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湘艺版（2024）小学二年级下册《苗家儿童庆丰收》教学设计
课题 《苗家儿童庆丰收》 单元 第7单元 学科 音乐 年级 2年级下册
教材分析 歌曲背景苗族歌曲《苗家儿童庆丰收》，1= E调，2/4拍，欢快地苗族芦笙调，普虹填词展现苗族儿童庆祝丰收的热闹场景音乐特点旋律欢快活泼，节奏鲜明采用苗族芦笙调，具有浓郁的民族特色包含特色节奏型（X X X）和衬词"吔"教学价值通过苗族音乐了解少数民族文化培养节奏感和音乐表现力
核心素养目标 审美感知通过学唱《苗家儿童庆丰收》，感受2/4拍"欢快地"音乐风格体会歌曲表现的苗族丰收喜庆场景艺术表现能用欢快活泼的声音演唱歌曲通过乐器模仿动作发展音乐表现力文化理解知道《苗家儿童庆丰收》是苗族芦笙调了解苗族丰收节庆文化创意实践能参与歌舞表演创编活动尝试用不同的方式表现丰收场景
重点 准确演唱歌曲，掌握"欢快地"的音乐情绪学习苗族特色乐器演奏动作
难点 特色节奏型的准确掌握演唱与表演动作的协调配合
教学过程
教学流程第一部分：情境导入（约5分钟）观察导入教师语言："同学们好！秋天到了，苗寨里一片丰收的景象。请看课本插图：金黄的玉米挂满屋檐，苗族小朋友正在欢快地吹芦笙、敲铜鼓，庆祝丰收。今天我们要学习一首欢乐的苗族歌曲《苗家儿童庆丰收》！"学生活动：观察插图，描述丰收场景设计意图：创设情境，激发兴趣歌曲介绍教师语言："这首《苗家儿童庆丰收》是1= E调，2/4拍，要唱得'欢快地'。它是苗族芦笙调，由普虹老师填词。"学生活动：了解歌曲基本信息设计意图：建立音乐文化认知第二部分：歌曲学唱（约12分钟）旋律学唱教师语言："学唱特色旋律：'6 5 6'要唱得轻快，'6 5 3'要注意音准。像芦笙的声音一样清脆悦耳！"学生活动：分句模唱，注重音准设计意图：准确掌握歌曲旋律节奏学习教师语言："学习特色节奏：要拍得均匀。这是苗族音乐常用的节奏型，表现欢快的情绪。"学生活动：节奏练习，掌握特点设计意图：培养节奏感衬词学唱教师语言："学习衬词'吔'：要唱得短促有力，表现苗族人民的豪爽性格。注意在句尾要唱出喜悦的语气！"学生活动：重点练习衬词演唱设计意图：掌握民族特色第三部分：歌舞表演（约15分钟）乐器动作模仿教师语言："模仿苗族乐器演奏：吹芦笙——双手握拳做吹奏状，身体随节奏摆动；敲铜鼓——双手做敲击动作，节奏要准确。"学生活动：动作学习，节奏配合设计意图：学习民族舞蹈动作丰收场景表现教师语言："表现丰收喜悦：'庆丰收'用什么动作表现？'多热闹'怎样表现？看谁的动作最有创意！"学生活动：动作创编，个性表现设计意图：培养创造力分组表演教师语言："分组表演：'芦笙组'、'铜鼓组'、'舞蹈组'要配合默契，表现出苗家儿童欢庆丰收的热闹场面。"学生活动：角色分配，合作表演设计意图：培养合作能力第四部分：节奏创编（约8分钟）节奏型练习教师语言："创编新节奏：除了'X X X'，还可以用什么节奏表现丰收的喜悦？试试创编4小节的节奏型。"学生活动：节奏创编，展示交流设计意图：培养创编能力声势伴奏教师语言："声势伴奏：用拍腿、跺脚、拍手为歌曲伴奏。强拍跺脚，弱拍拍手，要跟上音乐的速度！"学生活动：声势练习，配合演唱设计意图：培养节奏感第五部分：文化拓展（约5分钟）苗族文化了解教师语言："了解苗族：苗族是我国能歌善舞的民族，芦笙和铜鼓是他们的传统乐器。丰收时节，苗族人民都会载歌载舞庆祝。"学生活动：文化学习，拓展知识设计意图：进行民族文化教育丰收意义教师语言："讨论：为什么丰收值得庆祝？我们应该怎样珍惜粮食？"学生活动：思考讨论，情感升华设计意图：进行品德教育教师结语"今天通过学习《苗家儿童庆丰收》，我们不仅用欢快的歌声表现了丰收的喜悦，还通过歌舞表演感受到了苗族文化的魅力，更懂得了珍惜粮食的重要性。希望同学们记住：音乐是民族的瑰宝，它让我们了解不同民族的文化，感受中华大家庭的丰富多彩！"
教学特色民族特色：学习苗族音乐，体验多元文化实践性强：通过歌舞表演参与音乐活动文化传承：在音乐中了解苗族文化创意空间：鼓励学生参与创编活动教学建议舞蹈动作要简单易学，注重安全性多介绍苗族文化特色鼓励学生个性化表达注重过程评价，肯定每个学生(共22张PPT)
湘艺版（新教材）二年级下册
《苗家儿童庆丰收》
第七课
·核心素养目标·
1. 审美感知
通过学唱《苗家儿童庆丰收》，感受2/4拍"欢快地"音乐风格
体会歌曲表现的苗族丰收喜庆场景
2. 艺术表现
能用欢快活泼的声音演唱歌曲
通过乐器模仿动作发展音乐表现力
3. 文化理解
知道《苗家儿童庆丰收》是苗族芦笙调
了解苗族丰收节庆文化
4. 创意实践
能参与歌舞表演创编活动
尝试用不同的方式表现丰收场景
课程导入
01
"同学们好！秋天到了，苗寨里一片丰收的景象。请看课本插图：金黄的玉米挂满屋檐，苗族小朋友正在欢快地吹芦笙、敲铜鼓，庆祝丰收。今天我们要学习一首欢乐的苗族歌曲《苗家儿童庆丰收》！"
观察导入
"这首《苗家儿童庆丰收》是1= E调，2/4拍，要唱得'欢快地'。它是苗族芦笙调，由普虹老师填词。"
歌曲介绍
歌曲学唱
02
"学唱特色旋律：'6 5 6'要唱得轻快，'6 5 3'要注意音准。像芦笙的声音一样清脆悦耳！"
旋律学唱
"学习特色节奏：要拍得均匀。这是苗族音乐常用的节奏型，表现欢快的情绪。"
节奏学习
"学习衬词'吔'：要唱得短促有力，表现苗族人民的豪爽性格。注意在句尾要唱出喜悦的语气！"
衬词学唱
歌舞表演
03
"模仿苗族乐器演奏：吹芦笙——双手握拳做吹奏状，身体随节奏摆动；敲铜鼓——双手做敲击动作，节奏要准确。"
乐器动作模仿
"表现丰收喜悦：'庆丰收'用什么动作表现？'多热闹'怎样表现？看谁的动作最有创意！"
丰收场景表现
"分组表演：'芦笙组'、'铜鼓组'、'舞蹈组'要配合默契，表现出苗家儿童欢庆丰收的热闹场面。"
分组表演
节奏创编
04
"创编新节奏：除了'X X X'，还可以用什么节奏表现丰收的喜悦？试试创编4小节的节奏型。"
节奏型练习
"声势伴奏：用拍腿、跺脚、拍手为歌曲伴奏。强拍跺脚，弱拍拍手，要跟上音乐的速度！"
声势伴奏
文化拓展
05
"了解苗族：苗族是我国能歌善舞的民族，芦笙和铜鼓是他们的传统乐器。丰收时节，苗族人民都会载歌载舞庆祝。"
苗族文化了解
"讨论：为什么丰收值得庆祝？我们应该怎样珍惜粮食？"
丰收意义
课程结束
06
"今天通过学习《苗家儿童庆丰收》，我们不仅用欢快的歌声表现了丰收的喜悦，还通过歌舞表演感受到了苗族文化的魅力，更懂得了珍惜粮食的重要性。希望同学们记住：音乐是民族的瑰宝，它让我们了解不同民族的文化，感受中华大家庭的丰富多彩！"
教师总结
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