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湘艺版（2024）小学二年级下册《彝家娃娃真幸福》教学设计
课题 《彝家娃娃真幸福》 单元 第7单元 学科 音乐 年级 2年级下册
教材分析 歌曲背景彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》，1= E调，2/4拍，欢快地黄有异词曲，具有浓郁的彝族音乐特色展现彝族儿童幸福快乐的生活场景音乐特点旋律活泼欢快，节奏鲜明包含特色衬词"阿里里"，富有民族韵味采用领唱与齐唱交替的演唱形式教学价值通过彝族音乐了解少数民族文化培养节奏感和音乐表现力
核心素养目标 审美感知通过学唱《彝家娃娃真幸福》，感受2/4拍"欢快地"音乐风格体会歌曲表现的彝族儿童幸福生活场景艺术表现能用欢快活泼的声音演唱歌曲通过打击乐和声势动作发展音乐表现力文化理解知道《彝家娃娃真幸福》是彝族歌曲了解彝族服饰文化和生活习俗创意实践能参与打击乐伴奏和声势动作创编尝试用不同的方式表现音乐内容
重点 准确演唱歌曲，掌握"欢快地"音乐情绪学习在"阿里里"处用打击乐器或声势动作参与
难点 彝族衬词"阿里里"的韵味把握演唱与乐器伴奏的协调配合
教学过程
教学流程第一部分：情境导入（约5分钟）观察导入教师语言："同学们好！今天老师要带大家去美丽的彝族村寨做客。请看课本插图：四位穿着漂亮彝族服饰的小朋友，手拉手快乐地跳舞。他们的银项链闪闪发光，白衣白帽格外醒目。这就是我们要学习的彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》！"学生活动：观察彝族服饰，描述幸福场景设计意图：创设情境，激发兴趣歌曲介绍教师语言："这首《彝家娃娃真幸福》是1= E调，2/4拍，要唱得'欢快地'。它是彝族歌曲，由黄有异老师作词作曲。"学生活动：了解歌曲基本信息设计意图：建立音乐文化认知第二部分：歌曲学唱（约12分钟）旋律学唱教师语言："学唱特色旋律：'6 6 6535'要唱得连贯，'2 2 2'要唱得有力。注意低音la的音准要准确。"学生活动：分句模唱，注重音准设计意图：准确掌握歌曲旋律衬词学唱教师语言："学习彝族衬词'阿里里'：要唱得轻快有弹性，这是彝族歌曲中表达快乐的特色衬词。注意节奏要准确！"学生活动：重点练习衬词演唱设计意图：掌握民族特色元素情感处理教师语言："'银项链啰'要唱出自豪，'白衣白帽'要唱得整齐，'真幸福啰'要唱出喜悦。整首歌要表现彝家娃娃的幸福快乐！"学生活动：情感体验，有表现力地演唱设计意图：培养音乐表现力第三部分：打击乐伴奏（约10分钟）乐器选择教师语言："选择打击乐器：铃鼓适合表现欢快的节奏，沙锤适合表现绵长的音效。我们要为'阿里里'配上合适的伴奏！"学生活动：认识乐器，选择音色设计意图：学习音色辨别节奏创编教师语言："创编伴奏节奏：在'阿里里'处加入打击乐伴奏。可以用'X X X'（八分音符）节奏，要轻快活泼！"学生活动：节奏创编，伴奏练习设计意图：培养创编能力第四部分：声势动作（约8分钟）动作创编教师语言："创编声势动作：在'阿里里'处可以拍手、跺脚或做彝族舞蹈动作。看谁的动作最有创意！"学生活动：动作创编，个性表现设计意图：培养身体表现力综合表演教师语言："分组表演：歌唱组、打击乐组、舞蹈组要配合默契。要表现出彝家娃娃的幸福快乐！"学生活动：分组合作，综合展示设计意图：培养合作能力第五部分：文化拓展（约5分钟）彝族文化了解教师语言："了解彝族：彝族是我国能歌善舞的民族，他们喜欢用'阿里里'这样的衬词表达快乐。银项链、白衣白帽是彝族的传统服饰。"学生活动：文化学习，拓展知识设计意图：进行民族文化教育教师结语教师语言："今天通过学习《彝家娃娃真幸福》，我们不仅用欢快的歌声表现了彝族儿童的幸福生活，还通过打击乐和声势动作感受到了音乐的乐趣，更了解了彝族的音乐文化。希望同学们记住：五十六个民族五十六朵花，每个民族的音乐都像花儿一样美丽！"设计意图：总结提升，情感升华
教学特色民族特色：学习彝族音乐，体验多元文化参与性强：通过打击乐和声势动作增强参与感实践导向：注重学生的亲身参与和体验文化传承：在音乐中传承民族文化教学建议衬词教学要注重韵味而非准确发音打击乐使用要注意音量的控制多鼓励学生参与创编活动注重过程评价，肯定每个学生的表现(共20张PPT)
湘艺版（新教材）二年级下册
《彝家娃娃真幸福》
第七课
·核心素养目标·
1. 审美感知
通过学唱《彝家娃娃真幸福》，感受2/4拍"欢快地"音乐风格
体会歌曲表现的彝族儿童幸福生活场景
2. 艺术表现
能用欢快活泼的声音演唱歌曲
通过打击乐和声势动作发展音乐表现力
3. 文化理解
知道《彝家娃娃真幸福》是彝族歌曲
了解彝族服饰文化和生活习俗
4. 创意实践
能参与打击乐伴奏和声势动作创编
尝试用不同的方式表现音乐内容
情境导入
01
"同学们好！今天老师要带大家去美丽的彝族村寨做客。请看课本插图：四位穿着漂亮彝族服饰的小朋友，手拉手快乐地跳舞。他们的银项链闪闪发光，白衣白帽格外醒目。这就是我们要学习的彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》！"
观察导入
"这首《彝家娃娃真幸福》是1= E调，2/4拍，要唱得'欢快地'。它是彝族歌曲，由黄有异老师作词作曲。"
歌曲介绍
歌曲学唱
02
"学唱特色旋律：'6 6 6535'要唱得连贯，'2 2 2'要唱得有力。注意低音la音准要准确。"
旋律学唱
"学习彝族衬词'阿里里'：要唱得轻快有弹性，这是彝族歌曲中表达快乐的特色衬词。注意节奏要准确！"
衬词学唱
"'银项链啰'要唱出自豪，'白衣白帽'要唱得整齐，'真幸福啰'要唱出喜悦。整首歌要表现彝家娃娃的幸福快乐！"
情感处理
打击乐伴奏
03
"选择打击乐器：铃鼓适合表现欢快的节奏，沙锤适合表现绵长的音效。我们要为'阿里里'配上合适的伴奏！"
乐器选择
"创编伴奏节奏：在'阿里里'处加入打击乐伴奏。可以用'X X X'（八分音符）节奏，要轻快活泼！"
节奏创编
声势动作
04
"创编声势动作：在'阿里里'处可以拍手、跺脚或做彝族舞蹈动作。看谁的动作最有创意！"
动作创编
"分组表演：歌唱组、打击乐组、舞蹈组要配合默契。要表现出彝家娃娃的幸福快乐！"
综合表演
文化拓展
05
"了解彝族：彝族是我国能歌善舞的民族，他们喜欢用'阿里里'这样的衬词表达快乐。银项链、白衣白帽是彝族的传统服饰。"
彝族文化了解
课程结束
06
"今天通过学习《彝家娃娃真幸福》，我们不仅用欢快的歌声表现了彝族儿童的幸福生活，还通过打击乐和声势动作感受到了音乐的乐趣，更了解了彝族的音乐文化。希望同学们记住：五十六个民族五十六朵花，每个民族的音乐都像花儿一样美丽！"
教师总结
谢谢观看

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