资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 |
湘艺版（2024）小学二年级下册《十二生肖歌》教学设计
课题 《十二生肖歌》 单元 第5单元 学科 音乐 年级 2年级下册
教材分析 教材分析歌曲背景歌曲《十二生肖歌》，1=C调，2/4拍，中速稍快，风趣地赵严华作词，唐天尧作曲以十二生肖为题材，富有童趣和教育意义音乐特点旋律活泼轻快，节奏鲜明歌词生动形象，描绘十二生肖的动态特征包含小锣伴奏和声势动作，互动性强教学价值通过学习认识中国传统生肖文化培养节奏感和音乐表现力
核心素养目标 审美感知通过学唱《十二生肖歌》，感受2/4拍"中速稍快"的音乐韵律体会歌曲风趣活泼的音乐风格艺术表现能用风趣活泼的声音演唱歌曲掌握小锣演奏和声势动作替代技巧文化理解了解十二生肖的顺序和象征意义认识民族打击乐器小锣创意实践能参与声势动作创编和节奏练习尝试用不同方式表现生肖特征
重点 准确演唱歌曲，掌握"风趣地"演唱风格学习小锣伴奏和声势动作
难点 生肖顺序的记忆和表现节奏与演唱的协调配合
教学过程
教学流程第一部分：生肖知识导入（约5分钟）观察导入教师语言："同学们好！今天我们要学习一首有趣的《十二生肖歌》。请看课本插图：十二只小动物排着队，小老鼠打头，猪猪收尾。你们知道十二生肖的正确顺序吗？让我们用歌声来记住它们吧！"学生活动：观察插图，回忆生肖顺序设计意图：结合传统文化，激发兴趣歌曲介绍教师语言："这首《十二生肖歌》是1=C调，2/4拍，要唱得'中速稍快、风趣地'。由赵严华老师作词，唐天尧老师作曲。"学生活动：了解歌曲基本信息设计意图：建立音乐认知第二部分：歌曲学唱（约12分钟）分段学唱教师语言："第一段学唱：'小老鼠打头来'要唱得机灵，'牛把蹄来抬'要唱得稳重。注意'老虎回头一声吼'要唱出威武的气势！"学生活动：分句模唱，注重生肖特征表现设计意图：准确掌握歌曲旋律完整演唱教师语言："完整演唱：注意三段的衔接，生肖顺序要唱准确。结束句'请把顺序排'要唱得清晰有力！"学生活动：完整演唱，记忆生肖顺序设计意图：培养音乐记忆力第三部分：小锣伴奏学习（约10分钟）认识小锣教师语言："认识打击乐器小锣：看实物图，小锣声音清脆。学习演奏姿势，注意握锣的方法。"学生活动：观察乐器，了解演奏方法设计意图：认识民族乐器节奏练习教师语言："练习小锣节奏：'台 台 | 台台台'。注意节奏稳定，强拍清晰。在歌曲括号处加入小锣伴奏。"学生活动：节奏练习，伴奏配合设计意图：培养节奏感第四部分：声势动作创编（约8分钟）动作替代教师语言："声势动作练习：右手手指拍击左手掌替代小锣声。注意节奏要准确，动作要轻巧。"学生活动：声势动作练习设计意图：学习身体打击乐生肖动作创编教师语言："创编生肖动作：怎样表现老鼠机灵？怎样表现老虎威武？看谁的动作最形象！"学生活动：动作创编，个性表现设计意图：培养创造力第五部分：综合表演（约5分钟）分组表演教师语言："分组表演：歌唱组、小锣组、声势组要配合默契。要表现出十二生肖的热闹场面！"学生活动：分组合作，综合展示设计意图：培养合作能力生肖文化教师语言："了解生肖文化：十二生肖是中国的传统文化，每个生肖都有独特的象征意义。"学生活动：文化学习，知识拓展设计意图：传统文化教育教师结语"今天通过学习《十二生肖歌》，我们不仅用风趣的歌声记住了十二生肖的顺序，还认识了小锣这个民族乐器，更通过声势动作感受到了节奏的乐趣。希望同学们记住：音乐是学习传统文化的好帮手，让我们在快乐的歌声中传承中华文化！"
教学特色文化传承：将音乐学习与生肖文化相结合多元体验：融合演唱、演奏、律动多种形式实践性强：注重学生的参与和体验趣味性高：通过生肖题材激发兴趣教学建议生肖教学要注重顺序记忆的趣味性小锣演奏要注意音量的控制多鼓励学生参与动作创编注重过程评价，肯定每个学生的表现(共20张PPT)
湘艺版（新教材）二年级下册
《十二生肖歌》
第五课
·核心素养目标·
1. 审美感知
通过学唱《十二生肖歌》，感受2/4拍"中速稍快"的音乐韵律
体会歌曲风趣活泼的音乐风格
2. 艺术表现
能用风趣活泼的声音演唱歌曲
掌握小锣演奏和声势动作替代技巧
3. 文化理解
了解十二生肖的顺序和象征意义
认识民族打击乐器小锣
4. 创意实践
能参与声势动作创编和节奏练习
尝试用不同方式表现生肖特征
情境导入
01
"同学们好！今天我们要学习一首有趣的《十二生肖歌》。请看课本插图：十二只小动物排着队，小老鼠打头，猪猪收尾。你们知道十二生肖的正确顺序吗？让我们用歌声来记住它们吧！"
观察导入
"这首《十二生肖歌》是1=C调，2/4拍，要唱得'中速稍快、风趣地'。由赵严华老师作词，唐天尧老师作曲。"
歌曲介绍
歌曲学唱
02
"第一段学唱：'小老鼠打头来'要唱得机灵，'牛把蹄来抬'要唱得稳重。注意'老虎回头一声吼'要唱出威武的气势！"
分段学唱
"完整演唱：注意三段的衔接，生肖顺序要唱准确。结束句'请把顺序排'要唱得清晰有力！"
完整演唱
小锣伴奏学习
03
"认识打击乐器小锣：看实物图，小锣声音清脆。学习演奏姿势，注意握锣的方法。"
认识小锣
"练习小锣节奏：'台 台 | 台台台'。注意节奏稳定，强拍清晰。在歌曲括号处加入小锣伴奏。"
节奏练习
声势动作创编
04
"声势动作练习：右手手指拍击左手掌替代小锣声。注意节奏要准确，动作要轻巧。"
动作替代
"创编生肖动作：怎样表现老鼠机灵？怎样表现老虎威武？看谁的动作最形象！"
生肖动作创编
综合表演
05
"分组表演：歌唱组、小锣组、声势组要配合默契。要表现出十二生肖的热闹场面！"
分组表演
"了解生肖文化：十二生肖是中国的传统文化，每个生肖都有独特的象征意义。"
生肖文化
课程结束
06
"今天通过学习《十二生肖歌》，我们不仅用风趣的歌声记住了十二生肖的顺序，还认识了小锣这个民族乐器，更通过声势动作感受到了节奏的乐趣。希望同学们记住：音乐是学习传统文化的好帮手，让我们在快乐的歌声中传承中华文化！"
教师总结
谢谢观看

展开更多......

收起↑