、煮熟的种子胚已死，不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，能产生大量的热量，因此，①装有煮熟种子的装置中温度低，错误；
B、②煮熟的种子中的蜡烛继续燃烧，萌发的种子中的蜡烛熄灭，说明植物的呼吸作用能吸收氧气，错误；
C、③金鱼藻在光下能产生大量氧气，氧气有助燃的现象，收集的气体能卫生香复燃，错误；
D、④变量是光，光是光合作用不可缺少的条件，遮光部分无光，不能时行光合作用制造有机物，因此，滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝，正确。
故选：D。
【点评】掌握对照实验的原则及光合作用、呼吸作用的含义是解题的关键。
4．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；解答即可。
【解答】解：A、植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，因此a表示氧气，A表示呼吸作用，A正确；
B、蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，B表示蒸腾作用，B正确；
C、光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，因此b表示二氧化碳，C表示光合作用，C正确；
D、a表示氧气，b表示二氧化碳，D错误。
故选：D。
【点评】掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念和意义是解题的关键。
5．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】图甲中：曲线AB段和DE段表示光合作用强度小于呼吸作用强度；BD段表示光合作用强度大于呼吸作用强度。
【解答】解：AC、光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳。由甲图可知，曲线BCD段二氧化碳浓度逐渐降低，说明此时间段光合作用强度大于呼吸作用强度，AC错误。
B、图甲中E点二氧化碳浓度低于A点，说明经过一昼夜，二氧化碳减少，即通过光合作用制造的有机物多余呼吸作用消耗的有机物，有机物得以积累，B正确。
D、由乙图可知，20℃时的二氧化碳浓度小于30℃，则说明30℃时，草莓的呼吸作用强度大于20℃时。故实验表明若白天环境条件不变，根据图乙可知夜间温度为20℃比30℃时更能增加有机物的积累，D错误。
故选：B。
【点评】呼吸作用与光合作用的区别和联系、光合作用原理在生产上的应用是解答本题的关键。
6．【考点】光合作用原理——光反应、暗反应及其区别与联系．
【分析】分析题图：（y﹣x）g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量；（y﹣z）g表示下午4：00到晚上10：00这6个小时呼吸消耗的有机物的量；上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物＝从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量+这6个小时呼吸消耗的有机物的量．
【解答】解：A、y经过了光合作用，比在饥饿处理下的叶片多积累了一些有机物，因此y比x重，A正确；
B、（y﹣x）g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量，B正确；
C、下午4时至晚上10时都在黑暗中，植物叶片只进行呼吸作用，（y﹣z）g表示这6个小时呼吸消耗的有机物的量，C正确；
D、（y﹣x）g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量，（y﹣z）g表示这6个小时呼吸消耗的有机物的量，所以从上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物＝6个小时内有机物的净增加量+6个小时呼吸消耗的有机物的量＝（y﹣x）+（y﹣z）＝2y﹣x﹣z，D错误。
故选：D。
【点评】本题结合图解，考查光合作用和呼吸作用的综合应用，要求考生理解（y﹣x）所代表的含义、（y﹣z）所代表的含义，明确D选项中“制造的有机物”代表的是真光合速率，再结合图解对选项作出准确的判断，有一定的难度．
7．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】植物的光合能合成有机物储存能量，呼吸作用能分解有机物释放能量。
【解答】解：玉米的鲜甜程度与有机物积累量有关：有机物积累越多，玉米越鲜甜。因此，促进玉米的光合作用及适当抑制玉米的呼吸作用能增加有机物的积累，结出最鲜甜玉米。图中AC光合作用强度大于呼吸作用强度，其中A的差值较大，能积累较多的有机物，BD呼吸作用强度大于光合作用的强度，A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系是解答本题的关键。
8．【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物；探究植物的呼吸作用．
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：A、植物在无光条件下不能进行光合作用合成有机物，但能进行呼吸作用消耗有机物。因此，甲实验前暗处理的目的是将叶片内的有机物运走与耗尽，A正确。
B、金鱼藻是水生植物，装置在收集气体的过程中使用了排水法，便于观察和收集光合作用产生的气体，B正确。
C、丙实验加水的目的是水能挤占瓶内的空间，将瓶内的气体排到澄清的石灰水中，C错误。
D、由丁可知，种子萌发产生的二氧化碳及试管内原有的二氧化碳会被氢氧化钠溶液吸收，红色水滴右移，则说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了试管内的氧气，使瓶内气压减小，D正确。
故选：C。
【点评】掌握探究光合作用的条件、原料和产物、探究植物的呼吸作用是解答本题的关键。
9．【考点】光合作用的概念和实质．
【分析】根据题意和图示分析可知：图为CO2吸收速率与光照强度的关系图，图中A点光照强度为0，此时的CO2吸收速率表示呼吸作用强度；图中B点CO2吸收速率为0，表示光合作用强度等于呼吸作用强度；超过C点以后，CO2吸收速率不再增加，表示已经达到光饱和点，此时光照强度不再是限制因素。
【解答】解：A．由于该植物在适宜的自然条件下，因此温度是适宜的，而温度降低呼吸作用强度将降低，因此A点上移，故A选项说法正确。
B．B点时净光合作用速率为0，表示呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2，故B选项说法正确。
C．超过C点以后，CO2吸收速率不再增加，表示已经达到光饱和点，此时光照强度不再是限制因素，限制因素为CO2浓度，所以若CO2浓度升高，C点应向右移动，故C选项说法错误。
D．因为总光合量＝净光合量+呼吸量，因此在C点该植物每小时吸收的CO2量为36mg+8mg＝44mg，设生成葡萄糖的质量为x，则：
6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
264 180
44mg x
x＝30mg
所以该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg，故D选项说法正确。
故选：C。
【点评】掌握光合作用的含义是解题的关键。
10．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】植物的呼吸作用产生二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳。
【解答】解：A、每天光照12小时，黑暗条件下12小时，根据表格实验数据，一天中15℃条件下净吸收的CO2＝（2.5×12）﹣（1×12）＝18mg，30℃条件下净吸收的CO2＝（3.5×12）﹣（3×12）＝6mg，因此，每天光照12小时，温度为15℃时比30℃时积累的有机物更多，植物生长快，A正确。
B、由表格可知，温度为25℃时，光照下CO2减少量最多，则说明此温度条件下净光合速率最高，故昼夜不停地光照，最有利于该绿色植物生长的温度是25℃，B正确。
C、由表格可知，40℃时，有光情况下，CO2减少量为2.4，即净光合速率大于0，说明此温度条件下，光合作用速率比呼吸作用速率快，C正确。
D、由表格可知，35℃时黑暗下CO2增加量最多，故说明该绿色植物呼吸作用最适宜的温度为35℃；30℃时，该绿色植物消耗的CO2为3.5+3.0＝6.5mg/h，则说明此温度条件下该植物的光合作用最强。因此，该绿色植物细胞内参与呼吸作用和光合作用的酶最适温度不同，D错误。
故选：D。
【点评】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系是解答本题的关键。
11．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】（1）光合作用反应式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。
（2）呼吸作用反应式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水。
（3）光合作用与呼吸作用的关系：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互对立相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
【解答】解：A、植物的光合作用需要在光下进行，而呼吸作用有光无光均可进行。图中Ⅰ只在6点～18点有光的条件下进行，因此，Ⅰ是光合作用曲线；Ⅱ在0点～24点全天（有光、无光）都能进行，因此，Ⅱ是呼吸作用曲线。A正确。
B、曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，B正确。
C、由光合作用与呼吸作用的关系图可知，在b、c区中，曲线Ⅱ位于曲线Ⅰ的上方，所以，b、c区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度。C正确。
D、光是光合作用的必要条件。a区域表示植物的净光合作用的产量。阴雨天气光线较弱，光合作用会减弱，所以，a区域的面积会减小，D错误。
故选：D。
【点评】解题关键是具备解读图表能力及光合、呼吸作用相关知识。
12．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的影响因素．
【分析】1、光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
2、呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【解答】解：A、结合题干曲线图可知：在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强，当光照强度达到饱和后，光照强度即使增加，光合作用也不再增强，A错误；
B、光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响，但该曲线图只能体现光合作用受光照强度影响，不能体现光合作用受二氧化碳浓度的影响，B错误；
C、绿色植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用，这时，在光照下测定的二氧化碳的吸收量称为表观光合速率或净光合速率。真正光合速率＝表观光合速率+呼吸速率。具体表达为：光合作用消耗总二氧化碳＝从外界吸收的二氧化碳+呼吸产生的二氧化碳。可见，在光照强度为零时，甲植物释放的二氧化碳比乙植物更多；在图中e点时，甲乙两植物的表观光合速率相等。说明，f点时，甲植物的光合作用的强度比乙植物的更强，C错误；
D、在一定范围内，温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱。当其他条件保持不变，若温度适度上升，植物的呼吸作用增大，释放的二氧化碳增多，因此a、b点位置会下移，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
13．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】光合作用吸收二氧化碳产生氧气，合成有机物；呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，分解有机物。
【解答】解：AB、甲瓶呼吸作用消耗的氧气量为b﹣c克，AB错误。
CD、乙瓶净光合速率为a﹣b，呼吸速率为b﹣c，则乙瓶光合作用产生的氧气量为a﹣b+（b﹣c）＝a﹣c克，C错误，D正确。
故选：D。
【点评】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系是解答本题的关键。
14．【考点】光合作用的概念和实质．
【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
【解答】解：由图可知，叶在28℃时暗处理1小时后有机物的减少量是2毫克（净呼吸速率），叶在28℃时光照1小时后与暗处理前的有机物增加量是3毫克（净光合作用），真光合速率＝净光合速率+呼吸速率，因此，实验中，叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是2+2+3＝7（毫克），ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
【点评】掌握探究光合作用的条件和产物是解答本题的关键。
15．【考点】光合作用的影响因素及应用．
【分析】甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。在一定范围内，随着光照强度的增强，光合作用速率逐渐加快，最后趋于稳定；在一定范围内，随着温度的升高，光合作用速率逐渐加快，最后趋于稳定。
【解答】解：（1）光合作用中，光照强度直接影响光合作用的光反应过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的暗反应过程。
（2）影响光合作用的外部因素主要是光照强度、温度和CO2浓度。甲图是在CO2充足的条件下所作的实验，从图中可以看出，在温度为10℃时，光照强度大于L1千勒克司时，光合速度不再随光照强度增强而增加。当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度随光照强度的增强而增大，说明此时限制光合速率因素是光照强度。
（3）①光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，所以A植物的呼吸速率为4mg/h 单位叶面积，B植物的呼吸速率为2mg/h 单位叶面积；植物光合速率＝净光合速率+呼吸速率，在光照强度为6千勒克司时，A植物的光合速率＝4+4＝8mg/h 单位叶面积，B植物的光合速率＝2+6＝8mg/h 单位叶面积，两者的光合速率相同。
②A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可净消耗的二氧化碳的量为8mg/h×2h＝16mg，根据光合作用的反应式可计算出可积累葡萄糖的量为（16×180）÷（6×44）＝10.9mg。
③A植物的呼吸速率为4mg/h 单位叶面积，24h内消耗有机物为4×24＝96mg/单位叶面积，要使植物正常生长，则12h内光合作用制造的有机物要大于96mg/单位叶面积，则实际光合速率要大于96÷12＝8mg/h 单位叶面积，即净光合速率要大于8﹣4＝4mg/h 单位叶面积，从图中可以看出光照强度为6Klx时，A植物的净光合速率为4mg/h 单位叶面积，所以要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于6千勒克司。
故答案为：
（1）光反应 暗反应
（2）L1 光照强度
（3）6 10.9 6
【点评】本题结合曲线图，综合考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记光合作用和细胞呼吸的基础知识，掌握影响光合速率的环境因素，能运用所学的知识，分析曲线图并获取有效信息，进行相关的计算
16．【考点】光合作用的概念和实质；植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】（1）根据光合作用的原理来分析；
（2）根据呼吸作用的原理来分析。
【解答】解：（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程；在光合作用的概念图中，A处是光合作用利用的能量，即光能；B处是光合作用的原料之一，为二氧化碳；C处是光合作用的场所，是叶绿体；D处是光合作用的产物之一，为氧气；
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。温度会影响呼吸作用的强度，温度越低，呼吸作用越弱；砀山梨在贮藏时，温度在 1﹣5℃范围内越低越好，在 1℃左右时，梨的呼吸作用缓慢，这样可以减少营养物质的消耗，延长贮藏期。
故答案为：
（1）光能；二氧化碳；叶绿体；氧气；
（2）呼吸。
【点评】掌握光合作用的概念和实质、植物的呼吸作用的原理等相关知识即可解答本题。
17．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；化学式的书写及意义．
【分析】（1）根据白天时段，光合作用大于呼吸作用来分析；
（2）根据碳酸钙与盐酸反应的原理及欧姆定律来分析。
【解答】解：（1）在白天有光照时，蔬菜同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，ab时段二氧化碳浓度持续下降，是因为光合作用吸收二氧化碳的量多于呼吸作用释放的量。
（2）供给部分产生二氧化碳反应的化学方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，原理是碳酸钙（大理石主要成分）与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
控制电路中，当二氧化碳浓度升高时，需要电磁铁吸引衔铁使密封塞塞紧二氧化碳供给装置，根据欧姆定律，在电源电压不变时，电路中电流应增大，因为R0为定值电阻，所以Rx的阻值随二氧化碳浓度的升高而减小，这样总电阻减小，电流增大，电磁铁磁性增强，吸引衔铁发生移动。
故答案为：
（1）蔬菜进行光合作用，且光合作用吸收二氧化碳的速率大于呼吸作用释放二氧化碳的速率（或蔬菜光合作用强度大于呼吸作用强度，消耗二氧化碳 ）；
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；减小。
【点评】本题主要考查了光合作用和呼吸作用的原理、二氧化碳的实验室制法、欧姆定律等相关知识，难度适中，掌握各学科基础知识即可解答。
18．解：从柱形图中看出，叶在28℃时，暗处理1小时植物呼吸作用消耗的有机物是2毫克；叶在28℃时光照1小时后与暗处理前的有机物增加量是3毫克。叶在28℃光照1小时进行光合作用制造有机物的时候还进行呼吸作用消耗有机物2毫克。因此实验中，叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量＝2+3+2＝7（毫克）。
故答案为：7。
【点评】解答此题的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的关系。
19．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】1、光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
2、呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【解答】解：（1）曲线AB段，植物吸收二氧化碳的速度为负值，说明此时植物呼吸作用强度大于光合作用强度，植物在消耗氧气，释放二氧化碳。
A、此图二氧化碳外排，呼吸作用速率大于光合作用速率，符合题意；
B、此图所有二氧化碳外排，光合作用速率为0，不符合题意；
C、此图表示二氧化碳供应光合作用，与外界没有二氧化碳的交换，光合作用速率等于呼吸作用速率，不符合题意。
D、图中叶绿体不仅要吸收线粒体产生的二氧化碳，还需要从外界吸取，表示光合作用速率大于呼吸作用速率，不符合题意。
故选：A。
（2）因曲线表示的是净光合量，则该植物通过光合作用吸收的二氧化碳为吸收加上抵消呼吸那部分的消耗，即光合作用的吸收速度为10﹣（﹣5）＝15毫克/（平方分米 小时），再由株叶面积为10平方分米、光照5小时，则光合作用吸收的二氧化碳的质量为15毫克/（平方分米 小时）×10平方分米×5小时＝750毫克。
（3）由图可知在n1时，二氧化碳的吸收速率为0，即在B点植物的光合作用与呼吸作用的速率正好相等，达到动态平衡；B点表示的含义是B点植物的光合作用与呼吸作用的速率正好相等，达到动态平衡。
（4）光合作用过程中绿色植物利用光能，通过叶绿体将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（主要是淀粉等糖类），同时释放出氧气，反应文字表达式：二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气。
故答案为：
（1）A
（2）750
（3）B点植物的光合作用与呼吸作用的速率正好相等，达到动态平衡
（4）二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气
【点评】解答本题的关键是熟知光合作用的概念、过程和实质、呼吸作用与光合作用的区别和联系等知识点。
20．【考点】探究光合作用的条件和产物．
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
【解答】解：（1）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气。图1中，二氧化碳缓冲液能使装置内的二氧化碳浓度始终保持稳定。在一定光照条件下，一段时间后，发现红色液柱向右移动，说明此时新鲜绿叶产生了氧气，瓶内气压增大，推动红色液滴向右移动。可见，该光照条件下，光合作用强于呼吸作用。
（2）弱光条件下，光合作用小于呼吸作用，瓶内新鲜绿叶吸收氧气，红色液滴向左移动；光强在某程度时，光合作用等于呼吸作用，红色液滴不移动；光较强时，光合作用大于呼吸作用，瓶内新鲜绿叶释放氧气，红色液滴向右一点。结合题图2可知，本实验目的是测定绿叶在不同的光照条件下，进行光合作用时，放出氧气的速率。
（3）光合作用产生的总氧气＝释放到外界的氧气+呼吸消耗的氧气。结合题图2可知，当光照强度为0时，这片绿叶在1h内进行呼吸作用吸收氧气的体积为50mL。由于绿叶呼吸作用强度不变，当光照强度15千勒克斯时，这片绿叶能进行光合作用和呼吸作用，释放到外界的氧气是150mL，故其在1h内光合作用产生氧气的体积为：150+50＝200mL。
故答案为：
（1）强于
（2）放出氧气
（3）200
【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
21．【考点】光合作用的概念和实质；呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】1、图甲中①表示光合作用、②表示蒸腾作用、③表示呼吸作用。
2、图乙中，曲线AB段和DE段表示光合作用强度小于呼吸作用强度，BD段表示光合作用强度大于呼吸作用强度。
【解答】解：（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。故由图甲可知，②表示葡萄叶片进行的生理作用是蒸腾作用。
（2）由图乙可知，E点的二氧化碳浓度小于A点，则说明一天24小时内植物光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用产生二氧化碳的量，故说明光合作用制造的有机物的总量大于呼吸作用消耗的有机物的总量。曲线BD段二氧化碳浓度持续降低，说明此时间段光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累，故一天内有机物积累最多的是图乙曲线中的D点。
（3）运用光合作用的原理，可提高葡萄的产量，故为葡萄种植户提的建议有：延长光照时间、定时通风等。
故答案为：（1）蒸腾作用；
（2）大于；D；
（3）延长光照时间（或定时通风等）。
【点评】掌握植物的三大生理作用、呼吸作用与光合作用的区别和联系是解答本题的关键。
22．【考点】探究光合作用的条件和产物；光合作用的影响因素．
【分析】光合作用必须有光才能进行。呼吸作用不管白天、黑夜都在生物体内进行。绿色植物通过光合作用把二氧化碳和水转变成有机物质并释放氧气；同时也通过呼吸作用把有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。
【解答】解：（1）由表格可知，30℃，充分光照15小时，CO2减少660mg；30℃，黑暗处5小时，CO2增加220mg。
光合作用吸收的CO2的量包括此期间呼吸作用所释放的部分，所以每小时吸收CO2的质量为：660÷15+220÷5＝88（mg）。
（2）计算白天光合作用积累的葡萄糖质量：
由表格可知，30℃，充分光照15小时，CO2减少660mg；有效日照时间10小时，则白天吸收CO2的总质量为：660÷15×10＝440（mg）。
根据光合作用的化学方程式，设白天积累葡萄糖的质量为x。
由光合作用的反应式6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
6×44 180
440 X
＝
解相关方程可得x＝300mg。
计算晚上呼吸作用消耗的葡萄糖质量：
由表格可知，15℃黑暗处5小时CO2增加110mg，则每小时增加CO2的质量为：110÷5＝22mg。
一昼夜共24小时，白天光照10小时，则晚上黑暗时间为24 10＝14小时，所以晚上呼吸作用产生CO2的总质量为：22×14＝308mg。
设晚上消耗葡萄糖的质量为y，根据呼吸作用的反应式C6H12O6+6O26CO2+6H2O，
180 6×44
y 308
可得＝
解得y＝210mg。计算一昼夜积累的葡萄糖质量：
一昼夜积累的葡萄糖质量 ＝ 白天积累的葡萄糖质量﹣晚上消耗的葡萄糖质量，即300 210＝90mg。
（3）提出提高大棚蔬菜产量的措施根据上述实验分析可知，光照强度和温度会影响植物的光合作用和呼吸作用，从而影响蔬菜产量，因此可以采取以下措施提高大棚蔬菜的产量：适当增加光照强度和光照时间：光照是光合作用的必要条件，适当增加光照强度和时间，可以促进光合作用，增加有机物的合成。白天适当提高温度，晚上适当降低温度：白天适当提高温度可以增强光合作用，制造更多的有机物；晚上适当降低温度可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高蔬菜产量。
故答案为：（1）88；
（2）90；
（3）适当增加光照强度和光照时间；白天适当提高温度，晚上适当降低温度。
【点评】解答此类题目的关键是掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系、光合作用原理在生产上的应用。
23．【考点】探究光合作用的条件和产物；光合作用的概念和实质；呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
【解答】解：（1）CO2在叶肉细胞的叶绿体中，在光照的条件下，与水一起被合成为储存着能量的有机物，即CO2进入到叶片中发生的主要变化是光合作用，文字表达式为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。
（2）图乙中，8～17点，光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用制造的有机物小于呼吸作用消耗的有机物；17点，光合作用强度和呼吸作用强度正好相等；17点后，光合作用强度小于呼吸作用强度，光合作用制造的有机物小于呼吸作用消耗的有机物，植物体内积累的有机物逐渐减少。所以，在不同时刻从该植物上取下大小相同的一片叶圆片烘干称其质量，测得质量最大的取片时刻为17点。
故答案为：（1）二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气；
（2）C。
【点评】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系是解答本题的关键。
24．【考点】光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】（1）光合作用合成有机物，呼吸作用消耗有机物，在蔬菜的种植中使光合作用合成的有机物与呼吸作用消耗的有机的差值保持最大，将能提高蔬菜的产量；
（2）有机肥料是微生物的营养来源，在微生物分解有机物的同时会产生大量的二氧化碳。
【解答】解：（1）在蔬菜的种植中使光合作用合成的有机物与呼吸作用消耗的有机的差值保持最大，将能提高蔬菜的产量，由图中光合作用和呼吸作用曲线可知，当叶面积指数在40时，光合作用和呼吸作用强度差值最大，此时最有利于有机物的积累，所以应填40附近。
（2）菜农常常对大棚内的土栽蔬菜使用有机肥，不但培育了“绿色”蔬菜，而且大棚内的二氧化碳浓度也大大增加。棚内二氧化碳浓度增加的主要原因是：有机肥带来较多微生物，微生物分解有机物产生二氧化碳。
故答案为：
（1）40附近；
（2）有机肥带来较多微生物，微生物分解有机物产生二氧化碳。
【点评】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。
25．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】分析图示可知，甲图中的A、B、C分别表示了植物的呼吸作用、蒸腾作用、光合作用；光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。
【解答】解：（1）光合作用必须在光下才能进行，甲图中的A、B、C分别表示了植物的呼吸作用、蒸腾作用、光合作用。图乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用，与图甲C中的生理活动相对应。
（2）暗处理，实验前将植株放到黑暗环境中一昼夜，此过程中，是通过图乙中曲线Ⅱ呼吸作用消耗掉叶片原有淀粉，排除干扰，防止影响实验。
（3）图甲植株暗处理之后，将叶片D部分区域的两面对应贴上不透明的锡箔纸，将植株置于阳光下4小时，取下叶片D，经过酒精脱色。由图可知：Ⅰ和Ⅱ两处的对照实验，变量是光，滴加碘液后，Ⅰ处含见光变成蓝色，Ⅱ处不见光未变蓝色，说明光是进行光合作用的条件。
故答案为：
（1）蒸腾作用；I；C
（2）Ⅱ
（3）I
【点评】解答此题的关键是识图，弄清甲中各个箭头的含意，解读曲线坐标图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案。
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